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Inquiétudes sur les notes scolaires d'Hubert

Une mère exprime ses inquiétudes concernant les notes de son fils en français et en histoire, remettant en question le jugement des enseignantes. Elle souligne que les évaluations, notamment les mini-tests, semblent nuire à la motivation de son fils et ne reflètent pas ses capacités d'apprentissage. Elle demande un soutien supplémentaire pour aider son fils à ne pas abandonner face à ces difficultés scolaires.

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Inquiétudes sur les notes scolaires d'Hubert

Une mère exprime ses inquiétudes concernant les notes de son fils en français et en histoire, remettant en question le jugement des enseignantes. Elle souligne que les évaluations, notamment les mini-tests, semblent nuire à la motivation de son fils et ne reflètent pas ses capacités d'apprentissage. Elle demande un soutien supplémentaire pour aider son fils à ne pas abandonner face à ces difficultés scolaires.

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Bonjour M Baar,

Je vous dépose un peu mes inquiétudes ainsi que mes incompréhensions


quant aux jugements professionnels de certaines enseignantes
concernant les notes de l’étape 2 en français et en histoire. D’ailleurs,
j’avais déjà été mitigée par la note finale de l’étape 1 en écriture de mon
garçon. Toutefois, je ne souhaitais pas en faire tout un plat et j’ai laissé
aller à ce moment.

Donc, je vous ferez un résumé de mon questionnement en ce qui


concerne ses résultats scolaire en français et en histoire. si l’on débute
par l’étape 1 en écriture, l’enseignante avait à ce moment arrêtée son
jugement à 69 pour la compétence écrire en utilisant ces traces : 80 pour
les questions à développement sur un roman, 72 pour un résumé d’une
nouvelle littéraire et 64 pour un test recherche d’erreurs, qui selon moi ne
devrait pas tant avoir de poids dans le jugement final.

Pour l’étape 2, elle lui a attribué 47 en lecture. Voici les traces. Il a eu 47


pour la lecture d’un roman datant du 10 octobre, 49 pour une évaluation
en lecture, Solo de trompette, et 64 qui est la seule note la plus récente
qui date du mois de décembre. Aucune autre trace n’a été envoyée. En
écriture, il ne sait plus exactement la note finale, mais il est encore dans
les 60 . Comme traces, elle a été supposée s’appuyer sur une nouvelle
littéraire à 74, un mini test de ponctuation à 72 et un mini test de
participe passé à 60.

Bref, selon son jugement, il échouera son étape à 58

En histoire, les mini tests ont joué en sa défaveur puisqu’il a passé le seul
gros examen de l’étape à 63 et il a réussi un travail à 84. Bref, quel
message on envoie aux élèves, sinon qu’on ne peut apprendre de nos
erreurs. Nous sommes loin des évaluation au service des apprentissages
lorsque des mini-tests font en sorte de le mettre en échec.

L’étape 3 sera cruciale pour Hubert. Si les profs voient parfois un élève
démotivé, c’est qu effectivement, l’école, pour lui, n’est pas facile. À la
maison nous avons un discours qui encourage les bons choix à l’école. Sa
carte de persévérance scolaire a notamment été hautement importante
cette année, car pour lui, fréquenter l’école est un effort.
Bref, mon garçon ne comprend pas ses notes et pour ma part j’aimerais
avoir du soutien humain afin qu’il ne baisse pas les bras. Il accepte depuis
quelques temps de voir une orthopédagogue en maths les lundis aux deux
semaines, je le soutiens dans sa lecture de roman et je l’encourage à se
faire un document aîné Drive pour faire un résumé de ses chapitres. Si de
son côté, il met du siens, mais qu’on le tire vers le bas, on ne m’aide pas à
le tirer vers le haut.

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