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Pluriel des noms composés en français

Le document est un exercice d'orthographe et de grammaire destiné aux élèves, comprenant des tâches sur le pluriel des noms composés, l'écriture des dates et des chiffres en lettres, ainsi que des exercices d'accord des adjectifs et des participes passés. Il inclut également des exercices sur les féminins des adjectifs et des adverbes. L'objectif est d'améliorer les compétences linguistiques des élèves en français.

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Pluriel des noms composés en français

Le document est un exercice d'orthographe et de grammaire destiné aux élèves, comprenant des tâches sur le pluriel des noms composés, l'écriture des dates et des chiffres en lettres, ainsi que des exercices d'accord des adjectifs et des participes passés. Il inclut également des exercices sur les féminins des adjectifs et des adverbes. L'objectif est d'améliorer les compétences linguistiques des élèves en français.

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……………………………………………………………………………………………………………………………………… .

…………………………….. ORTHOGRAPHE 3ACC / [Link] DALHA …………………

A. Ecrivez correctement le pluriel des noms composés suivants

Un couvre-lit ………………………………………….. Des couvre-lits

Un arrière neveu ………………………………………….. Des arrière-neveux

Un cerf-volant ………………………………………….. Des cerfs-volants

Un sapeur- pompier ………………………………………….. Des sapeurs- pompiers

Un essuie-glace ………………………………………….. Des essuie-glaces

Un perce-neige ………………………………………….. Des perce-neige

Un arc-en-ciel …………………………………………. Des arcs-en-ciel

Un procès-verbal ………………………………………… Des procès-verbaux

Un porte-monnaie …………………………………………… Des porte-monnaie

Un brise-glace …………………………………………… Des brise-glace

Un coffre-fort ……………………………………………. Des coffres- forts

Un sourd-muet ……………………………………………… Des sourds-muets

Un gratte-ciel …………………………………………….. Des gatte- ciel

Un chauffe-eau ……………………………………………… Des chauffe-eaux

Un lave-vaisselle ……………………………………………… Des lave-vaisselle

Un œil de bœuf ……………………………………………… Des oeils-de- boeuf

Un porte-bonheur ……………………………………………… Des porte-bonheur

Un chien-loup ………………………………………………. Des chiens- loups

Un timbre-poste ……………………………………………….. Des timbres- poste

Un chef-lieu ……………………………………………….. Des chefs-lieux

B. Ecrivez correctement en lettres dates, chiffres, nombres...

a- Les 75 ................................. livres valent 2800 ....................................................... dirhams.

b- Prenez la chambre 700 ............................. elle est spacieuse

c- C’est en 1720 ................................................ qu’on a découvert l’objet 500 .....................

d- On doit payer 3920 ........................................... dhs pour les deux tenues.

C. Complétez correctement à l’aide de : tout / toute / toutes / tous

- ........... les élèves étaient .......... heureux d’avoir fini ............. les leçons programmées durant
l’année scolaire.
- Ma camarade est restée .............. émue en apprenant que ............. les élèves ont bien répondu
à ........... les questions du contrôle.

D. Complétez le tableau à l’aide des féminins des adjectifs et des adverbes en « ment » qui en
dérivent :

adjectifs Leurs féminins Les adverbes en « ment »


a- bref
b- secret
c- réel
d- public
e- frais
f- évident
g- méchant

E. Ecrivez correctement les participes passés des verbes entre parenthèses :

a- Les filles ont (avouer ................... qu’elles avaient (commettre ..................... quelques erreurs. Elles
les ont (corriger ................... Elles ont (décider ................... d’améliorer les notes qu’elles avaient
(avoir .............

b- Mes cousines ont (recevoir ................. les cartes postales que je leur avais (envoyer ....................

F. Accordez correctement les adjectifs de couleur entre parenthèses :

a- La veste (bleu ............... est moins chère que la robe (bleu clair ........................

b- Les tenues (marron foncé ........................... valent 1200 dhs

c- Elle acheté gants (mauve..................... , des chaussettes (marron .................... , deux chemises
(pourpre ................ et une veste (noir ....................

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