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Fiche de planification pédagogique 2023

Le document présente une fiche pédagogique pour un cours de Sciences Gestion Comptable au Lycée Ibn Abbad, axée sur la politique monétaire. Il décrit les objectifs d'apprentissage, le contenu de la leçon, les ressources externes, ainsi que les activités prévues pour le professeur et les élèves. L'objectif est de cerner les politiques monétaires et budgétaires et de développer des compétences d'analyse et de résolution de problèmes.

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Fiche de planification pédagogique 2023

Le document présente une fiche pédagogique pour un cours de Sciences Gestion Comptable au Lycée Ibn Abbad, axée sur la politique monétaire. Il décrit les objectifs d'apprentissage, le contenu de la leçon, les ressources externes, ainsi que les activités prévues pour le professeur et les élèves. L'objectif est de cerner les politiques monétaires et budgétaires et de développer des compétences d'analyse et de résolution de problèmes.

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APPLICATION 4

Contexte :

Vous êtes affecté au Lycée Ibn Abbad à Settat, en tant que professeur stagiaire
de 1ère année de Sciences Gestion Comptable, votre professeur accueillant vous
désigne le premier à commencer cette séquence :

Consignes :

 Analyser et argumenter la fiche de planification figurant en annexe.


 Proposer votre propre fiche de planification pour la préparation de la
séquence pédagogique relative à l’annexe choisie.

N.B. : On suppose que vous êtes le 1er enseignant stagiaire qui va commencer
cette séquence.

Supports :

 Manuel d’Economie Générale et Statistique (Sciences Economiques) ;


2ème année.
 Annexe (Fiche pédagogique).
Fiche pédagogique Annexe 1
Nature Professeur Etablissement M. Niveau Année
horaire Scolaire

Cours Nom et Lycée Ibn ABBAD 30 H 2ème année 2023-


prénom 2024

Module : Module 1 : des instruments de l’intervention étatique


Unité du Chapitre 2 : La politique monétaire
Module :

Compétence à Délimiter le champ d’action et identifier les moyens selon des


développer objectifs de relations ou de rigueur (chômage / inflation)

Séance Séance de :
 Date :
 Heure : de 8h à 10h

P
R
E
Cerner la nécessité et les
R
Objectifs moyens d’action des politiques E Le circuit économique
d’apprentissages monétaires et budgétaires. Q Le marché
U
I
S

2.2- La politique monétaire


1. La Masse monétaire
[Link] agrégats de la masse monétaire
3. Les contreparties de la masse monétaire
Contenu de la - Le solde des opérations commerciales et financières vis-à-vis de
leçon l’extérieur en termes d’avoirs nets en devise
- Les créances sur l’Etat
- Les crédits accordés par le système bancaire aux agents
économiques non financiers

Ressources
Externes  Tableau

Evaluation  Questions orales


Démarche pédagogique Méthodologie
Activités du Professeur Activités des élèves
 Vérifie le degré de maîtrise des  Répondre à des questions Questionnement pour
concepts clés de ce chapitre (inflation, brèves. contrôler :
monnaie)  Justifier ses réponses.
 Leur compréhension
 Note les réponses originales pour
pouvoir les exploiter ensuite.

 Rôle d’animateur :  Identification de problème  Résolution problème


 Il reçoit les différentes solutions posé
- Il aide à les analyser sans porter  Rechercher toutes les causes
de jugement de valeur (surtout à possibles en s’appuyant sur les
l’égard des solutions erronées). documents projetés.
- Aide à la validation ou à  Recher
l’invalidation par la classe.  cher et sélectionner une ou un
- Coordonne. groupe de solutions à mettre en
- Reformule le cas échéant. place en se basant sur les
explications du professeur.
 Discuter les conséquences de
la mise en œuvre le plan
d’action.

 Chaque élève répond et


explique sa réponse en relation
 Contrôle : avec le cours.  Questionnement
- L’assimilation de l’apprentissage Ou
Ou  Etude de cas
- Mettre les élèves dans une
situation de savoir agir en leurs
fournissant des données réelles
et voir comment ils vont résoudre
ce problème en coordination
avec le cours.

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