COMPLEXE SECONDAIRE BILINGUE LES PINTADES
IPB LES PINTADES/IPOBEXA/EINSTEIN
B.P. 391 NGAOUNDERE
ACTIVITE D’INTEGRATION
2024-2025
Niveau : 2ndC
EXERCICE 1 :
1. Définir mémoire vive, disque dur, processeur, carte d’extension
2. Que signifient les sigles suivants : CPU, RAM, ROM ?
3. Énumérer deux caractéristiques matérielles d’un ordinateur.
4. Soient les matériels suivants : mémoire RAM, disque dur, processeur. Donner pour chacun
d’eux deux de leurs caractéristiques.
5. Observez chacun des objets suivants et nommer les :
Exercice 2
Votre oncle vient de ramener un ordinateur à la maison, un ordinateur qui lui a été offert par
son ami. Tu tente de le mettre en marche pour saisir un texte avec Microsoft Word mais, après
avoir à peine tourné quelques secondes, il affiche le message d’erreur suivant « Operating
system not found », ce qui signifie, défaut de système d’exploitation
a- Qu’est ce qu’un système d’exploitation ?
b- Cite deux exemples de systèmes d’exploitation que tu connais.
c- Quel est le rôle d’un système d’exploitation dans un ordinateur ?
d- Cite les principaux types de logiciels que tu connais
e- A quel type de logiciel appartient le système d’exploitation ?
f- A quel type de logiciel appartient Microsoft Word ?
g- Quelle différence faites-vous entre ces deux types de logiciels ?
Exercice 3 : les supports de stockage
1. Quelle différence faites-vous entre le partitionnement et la défragmentation ? A quel organe
s’appliquent-ils ?
2. Comment le partitionnement peut-il éviter la perte de données en cas réinstallation de
certains systèmes d’exploitation ?
3. Qu’est-ce qui peut provoquer le dysfonctionnement d’un disque dur ?
4. Quelles sont les tâches quotidiennes qu’on peut réaliser sur disque ?
Exercice 4
Vous accompagnez votre papa qui veut acquérir un ordinateur. N’ayant aucune connaissance
en informatique, il vous fait appel.
1. Donner lui trois critères sur lesquels vous vous fonderez pour effectuer le choix d’un
ordinateur.
2. Après avoir acquis l’ordinateur, il vous demande de lui énumérer quatre éléments qu’on
retrouve à l’intérieur de l’unité centrale en précisant ce à quoi chacun d’eux sert.
Exercice 5
Votre oncle, qui souhaite se marier, a déjà rédigé ses vœux de mariage sur un support papier. Il
souhaite utiliser l’outil logiciel pour créer une présentation plus attrayante de ces vœux. Il
envisage de projeter le texte à la mairie à partir de plusieurs pages individuelles, où il souhaite
également ajouter quelques images et vidéos.
1. Définir Transition.
2. Citer deux logiciels qu’il pourra utiliser pour créer ces pages.
3. Donner le nom du périphérique qu’il pourra utiliser pour sa présentation et précise son
type.
4. Donner un nom à ces pages individuelles.
5. Citer deux types de contenu qu’il pourra inclure dans ces diapositives en plus du texte.
6. Citer deux modes qu’il pourra utiliser pour l’affichage sa présentation.
EXERCICE 6 :
Vous êtes en classe de seconde et votre professeur de français vous demande de préparer un
exposé sur le thème "L'importance de la lecture dans la vie des adolescents". Après avoir
effectué des recherches en ligne et dans des livres, vous décidez de saisir votre exposé
directement sur votre ordinateur grâce à un texteur. Une fois la saisie terminée, vous réalisez
que votre texte comporte des fautes soulignées en rouges et bleues le rendant ainsi illisible et
pas attrayant.
1.Définir : Saisie kilométrique ; Mise en forme.
2. Donner deux exemples de texteur.
3. Identifier en justifiant ta réponse le type de saisie que vous avez effectué.
3. Citer quatre opérations de mise en forme à appliquer sur le texte pour le rendre agréable à
lire.
EXERCICE 7 :
Votre oncle, qui souhaite se marier, a déjà rédigé ses vœux de mariage sur un support papier. Il
souhaite utiliser l’outil logiciel pour créer une présentation plus attrayante de ces vœux. Il
envisage de projeter le texte à la mairie à partir de plusieurs pages individuelles, où il souhaite
également ajouter quelques images et vidéos.
1. Définir Transition.
2. Citer deux logiciels qu’il pourra utiliser pour créer ces pages.
3. Donner le nom du périphérique qu’il pourra utiliser pour sa présentation et précise son
type.
4. Donner un nom à ces pages individuelles.
5. Citer deux types de contenu qu’il pourra inclure dans ces diapositives en plus du texte.
6. Citer deux modes qu’il pourra utiliser pour l’affichage sa présentation.
EXERCICE 8 :
Vous êtes en classe de seconde et votre professeur de français vous demande de préparer un
exposé sur le thème "L'importance de la lecture dans la vie des adolescents". Après avoir
effectué des recherches en ligne et dans des livres, vous décidez de saisir votre exposé directement
sur votre ordinateur grâce à un texteur. Une fois la saisie terminée, vous réalisez que votre texte
comporte des fautes soulignées en rouges et bleues le rendant ainsi illisible et pas attrayant.
1.Définir : Saisie kilométrique ; Mise en forme.
2. Donner deux exemples de texteur.
3. Identifier en justifiant ta réponse le type de saisie que vous avez effectué.
3. Citer quatre opérations de mise en forme à appliquer sur le texte pour le rendre agréable à
lire.
EXERCICE 9 :
Algorithme Devine_Nombre 1. Citer les variables de cet algorithme.
Var nombre_secret, choix, tentative : réel ;
2. Identifier les structures de contrôle utilisée dans
Début
nombre_secret ←10) ; cet algorithme.
tentative ← 0 ;
3. Identifier dans cet algorithme une condition.
choix ← 0 ;
Tant que (choix ≠ nombre_secret) Faire 4. Identifier une instruction d’incrémentation.
Écrire ("Entrez un nombre :") ;
5. Donner le résultat de l’exécution de cet algorithme
Lire (choix) ;
tentative ← tentative + 1 ; si l’utilisateur entre le nombre 8 puis le nombre
Si (choix < nombre_secret) Alors
10.
Écrire ("C'est plus grand !") ;
Sinon Si (choix > nombre_secret) Alors 6. Représenter l’organigramme de cet algorithme.
Écrire ("C'est plus petit !") ;
Fin Si
Fin Tant que
Écrire ("Bravo ! Vous avez trouvé en", tentative) ;
Fin
EXERCICE 10 :
Algorithme PremierMultiple7 1. Citer les variables de cet algorithme.
Var N, M : réel ;
2. Identifier les structures de contrôle utilisée dans
Début
Écrire ("Entrez un nombre N :") ; cet algorithme.
Lire (N) ;
3. Identifier dans cet algorithme une condition.
M←N+1;
4. Identifier une instruction de saisie.
Répéter
5. Exécuter cet algorithme si l’utilisateur entre le
Si (M mod 7 = 0) Alors
Écrire ("Le premier multiple de 7 après", N, "est nombre 12.
:", M) ;
6. Représenter l’organigramme de cet algorithme.
Fin Si
M←M+1;
Jusqu'à M mod 7 = 0
Fin