Document 1 Les caractères du quartier de l’école

Réfléchis aux caractéristiques du quartier de ton école. Réponds à l’enquête.

SE LOGER

Les habitations sont-elles ? individuelles (maisons) collectives (immeubles)

Y a-t-il des espaces verts ? oui non

TRAVAILLER

Qu’y a-t-il dans le quartier ? des administrations

des fermes, des serres, des jardins… un coiffeur, un médecin…

des ateliers, des usines autres :

SE DÉPLACER

Comment se font à pied en voiture en tramway

les déplacements ?

à vélo en bus autres :

CONSOMMER

Y a-t-il des commerces ?  picerie, tabac,

é boucherie café, bar
presse

boulangerie pharmacie autres :

Y a-t-il des grandes surfaces ? oui non

Indique leur nom :...................................................................................................................................................................................................................

Y a-t-il des restaurants ? oui non

Si oui, lesquels ? rapides : friterie, traditionnels : brasserie,

sandwicherie, kebab...… japonais, indien...

Y a-t-il des loisirs ? gymnase  arc de jeux,

p
skatepark…

terrain de sport court de tennis…

En conclusion, caractérise ton quartier.

Ce milieu de vie apparait calme animé

Il est situé en milieu urbain en milieu rural

 Document 2 Présentation de la famille de Benoit

Lis ce texte et complète le tableau ci-dessous.

Benoit fréquente l’école Saint-Exupéry, en région parisienne. Ses parents sont séparés.
Sa maman a la garde de Benoit, de son frère et de sa sœur ainée. Ils vivent ensemble dans un pavillon
d’un lotissement de la périphérie de la ville. Sa mère enseigne dans l’école de Benoit qui est située
dans leur quartier de résidence.
Le père de Benoit vit dans un immeuble du centre-ville, à proximité des immeubles de bureau
où il travaille comme ingénieur informaticien. Les déplacements dans la ville sont facilités
par des réseaux de bus et de tramway.
Un week-end sur deux, Benoit rend visite à ses grands-parents maternels, agriculteurs retraités vivant
dans une maison de campagne au sein d’un petit village.

SE LOGER TRAVAILLER
Lieu du logement Type de logement en tant que

Benoit

Mère de Benoit

Père de Benoit

Grands-parents
de Benoit

Document 4 Les déplacements de Benoit

À l’aide des textes que tu viens de lire, complète le tableau ci-dessous avec les symboles suivants :

M Marche T Tramway B Bus V Voiture C Chemin de fer A avion

Mode de déplacement utilisé par Benoit Symbole

Pour aller en classe
Pour aller chez son père
Pour rendre visite à ses grands-parents
Pour partir en vacances à la Toussaint
Pour partir en vacances d’hiver
Pour partir en vacances de printemps
Pour partir en vacances en juillet
Pour partir en vacances en aout
 Document 3 Les activités de Benoit au long de l’année

1. Lis ce texte.

Pendant les vacances scolaires, Benoit part avec ses parents.

En juillet, son père l’emmène sur les côtes vendéennes. En aout, sa mère l’emmène à la campagne,
chez ses grands-parents, où il fait des promenades et du vélo.
À la Toussaint, son père l’emmène sur la côte d’Azur pour profiter de l’arrière-saison.
Pendant les vacances de Noël, Benoit fête le réveillon à la montagne avec ses grands-parents et sa mère.
Avec son frère et sa sœur, il accompagne son père au Maroc pendant les vacances d’hiver.
Aux vacances de printemps, sa mère lui fait découvrir un parc d’attractions.

2. À l’aide des éléments du texte, légende les photographies ci-dessous. Écris à quelle période de l’année elles
correspondent pour Benoit et indique le type de paysage qu’elles représentent :
- paysage balnéaire,
- paysage montagnard,
- paysage rural,
- paysage de tourisme ludique.

Période de l’année Période de l’année Période de l’année

Type de paysage Type de paysage Type de paysage

Période de l’année Période de l’année Période de l’année

Type de paysage Type de paysage Type de paysage

 Document 5 De la commune au monde

1. Lis ce texte et réponds aux questions.

Les écoles de la ville où habite Benoit sont gérées par la commune. Thomas, le frère de Benoit, fréquente
le collège voisin de l’école primaire. Les collèges regroupent les enfants venant de plusieurs communes.
Pour cette raison, c’est le département qui assure la construction et l’entretien des collèges.
Élodie, la sœur ainée de Benoit, est scolarisée au lycée de la ville qui a été construit et est entretenu
par la région. Après le baccalauréat, Élodie envisage d’aller dans une université en France pour
poursuivre un programme ERASMUS. Ce programme permet aux étudiants européens de fréquenter
d’autres universités en Europe. Élodie souhaite réaliser son projet professionnel qui est de faire partie
d’une organisation humanitaire pour aider les hommes dans le monde entier.

1. Qui gère l’école où est scolarisé Benoit ? .........................................................................................................................................

2. Qui construit et entretient les collèges ? ............................................................................................................................................

3. Qui construit et entretient les lycées ? ................................................................................................................................................

4. Que compte faire Élodie après son baccalauréat ? .....................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

5. Qu’est-ce que le programme ERASMUS ? .........................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

6. Quelle profession Élodie veut-elle faire après ses études ? Dans quel but ? ......................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

2. Complète ce schéma
partie du
avec tes informations personnelles. Je fais
qu’il faut
pro
tég
Mon continent est er.

Mon pays est

Ma région est

Mon
département
est
Ma
commune
est
Mon adresse est
Vignettes à coller sur le bord de la carte murale de la France

Rouen Zellenberg

Tourcoing Saint-Raphaël

Dieppe
Fessenheim

Photographie
de votre ville
ou de votre village

Douai
 Document 6 Mon département, ma région

Sur cette carte, colorie en vert la région dans laquelle tu vis et entoure en rouge ton département.
Souligne en noir le nom de la capitale de ta région. Écris en rouge le chef-lieu de ton département.
Situe ensuite ta commune par un point et écris son nom.

ROYAUME UNI

Pas-de- Lille BELGIQUE

Calais
(62)
Nord
MANCHE (59)

Somme
(80) LUXEMBOURG
Seine-Maritime
HAUTS-
(76) DE-
Aisne Ardennes
Rouen FRANCE (02) (08)
Oise
(60)
Manche
(50) Calvados
(14) Val-d’Oise Marne Meuse Moselle
(57)
ALLEMAGNE
Eure (95) (51) (55) Bas-Rhin
NORMANDIE (27) Yvelines (67)
Seine-et-
Orne (78) Paris Marne (77) Meurthe- Strasbourg
(61) et-Moselle
Côtes d’Armor ÎLE-DE-FRANCE GRAND EST (54)
Finistère (22) Essonne
(29) Eure-et-Loir (91) Aube
BRETAGNE Rennes
Mayenne (28) (10) Vosges
(88)
Ille-et-Vilaine (53)
Haut-
(35) Haute-Marne Rhin
Morbihan Sarthe
Orléans
Loiret (52)
(56) (68)
(72) (45) Yonne
(89) Territoire
Haute-Saône de
PAYS DE LA LOIRE Loir-et-Cher
(70) Belfort
(90)
Loire-Atlantique Côte d’Or
(44) (41) (21)
Dijon
Maine-et-Loire
Nantes (49)
Indre-et-Loire
(37)
CENTRE- Doubs
(25)
Cher BOURGOGNE-
VAL DE LOIRE (18) Nièvre SUISSE
(58) FRANCHE-COMTÉ
Indre
Vendée (36) Jura
(85) Deux- (39)
Sèvres Saône-et-Loire
(79) Vienne (71)
(86) Allier
(03)
Creuse Ain
(23) (01) Haute-Savoie
Charente- Rhône (74)
Maritime (69)
O C É A N AT L A N T I Q U E (17) Charente
(16) Haute-Vienne Puy-de-Dôme
Loire
(42) Lyon
(87) (63)
AUVERGNE- Savoie
NOUVELLE Corrèze RHÔNE-ALPES
(73)
ITALIE
AQUITAINE (19) Cantal Haute-Loire Isère
(15) (43) (38)
Dordogne
Bordeaux (24)
Drôme Hautes-
Gironde Lot Ardèche (26) Alpes
(33) (46) (07) (05)
Lozère
Lot-et-Garonne (48)
(47) Aveyron
(12) Alpes-de-
Haute-
Tarn-et Provence Alpes-
Landes -Garonne Gard Vaucluse (04) Maritimes
(40) (82) (30) (84) (06)
OCCITANIE PROVENCE-ALPES-
Tarn MONACO
Gers
(32) Toulouse
(81) Bouches-du-
Rhône (13)
CÔTE D’AZUR
Haute- Hérault Var
Pyrénées Garonne (34) (83)
Atlantiques (31) Marseille
(64)
Hautes- Aude
Pyrénées (11)
(65) Ariège
(09)
RÉGION Haute-Corse
Pyrénées Orientales (2b)
Département
(66)
CORSE
Capitale régionale
ESPAGNE MER MÉDITERRANÉE Ajaccio
nord Corse-
du-Sud
0 100 km (2a)

NOUVELLE-CALÉDONIE OCÉAN INDIEN MARTINIQUE GUADELOUPE SAINT-PIERRE-

ET-MIQUELON
MAYOTTE
O C É A N AT L A N T I Q U E
O C É A N AT L A N T I Q U E
Saint-Denis

MIQUELON Mamoudzou
LA DÉSIRADE
Cayenne LA RÉUNION OCÉA N
ATL A NT IQ UE

LANGLADE
OCÉAN
INDIEN
Fort-de-France
Saint-Pierre

GUYANE O C É A N AT L A N T I Q U E 0 10 km
0 20 km
0 20 km Basse-
SURINAM Terre
MARIE-GALANTE
WALLIS-
SAINT-BARTHÉLÉMY ET-FUTUNA
0 20 km 0 20 km WALLIS
OCÉA N PACI FIQUE O C É A N AT L A N T I Q U E
Nouméa Mata-utu
BRÉSIL 0 20 km TERRES AUSTRALES ET ANTARCTIQUES FRANÇAISES
POLYNÉSIE FRANÇAISE
0 100 km 0 100 km
SAINT-MARTIN OCÉAN INDIEN
Papeete OCÉA N PACI FIQUE
O C É A N AT L A N T I Q U E MOOREA
TAHITI
0 20 km ILES FUTUNA
KERGUELEN

OCÉA N PACI FIQUE

0 20 km 0 20 km 0 230 km
 Document 7 Rouen, ma ville

Lis ce texte.

Bonjour,
Je m’appelle Martin, j’habite dans le centre de la ville de Rouen à proximité de la rue du Gros-Horloge.
Je loge au 2e étage d’un immeuble qui en comporte 4. Je ne connais pas vraiment mes voisins
car je les croise rarement.
Je suis un vrai citadin : j’aime beaucoup la vie en ville ! Presque tout peut se faire à pied. Mon école
est juste au coin de la rue. La piscine et la bibliothèque sont un peu plus éloignées mais facilement
accessibles en 10 minutes. Pour les courses aussi, c’est facile car il y a beaucoup de commerces
à proximité. Mais moi, ce que j’aime bien aussi, c’est qu’il y a toujours du monde dans les rues !
Martin

Document 10 Rouen, une ville animée

Lis ce texte et réponds aux questions.

Le centre de Rouen est très dynamique car, chaque jour, beaucoup de personnes viennent y travailler
dans les bureaux ou les commerces. Ceux-ci attirent aussi de nombreux passants qui viennent
y effectuer leurs achats quotidiens. Au centre-ville, il y a tout : banques, salons de coiffure, boutiques
de vêtements, alimentation… La ville a su préserver ses monuments historiques ainsi que de nombreuses
maisons à colombages parfaitement restaurées. Les touristes sont donc nombreux à venir flâner dans
les ruelles du centre-ville. Ils aiment aussi profiter des bars et des restaurants ouverts tard dans la nuit.

1. Pour quelles raisons les habitants de Rouen fréquentent-ils le centre de leur ville ?
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................

2. Que veut dire l’expression « la ville a su préserver ses monuments historiques » ?

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................

3. Pourquoi la ville attire-t-elle les touristes ?

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 Document 9a Rue du Gros Horloge à Rouen

Complète le document avec les termes suivants.

Bâtiment historique Maison à colombages Commerce Rue pavée

Document 9a Rue du Gros Horloge à Rouen

Complète le document avec les termes suivants.

Bâtiment historique Maison à colombages Commerce Rue pavée

 Document 12 Une maison de campagne

Bonjour,
C’est Martin ! Je continue à vous parler un peu de moi. Figurez-vous que, pour nos vacances, mes parents
ont acheté une maison en Alsace dans le village de Zellenberg. Nous allons donc y aller tous les étés !
Je viens d’aller la visiter. Ce qui m’a beaucoup surpris c’est que cela ne ressemble en rien à l’endroit
où nous vivons. Ce n’est pas un immeuble mais une maison individuelle. Il n’y a pas vraiment de
commerces mais beaucoup de caves et quelques restaurants. Il y a une petite école mais pas de collège
ni de lycée. Les gens doivent beaucoup se déplacer pour les activités quotidiennes. Mais j’ai beaucoup
aimé car la région est superbe, il y a plein d’endroits pour faire du vélo et très peu de monde.
Quel calme !
Et puis, devinez ? Nous avons déjà rencontré les voisins ! Ils nous ont offert des tomates du jardin.
C’est drôle, là-bas j’ai l’impression que tout le monde se connait !

Document 14 Zellenberg, un paysage rural

Observe la photo de Zellenberg (document 13) et complète ce tableau.

JE NOMME JE LOCALISE
JE DÉCRIS
Quel nom cela À quel plan est-ce
Qu’est-ce que je vois ?
porte-t-il ? sur la photographie ?
LE RELIEF
Montagnes,
plaines, vallées...
L’EAU
Cours d’eau,
mers, étangs...
LA VÉGÉTATION
Cultures, forêt,
arbres...
L’HABITAT
Maisons groupées
ou dispersées,
immeubles...
LES VOIES DE
COMMUNICATION
Routes, voies
ferrées...
LES ACTIVITÉS
HUMAINES
Type de travail
 Document 15 Situation de Zellenberg

Complète ce schéma du village de Zellenberg avec les mots suivants.

Vosges Vignoble (deux fois) Village de Zellenberg Ouest Est Alsace

Document 16 Les besoins de la vigne

Pour bien se développer, la vigne a besoin de chaleur. C’est pour cela que les meilleurs vignobles sont
orientés vers l’est et localisés sur des pentes. La vigne profite ainsi des premiers rayons du soleil du matin.
Mais, pour pousser convenablement, la vigne ne doit pas être exposée à un climat trop humide. En cela,
l’Alsace est une région parfaite car c’est l’une des plus sèches de France.
 Document 17 Croquis géographique de Zellenberg

Complète ce croquis en suivant les consignes.

1. Colorie le ciel au crayon de couleur bleu.

2. Repasse la route au feutre rouge.

3. Colorie les Vosges au crayon de couleur vert foncé.

4. Colorie le village au crayon de couleur rouge.

5. Colorie le vignoble au crayon de couleur vert clair.

Il ne doit plus y avoir de blanc sur ton croquis.

6. Trace au premier plan deux flèches pointées vers le bas le long des rangées de vigne.
Elles montrent le sens de la pente.

7. Complète la légende.

8. Propose un titre pour ton croquis.

Titre

Légende

Le ciel Les montagnes La route

Le village Le vignoble Sens de la pente

 Découvrir le(s) lieu(x) où j’habite Évaluation
1. Complète le schéma ci-contre en indiquant le nom
des différents territoires qui s’emboitent les uns dans les autres :

L’EUROPE
LA COMMUNE
LA FRANCE
LE MONDE

LE DÉPARTEMENT
LA RÉGION

2. Pourquoi les hommes fréquentent-ils les centres-villes ? Document A L’emboitement des territoires

....................................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................

3. Quels peuvent être les inconvénients de la vie en ville ?

....................................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................

4. Qu’est-ce que l’espace rural ?

....................................................................................................................................................................................................................

5. Colorie le croquis ci-dessous. Attention ! Choisis bien tes couleurs !

Document B Photographie du village de Cucugnan Document C Croquis du village de Cucugnan

6. C
 omplète la légende ci-contre. .................................... ....................................
Vérifie que tu n’as rien oublié !
.................................... ....................................

...................................