Fiche n°11 Date : 28 Février 2018
Etablissement : Saint Jean Baptiste
VIVRE DANS ON MILIEU
Classe : CE2 Effectif : 68 élèves
Durée : 30mn Enseignant : Georges Ndione
C.B : Intégrer des notions de base et des techniques simples dans des situations d’analyse et de proposition de solutions adaptées à des problèmes
d’environnement, de population et de santé de son milieu proche
Palier 4 : Intégrer des notions de base et des techniques simples dans des situations d’analyse et de proposition de solutions adaptées à des problèmes
d’environnement et de population au sein de son milieu proche.
O.A : Proposer des solutions à des problèmes de l’environnement.
Justification : Pour identifier les menaces pesant sur notre milieu immédiat, il est important que vous sachiez quel est l’impact de phénomènes tels que les
feux de brousse. Cette leçon vous aidera donc à atteindre cet objectif.
Contenu : Les feux de brousse
Objectif Spécifique : Au terme de la leçon les élèves seront capables de découvrir l’origine des feux de brousse en proposant des solutions.
Ressources E.A : Observation, interrogations, explications, Q/R
Références : Guide du C.E.B. 2ème étape, décret 79 1165
DEMARCHE
Etapes / Durée Activités de l’enseignant Activités de l’élève Points E.A Observations
Révision : Contrôle de la compréhension : Pose des questions sur la dernière Vérifier et renforcer les
La déforestation Par la relation horizontale, fait poser des questions leçon. acquis précédents
orales entre les élèves sur la dernière leçon. Répond par le P.L.M.
Fait répondre par le P.L.M.
Contrôle de la mémoire : Récite la leçon
Fait réciter à quelques élèves la leçon précédente
Imprégnation Annonce la justification et l’objectif de la leçon du Ecoute la justification et l’objectif Stimulus
jour.
Dany est un fumeur qui ne fait jamais attention Ecoute la situation et répond aux
là où il jette ses mégots. Même quand il part questions
dans les villages, il fait la même chose.
Consigne: Donnez- lui des conseils.
Répète la situation et vérifie sa compréhension.
Analyse Pose des questions Répond aux questions
Comment appelle-t-on le phénomène qu’il peut
causer? Un feu de brousse
Fixe la notion
Quelles sont les causes des feux de brousse ? Répète, épelle et écrit les feux de
Quelles sont ses conséquences. brousse
dégradation des sols et du tapis
Réalise un complément d’informations
herbacé, disparition de certains
animaux et la désertification
Synthèse En collaboration avec les élèves, reprend la trameParticipe à l’élaboration du résumé et
générale des acquisitions pour une récapitulation se l’approprie.
Résumé :
Les fumeurs, les paysans, les récolteurs de
miel et les braconniers causent souvent les feux
de brousse.
Les conséquences sont multiples :
dégradation des sols et du tapis herbacé,
disparition de certains animaux et la
désertification.
Pour éviter ces feux de brousse, nous
devons éviter de jeter des cigarettes dans la
nature, allumer du feux pour chasser, ou
chercher du miel, éteindre le feux après
utilisation.
Evaluation Ton camarade s’inquiète de plus en plus pour son Exécute la consigne dans le cahier Contrôler les nouveaux
village désertique à cause des feux de brousse, acquis en vue d’une prise
consigne : donne-lui des conseils pour qu’il puisse de décision.
trouver une solution à ce problème.