Composition de Français
1er trimestre
Niveau : 4ème Année Moyenne
Durée : 2 heures
Texte :
Résistance de Cheikh Bouâmama: un parcours héroïque contre l’occupation française du
Sud-ouest du pays
La résistance de Cheikh Bouâmama, qui a duré un quart de siècle, constitue une fierté pour tous
les Algériens et un modèle pour les générations dans la défense de la patrie et l'affermissement de ses
composantes civilisationnelles, culturelles et religieuses.
D’une part, la révolution de Cheikh Bouâmama a représenté un défi majeur à la politique de la
IIIe République française qui visait à parachever l'occupation globale de l'Algérie, après que cette
vaillante résistance ait réussi à tenir tête aux projets coloniaux dans le sud-ouest du pays.
D’autre part, la résistance de cette personnalité historique exceptionnelle, de son vrai nom
Mohamed Ben Larbi Ben Cheikh Ben Harma Ben Mohamed Ben Brahim Ben Tadj (1830-1908) de la
région de Meghrar Tahtani (wilaya de Nâama), a atteint un niveau d’organisation tel qu’elle a constitué
une force militaire ayant infligé au colonisateur, avec ses généraux successifs de Thompson à Lyautey,
des défaites amères.
Enfin, la grande bataille de "Tazina" et celles menées par Cheikh Bouâmama, lors de la grande
marche vers le Tell, ainsi que la guerre du rail ont suscité un grand écho populaire et médiatique. Face à
cette résistance, l'occupant s’est trouvé contraint à déployer des forces importantes sous le
commandement de généraux et d'officiers supérieurs, dont le colonel Innocenti et le général Dautrey,
afin de freiner les victoires et le grand écho obtenus par la résistance populaire et son expansion.
La résistance de Cheikh Bouâmama, décrite comme l'une des plus fortes révoltes populaires
contre le colonialisme français au 19e siècle, est devenue célèbre, après celle retentissante menée
auparavant par l'Emir Abdelkader, par une organisation militaire rigoureuse et des plans de guerre
étudiés à partir de sa citadelle érigée à Meghrar Tahtani.
Mardi, 26 avril 2022 Algérie Presse Service
Questions
I- Compréhension du texte (12 points)
1- A) Dans ce texte, l’auteur parle :
- De la grande révolution algérienne.
- De la résistance d’un héros historique.
- De la colonisation française.
(Recopie la bonne réponse)
2- De quel personnage s’agit-il ?
3- « La résistance de Cheikh Bouâmama constitue une fierté pour tous les Algériens et un modèle pour les
générations »
La phrase suivante veut montrer que :
- Cette résistance est un exemple et un honneur pour la nouvelle génération
- Cette résistance n’est qu’un évènement du passé
- Cette résistance est oubliée par la nouvelle génération.
4- Réponds par vrai ou faux :
A- La révolution de Cheikh Bouâmama est considérée comme l’un des plus faibles révoltes
populaires.
B- Cheikh Boâmama a défié la 3ème république française.
C- Cette résistance est restée inconnue.
D- Le colonialisme français a mobilisé de grands moyens pour stopper cette résistance.
5- Classe dans le tableau : personnalité historique – l’occupant- le colonisateur- révolutionnaire
Cheikh Bouâmama L’armée française
6- Relève du texte 2 mots appartenant au champ lexical de guerre.
7- « cette vaillante résistance a réussi à tenir tête aux projets coloniaux… » Le mot souligné veut
dire :
- courageuse. – dangereuse - forte.
8- « La résistance de Cheikh Bouâmama, qui a duré un quart de siècle, constitue une fierté pour tous
les Algériens »
Souligne la proposition subordonnée relative et encadre l’antécédent
9- Mets les verbes au présent de l’indicatif.
Cheikh Bouâmama (atteindre) … un niveau d’organisation tel qu’elle (constituer) … une grande force
militaire.
10- Mets au pluriel :
La révolte populaire est devenue célèbre.
Les …
Production écrite (08 points)
« Le peuple algérien a subi beaucoup de colonisations qu’il a luttées farouchement. Le prix de la
liberté de notre pays nous a couté cher. Dans chaque famille on compte une dizaine de martyrs ».
Telles furent les paroles du journaliste dans un documentaire sur canal Algérie intitulé « le prix de la
liberté » interrompu par une coupure d’électricité. Tu étais impressionné(e) par l’introduction et tu as
voulu la compléter. Alors rédige trois 3 arguments pour parler des exploits de ces martyrs.
Correction de la composition 2
I- Compréhension de l’écrit : (12pts)
1- A) Dans ce texte, l’auteur : (1pt)
a- Rapporte un fait.
B) L’acte rapporté dans ce texte est : (1pt)
a- la solidarité des algériens face aux désastres
2- un mot ayant le même sens que catastrophe (synonyme). désastre (1pt)
3- (0.5X 3)
Un peuple solidaire
Un incendie désastreux
Un acte Bénévole
4- (0.5X 3)
- Le désastre a touché plusieurs régions du pays. vrai
- L’Algérie a fait face seulement à la crise du COVID 19. faux
- Seuls les pompiers et les militaires ont lutté contre les incendies. faux
5- Nous renvoie aux organisateurs du dépôt du boulevard du 11-Décembre-1961 (1pt)
6- champ lexical d’incendie : feux, flammes, enfer, désastre (0.5X2)
7- le rapport exprimé dans la phrase est le but (1pt)
« Même ceux qui échappent aux flammes retournent sur le front du feu afin d’/ dans le but d’aider les
pompiers et les militaires » (1pt)
8- discours indirect : (1pt)
Un bénévole raconte que Les gens bravent le couvre-feu pour acheminer vers les points de collectes tout ce
qu’ils peuvent donner .
9- accepter tout titre en rapport avec le texte. (1pt)
II- Production écrite (8points)
- Adéquation de la production écrite ( 02 points)
- Cohérence ( 02points)
- Correction de la langue (03 points)
- Perfectionnement ( 01point)