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Séance de Handball : Techniques de Conservation de Balle

Ce document présente une fiche de préparation pour une séance de handball destinée à des élèves de 1ère année, axée sur la coordination motrice et la condition physique. Les objectifs incluent l'acquisition de compétences en conservation de balle et en jeu collectif, avec des activités spécifiques pour favoriser l'endurance et la technique. La séance se termine par un retour au calme et une discussion sur les performances des élèves.

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Séance de Handball : Techniques de Conservation de Balle

Ce document présente une fiche de préparation pour une séance de handball destinée à des élèves de 1ère année, axée sur la coordination motrice et la condition physique. Les objectifs incluent l'acquisition de compétences en conservation de balle et en jeu collectif, avec des activités spécifiques pour favoriser l'endurance et la technique. La séance se termine par un retour au calme et une discussion sur les performances des élèves.

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FICHE DE PREPARATION

Module d’enseignement Famille d’APS APS Niveau N° séance Matériel


ère
Coordination motrice et condition physique Sports collectifs (marquage- Handball 1 AC 7 Chrono-plots- ballons.
Exploitation de l’espace dans ses différentes dimensions démarquage)
 l’élève la 1èreannée doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme) et s’intégrer dans le groupe.
Objectif terminal d’intégration
 L’élève de la 1èreannée doit pouvoir organiser les mouvements du corps et adapter les efforts pour construire de nouveaux repères afin de réaliser des performances
Compétences visées
individuelles et collectives générales et correctes.
 l’élève la 1ere année doit pouvoir conserver la balle et participer au jeu collectif pour gagner la rencontre.
Objectif terminal de cycle
 Progresser vers l’avant en conservant le ballon.
Objectif de la séquence
 L’élève doit être capable de conserver la balle en se démarquant en appui et en soutien
Objectif de la séance

Contenu
Etape Durée Objectif opérationnel Critères de réussite
Tâche Organisation
*vérification de la tenue et l’absence *Echauffement général : 2min d’endurance autour
*rappel de la séance précédente. du terrain. Les élèves s’appliquent à faire des mvts
*présenter aux élèves l’objectif de la leçon.
sous forme d’évolution en insistant sur le train sup. *réussir tous les exercices proposés pa
Préparation 15mn
*Echauffement spécifique : réaliser le max de passes professeur.
entre partenaires. 4 contre 4 sur ¼ de terrain.

Conditions de réalisation :
 4 ≠4 sur ½ terrain + gardien
 Idem sur l’autre moitié. *Quantitatif : gagnante, l’équipe
 Une équipe attaque et l’autre défend et au bout ayant le plus de points à la fin de
de 4 minutes, on fait une rotation (changement la situation.
But : de rôles).
 A realiser 6 *Qualitatif : participation de
 L’équipe qui réalise 6 passes tous les membres d’équipes dans
* réaliser 6 passes consécutives consécutives gagne 1 point. Idem la circulation de la balle.
Sans perdre la balle et finir par un  L’équipe qui arrive à tirer ou marquer
Tir. gagne 2 points.
Fondamentale 35mn (Afficher les résultats dans un tableau)
Critères de réalisation :
 PB : assurer la passe au partenaire libre. Attaquant Défenseur
 NPB : -se démarquer pour recevoir la balle
- Etre mobile.
Consignes :
 Jouer en mouvement.
 Défense active.
 Dribble interdit.
Variables :
 Moduler le nombre de joueurs en fonction du niveau
de jeu
*Retour au calme *Rassemblement des groupes et discussion sur *Participation de la classe dans
la séance. la discussion.
Finale 5mn

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