PROGRAMME DU COLLOQUE SUR L’INCLUSION ET LA PRISE EN CHARGE DES

ÉLÈVES À BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS

12 au 14 mai 2025 à Libreville/Gabon
Lundi 12 mai 2025 : ouverture en salle de conférences, mode hybride.
Horaires Évènement
Modérateur : Jean Jacques DEMBA (ENS)
8h-9h00 Accueil des participants et remise des badges
9 h - 10 h Cérémonie d’ouverture avec discours des officiels
Conférence plénière :
10h-10h40 Inclusion scolaire en Afrique : diagnostic précoce, orientation et accompagnement personnalisé pour
une inclusion durable.
IGNOUMBA Stella ép. MBANDA BAKOLOSSO, Fondation Horizons nouveaux.
10 h 40 - Pause-café
11 h

COMMUNICATIONS ET SESSIONS PARALLÈLES

Lundi 12 mai 2025 (matinée)/salle de conférences/panel 1/mode présentiel
Modérateur : Ralph OBANDJA BOYO (ENS)
11 h - Résultats et analyse du questionnaire sur l’éducation inclusive au Gabon : un enjeu majeur pour l’égalité
11 h 15 des chances.
NTSAME NGOUA Stéphanie (ALBA)- Université des sciences de la santé (USS)
11 h 15 - État des lieux de la prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers au Collège Notre-Dame
11 h 30 de Quaben de 1999 à 2024.
NSE NSIH Elvye Naoline, Université Omar Bongo (UOB).
11 h 30 - Analyse situationnelle de l’inclusion des élèves malvoyants dans le système éducatif congolais à
11 h 45 Brazzaville.

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 BAKINGU BAKIBANGOU Yvette, Institut Supérieur d’Éducation Physique et Sportive (ISEPS).
11 h 45 - Scolarisation des élèves à besoins éducatifs spécifiques : cas des élèves du Complexe scolaire Michel
12 h Dirat.
NGOMA VOUMBI Eléonore et MBOUMBA Alix Nina M. ép. MIDEPANI, ENS du Gabon (LARED).
12 h - Questions-réponses
12 h 30
12 h 30 - Déjeuner
13 h 30

Lundi 12 mai 2025 (après-midi)/salle de conférences/panel 3/mode présentiel

Modérateurs : Rosalie ANDJOUOMO (ENS)
Éducation inclusive et performances scolaires des malentendants : cas des apprenants du Lycée
13 h 30 - Technique de Bertoua-Kpokolta.
13 h 45 DINANG TCHOUAKEU, HUISKEN MEJOUYO William et FASSE MBOUYA Innocent, Laboratoire
des sciences de l’éducation (LASED) ; ENSET-Université de Douala Laboratoire de Mécanique (LM) ;
ENSET-Université de Douala.
13 h 45 - L’accompagnement des enfants TSA en milieu scolaire ordinaire : Cas de trois apprenants de trois
14 h établissements secondaires de Libreville et Akanda.
MIPIMBOU MOUNGUENGUI Mirielle, Institut pédagogique national (IPN).
14 h - Prise en charge des élèves présentant des troubles de comportements et psychologiques au sein d’un
14 h 15 établissement scolaire non spécialisé.
NTSAME Alix Epse MESSA, Conseillère d’Orientation Psychologue Lycée Public Alibandeng.
14 h 15 - L’éducation inclusive au Gabon : un enjeu majeur pour l’égalité des chances.
14 h 30 MEBRIME MBA Payos, ministère de l’Éducation nationale.
14 h 30 - Questions-réponses
15 h
15 h - Pause-café
15 h 15

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15 h 15 - Analyse théorique du concept de l’éducation inclusive : perspectives et limites.
15 h 30 GBOKO KOBENA Séverin, Université Alassane OUATTARA-Bouaké.
15 h 30 – La double problématique des infrastructures inclusives dans l’éducation au Cameroun.
15 h 45 EDZOUGOU AFANDA Honoré Blaise, Université de Yaoundé 1.
Étude exploratoire de la remédiation pédagogique du langage auprès de cinq élèves atteints du trouble
15 h 45 - du spectre de l’autisme (TSA) à l’Institut Psychopédagogique Einstein de Yaoundé.
16 h NDJETOGLEM YOASMBATE Siméon et MAPTO KENGNE Valèse, Université de Yaoundé 1.
16 h - École inclusive et conditions de faisabilité dans les écoles ivoiriennes.
16 h 15 N’DIAMOI Tanoh-Kouamé, Université Félix Houphouët-Boigny, Laboratoire d’étude et d’Etude et de
Prévention en Psychoéducation (LEPPE).
16 h 15 - Questions-réponses
16 h 45

Lundi 12 mai 2025 (matinée)/salle 2/panel 2/mode présentiel

Modérateur : Brigitte Pulchérie MAVOUNGOU (IPN)
11h- Psychologie cognitive et apprentissage inclusif.
11h15 Florence GHELOUBE ép. OBIANG, ENS du Gabon.
La collaboration entre les acteurs éducatifs pour l’inclusion des élèves à besoins éducatifs particuliers :
11 h 15 - stratégies, dés et impacts.
11 h 30 KOGOU NZAMBA Elza, ENS du Gabon
11 h 30 - Le cours animé en voix off accompagné d’un QR code.
11 h 45 IWANGOU Genechive, ministère de l’Éducation nationale.
11 h 45 - L’inclusion, des responsabilités partagées.
12 h HECTOR Marie-Renée, Fondation Horizons Nouveaux.
12 h - Questions-réponses
12 h 30
12 h 30 - Déjeuner
13 h 30

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Lundi 12 mai 2025 (après-midi)/salle 2/panel 4/mode présentiel
Modérateur : Magalie DUPRAT (INSEI)
13 h 30 - Contenu des syllabus de cours et hégémonie des auteurs hommes dans les références bibliographiques
13 h 45 à l’UER Lettres, Langues et Arts de l’ENS.
SOUMAHO MAVIOGA Orphée et AVOME NDONG Clémence, UOB et ENS du Gabon.
Pratiques pédagogiques inclusives et perceptions du climat scolaire par les élèves à besoins éducatifs
13 h 45 - particuliers.
1h KOFFİ Justin Yves, Université Félix Houphouët-Boigny.
14 h – Collaboration multi-acteurs pour l’inclusion : Modèle du projet d’éducation inclusive et de formation
14 h 15 professionnelle avec Handicap International au Togo.
YOVOGAN Kossi Edem, Handicap International.
14 h 15 – Stratégies innovantes pour l’inclusion des apprenants autistes et leur réussite scolaire : une analyse
14 h 30 des pratiques dans les circonscriptions d’Éducation de Base de Ouaga 5 et Ouaga 10.
COULIBALY Félicité ; ZOUNGRANA Sibila ; KOMI Sere, ENS de Koudougou.
14 h 30 – La pédagogie différenciée comme méthode d’enseignement inclusive.
14 h 45 MBAZOGUE-OWONO Liliane, MOUSSAVOU Raymonde et NDONG SIMA Gabin, ENS du Gabon.
14 h 45 - Questions-réponses
15 h 15
15 h 15 – Pause-café
15 h 30
15 h 30 - Stratégies de survie des filles à besoins spécifiques en contexte scolaire gabonais. Récits de vie.
15 h 45 MAVOUNGOU Brigitte Pulchérie (IPN).

15 h 45 – Prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers dans les systèmes éducatifs béninois et
16 h français : quelques cas pratiques.
DOSSOU-COSSOU Sosténia et DJISSENOU ABLA Sesime, Laboratoire d’Expertise et de Recherche
en Éducation, Formation et Orientation (LAEREFOR), Université d’Abomey Calavi.
16 h – Les actions de prise en charge des mineurs en conflit avec la loi au Gabon : cas de la prison centrale
16 h 15 de Libreville, 2011-2023.

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 NGUIABAMA Fabrice et MIDEPE Thierry Aristide, UOB (Centre de recherches et d’études en
Histoire économique, administrative et financière (CERHEAF).
16 h 15 - L’écriture inclusive au Gabon : état des lieux, pratiques et représentations en contexte scolaire.
16 h 30 PAMBOU Jean-Aimé et HELLE N’NANG Axel, ENS du Gabon (CRAAL).
16 h 30 - Questions-réponses
17 h

Mardi 13 mai 2025 (matinée)/salle de conférences/panel 6 (études de cas)/mode distanciel

Modérateur : Sabrina KABA (IPN)
8h-9h00 Accueil et mise en place
9h– Innovations pédagogiques et institutionnelles pour la scolarisation inclusive des élèves en situation de
9 h 15 handicap : cas du Cameroun.
TSAMO MIAFO Djamila Fabrice.
9 h 15 - Prise en charge des enfants ayant des troubles d’apprentissage dans les CEEP 1 publics du Burkina Faso :
9 h 30 analyse des besoins de formation des enseignants.
POUDIOUGO Désiré W. et BEOGO Bonné, ENS.
9 h 30 – La formation des formateurs : un élément indispensable pour une meilleure prise en charge des élèves à
9 h 45 besoins éducatifs particuliers.
TAMBOU KAMGUE Ericbert et KOUANKEM Constantine, ENS de Bertoua.
9 h 45 – Effets du harcèlement scolaire sur la santé mentale des élèves à besoins particuliers.
10 h TSAMO MIAFO Djamila Fabrice, NDZIE Pierrette Anne et NGUITHO MAFFO Charnelle, AEFCA.
10 h - Questions Réponses
10 h 30
10 h 30 – Pause-café
10 h 45
Éducation inclusive et performances scolaires des malentendants : cas des apprenants du Lycée
technique de Bertoua-Kpokolta.

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Centre d’Éveil et d’Éducation Préscolaire.

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10 h 45 – DINANG TCHOUAKEU Amédé Bienvenu, HUISKEN MEJOUYO William et FASSE MBOUYA
11 h Innocent, Laboratoire des sciences de l’éducation (LASED) ; ENSET-Université de Douala, Laboratoire de
Mécanique (LM) ; ENSET-Université de Douala.
11 h - Impact des activités récréatives de fitness et arts martiaux sur le développement linguistique des enfants
11 h 15 à besoins spéciaux âgés de 8 à 18 ans.
NDIBNU-MESSINA Julia Ethé, Université de Yaoundé 1, ACETELACH.
11 h 15 – Combler les lacunes : construire des relations inclusives en ligne et en présentiel.
11 h 30 FERREIRA-MEYERS Karen, Université d’Eswatini.
11 h 30 – Analyse des facteurs socio-familiaux de la réussite scolaire des élèves déplacés internes de
11 h 45 l’enseignement primaire au Burkina Faso.
MOGMENGA Dasmané, Université Norbert-Zongo.
L’évaluation des apprentissages en contexte d’inclusion scolaire au Québec : entre savoirs implicites et
11 h 45 – pratiques institutionnalisées.
12 h DIÉDHIOU Serigne Ben Moustapha, SANE, DIOUF, MBAYE et WADE Astou, Université du Québec
à Montréal (UQAM).
12 h – Questions-réponses
12 h 30
12 h 30 - Déjeuner
13 h 30

Mardi 13 mai 2025 (après-midi)/salle de conférences/panel 8 (études de cas)/mode distanciel

Modérateur : Raymonde MOUSSAVOU (ENS)
Les étudiants handicapés apprenant le français langue étrangère au niveau tertiaire en Eswatini :
13 h 30 – perceptions et expériences.
13 h 45 NOMPUMELELO Dlamini-Zwane, Southern Africa, Nazarene Université.
13 h 45 – L’éducation inclusive dans la Vina (Adamaoua, Cameroun) en 2024 : survol du primaire au supérieur.
14 h KOUAKEP TCHAPTCHIÉ Yannick et NJINTANG Solange, Université de Ngaoundéré.
14 h – La prise en charge psycho-éducative des enfants autistes à l’ère du numérique.
14 h 15 SAWADOGO Alimata, Centre National de la Recherche Scientifique et Technologique/Institut des
Sciences des Sociétés.
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14 h 15 – Pour une didactique des langues spécialisées adaptées aux apprenants déficients sensoriels dans la
14 h 30 formation initiale des enseignants de français du secondaire au Cameroun.
BILO’O Hélène, Université de Bertoua.
14 h 30 - Questions-réponses
15 h
15 h – Pause-café
15 h 15
15 h 15 – Classes virtuelles inclusives : une solution pour les apprenants à besoins spécifiques au Cameroun.
15 h 30 ANANGA Fidélie, Enseignante de français à Yaoundé.
15 h 30 – L’élève TSA et les principes d’enseignement structuré TEACCH : méthode d’éducation structurée pour
15 h 45 enfants autistes.
NZE-MBA François Patrick, Centre des services scolaires de Montréal (CSSDM).
15 h 45 –
16 h
16 h –
16 h 30
16 h 30 – Questions-réponses
17 h

COMMUNICATIONS ET SESSIONS PARALLÈLES

Mardi 13 mai 2025 (matinée) : salle 2/panel 7/mode présentiel
Modérateur : Marthe OYANE METOGO (UOB)
8h-9h00 Accueil et mise en place

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9h– Témoignages (Enseignants/Élèves/Parents)
9 h 15 ADA EDOU Marinette, CAPES Espagnol 2024, Lycée Raymond Bouckat.

9 h 15 - Témoignages (Médecins/Élèves/Parents)
9 h 30 NGAYOUGA OKOME Nolivé Francky, Consultante en communication digitale et directrice de
publication du magazine EVM.
9 h 30 - Élève à besoin éducatif particulier dans une structure privée du secondaire au Gabon : Gestion d’un cas
9 h 45 au baccalauréat (témoignage).
BOKOKO Edgar, Lycée Henri Sylvoz de Moanda.
9 h 45 - Étudier avec un handicap à l’université Omar Bongo (UOB) : entre politiques, dispositifs et expériences
10 h IBALA BISSELO Aubin, UOB.
10h- Questions-réponses
10 h 30
10 h 30 – Pause-café
10 h 45
10 h 45 - Prolégomènes à la politique régionale de l’éducation des sciences de la technologie et de l’innovation.
11 h OSSENE David, ENS du Gabon.
11 h - Les stratégies pédagogiques inclusives pour les élèves à besoins éducatifs particuliers dans les écoles
11 h 15 primaires publiques du 2e arrondissement de Libreville : cas de l’ENS B et l’ENSET B.
EYONO MEZUI OLLOMO Didasse Kesiah et NKE NDONG Erica Marisca Evan’s (Doctorants),
département de Sociologie, LABSOC/GRESS, Université Omar Bongo.
11 h 15 - Apprendre les TIC dans les lycées de la ville de Bertoua (Cameroun) pour les élèves déficients visuels :
11 h 30 Regards des spécialistes de l’inclusion scolaire.
ATANGANA Virginie Salomée, MOTE Adolf et MGBWA Vandelin, ENS Bertoua.
11 h 30 - Approche spectaculaire du texte dramatique en classe d’Espagnol langue étrangère (ELE) : outil
11 h 45 pédagogique pour une éducation inclusive.
MVOU Perrine et MESSAKIMOVE Stéphanie ép. STEINER, ENS du Gabon.
Les stratégies de différenciation pédagogique.
NGUIMBI Darlus et MENGUE Prisque, ENS du Gabon.

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11 h 45 - Pratique novatrice pour une éducation inclusive en France : Unité d’enseignement en milieu ordinaire et
12 h mise en œuvre de la conception universelle des apprentissages
DUPRAT Magalie, INSEI (France).
12 h - Questions-réponses
12 h 30
12 h 30 - Déjeuner
13 h 30

COMMUNICATIONS ET SESSIONS PARALLÈLES

Mardi 13 mai 2025 (Après-midi) : salle 2/panel 7 (études de cas)/mode présentiel
Modérateur : ONKASSA Davhy Wenceslas (ENS)
13 h 30 - L’inclusion des élèves déficient.e.s [Link].s en milieu scolaire ordinaire.
13 h 45 NKOULOU OBIANG Thierry et OYANE METOGO Marthe, Université Omar Bongo.
13 h 45 - Motivation et inclusion dans l’apprentissage de l’Allemand, langue étrangère.
14 h Nguessan Norbert KOUADIO, ENS d’Abidjan.
14 h - Les Classes mixtes : d’un programme pilote de formation à l’inclusion sociale à un système intégral
14 h 15 d’éducation inclusive.
ASSAM OTYA’A Nathanaël, ENS de Bertoua.
14 h 15 - Stratégies des enseignants et l’inclusion scolaire des élèves sourds-muets : cas du collège ENSET
14 h 30 B de Libreville.
BILOGHE EKOUAGHE Céline et NYOMBA PENDI Laure, ENS du Gabon.
14 h 30 - Questions-réponses
15 h
15 h – Pause-café
15 h 15
15 h 15 - La fuerza de la determinación (2024) : contribution à une éducation inclusive des élèves malentendants
15 h 30 dans la littérature gabonaise d’expression espagnole.
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 MARJOMO Hubert et MPAKI MBANI Tuyavu, ENS.
15 h 30 - Atelier pratique (Association FAWE)
16 h 30 Numérisation et déploiement d’une pédagogie sensible au genre pour les enseignants et
directeurs en Afrique.
INOUGUNGANY TONY Prescillia, Coordinatrice FAWE Gabon.
16 h 30 – Animation
17 h

COMMUNICATIONS ET SYNTHÈSE DU COLLOQUE

Mercredi 14 mai 2025 (matinée) : Synthèse du colloque/salle de conférences/panel 8/mode hybride

Modérateurs : Stéphanie MESSAKIMOVE ép STEINER et Clarisse MIMBUIH (ENS)

8h-9h00 Accueil et mise en place
9h- Enjeux de la formation : présentation de l’INSEI et du projet Erasmus.
9 h 15 Mauguin M., Institut National Supèrieur de formation et de recherche pour l’éducation inclusive
(INSEI), France.
9 h 15 - Les stratégies d’intégration scolaire des élèves en situation de handicap physique : défis et réussites.
9 h 30 KINDO Ousmane (doctorant), Université Norbert ZONGO de Koudougou
9 h 30 - Éducation inclusive : quel accompagnement pour les apprenants en situation de handicap moteur ?
9 h 45 NDOUVIE EYEGHE Marjorie, Prof d’espagnol/agent au ministère de l’Éducation nationale.
9 h 45 - L’inclusion, une dimension incontournable contre l’échec scolaire.
10 h DEMBA Jean Jacques, ENS du Gabon.
10 h – Questions-réponses
10 h 30
10 h 30 – Pause-café
10 h 45

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10 h 45 – Atelier. Accompagnement des élèves à besoins spécifiques au secondaire : enjeux et défis.
11 h 45 JAMES Elisa Grâce
11 h 45 – Animation
12 h
Recommandations
12 h - Perspectives et collaboration internationale
13 h 30 Distribution de questionnaires de satisfaction
Cérémonie de clôture

13 h 30 - 15 h 30 : Visites d’espaces inclusifs avec le Ministre des Affaires sociales

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