DRE - COMPOSITION DU 2e
A/S : 2024 – 2025
CENTRALE SEMESTRE
Classe :2nde CD EPREUVE DE SVT DUREE : 3H Coef : 3
EXERCICE1 : Situations d’évaluation (8pts)
Situation d’évaluation 1 : Depuis
quelques années les habitants du
village de kolocopé se plaignent de
la baisse de la production agricole.
Le chef du village inquiet de cette
situation pense faire des sacrifices
aux aïeux, cependant son fils qui
est élève en classe de 3ème s’oppose aux idées de son père en disant Document 1
que cette baisse est due à la surexploitation des sols ce qui a conduit
à son appauvrissement. Ce dernier cherche des informations pour convaincre son père à sensibiliser
la population. Il vient vers toi qui est élève en classe de seconde CD.
A partir du document 1 mis à ta disposition et de tes connaissances :
Consigne 1 : Explique-lui le processus de formation des sols et les mesures de leur protection.
Situation d’évaluation 2 : Pendant la semaine culturelle, ton frère en classe de 4ème effectue avec ses
camarades une sortie dans les monts de MALFAKASSA. Au cours de leur visite, le guide leur
expliqua les différentes
formations géologiques et
leurs âges relatifs
d’apparition. A la fin de la
visite, il leur distribua une
planche (document 2)
comportant la coupe
géologique de la région.
N’arrivant pas à déterminer
l’ordre de succession des
évènements dans cette
Document 2
région, il sollicite ton aide
pour plus d’explication.
A partir de tes connaissances et de la planche mise à ta disposition :
Consigne 2 : Reconstitue la chronologie des évènements géologiques dans cette région puis identifie
les différentes discordances indiquées par les numéros 1 et 2.
Grille d’annotation :
Pertinence Correction Cohérence Perfectionnement
Consigne 1 1,25 pt 1,25 pt 1 pt 0,5 pt
Consigne 2 1,25 pt 1,25 pt 1 pt 0,5 pt
Exercice 2 : Questions objectives : (6pts)
A- complète le texte en utilisant uniquement les termes mentionnés dans la parenthèse
( l’atmosphère ; réchauffement ; température ; rayonnement ; l’érosion ; augmentation ;
glaciers ; mer) et les chiffres indiqués sans le recopier (2pts).
L’effet de serre est le …1…de la surface de la terre dû au fait que certains gaz de …2... absorbent et
renvoient une partie du …3…infrarouge émis par la terre. Ces gaz émis détruisent la couche d’ozone
ce qui entraine une ...4…de la …5… Cette dernière est responsable de la fonte des …6...dans les régions
polaires et fait augmenter le niveau de de la …7…. Ce qui entraine …8… côtière.
B- Relie les termes aux définitions correspondantes en utilisant les chiffres et les lettres.
Exemple : 6-h (2 pts)
1°) Les chloroplastes a) Assure le développement des feuillages
2°) Chlorophylle b) gaz rejeté au cours de la photosynthèse
3°) Dioxygène c) organites qui caractérisent les plantes vertes
4°) l’azote (N) d) capte l’énergie lumineuse.
C/ Choisis la ou les bonne(s) réponse(s). Exemple : 1- f (2 pts)
1. L’équation bilan de la photosynthèse est :
a- 6 CO2+ 6 H2O -------> C6 H12 06 + 6 02
b- 6 O2+ 6 H2O -------> C6 H12 06 + 6 C02
c- C6 H12 06 + 6 02 -------> 6 CO2+ 6 H2O
d- 6 CO2+ C6 H12 06 -------> 6 H2O + 6 02
2. Un bon fossile stratigraphique est caractérisé par : a- Bon indicateur du milieu de vie ; b- Longue
durée de vie à l’échelle géologique ; c- Large extension géographique ; d- Milieu de vie limité
3. Les principes de la stratigraphie permettent : a- La reconstitution de l’histoire géologique d’une
région
b- De déterminer les propriétés physicochimiques d’une roche ; c- De reconstituer l’ordre
d’apparition des dépôts ; d- De déterminer la nature des roches sédimentaires.
4. Le mode de formation des sols résulte des événements suivants et dans cet ordre : a- sédimentation
– érosion – transport ; b- érosion – sédimentation – transport ; c- sédimentation – transport – érosion.
d- érosion – transport – sédimentation,
EXERCICE 3 : Questions traditionnelles (6pts)
A/ On mesure les échanges gazeux chlorophylliens chez une plante d’élodée. Pour cela on coupe une
branche de 20g qu’on plonge dans une cuve contenant de l’eau enrichie en bicarbonate de potassium
(KHCO3). Un verre en forme d’entonnoir recouvre la branche de manière à collecter les bulles de gaz
dégagés par la plante. L’entonnoir est surmonté d’un tube destiné à recueillir le gaz dégagé par la
plante. Le tout est exposé à la lumière pendant 2heures. A la fin de l’expérience, on recueille 200ml
de gaz dans le tube.
1- Fais le schéma du dispositif expérimental. (1 pt)
2- Quelle est la nature du gaz recueilli ? Justifie ta réponse. (0.5pt)
3- Quel rôle joue le bicarbonate de potassium ? (Équation exigée)
(0,5pt)
4- Calcule l’intensité d’assimilation chlorophyllienne (en ml/g.
min) (1pt)
5- Calcule le volume de CO2 absorbé par la plante sachant que
son quotient d’assimilation chlorophyllien est 0,95. (1pt)
B/ La paléontologie étudie des vestiges d’organismes animaux et végétaux conservés dans des
sédiments. Ces organismes dans la plupart des cas ne sont pas toujours conservés longtemps dans des
couches sédimentaires et le paléontologue éprouve des difficultés.
a) Comment le paléontologue arrive-t-il à s’assurer de l’existence de l’organisme ayant disparu et
dont les restes n’ont pas pu être conservés ? (1pt)
b) Cite deux matières permettant une conservation totale d’un fossile (0.5pt)
c) Enumère deux domaines scientifiques pour lesquelles l’étude des fossiles est utile. (0.5pt)