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Vision poétique du monde en 3ème

Le document présente un plan de séquence pédagogique pour des élèves de 3e, centré sur la poésie et l'autobiographie, avec des séances dédiées à l'étude de la langue et à la rencontre avec l'autre. Il inclut des photocopies de poèmes et de lettres, des exercices sur les classes grammaticales, ainsi que des évaluations et des rédactions. Les intercalaires abordent des thèmes tels que la vision poétique du monde et l'importance du contact avec la nature pour le développement personnel.

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Le document présente un plan de séquence pédagogique pour des élèves de 3e, centré sur la poésie et l'autobiographie, avec des séances dédiées à l'étude de la langue et à la rencontre avec l'autre. Il inclut des photocopies de poèmes et de lettres, des exercices sur les classes grammaticales, ainsi que des évaluations et des rédactions. Les intercalaires abordent des thèmes tels que la vision poétique du monde et l'importance du contact avec la nature pour le développement personnel.

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- Documents en français

- Tableau des compétences


Intercalaire 1 : thème 1 – regarder le monde – inventer des mondes
3e: Vision poétique du monde
Triangle de la séquence 1
Regards portés sur l’autre : l’étranger, l’ami, les étoiles…
- Nuage de mots (dos du triangle)
Séance 1 : la poésie – genre littéraire. Comment regarder le monde à la
manière d’une poète.
Photocopies : poèmes de Jean Tardieu – Claude Roy
Séance 2 : raconter la rencontre avec l’autre de façon poétique
Photocopies : lettre de Saint-Exupéry à sa mère
Séance 3 : exercices : étude de la langue – les classes grammaticales – les
mots invariables
Photocopies : 2 pages A3
Séance 4 : exercices – étude de la langue : le champ lexical des sensations et
des émotions.
Manuel de français – exercices
Photocopies : de correction des exercices.
Séance 5 : document de préparation de lecture cursive – cahier le Petit
Pince et l’été des mangeurs d’étoiles. Evaluation - cahier.
Séance 6 : lecture de l’image – le petit Prince.
Méthodologie (non fait en classe).
Dictée + correction : Jean-Marie Le Clézio, Désert
Évaluation de fin de séquence : Mme de Sévigné.
Lecture – image – langue
Brouillon de rédaction : écrire une lettre – réflexion sur l’amitié.
Rédaction : écriture d’invention (non rendue)
Intercalaire n°2 :
Se chercher, se construire.
Intercalaire n°3 : se raconter, se représenter.

Triangle de la séquence 2 : pourquoi se raconter ? pourquoi se


représenter ?
- Séance de rentrée : Colette.
- Sujet de réflexion : le contact avec la nature est-il important pour
grandir, se construire et s’épanouir ?
Séance 1 : découvrir un genre : l’autobiographie.

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