GÉOMÉTRIE DESCRIPTIVE
MÉTHODE DES PLANS COTÉS
I. INTRODUCTION
Le cours de la Géométrie cotée a pour but de permettre aux jeunes Ingénieurs de
pouvoir représenter facilement et exactement un corps de l’espace à l’aide d’un SEUL
PLAN de PROJECTION appelé PLAN HORIZONTAL DE COMPARAISON.
Pour une meilleure compréhension de ce cours, il est souhaitable que le lecteur
possède au préalable une connaissance approfondie de la GEOMETRIE ELEMENTAIRE
et de la GEOMETRIE DESCRIPTIVE à deux PLANS DE PROJECTIONS. (Monge)
A la fin de ce cours, l’étudiant doit être à même de concilier la théorie à la réalité qu’il est
en train de vivre chaque jour.
Il reconnaîtra facilement par exemple :
- Une verticale par un mât du drapeau, une colonne droite supportant une partie
d’une structure, etc.…
- Une horizontale par une poutre supportant un plancher, une barre transversale
du but aux jeux de football, etc.…
- Un plan par un mur, un plancher ou un versant d’une toiture, etc.…
Pour reconnaître, par exemple, les différents niveaux d’une fondation par rapport au
niveau du sol naturel, on doit tout d’abord connaître les différents niveaux de ce sol par
rapport à un niveau ou plan de repère appelé PLAN DE COMPARAISON. Par convention,
on adopte le niveau des eaux de la mer comme plan de repère. Ainsi, la hauteur d’un
point par rapport au niveau de la mer est appelé la COTE de ce point.
Aussi, le conducteur des travaux a besoin de détails clairs pour réaliser une structure ou
un ouvrage donné. Pour ce faire, l’Ingénieur doit au préalable lui préparer des COUPES
diverses pour faciliter les déroulements de différentes étapes des travaux à réaliser.
Ceci veut dire qu’il doit chercher les intersections de la structure avec :
- Un plan horizontal pour obtenir la vue en plan ou le plan de fondation.
- Un plan vertical pour avoir des coupes transversales ou longitudinales pour les
bâtiments et des sections transversales ou, longitudinales pour les chaussées,
les ponts ou les canaux, etc.…
Il est demandé aux candidats Ingénieurs de mieux maîtriser cette matière afin
d’AFFRONTER sans DIFFICULTES les cours techniques tels que : La Topographie, les
Routes, le Dessin de Bâtiment, les canaux, les Bases Aériennes, la Cartographie, etc…
II. ÉCHELLE GRAPHIQUE ET NUMÉRIQUE
L’affichage de l’échelle sur une carte peut être numérique ou graphique. L’échelle
numérique correspond à l’expression sous forme de fraction, du rapport entre la
distance mesurée sur la carte et la distance mesurée sur le terrain indépendamment du
relief. Elle s’écrit : 1/25 000 ou 1 : 25 000 si une unité sur la carte (1 mm par exemple)
correspond à 25 000 de la même unité dans la réalité (25 000 mm = 25 m) L’échelle
graphique représente le même rapport mais en indiquant sur une règle dessinée à
proximité de la carte et graduée à partir de 0 les valeurs de distance réelles.
La valeur de l'échelle graphique ne peut donc pas être directement lue et s'estime par
comparaison avec la carte. En revanche, si la carte est réduite, par photocopie par
exemple, l'échelle graphique reste correcte alors que l'échelle numérique devient
fausse. Dans une carte interactive, l'échelle, qu'elle soit graphique ou numérique, doit
varier de manière continue en fonction du niveau de zoom
Question-Réponse Bonus
1. Comment déterminer une échelle graphique ?
Réponse : “Pour trouver l’échelle, il suffit de diviser la longueur ou la largeur sur le
plan par la longueur ou la largeur réelle. La formule de calcul est : Échelle =
Dimension sur le plan /Dimension réelle.”
2. Quelle est l’importance de l’échelle graphique ?
Réponse : “En dessin technique, l’échelle indique le rapport entre les dimensions
d’un objet sur un dessin et ses dimensions réelles. Le dessin technique permet de
transmettre des informations précises sur un objet en vue de sa fabrication ou de
son analyse. Il est donc important que les dimensions de l’objet y soient
présentées.”