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Correction examen Victor Hugo 2016

Le document est un corrigé d'examen sur l'œuvre 'Le Dernier jour d’un condamné' de Victor Hugo, abordant des questions sur le texte, les personnages et les thèmes. Il explore la situation du condamné, les émotions du narrateur, et critique la peine de mort. Les réponses incluent des éléments de compréhension littéraire et des analyses des sentiments et des figures de style.

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Correction examen Victor Hugo 2016

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Correction de l'examen de Rabat-Salé-Kénitra ( juin

2016)
I. ÉTUDE DE TEXTE : (10 points)

1) Recopiez et complétez le tableau suivant : (1 pt)

Auteur : Victor Hugo

Titre de l’œuvre : Le Dernier jour d’un condamné

Genre littéraire : Roman à thèse

Siècle : Le 19ème siècle

2) Situez ce passage par rapport à ce qui précède dans l’œuvre. (1 pt)

-Le condamné se trouve dans une cellule à la Conciergerie, Il reste environ


deux heures avant son exécution. Il a demandé de voir sa fille. Marie est
venue accompagnée de sa bonne car sa mère était malade.

3) D'après votre connaissance de l’œuvre, répondez aux informations suivantes


par « Vrai » ou « Faux ». (0,25 x 4 = 1 pt)

a) Le nom du condamné est connu. FAUX

b) Le condamné est exécuté sous la clameur du peuple. VRAI

c) Le récit couvre six semaines environ de la vie du condamné. VRAI

d) Le narrateur pense beaucoup plus à sa mère qu’à sa petite fille. FAUX

4) Dans cet extrait, est-ce que la fille reconnaît son père ? Relevez dans le texte
deux indices qui le montrent. (1 pt)

-Non, la fille ne reconnaît pas son père.

- Ah ! vous ne savez donc pas ? il est mort / - Oui, monsieur, a dit l'enfant /
- Non, mon papa était bien plus beau.

5) Quel type de scène le texte présente-t-il ? (1 pt)

a) une scène dramatique ;

b) une scène tragique ;

c) une scène pathétique ;

d) une scène lyrique.

-Une scène pathétique.

6) Dans la phrase « Et je suis retombé sur ma chaise, sombre, désert, désespéré »,


dites quelle figure de style est employée et quel effet elle produit. (1 pt)

-Une gradation.
-Une gradation ascendante pour souligner l’intensité de l’abattement et du
malheur du narrateur.

7) Transformez au discourt indirect : (1 pt)

« Je sais bien lire, a-t-elle répondu. Ma mère me fait lire mes lettres. »

Elle a répondu qu’elle savait lire et que sa mère lui faisait lire ses lettres.

8) Quel sentiment éprouve le narrateur ? (1 pt)

-Un sentiment de désespoir.

9) Le narrateur fait lire à Marie son arrêt de mort. Quel effet cela produit-il sur
vous ? Répondez en deux ou trois phrases. (1 pt)

-Exemple : Le narrateur ne savait pas que le papier que tenait Marie dans
ses mains était son arrêt de mort et c’est lui le premier qui a été choqué
d’où sa réaction violente. N’importe quel lecteur éprouvera de la pitié pour
cette fille innocente et de la compassion pour ce père dont la dernière
rencontre avec sa fille se termine sur une note malheureuse.

10) D'après l’œuvre, le narrateur a été condamné à mort sans qu’on connaisse le
vrai motif de sa condamnation. Comment trouvez-vous ce jugement ? Répondez en
deux ou trois phrases. (1 pt)

-Exemple : Le but de l’auteur est d’abolir la peine de mort et non de


chercher les circonstances atténuantes. Pour lui, n’importe quel crime de
sang mérite une peine de prison et non l’exécution. Il ne veut pas faire la
différence entre celui qui a tué une femme ou une vieille et celui qui a
assassiné un homme corrompu.

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