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 Plan B Ville de Tourcoing

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 Document 18 Une famille de Tourcoing

Lis le texte.

Philippe et Sylvie Delobel habitent dans un pavillon situé Boulevard d’Halluin à Tourcoing. Tourcoing
est une commune située dans le nord de la France. Elle compte un peu moins de 100 000 habitants.
Philippe et Sylvie ont trois enfants. Lucas, l’ainé, a 18 ans et il est étudiant. Cécile, 16 ans, est en seconde.
Julien, le plus jeune, a 9 ans et il est en CM1. Philippe et Sylvie ne s’entendent plus et ont décidé
de se séparer.

Document 19 Formes et types d’habitat urbain

1. Lis le texte et remplis le tableau.

En se séparant, le couple va devoir revendre son pavillon.

Philippe souhaite rester en habitat individuel. Il va acheter une maison de ville.
Sylvie voudrait habiter dans un appartement, c’est-à-dire en habitat collectif. L’agence immobilière
lui a proposé un appartement au premier étage d’un immeuble du centre-ville, juste au-dessus d’un commerce.
Finalement, Sylvie a opté pour un appartement dans un grand ensemble de 8 étages.

Nom du ou des
propriétaires
Forme de
l’habitat
Type d’habitat

2. Regroupe dans le tableau suivant les deux grands types d’habitat avec les quatre formes d’habitat vues ci-dessus.
Observe les symboles ci-dessous. Tente de retrouver quel symbole correspond à chaque forme d’habitat.

Habitat Habitat
 Habitat LOCALI-
TYPE NOM N° SYMBOLE TYPE DE LIEU
SATION
Commerce Chronodrive A3,4
Habitat Commerce Auchan Roncq B,C2
Commerce Centre ville B3
Commerce Centre ville C3,4
LOCALI-
TYPE NOM N° TYPE DE LIEU Commerce Centre ville C4
SATION
Hôpital Hôpital E1 Commerce Centre ville C5
Bureaux Tour Mercure D6 Commerce Centre ville C3
Zone d’activité Tourcoing est F3 Commerce Centre ville D4
Zone d’activité Virolois F3 Commerce Centre ville E3
Zone d’activité Ferrain C2 Commerce Dia D2,3
Zone d’activité Peupliers B4 Commerce Dia E3
Zone d’activité Francs A4 Commerce Dia F2
Commerce Intermarché E,F4
LOCALI-
TYPE NOM N° SYMBOLE TYPE DE LIEU Commerce Lidl F4
SATION
École Paul Bert D3 Commerce Match F2
École Maurice Bonnot C4 Commerce Match D6
École Brossolette B3 Commerce Carrefour B4
École Albert Camus F1 Commerce Carrefour E1
École Claudel E2 Commerce Carrefour E2
École Condorcet C,D2 Commerce Aldi C3
École Descartes F2 Commerce Aldi F1
École Édouard Herriot B4 Commerce Aldi E5
École Victor Hugo E4 Autre Mairie D4
École Jacquard C4
LOCALI-
École Jean Jaurès C3 TYPE NOM N° SYMBOLE TYPE DE LIEU
SATION
École La Fontaine D2 Parc Clemenceau C,D3
École Lamartine E,F3 Parc Yser D,E1
École Lavoisier E3,4 Parc Jardin botanique E3
École René Lecocq C,D6 Musée Beaux-arts D4
École Jean Macé C,D5 Cinéma Les Écrans D5
École Michelet D3 Cinéma Fresnoy D6
École Pasteur F4 Stade Orions B2,3
École Prévert D6 Stade Van de Vegaete D1
École Rouget de Lisle D2 Stade Kipstadium E5
Collège Lucie Aubrac B3,C2,3 Stade Chêne Houpline E2
Collège Albert Roussel D,E4 Stade Bourgogne F1
Collège Marie Curie C,D4 Médiathèque Blanc Seau D6
Collège Mendès France F2 Médiathèque Malraux D5
Lycée Gambetta D5 Médiathèque Andrée Chedid C3
Lycée Colbert D3,4 Médiathèque Bourgogne F1,2
Lycée Corbusier E4 Piscine Piscine D4
Lycée Sévigné D3 Conservatoire Conservatoire D,E4
 Document 20 La société Transports Coolens à Tourcoing

Observe ces extraits du site Internet de la société Transports Coolens et réponds aux questions.

ACCUEIL PRÉSENTATION
« Notre société propose de grands espaces de stockage C’est en 1986 que Philippe Coolens crée sa société
sous surveillance 24h / 24 avec de nombreux quais de transport. Elle compte aujourd’hui plus de 30 camions
de chargement. Nous traitons vos demandes de service et une quarantaine de salariés. Le site offre plus de 2 000 m2
de manière personnalisée » de stockage et un atelier de réparation.
Philippe Coolens, directeur de Transports Coolens

Contact : Transports Coolens - Zone d’Activité Tourcoing Est - Rue du Lieutenant Colonel Duchâtelet - 59200 Tourcoing

1. Quel est le domaine d’activités de la société Transports Coolens ? ..................................................

.............................................................................................................................................................................................
2. Situe ses locaux sur le plan B. Dans quelle partie de la ville sont-ils situés ? ...............................
.............................................................................................................................................................................................
3. Pourquoi le dirigeant de la société a-t-il implanté son entreprise dans cette partie de la ville?

.............................................................................................................................................................................................

Document 21 Le lundi de Philippe et de Sylvie

À l’aide des informations suivantes, colorie dans chaque emploi du temps :

- en rouge ou en rose les moments où Philippe et Sylvie se trouvent dans leur logement,
- en jaune les moments où Philippe et Sylvie se trouvent sur leurs lieux de travail.

Le lundi, Philippe commence sa journée de travail à 8h. Il déjeune sur place entre 12h et 14h et termine
à 18h.
Sylvie a une garde de 12 heures qui commence à 8h. Elle ne peut pas vraiment prévoir à quel moment
elle pourra manger.

Le lundi de Philippe
0h - 8h 8h - 12h 12h - 14h 14h - 18h 18h - 24h

Le lundi de Sylvie
0h - 8h 8h - 20h 20h - 24h
 Document 22 L’origine des élèves de primaire, de secondaire et d’université
Julien est en CM1 à l’école Victor Hugo. Sa sœur Cécile est en seconde au lycée Colbert. Leur frère Lucas est étudiant en biologie à l’université de Lille 1 située à Villeneuve d’Ascq.
En discutant, ils se sont aperçus que les élèves qui composent leur classe ne sont pas tous originaires de Tourcoing.

1. Calcule le nombre d’élèves résidant à Tourcoing dans chaque classe et complète les trois tableaux.
Classe de CM1 à l’école Victor Hugo Classe de seconde au lycée Colbert Promotion à l’université de Lille 1
Commune de résidence Nombre d’élèves Commune de résidence Nombre d’élèves Commune de résidence Nombre d’élèves Commune de résidence Nombre d’élèves
Tourcoing ... Tourcoing ... Tourcoing ... Bauvin 1
Roncq 1 Roncq 5 Roubaix 10 Comines 1
Mouvaux 2 Halluin 5 Villeneuve d’Ascq 5 Seclin 1
Total 23 Linselles 2 Lille 10 Douai 1
Total 22 Marcq-en-Barœul 2 Tournai (Belgique) 1
Aubers 1 Total 35

Que remarques-tu ?

2. Les trois cartes ci-dessous montrent les communes composant la Métropole européenne de Lille. Nous avons représenté le nombre d’élèves des classes de Julien, de Cécile et de Lucas
habitant dans chacune de ces communes. Colorie en rouge les cercles. Complète les noms des communes et donne un titre à chacune de ces trois cartes.

TITRE TITRE TITRE

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........................................................................
D S ........................................................................
LÉGENDE Lieux 20 élèves 10 élèves 5 élèves 2 élèves 1 élève
de la scolarité
 Document 23 Le lundi des enfants

1. À l’aide des informations suivantes, colorie dans chaque emploi du temps :

- en rouge ou en rose les moments où Julien, Cécile et Lucas se trouvent dans leur logement,
- en jaune les moments où ils se trouvent à l’école, dans leurs lieux de travail.

2. Calcule le temps passé par Lucas pendant sa journée du lundi.

Le matin, Lucas met pour se rendre à l’université.
L’après-midi, Lucas met pour rentrer de l’université.

3. Représente le temps passé dans les transports par des hachures grises sur l’emploi du temps de Lucas.

Suite à la séparation de Philippe et Sylvie, les enfants Delobel sont allés vivre dans les nouveaux
logements de leurs parents. Julien et Cécile vivent dans l’appartement de Sylvie et Lucas habite
avec Philippe dans sa maison.
Le lundi, Julien commence sa journée de classe à 8h. À midi, il sort de classe et mange à l’appartement
car sa grand-mère maternelle peut venir le chercher. Il retourne ensuite à l’école de 14h à 16h.
Sa grand-mère vient le chercher à nouveau à 16h et retourne avec lui à l’appartement.
Cécile a également cours le matin de 8h à 12h mais elle reste à la cantine du lycée. L’après-midi,
ses cours se terminent à 17h. Ensuite, elle rentre à l’appartement.
Lucas commence ses cours à l’université à 9h mais il doit prévoir le transport pour aller jusqu’à
Villeneuve d’Ascq. Il met 15 minutes pour aller à pied de la maison à la station de métro Mercure.
Il passe ensuite 40 minutes dans le métro, sans changement. Enfin, il doit marcher 5 minutes
pour regagner sa salle de cours. Lorsqu’il a fini ses cours du matin, à midi, Lucas mange sur place
au restaurant universitaire. Il a ensuite cours de 14h à 16h. Il reprend alors le métro pour rentrer
à la maison.

Le lundi de Julien
0h - 8h 8h - 12h 12h - 14h 14h - 16h 16h - 24h

Le lundi de Cécile
0h - 8h 8h - 12h 12h - 14h 14h - 17h 17h - 24h

Le lundi de Lucas
0h - 8h 8-9h 9h - 12h 12h - 14h 14h - 16h 16-17h 17h - 24h
 Document 24 Les caractéristiques des différents types de commerces

Grâce aux informations ci-dessous, complète le tableau en coloriant les symboles pour chaque type de commerce.
Par exemple : Sylvie nous indique que faire ses courses en ligne est rapide. Nous colorions donc une horloge dans la ligne
Temps passé correspondant aux courses en ligne.

Philippe, Sylvie et Jeanine, la mère de Sylvie, ont des pratiques différentes pour faire leurs courses.
Sylvie fait ses courses en ligne. Elle apprécie le côté rapide et peu fatigant de cette façon
de s’approvisionner : il lui faut seulement une vingtaine de minutes sur l’ordinateur et cinq minutes
de voiture. En plus, l’employé charge les courses directement dans le coffre ! Les prix sont quasiment
identiques à ceux d’un hypermarché mais l’offre de produits est légèrement moins variée car la surface
de stockage du magasin en ligne est plus petite.
Philippe s’approvisionne au centre commercial Auchan de Roncq. Il trouve les prix raisonnables
et l’offre de produits très variée car il y a beaucoup de place pour entreposer les marchandises.
En revanche, il doit marcher beaucoup dans le magasin pour atteindre les rayons qui l’intéressent,
ce qui allonge le temps qu’il passe sur place et rend cette activité très fatigante. Mais au moins
les courses de la semaine sont faites en une seule fois !
Jeanine est restée attachée aux petits commerces du centre-ville. Retraitée, elle prend son temps
pour discuter avec les commerçants. Les produits sont de très bonne qualité et assez variés
car les magasins sont spécialisés. Les prix sont un peu plus élevés que dans un hypermarché.
Cette activité qui lui plait la fatigue un peu car il faut tout de même porter le panier. Le temps passé
est assez bref mais nécessite plusieurs passages dans la semaine.

Avantages et inconvénients de chaque type de commerce

Commerces
Courses en ligne Centre commercial
du centre-ville

Temps passé

Prix

Fatigue

Variété de l’offre

Image
 Document 25 Les impératifs dans la semaine de Sylvie et Philippe

Reprends les emplois du temps que tu as réalisés aux séances précédentes. Grâce aux informations ci-dessous, commence
à compléter ces nouveaux emplois du temps hebdomadaires. Tu pourras finir grâce aux informations reçues
à la prochaine séance.
Pour compléter les emplois du temps, colorie en bleu clair les moments des impératifs. Tu colorieras en bleu foncé
les moments des loisirs à la séance suivante.

Le mercredi midi, Philippe prend une pause plus grande pour faire ses courses au centre commercial
entre 12h et 14h. Le vendredi, il finit un peu plus tôt parce qu’il a rendez-vous avec son banquier à 16h
et a une séance avec son kinésithérapeute à 17h. Il rentre chez lui à 18h.
Le mardi, Sylvie va récupérer ses courses à 9h au Chronodrive. Elle enchaine avec un rendez-vous
chez le coiffeur qui se termine à 11h. Comme son passeport est périmé, pour le refaire, elle prend
un rendez-vous à la mairie jeudi entre 16h et 17h.

La semaine de Philippe
8h 9h 10h 11h 12h 13h 14h 15h 16h 17h 18h 19h 20h 21h 22h 23h
0h - 8h
9h 10h 11h 12h 13h 14h 15h 16h 17h 18h 19h 20h 21h 22h 23h 24h
L
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J
V
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La semaine de Sylvie
8h 9h 10h 11h 12h 13h 14h 15h 16h 17h 18h 19h 20h 21h 22h 23h
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9h 10h 11h 12h 13h 14h 15h 16h 17h 18h 19h 20h 21h 22h 23h 24h
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Découpe et utilise les symboles ci-dessous pour mettre en évidence les commerces sur le plan B.
Tu peux également les dessiner aux emplacements des commerces.
Attention à ne pas cacher les numéros des emplacements ! N’oublie pas de rajouter ce symbole aussi sur la légende.
 Document 26 Les lieux des loisirs dans la ville

1. Complète ce tableau avec les noms de lieux de loisirs suivants.

Stade Conservatoire Musée Cinéma Parc Médiathèque Piscine

Symbole

Lieu

Symbole

Lieu

2. Découpe et utilise les symboles ci-dessous pour mettre en évidence les lieux des loisirs sur le plan B.
Tu peux également les dessiner aux emplacements de ces lieux si tu préfères !
Attention à ne pas cacher les numéros des emplacements ! N’oublie pas de rajouter ces symboles aussi sur la légende.

Document 28 La semaine de la famille Delobel

Grâce aux informations suivantes, finis de compléter les emplois du temps des membres de la famille Delobel.
Tu feras ainsi la synthèse des documents 21, 23, 25 et 27. N’hésite pas à les reprendre pour t’aider !

Du lundi au vendredi, Philippe travaille de 8h à 18h et déjeune au bureau. Le reste du temps,

lorsqu’il ne fait pas ses courses, il est à son domicile.
Sylvie a deux gardes de jour le lundi et le vendredi. Cela signifie qu’elle travaille sans s’arrêter de 8h à 20h.
Elle a également deux gardes de nuit, de 20h à 8h du lendemain matin, le mardi et le samedi.
Le reste du temps, lorsqu’elle n’a ni impératifs ni loisirs extérieurs, elle reste à la maison.
Lucas a cours à l’université du lundi au vendredi de 8h à 17h. Le reste du temps, lorsqu’il n’a pas
de loisirs extérieurs, il est à son domicile.
Cécile est au collège du lundi au vendredi de 8h à 16h. Le reste du temps, lorsqu’elle n’a pas de loisirs
extérieurs, elle reste à la maison.
Julien est à l’école les lundis, mardis, jeudis et vendredis de 8h à 12h et de 14h à 16h. Les mercredis,
il n’a cours que le matin, de 8h à 12h. Le reste du temps, lorsqu’il n’a pas de loisirs extérieurs,
il est à son domicile.
 Document 27 Les temps des loisirs dans la semaine de la famille Delobel

Sur les emplois du temps de Sylvie, Philippe (document 25), Lucas, Cécile et Julien, colorie en bleu foncé leurs temps
de loisirs.

Le mardi, Julien a un entrainement de Futsal au Kipstadium de 18h à 19h.

Le mercredi, Cécile va à la médiathèque André Malraux entre 14h et 16h.
Le samedi matin, Lucas a un cours de clarinette au conservatoire de 9h à 11h.
Le samedi matin, entre 10h et midi, Sylvie est à la piscine avec Cécile et Julien.
Le dimanche matin, Philippe et Lucas font une sortie de vélo entre 9h et 11h.

La semaine de Lucas
8h 9h 10h 11h 12h 13h 14h 15h 16h 17h 18h 19h 20h 21h 22h 23h
0h - 8h
9h 10h 11h 12h 13h 14h 15h 16h 17h 18h 19h 20h 21h 22h 23h 24h
L
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La semaine de Cécile
8h 9h 10h 11h 12h 13h 14h 15h 16h 17h 18h 19h 20h 21h 22h 23h
0h - 8h
9h 10h 11h 12h 13h 14h 15h 16h 17h 18h 19h 20h 21h 22h 23h 24h
L
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La semaine de Julien
8h 9h 10h 11h 12h 13h 14h 15h 16h 17h 18h 19h 20h 21h 22h 23h
0h - 8h
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 Document 29 Formes et types d’habitat périurbain et rural

Lis le texte et remplis le tableau. N’hésite pas à t’aider du document 19 si tu le souhaites !

Lucas, Cécile et Julien ont deux cousins du côté de leur père : Mathieu et Rémi.
Ils vivent dans la commune de Wicres, dans le département du Nord. Ils habitent dans une ferme.
Les enfants Delobel ont également deux cousines du côté de leur mère : Clara et Louise. Elles habitent
également dans le département du Nord, à Bourbourg. Elles logent dans un pavillon situé dans
un lotissement périurbain.

Nom du ou des habitants

Forme de l’habitat

Type d’habitat

Document 31 Types de communes

Voici un tableau indiquant le type de commune en fonction du nombre d’habitants en France.

Calcule le nombre de communes en France et indique le chiffre total dans la case vierge.

Type de commune Village Petite ville Ville moyenne Grande ville

Entre 2 000 Entre 10 000 NOMBRE TOTAL

Nombre d’habitants Moins de 2 000 Plus de 200 000
et 10 000 et 200 000 DE COMMUNES

Nombre de communes
Environ 32 000 Environ 3 700 Environ 890 Environ 10
de ce type en France

Que constates-tu ? ........................................................................................................................................................

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 Document 30 Les services dans les villes et les villages

Voici un tableau indiquant le nombre d’habitants de Tourcoing et de plusieurs autres communes du département du Nord.
Il indique également les différents services et infrastructures présents dans chaque commune.

Nombre
Commune Mairie Université Lycée Aéroport Collège Hypermarché École Piscine
d’habitants*

Bourbourg 7 128 ✓ ✓ ✓ ✓
Deûlémont 1 702 ✓ ✓
Lille 233 897 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Roubaix 96 196 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Tourcoing 95 965 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Waziers 7 544 ✓ ✓ ✓ ✓
Wicres 436 ✓ ✓
* Source : recensement de la population 2014, Institut National de la Statistique et des Études Économiques (INSEE).

Voici le même tableau vide.

Type de Nombre
Commune d’habitants Mairie École Piscine Collège Lycée Hypermarché Aéroport Université
commune

1. Complète la colonne Commune en les rangeant dans l’ordre décroissant de leur population. Complète ensuite les lignes.
2. Dans la première colonne, indique les intitulés suivants : grande ville, villes moyennes, petites villes, villages.

1. Que remarques-tu ? ................................................................................................................................................

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2. Que doivent faire les habitants de Wicres ou de Deûlémont pour profiter des services
d’un hypermarché, d’un aéroport ou d’une université ? ............................................................................
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Se loger, travailler, avoir des loisirs dans les espaces urbains
Évaluation
Lis attentivement ce texte. Il te servira pour répondre à certaines questions.
Amiens compte environ 130 000 habitants.
Catherine habite dans le centre-ville d’Amiens où elle est étudiante en arts du spectacle à l’université. Elle vit chez ses parents
au 2e étage d’un immeuble.
Catherine se rend à l’université du lundi au vendredi. Elle déjeune sur place à midi.
Catherine prend les transports en commun pour aller à l’université. Le matin, elle part de chez elle à 8h et arrive à l’université à 9h.
Le soir, elle quitte l’université à 17h et arrive chez elle à 18h.
Le samedi matin, Catherine fait les courses avec sa mère dans les commerces du centre-ville de 9h à 10h. Ensuite, elle a un cours
de chant au conservatoire de 10h à 11h. Le dimanche matin, Catherine pratique la course à pied de 9h à 10h.

1. Complète le tableau ci-contre.

• Indique la forme d’habitat : Symbole
immeuble de centre-ville ou pavillon. de l’habitat

• Indique le type d’habitat :

individuel ou collectif.
• C
 olorie en rose le symbole de l’habitat Forme d’habitat
dans lequel vit Catherine.

Type d’habitat

2. À l’aide du tableau suivant, indique à quel type de commune appartient Amiens.

Type de commune Village Petite ville Ville moyenne Grande ville

Nombre d’habitants Moins de 2 000 Entre 2 000 et 10 000 Entre 10 000 et 200 000 Plus de 200 000

Amiens est .............................................................................................................................................................................................

3. Colorie l’emploi du temps de Catherine en respectant les couleurs suivantes.

• Bleu clair pour le temps passé pour faire les courses avec sa mère. • Orange pour le temps passé à l’université.
• Bleu foncé pour le temps passé à son cours de chant et pour la course à pied. • Rose pour le temps passé à son domicile.
• Gris pour le temps passé dans les transports pour aller à l’université.

La semaine de Catherine
8h 9h 10h 11h 12h 13h 14h 15h 16h 17h 18h 19h 20h 21h 22h 23h
0h - 8h
9h 10h 11h 12h 13h 14h 15h 16h 17h 18h 19h 20h 21h 22h 23h 24h
L
M
M
J
V
S
D

4. Colorie la légende suivante avec les couleurs qui correspondent aux lieux de l’emploi du temps de Catherine.

Lieux du logement Lieux du travail Lieux du transport Lieux des impératifs Lieux des loisirs