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Séance de Handball : Conservation de balle

Ce document présente une fiche de préparation pour une séance de handball destinée à des élèves de 1ère année, axée sur la coordination motrice et la condition physique. Les objectifs incluent l'acquisition de compétences individuelles et collectives, notamment la conservation du ballon et la participation au jeu collectif. La séance est structurée en différentes étapes, incluant échauffement, exercices pratiques et retour au calme, avec des critères de réussite définis pour évaluer la performance des élèves.

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Séance de Handball : Conservation de balle

Ce document présente une fiche de préparation pour une séance de handball destinée à des élèves de 1ère année, axée sur la coordination motrice et la condition physique. Les objectifs incluent l'acquisition de compétences individuelles et collectives, notamment la conservation du ballon et la participation au jeu collectif. La séance est structurée en différentes étapes, incluant échauffement, exercices pratiques et retour au calme, avec des critères de réussite définis pour évaluer la performance des élèves.

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FICHE DE PREPARATION

Module d’enseignement Famille d’APS APS Niveau N° séance Matériel


Coordination motrice et condition physique Sports collectifs Handball 1ère AC 9 Chrono-plots- ballons.
Exploitation de l’espace dans ses différentes dimensions (marquage-démarquage)
Objectif terminal d’intégration
 l’élève la 1èreannée doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme) et s’intégrer dans le groupe.

 L’élève de la 1èreannée doit pouvoir organiser les mouvements du corps et adapter les efforts pour construire de nouveaux repères afin de réaliser des performances
Compétences visées
individuelles et collectives générales et correctes.
Objectif terminal de cycle  l’élève la 1ere année doit pouvoir conserver la balle et participer au jeu collectif pour gagner la rencontre.

Objectif de la séquence  Progresser vers l’avant en conservant le ballon.

Objectif de la séance  L’élève doit être capable de conserver la balle en se démarquant en appui et en soutien

Contenu
Etape Durée Objectif opérationnel Critères de réussite
Tâche Organisation
*vérification de la tenue et *Echauffement général : 2min d’endurance autour
l’absence du terrain. Les élèves s’appliquent à faire des mvts
*rappel de la séance sous forme d’évolution en insistant sur le train sup. *réussir tous les exercices proposés
Préparation 15mn précédente. *Echauffement spécifique : réaliser le max de passes professeur.
*présenter aux élèves l’objectif entre partenaires. 4 contre 4 sur ¼ de terrain.
de la leçon.
Conditions de réalisation :
 4 ≠4 sur ½ terrain + gardien
 Idem sur l’autre moitié. *Quantitatif : gagnante,
 Une équipe attaque et l’autre défend et au bout de 4 l’équipe ayant le plus de
minutes, on fait une rotation (changement de rôles). points à la fin de la situation.
 Les attaquants doivent effectuer 6 passes avant de
But : tirer au but. *Qualitatif : participation de
-L’équipe qui réalise 6 passes consécutives gagne 1 point. Idem tous les membres d’équipes
* réaliser 6 passes consécutives -L’équipe qui arrive à tirer ou marquer gagne 2 points. dans la circulation de la
Sans perdre la balle et finir par (Afficher les résultats dans un tableau) balle.
Fondamentale 35mn un Tir. Critères de réalisation :
 PB : assurer la passe au partenaire libre.
 NPB : -se démarquer pour recevoir la balle Attaquant Défenseur
- Etre mobile.
Consignes :
 Jouer en mouvement.
 Défense active.
 Dribble interdit.
Variables :
 Moduler le nombre de joueurs en fonction du niveau de
jeu
*Retour au calme *Rassemblement des groupes et discussion sur *Participation de la classe dans
Finale 5mn la séance. la discussion.

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