Schéma National de Formation des Sapeurs-Pompiers

Direction de la Défense et de la Sécurité Civiles - Sous-Direction des Sapeurs-Pompiers – BFASC - AOUT 2001 -
Date de mise à jour : 01/08/01 Annule et remplace les versions de 1996 (dossier Vulcain) et suivantes

FDF 2

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U N I T E D E V A L E U R D E F O R M A T I O N

F E U X D E F O R E T S - F D F 2 : 3 4 h 0 0 E N V I R O N

H o r s t e m p s d e d é p l a c e m e n t

TECHNIQUES D’ETABLISSEMENT ET D’EXTINCTION : 8 h 30

VOLUME
DESCRIPTIF REFERENCES
HORAIRE

• Prise en compte du personnel et du CCF 0 h 30 A1.1

• Règles de sécurité individuelle et collective 1 h 00 A2.1
• Manœuvres du CCF isolé 4 h 00 A3.1
• Marche générale des opérations 1 h 00 A4.1
• Topographie 1 h 00 A5.1
• Zone d’intervention 1 h 00 A6.1/A6.2

TACTIQUE DE LUTTE CONTRE LES FEUX DE FORETS : 8 h 00

VOLUME
DESCRIPTIF REFERENCES
HORAIRE

• Choix du type d’attaque 2 h 00 B1.1/B1.2

• Transmissions 0 h 30 B2.1
• Communication avec les moyens aériens 1 h 00 B3.1
• Renseigner son autorité 0 h 30 B4.1/B4.2
• Prise en compte de plusieurs CCF dans un cadre tactique 4 h 00 B5.1

GROUPE D’INTERVENTION FEUX DE FORETS : 9 h 00

VOLUME
DESCRIPTIF REFERENCES
HORAIRE

• Manoeuvres de l’agrès au sein du groupe d’intervention 8 h 00 C1.1

• Surveillance active 1 h 00 C2.1/C2.2

EVALUATION 8 h 00

VOLUME
DESCRIPTIF REFERENCES
HORAIRE

• Evaluation théorique 0 h 30 D1.1

• Transit 0 h 05

• Evaluation pratique 0h 30/stagiaire

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SCENARIO PEDAGOGIQUE DE FORMATION
INTITULE : Unité de valeur de formation FDF 2 SCENARIO PEDAGOGIQUE : Elaboré

DISCIPLINE : FEUX DE FORETS NIVEAU : 2

PUBLIC : 16 stagiaires au maximum DUREE TOTALE : 34 h 00 environ hors temps de déplacement

(nombre et qualité)

PRE-REQUIS : FDF 1

OBJECTIF GENERAL :
A la fin de la formation, le stagiaire doit être capable de : RAPPEL
Les volumes horaires de chaque séquence de formation sont mentionnés à
SAVOIR : titre indicatif. Le formateur passe à la séquence suivante lorsque l’objectif
Connaître les manoeuvres feux de forêts. de formation est atteint. De ce fait, en fonction du niveau des stagiaires, la
durée de chaque séquence peut être soit augmentée soit diminuée.
SAVOIR FAIRE :
Commander un agrès au sein d’un groupe d’intervention feux de ATTENTION : L’UV FdF 2 peut être intégrée dans la formation
forêts. d’adaptation à l’emploi du sergent SPP ou SPV. Elle doit être
Commander une opération de secours engageant des moyens < 1 judicieusement placée dans le déroulement pédagogique de l’UV incendie.
groupe en attaque initiale. Le contenu des séquences doit être adapté à l’organisation locale (CCF ou
Mettre en œuvre les mesures concourant à la sécurité des personnels. unité FdF).
SAVOIR ETRE : La vérification des pré-requis doit être réalisée par le chef de corps avant
S’intégrer dans un dispositif feux de forêts en ayant le souci constant l’entrée en formation.
de la sécurité des personnels engagés.

OUI
EVALUATION CERTIFICATIVE :

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TECHNIQUE PEDAGOGIQUE DE L’EXPOSE

Exposé :

− Prendre en compte la salle

− Prendre en compte le groupe

− Annoncer le thème et motiver le public (ex référence à des faits ...)

− Présenter et expliquer l’objectif

− Motiver le public sur l’utilité personnelle de cet apprentissage

− Présenter le déroulement des activités

− Présenter le plan de l’exposé

− Développer les différentes parties du plan de l’exposé

− Faire des synthèses partielles en notant les points importants au tableau

− Evaluer les acquis (questionnement, QCM, exercice...)

− Rappeler les points importants (idées-clés)

− Répondre aux questions restées en attente

− Annoncer le prochain objectif en remerciant le public de son attention

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RECAPITULATIF DES OBJECTIFS INTERMEDIAIRES

1ère PARTIE : TECHNIQUES D’ETABLISSEMENT ET D’EXTINCTION

OBJECTIF INTERMEDIAIRE N° A : 8 h 30

A la fin de cette partie, le stagiaire doit être capable de :

S : Connaître les manoeuvres de l’agrès.

SF : Attaquer le sinistre avec des moyens inférieurs à 1 groupe.
Intégrer la présence des moyens aériens.
Références : A1.1 à A6.2

2ème PARTIE : TACTIQUE DE LUTTE CONTRE LES FEUX DE FORETS

OBJECTIF INTERMEDIAIRE N° B : 8 h 00

A la fin de cette partie, le stagiaire doit être capable de :

S : Connaître les types d’attaques des feux de forêts.

SF : Arrêter une tactique et l’appliquer en intégrant les moyens aériens.
Références : B1.1 à B5.1

3ème PARTIE : GROUPE D’INTERVENTION FEUX DE FORETS

OBJECTIF INTERMEDIAIRE N° C : 9 h 00
A la fin de cette partie, le stagiaire doit être capable de :
S : Connaître les manoeuvres du groupe d’intervention feux de forets.
SF : Commander son agrès dans le cadre d’une manoeuvre du groupe.
SE : S’intégrer au sein du groupe d’intervention.
Références : C1.1 à C2.2

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EVALUATION (8 h 00)

théorique : 0 h 30
déplacement : 0 h 05 de transit / stagiaire
pratique : 0 h 30 / stagiaire

Références : D1.1

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1ère PARTIE
TECHNIQUES D’ETABLISSEMENT ET D’EXTINCTION

SEQUENCE : PRISE EN COMPTE DU PERSONNEL ET DU CCF DUREE : 0 h 30

OBJECTIF SPECIFIQUE N° : A1 JOUR :

A la fin de la séquence, le stagiaire doit prendre en compte le personnel et le matériel de l’agrès.
HORAIRES :

TECHNIQUES PEDAGOGIQUES DUREE MATERIEL CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES

OU D'ANIMATION DOCUMENTATION

− Question à la cantonade : − Synthèse des normes des − Rôle du chef d’agrès

engins sur transparents
« Quel est l’armement d’un CCF ? » 0 h 30 − Guide des manœuvres − Recensement des moyens
FdF (personnels, matériels)
Exposé interactif : − Guide national de
référence FdF − Contrôle de l’équipement
− Guide d’emploi des individuel
moyens aériens
− Ordre d’opération FdF − Contrôle du matériel

Référence : A1.1

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1ère PARTIE
TECHNIQUES D’ETABLISSEMENT ET D’EXTINCTION

SEQUENCE : REGLES DE SECURITE INDIVIDUELLE ET COLLECTIVE DUREE : 1 h 00

OBJECTIF SPECIFIQUE N° : A2 JOUR :

A la fin de la séquence, le stagiaire doit faire exécuter les règles de sécurité individuelle et collective.
HORAIRES :

TECHNIQUES PEDAGOGIQUES DUREE MATERIEL CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES

OU D'ANIMATION DOCUMENTATION

− Travail de mémoire − Responsabilité du chef d’agrès

− Schéma « silhouette » dans l’application des règles de
«Voici une silhouette que vous allez renseigner 1 h 00 − Guide national de sécurité individuelle et collective
individuellement en inscrivant les éléments de référence FdF − La tenue individuelle
tenue » − Guide d’emploi des − Les tenues spécifiques (ponchos,
« Citez les consignes de sécurité et d’emploi moyens aériens masques, tentes…)
du CCF» − Ordre d’opération FdF − Place du personnel dans le CCF
− Guide des manœuvres (déplacement)
Exposé interactif : FdF − Mesures de sécurité au CCF
- La sécurité individuelle − Permanence des liaisons
- La sécurité collective

Référence : A2.1

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1ère PARTIE
TECHNIQUES D’ETABLISSEMENT ET D’EXTINCTION

SEQUENCE : MANŒUVRES DU CCF ISOLE DUREE : 4 h 00

OBJECTIF SPECIFIQUE N° : A3 JOUR :

A la fin de la séquence, le stagiaire doit être capable de commander les différentes manœuvres
réalisables par un CCF isolé. HORAIRES :

TECHNIQUES PEDAGOGIQUES DUREE MATERIEL CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES

OU D'ANIMATION DOCUMENTATION

Démonstration : (en caserne) − 1 CCF pour 4 stagiaires Les manœuvres du CCF isolé : Mise en œuvre des règles
− Grille d’évaluation de sécurité individuelles
− Question à la cantonade sur le vécu des 0 h 20 − Guide national de - manœuvre d’alimentation et collectives
stagiaires référence FdF - manœuvre de regroupement des
− Guide d’emploi des personnels
- Apport théorique de connaissances 0 h 40 moyens aériens - manœuvre de repli
− Ordre d’opération FdF - manœuvre d’autoprotection
Les différentes manoeuvres − Guide des manœuvres
FdF Les ordres à donner
- Apport pratique 3 h 00
Le contrôle des ordres :

- visuel
- radio

Référence : A3.1

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1ère PARTIE
TECHNIQUES D’ETABLISSEMENT ET D’EXTINCTION

SEQUENCE : MARCHE GENERALE DES OPERATIONS (MGO) DUREE : 1 h 00

OBJECTIF SPECIFIQUE N° : A4 JOUR :

A la fin de la séquence, le stagiaire doit être capable de décrire les phases de la marche générale des
opérations appliquée aux feux de forêts. HORAIRES :

TECHNIQUES PEDAGOGIQUES DUREE MATERIEL CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES

OU D'ANIMATION DOCUMENTATION

− Questions à la cantonade : − Document pédagogique − Reconnaissance

− Guide national de
- « Quelle est la MGO dans le cadre des feux référence FdF − Mises en sécurité
urbains ? » − Guide d’emploi des
- « Y a-t-il des similitudes avec la MGO dans moyens aériens − Attaque :
le cadre des feux de forêts ? » − Ordre d’opération FdF
− Guide des manœuvres • tactiques de lutte
− Exposé interactif : 1 h 00 FdF • manoeuvres
• phases de l’action :
- Les différentes phases de la MGO − fixer
- La chronologie des opérations − maîtriser
− éteindre

− Surveillance

Référence : A4.1

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1ère PARTIE
TECHNIQUES D’ETABLISSEMENT ET D’EXTINCTION

SEQUENCE : TOPOGRAPHIE DUREE : 1 h 00

OBJECTIF SPECIFIQUE N° : A5 JOUR :

A la fin de la séquence, le stagiaire doit être capable de se situer et se déplacer à l’aide d’une carte.
HORAIRES :

TECHNIQUES PEDAGOGIQUES DUREE MATERIEL CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES

OU D'ANIMATION DOCUMENTATION
− Cartes, (photocopies
− Exposé : couleur) − Lecture de carte :
− Rétro, transparents • planimétrie
− Exercices en salle en sous-groupes : − Episcope • nivellement
− Boussole, règles
• échelle
Le formateur donne des points à atteindre, en 1 h 00 − CCF par sous-groupe de 4
• carroyage (carroyage DFCI,
coordonnées DFCI, d’autres en adresse − Grille d’observation/
légende DFCI)
Les stagiaires, travaillant à partir de la carte, évaluation
• orientation de la carte
réalisent leur ordre de mouvement (DPIF) − Guide national de
référence FdF • éléments de la zone
− Guide d’emploi des d’intervention
Pratique
moyens aériens
− Ordre d’opération FdF
− DPIF :
− Exercices sur le terrain en sous-groupes :
− Guide des manœuvres
• direction
Mise en application du DPIF lors des FdF • point à atteindre
simulations sur le terrain • itinéraire
Permutation des stagiaires à chaque étape lors • formation
du transit
− Point de transit
Référence : A5.1

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ère
1 PARTIE
TECHNIQUES D’ETABLISSEMENT ET D’EXTINCTION

SEQUENCE : ZONE D’INTERVENTION DUREE : 1 h 00

OBJECTIF SPECIFIQUE N° : A6 JOUR :

A la fin de la séquence, le stagiaire doit être capable d’analyser la zone d’intervention (ZI).
HORAIRES :

TECHNIQUES PEDAGOGIQUES DUREE MATERIEL CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES

OU D'ANIMATION DOCUMENTATION

− Etude de cas : − Création d’un cas − Analyse de la ZI :

« pédagogique »
L’étude peut être traitée en groupe, en sous- • accès
groupe ou individuellement − Supports pour les • points d’eau
stagiaires • obstacles
Déroulement type : • population
− Supports de correction
• points sensibles
− Phase informative : observation - information 1 h 00
• relief
• Présenter le cas en groupe (écrit, oral, − Cartographie
• végétation
séquence filmée)
• Faire rechercher les données importantes, − Guide national de
les faits référence FdF
− Phase de diagnostic - hypothèses - vérifications − Guide d’emploi des
(quel est le problème posé ?) moyens aériens
− Ordre d’opération FdF

Référence : A6.1

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TECHNIQUES PEDAGOGIQUES DUREE MATERIEL CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES

OU D'ANIMATION DOCUMENTATION

−Phase résolutive ou de traitement (peut être − Guide des manœuvres

traitée en sous groupe) FdF
« que faire, qu’aurait-il fallu faire face à cette
situation ? »

− Faire émerger les principes, les règles, les

enseignements généraux applicables à des
situations similaires

Référence : A6.2

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2ème PARTIE
TACTIQUE DE LUTTE CONTRE LES FEUX DE FORETS

SEQUENCE : CHOIX DU TYPE D’ATTAQUE DUREE : 2 h 00

OBJECTIF SPECIFIQUE N° : B1 JOUR :

A la fin de la séquence, le stagiaire doit être capable de choisir le type d’attaque.
HORAIRES :

TECHNIQUES PEDAGOGIQUES DUREE MATERIEL CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES

OU D'ANIMATION DOCUMENTATION

− Etude de cas : − Création d’un cas − Propagation :

« pédagogique » : • vitesse
L’étude peut être traitée en groupe, en sous- − Schématiser un départ de • direction
groupe ou individuellement feu sur la carte, visualiser • météo
• nivellement/terrain
Déroulement type : − Supports pour les
• végétation
stagiaires
− Phase informative : observation - information 2 h 00 − Guide national de
• Présenter le cas en groupe (écrit, oral, référence FdF
séquence filmée) − Guide d’emploi des
• Faire rechercher les données importantes, moyens aériens
les faits − Ordre d’opération FdF

Référence : B1.1

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TECHNIQUES PEDAGOGIQUES DUREE MATERIEL CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES

OU D'ANIMATION DOCUMENTATION

• Repérer le type d’attaque adapté à la − Guide des manœuvres

situation FdF
• Repérer les avantages et les
inconvénients des différents types
d’attaque (intérêt de l’attaque frontale, en
intégrant la sécurité) − Supports de correction

−Phase résolutive ou de traitement (peut être − Cartographie

traitée en sous groupe) − Réactions immédiates,
« que faire, qu’aurait-il fallu faire face à cette − Diaporama sur différents anticipation :
situation ? » feux naissants • accès
• attaque de front
− Simulation-évaluation − Film : Les Maures • attaque de flanc
St AUBAN • percée de flanc
Contrôle du choix du type d’attaque lors des
simulations de terrain − Guide national de
référence FdF
− Guide d’emploi des
moyens aériens
− Ordre d’opération FdF

Référence : B1.2

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2ème PARTIE
TACTIQUE DE LUTTE CONTRE LES FEUX DE FORETS

SEQUENCE : TRANSMISSIONS DUREE : 0 h 30

OBJECTIF SPECIFIQUE N° : B2 JOUR :

A la fin de la séquence, le stagiaire doit être capable d’utiliser les transmissions.
HORAIRES :

TECHNIQUES PEDAGOGIQUES DUREE MATERIEL CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES

OU D'ANIMATION DOCUMENTATION

Exposé − Transparents - L’OCT : présentation, situation

− Guide national de des différents niveaux
En partant du vécu des stagiaires, question à référence FdF - Le plan de fréquences
la cantonade sur la nécessité de communiquer − Guide d’emploi des - Les indicatifs (COS, moyens
lors d’une intervention moyens aériens aériens, aéro…)
− Ordre d’opération FdF - Utilisation des fréquences :
Apport de connaissances 0 h 30 − Guide des manœuvres changement sur ordre, veille
FdF radio, retour fréquence
départementale, fréquence
tactique, sécurité-accueil,
fréquence air/sol , etc…

Référence : B2.1

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2ème PARTIE
TACTIQUE DE LUTTE CONTRE LES FEUX DE FORETS

SEQUENCE : COMMUNICATION AVEC LES MOYENS AERIENS (MA) DUREE : 1 h 00

OBJECTIF SPECIFIQUE N° : B3 JOUR :

A la fin de la séquence, le stagiaire doit être capable de communiquer avec les moyens aériens afin
d’assurer la sécurité de son personnel lors des largages. HORAIRES :

TECHNIQUES PEDAGOGIQUES DUREE MATERIEL CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES

OU D'ANIMATION DOCUMENTATION
− Pratique − Transparents − Attentes des MA, réponses aux
− Documents pédagogiques MA :
Mise dans l’ambiance par diffusion d’une 1 h 00 à créer • changement de fréquence
bande son − Bande son (1 mn environ) • dégagement du personnel
− Liste de mise en situation
• obstacles éventuels
− Simulation : radio • largage de sécurité
− Vidéo représentant des
• autorisation de largage :
Les stagiaires visionnent une situation à partir situations
− zone de largage direct/indirect
de la diffusion d’une vidéo − Emetteurs-récepteurs
− distance de sécurité
(1 situation par stagiaire) portatifs
− danger d’un largage
Le formateur simule un pilote et fait répondre − Guide national de
− contrôle de son personnel
les stagiaires à tour de rôle référence FdF
− compte-rendu au pilote (effet)
− Guide d’emploi des
moyens aériens
− Ordre d’opération FdF
− Guide des manœuvres
FdF

Référence : B3.1

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2ème PARTIE
TACTIQUE DE LUTTE CONTRE LES FEUX DE FORETS

SEQUENCE : RENSEIGNER SON AUTORITE DUREE : 0 h 30

OBJECTIF SPECIFIQUE N° : B4 JOUR :

A la fin de la séquence, le stagiaire doit être capable de renseigner son autorité à l’aide d’un compte
rendu transmis par radio. HORAIRES :

TECHNIQUES PEDAGOGIQUES DUREE MATERIEL CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES

OU D'ANIMATION DOCUMENTATION

− Simulation recherche en salle : − Document de compte − Je suis :

rendu formaté • indicatif, COS...
• position, adresse DFCI
A partir de la diffusion d’un document vidéo et/ 0 h 30 − Salle de cours
ou de la distribution de cartes (à définir selon les − Tableau blanc + feutres Je vois :
thèmes), les stagiaires doivent rédiger le compte couleur • sinistre (virulence, fumées...)
rendu (CR) correspondant à chaque situation − Films vidéo
• environnement : (végétation,
− Fiches de simulation : relief, météo, zone menacée,
décrivant le contexte évolution, points sensibles…)
− Guide national de
référence FdF
− Guide d’emploi des
moyens aériens
− Ordre d’opération FdF
− Guide des manœuvres
FdF

Référence : B4.1

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TECHNIQUES PEDAGOGIQUES DUREE MATERIEL CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES

OU D'ANIMATION DOCUMENTATION

− Je fais :
• actions en cours (attaques,
protection)
• impossibilités d’action

− Je demande :

• Renforts (qualité, quantité)

− Moyens radio • Secours suffisants
Le CR est transmis par radio
− Utilisation d’un plan de fréquences

Référence : B4.2

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2ère PARTIE
TACTIQUE DE LUTTE CONTRE LES FEUX DE FORETS

SEQUENCE : PRISE EN COMPTE DE PLUSIEURS CCF DANS UN CADRE TACTIQUE DUREE : 4 h 00

OBJECTIF SPECIFIQUE N° : B5 JOUR :

A la fin de la séquence, le stagiaire doit être capable de commander plusieurs agrès dans un cadre
tactique initial. HORAIRES :

TECHNIQUES PEDAGOGIQUES DUREE MATERIEL CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES

OU D'ANIMATION DOCUMENTATION

1/ Etude de cas − Guide national de

référence FdF
Chaque stagiaire devra réagir face à un cas, en − Guide d’emploi des
décrivant l’emploi tactique qu’il ferait des 4 h 00 moyens aériens
moyens mis à sa disposition − Ordre d’opération FdF

− Guide des manœuvres

2/ Simulation FdF

Sur le terrain, chaque stagiaire devra donner les

ordres correspondant à la tactique qu’il a décidé,
à partir d’une situation décrite par le formateur

Référence : B5.1

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3ème PARTIE
GROUPE D’INTERVENION FEUX DE FORETS

SEQUENCE : MANOEUVRES DE L’AGRES AU SEIN DU GROUPE D’INTERVENTION DUREE : 8 h 00

OBJECTIF SPECIFIQUE N° : C1 JOUR :

A la fin de la séquence, le stagiaire doit être capable de faire exécuter les manœuvres de l’agrès au sein
du groupe d’intervention feux de forêts (GIFF). HORAIRES :

TECHNIQUES PEDAGOGIQUES DUREE MATERIEL CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES

OU D'ANIMATION DOCUMENTATION
− Le groupe d’intervention feux de
− Exposé : 1 h 00 − Vidéo forêts (GIFF)
• ses moyens
Les manoeuvres du groupe − Guide national de • son commandement
− Simulation sur site réel : référence
7 h 00 − Les déplacements du GIFF
Permuter les chefs d’agrès à chaque manœuvre − Guide national de • transit
référence FdF • retournement
Les chefs d’agrès prennent leurs ordres auprès − Guide d’emploi des • arrêt en ligne
de groupe et les font exécuter moyens aériens
− Ordre d’opération FdF − Manoeuvres défensives
− Guide des manœuvres − Manoeuvres offensives

FdF − Manœuvres d’alimentation

− Manœuvres spécifiques (les
manœuvres spécifiques sont
fonction des matériels et véhicules
servis)

Référence : C1.1

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ème
3 PARTIE
GROUPE D’INTERVENION FEUX DE FORETS

SEQUENCE : SURVEILLANCE ACTIVE DUREE : 1 h 00

OBJECTIF SPECIFIQUE N° : C2 JOUR :

A la fin de la séquence, le stagiaire doit être capable d’assurer la surveillance active et de prévenir les
reprises de feux. HORAIRES :

TECHNIQUES PEDAGOGIQUES DUREE MATERIEL CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES

OU D'ANIMATION DOCUMENTATION
− Exposé interactif : − Vidéo (feu de la Barben) Différentes phases de feu :
−

• feu en cours
− Questions ouvertes : • feu fixé
− Guide national de • feu maîtrisé (phases de
« Que recherche-t-on en surveillance active ? » 0 h 30 référence FdF surveillance active)
« Comment assurer cette surveillance ? » − Guide d’emploi des • feu éteint
moyens aériens − Recherches :
Apport de connaissances − Ordre d’opération FdF
• fumerons
− Guide des manœuvres
FdF • parties incandescentes
• reprises

− Surveillance :
• à pied
• utilisation des équipiers
• points hauts
• notion d’avion en « chien de
garde »
Référence : C2.1

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 Date de mise à jour : 01/08/01 Annule et remplace les versions de 1996 (dossier Vulcain) et suivantes

TECHNIQUES PEDAGOGIQUES DUREE MATERIEL CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES

OU D'ANIMATION DOCUMENTATION

Question ouverte :
− Traitement des lisières :
« Que faire pour prévenir les reprises ? » 0 h 30 • techniques de noyage
• utilisation des additifs
Apport de connaissances chimiques
• action mécanique

− Traitements des fumerons

− Rapidité d’intervention

− Vigilance

− Compte-rendu

Référence : C2.2

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EVALUATION

L’évaluation comprend
Chaque épreuve est
EVALUATION THEORIQUE : 0 h 30 évaluée apte-inapte

− Lecture de carte – connaissance des matériels

et manœuvres

− Les connaissances évaluées sont :

EVALUATION PRATIQUE :
0 h 30 • le commandement
− Commandement d’une manoeuvre tirée au sort (par • la topographie
stagiaire) • la capacité d’analyse de la
− Déplacement avec le CCF pour atteindre un situation
point défini par ses coordonnées 0 h 05 de • le compte-rendu
transit par
stagiaire

durée totale
consacrée à
l’évaluation
8 h 00
Référence : D1.1

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GRILLE D’EVALUATION FdF 2

Stage du : au Centre de formation :

Candidat : Nom – Prénom

Centre d’intervention et de secours :

FORMATION CONTINUE : VALIDATION DES MODULES

NON
SEQUENCES REFERENCES ACQUIS ACQUIS OBSERVATIONS

Prise en compte du personnel et du CCF A1.1

Règles de sécurité individuelle et collective A2.1
Manœuvres du CCF isolé A3.1
Marche généralees opérations A4.1
Topographie A5.1
Zone d’intervention A6.1/A6.2
Choix du type d’attaque B1.1/B1.2
Transmissions B2.1
Communication avec les moyens aériens B3.1
Renseigner son autorité B4.1/B4.2
Prise en compte de plusieurs CCF dans un cadre tactique B5.1
Manœuvres de l’agrès au sein du groupe d’intervention C1.1
Surveillance active C2.1/C2.2
Evaluation théorique D1.1
Transit

RESPONSABLE PEDAGOGIQUE FORMATEURS

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