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Handball : Séance de Motricité 1ère AC

Le document présente un module d'enseignement en handball pour des élèves de 1ère année, axé sur la coordination motrice et la condition physique. Les objectifs incluent l'acquisition de compétences motrices, la conservation de la balle et la participation au jeu collectif. La séance comprend un échauffement, des exercices pratiques et une discussion finale pour évaluer la progression des élèves.

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Handball : Séance de Motricité 1ère AC

Le document présente un module d'enseignement en handball pour des élèves de 1ère année, axé sur la coordination motrice et la condition physique. Les objectifs incluent l'acquisition de compétences motrices, la conservation de la balle et la participation au jeu collectif. La séance comprend un échauffement, des exercices pratiques et une discussion finale pour évaluer la progression des élèves.

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Module d’enseignement Famille d’APS APS Niveau N° séance Matériel

ère
Coordination motrice et condition physique Sports collectifs Handball 1 AC 8
Exploitation de l’espace dans ses différentes dimensions (marquage-démarquage)
Objectif terminal d’intégration
 l’élève la 1èreannée doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme) et s’intégrer dans le groupe.

 L’élève de la 1èreannée doit pouvoir organiser les mouvements du corps et adapter les efforts pour construire de nouveaux repères afin de réaliser des
Compétences visées
performances individuelles et collectives générales et correctes.
Objectif terminal de cycle  l’élève la 1ère année doit pouvoir conserver la balle et participer au jeu collectif pour gagner la rencontre.

Objectif de la séquence  Progresser vers l’avant en conservant le ballon.

Objectif de la séance  L’élève doit être capable d’atteindre la cible individuellement et collectivement tout en conservant la balle

Contenu
Etape Durée Objectif opérationnel Critères de réussite
Tâche Organisation
*vérification de la tenue et
l’absence *Echauffement général : course lente avec
*rappel de l’objectif précédent. exercices à base de course et de sauts. *réussir tous les exercices proposé
Préparation 15mn *présenter aux élèves l’objectif de la*Echauffement
leçon. spécifique : 3≠1 avec gardien (montée professeur.
Collective sur ½ terrain)

Conditions de réalisation :
 Situation de 3≠2 sur terrain réduit avec
attaque en temps réduit.  Sur 5 actions,
But :  Un défenseur passe la balle aux attaquants marquer le plus de
et court pour toucher la ligne de fond. buts possibles.
* progresser collectivement pour  Les attaquants doivent progresser pour
Atteindre la cible et tirer. marquer avant que le défenseur revient.
Critères de réalisation :
 PB : passer et avancer vers l’avant.
Fondamentale 35mn  NPB : se déplacer vers l’avant pour
rompre l’alignement et recevoir la balle.
 Défenseur : gêner les déplacements sans
Défenseurs attaquants
commettre de fautes.
Consignes :
 Passes en arrières interdites.
 Dribble interdit
 Jouer rapidement.
Variables :
 Jouer sur le nombre d’attaquants et de
défenseurs.

Finale 5mn *Retour au calme *Rassemblement des groupes et exposé de la séance *Participation de la classe dans
prochaine puis rangement du matériel. la discussion.

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