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Fiche d'observation course longue cycle 2

Cette fiche de préparation décrit une séance d'athlétisme axée sur la course de durée pour évaluer le niveau initial des élèves. Les garçons courront 1000m et les filles 600m, avec des consignes spécifiques pour l'échauffement et l'observation. La séance inclut également un retour au calme et un bilan pour discuter des réactions des élèves.

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Cette fiche de préparation décrit une séance d'athlétisme axée sur la course de durée pour évaluer le niveau initial des élèves. Les garçons courront 1000m et les filles 600m, avec des consignes spécifiques pour l'échauffement et l'observation. La séance inclut également un retour au calme et un bilan pour discuter des réactions des élèves.

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FICHE DE PREPARATION

MODULE Groupe d’APS APS support Niveau scolaire SEANCE Effectif MATERIEL
ère
M1 ATHLETISME Course de durée 1 AC 2 Chrono-sifflet + plots

Objectif de la séance : Détecter le niveau initial des élèves en course de durée (1000m pour les garçons et 600m pour les filles) en vue
d’élaborer un cycle d’enseignement apprentissage
Parties Durée But contenu Schémas Critères de réussites

- Prise en main
-L’éveil psychique et Vérification de l’absence -L’engagement moteur
INTRODUCTIE

-
10’ - Expliquer le déroulement de test des élèves
la préparation des
à - Echauffement par groupe -un échauffement
élèves.
15’ -Savoir s’échauffer et organisé
échauffer l’autre
Situation d’évaluation :
Terminer la distance
programmée
- le premier départ sera des garçons (1000m↔ 8,50 tours de 120m)
-détecter la -remplir la fiche
 les filles vont observer les garçons
performance d’observation
FONDAMENTALE

initiale des élèves -le deuxième départ sera des filles (600m↔5tours de 120m)
30’
à en course de durée
 les garçons vont observer les filles
35’

Consigne:
-Echauffer bien
-éviter le contact corporel avec l'autre pour éviter le risque de tomber

-étirements -feed-back des élèves


FINALE 5’ Le retour au calme -Le bilan de la séance. -motivation
à -discuter la réaction des élèves
10’

ELM ARAKECHI M ohammed

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