E2

C
s
ue
iq
at
m
hé

COURS DE MATHEMATIQUES
at
M
rs
u

Classe de CE2
co
de
it

- Trimestre 1 -
tra
Ex

76/78 rue Saint Lazare – 75009 Paris

[Link]
 REPARTITION TRIMESTRIELLE DE MATHEMATIQUES
Classe de CE2

E2
Ce cours a été rédigé par : Madame Dominique Abel Rabère, Professeure des écoles. Réorganisé par :

C
Madame Claudine Vermersch, Professeure des écoles et relu par : Madame Stéphanie Desurmont,
Professeure des écoles (dernière Mise à jour : 05/22)

s
PROGRESSION DU PREMIER TRIMESTRE

ue
iq
Semaine Leçons

at
1er Jour : Numérotation – Les nombres de 0 à 1000

m
Calcul rapide - Compter de 10 en 10, de 2 en 2
2 Jour : Numération – Les écritures des nombres de 0 à 1000
ème
hé
Opération - Les tables d’addition – L’addition à 2 chiffres
3 Jour : Calcul mental – Utiliser la table d’addition
ème
at

1 Numération - Jouer avec les chiffres et les lettres des nombres

Géométrie – Définitions de base
M

Mesure - Mesurer avec la règle

4 Jour : Calcul rapide – Compter de 5 en 5, de 100 en 100
ème
s

Numération – Les suites de nombres

ur

Repérage sur quadrillage : Bataille navale

co

1er Jour : Calcul mental – Les tables d’addition (+9)

Numération - Comparer des nombres
Opération - L’addition à 3 chiffres
de

2 Jour : Calcul rapide – en ligne +10, +100

ème

Numération - Groupements de 10 et de 100

Géométrie et mesures - Lignes brisées
it

3ème Jour : Opération - La multiplication, une addition raccourcie Devoir n°1

tra

2
Situation problème - multiplication et addition
Les grandeurs et leurs principales unités
Ex

4 Jour : Numération – Décomposer les nombres

ème

Calcul rapide - +20, +30, +40, … ; + 200, +300, +400

Problèmes - Qu’est-ce qu’un problème ?
Géométrie / arts plastiques - Droites sécantes

© Copyright EIB EAD CE2 – Mathématiques – 1er trimestre 5

CE2 MAT - 0407 – 3 Date du jour : __/__/__
 1er Jour : Calcul – x2, x5, x10 et tables d’addition
Numération – Comparer des nombres < et >
Géométrie - Les polygones
2 Jour : Opération – Les opérations simples et leurs opérateurs
ème

Calcul mental - Utiliser la commutativité de l’addition

Problèmes – Additions et multiplications

E2
3 Géométrie - Droites perpendiculaires et droites parallèles
3 Jour : Calcul mental – Mélanger additions et multiplications
ème

C
Numération - La valeur positionnelle des chiffres – Le nombre mille
Les unités de longueur (1)
4ème Jour : Calcul mental – La table de x3

s
Géométrie - Les quadrilatères (1)

ue
La multiplication - Un rectangle

1er Jour : Calcul mental – x4

iq
Numération - Comparer et encadrer des nombres

at
Problèmes multiplicatifs
2 Jour : Calcul mental – Les tables de x2, x3, x4 et x5
ème

m
Problème – Les différentes formes d’un énoncé
Calcul – Multiplier par 10, 100 et 1000 Devoir n°2
hé
4
3 Jour : Calcul mental - La table de x6
ème

Numération - Ecriture littérale et chiffrée

at

Problèmes sur les longueurs

4 Jour : Numération - Placer des nombres sur une droite numérique
ème
M

La monnaie (1) – Groupement

Géométrie – Les quadrilatères (2)
s

1er Jour : La monnaie (2)

ur

Calcul - Multiplier par 10, 20, 30, 40, …

Problèmes : Repérer les informations utiles
co

2 Jour : Calcul mental – Additions et multiplications

ème

Opération - Calcul réfléchi de produits

Reproduction sur quadrillage
5
de

3 Jour : Calcul mental - Table de x7

ème

Numération - Le nombre mille

Géométrie - Les triangles remarquables
it

4ème Jour : Calcul – Compléter des tables de multiplication

tra

Calcul mental – Additions et multiplications

Numération - Décomposition – Jeux - Pavage
Ex

1er Jour : Calcul mental – x 8

Opération – La technique de la multiplication (1)
6 Problème
2 Jour : Calcul rapide – Utiliser les parenthèses
ème
Devoir n°3
Géométrie – Le périmètre d’un polygone

© Copyright EIB EAD CE2 – Mathématiques – 1er trimestre 6

CE2 MAT - 0407 – 3 Date du jour : __/__/__
 3ème Jour : Calcul mental – x 9
Calcul réfléchi de produits
Géométrie - Reproduction de figures
4 Jour : Opération - Les techniques de la multiplication
ème

Problèmes

E2
1er Jour : Calcul mental – Révision des tables de multiplication
Calcul - Doubles et moitiés
Problèmes

C
2 Jour : Calcul mental – x10, x20, x30, …
ème

Le calendrier (1)

s
7
Mosaïque

ue
3 Jour : Calcul mental - Multiplications x 10, x 20, x 30, …
ème

Géométrie - Les triangles remarquables - frise

4 Jour : Calcul – Révisions + 10, + 20, + 100, + 200
ème

iq
Problèmes

at
1er Jour : Calcul rapide – Devinettes

m
Numération – Opérations : Devinettes
Géométrie - Transformer une figure
hé
Reproduire une figure
2ème Jour : Calcul – Calcul approché de produits
8 Calcul rapide - Nombres ronds Devoir n°4
at

Mesures : Problèmes de durée

3 Jour : Calcul rapide
ème
M

Problèmes – Calculs sur la monna ie

Géométrie - Transformer une figure
s

4 Jour : Problèmes : Révisions et réflexions

ème
ur
co
de
it
tra
Ex

© Copyright EIB EAD CE2 – Mathématiques – 1er trimestre 7

CE2 MAT - 0407 – 3 Date du jour : __/__/__
 Deuxième semaine
SOMMAIRE

E2
C
s
1er Jour: Lundi

ue
iq
Calcul mental : Les tables d’addition (+9)

at
Numération : Comparer des nombres
Opération : L’addition à 3 chiffres
m
2ème Jour: Mardi
hé
Calcul rapide en ligne : +10, +100
at

Numération : Groupements de 10 et de 100

Géométrie et mesures : Lignes brisées
M
s

3ème Jour: Jeudi

ur

Opération : La multiplication, une addition raccourcie

co

Situation problème : Multiplication et addition

Les grandeurs et leurs principales unités
de

4ème Jour: Vendredi

it

Numération : Décomposer les nombres

tra

Calcul rapide : +20, +30, +40, … ; + 200, + 300, + 400, …

Problèmes : Qu’est-ce qu’un problème ?
Ex

Géométrie / arts plastiques : Droites sécantes

© Copyright EIB EAD CE2 – Mathématiques – 1er trimestre 31

CE2 MAT - 0407 – 3 Date du jour : __/__/__
 Lundi Deuxième semaine

CALCUL MENTAL : Les tables d’addition (+9)

E2
Calcul mental : Pour t’aider à retenir la table d’addition +9, tu peux faire
+1 sur la dizaine et -1 sur l’unité

C
Exemple : 29 + 9 = 38

s
+1 dizaine

ue
-1 unité
Essaye à ton tour :

iq
Exercice 22

at
Écris seulement les résultats :

m
a . 1 8 + 9 = _ __ _ _ _ _ _ _ b . 2 7 + 9 = _ __ _ _ _ _ __ c . 6 5 + 9 = _ __ _ _ __ _ _
hé
d. 8 6 + 9 = _ _ _ __ _ _ _ _ e . 61 + 9 = _ _ _ _ _ _ _ __ f . 5 3 + 9 = _ __ _ _ __ _ _
at

NUMÉRATION
Comparer des nombres
M

Po ur c o mp a r er d e s n o mb r es, i l f au t d’ a b or d com pt e r l e ur s c hi f fr e s .
s

S ’i l s o nt l e m ê m e no m b re de c hi f fr e s, i l f a ut c om p ar er l es c hi f fr e s u n p ar u n e n
ur

com m enç a n t p ar l a g a uc he.

co

E xe mpl e : co mp a r e r 31 – 1 4 6 – 98 – 13 8
31 e t 9 8 o nt 2 ch if f r e s ; il s s on t do nc p l us pe ti ts q u e 1 4 6 e t 1 38 qu i o n t 3
de

ch iff r e s.
Po u r 31 et 9 8, j e c o mp a r e l es ch i ff r es à ga uc h e : 3 e t 9.
3 est p l us p et it qu e 9 d on c 31 es t p l us p et it q u e 98.
it

Po u r 14 6 e t 1 38, j e co mp a r e l es c hi ff r es à ga uc h e : 1 et 1.
tra

Ce s o nt l e s m ê m es ch i f fr e s ; d on c j e r e ga r d e l e s d e ux ch if f r es s uiv a n ts : 4 e t 3.
4 est p l us g r a nd qu e 3, d o nc 1 46 es t p l us g ra n d q u e 1 38.
Ex

Je p eu x ai ns i c l as s e r c e s n o m b r es d u p l us p e ti t a u p l us g r an d (c’ e st ce q u’ on
app e l l e l ’ or dr e c r oi s s a nt ) : 3 1 – 9 8 – 1 38 – 1 46
Je p e ux au ss i l e s cl as s er d u pl us g ra n d a u pl us p e ti t (c’ es t c e q u ’on app e l l e
l ’or dr e d éc roi s s a nt ) : 1 46 – 13 8 – 9 8 – 3 1

© Copyright EIB EAD CE2 – Mathématiques – 1er trimestre 32

CE2 MAT - 0407 – 3 Date du jour : __/__/____
 Lundi Deuxième semaine

Exercice 23
Compare et classe ces nombres en ordre croissant :
53 – 112 – 45 – 128 – 78

E2
Ex e rci ce 24

C
Compare et classe ces nombres en ordre décroissant :
4 58 – 2 4 6 – 5 1 0 – 2 3 6 – 4 5 1

s
ue
iq
OPERATION : L’addition à 3 chiffres

at
m
hé
Le s a d dit io n s à tr oi s c hi f fre s ne s o nt pa s pl u s d i ff i cil es q ue ce lle s à de ux
c hi f fre s. P ou r le s re t e n u es o n le fa it a u x ce nta i ne s c omm e on le f a it a u x
diza in e s .
at
M

Te c h niq ue e n c olo n ne en li gn e
4 6 7 4 67 + 3 5 4 =
s

+ 3 5 4
ur

1
co

1 è r e é ta p e : 4 6 7 1 è r e é t ap e : J' a dd iti o nn e l es u nité s

+3 5 4 7 + 4 = 1 1 , je po se 1 et je re tie ns 1 0 u n ités
de

1 do n c 1 diza in e.

1 1
it

2 è m e é ta p e : 4 6 7 2 è m e é t ap e : J' a dd iti o nn e l es diza in es

tra

+ 3 5 4 6 + 5 = 1 1 , et la ret e n ue do n c 1 2.
2 1 Je p ose 2 et j e ret ie ns 1 0 di za i ne s d on c 1
Ex

ce nta i ne.
1 1
3 è m e é ta p e : 4 6 7 3 è m e é ta p e : J' a dd iti o nn e l es ce nta i nes
+ 3 5 4 4 + 3 = 7 , e t la re te nu e d o n c 8 .
8 2 1 J e p o se 8 . M o n rés ult a t e st d o nc 8 21 .
© Copyright EIB EAD CE2 – Mathématiques – 1er trimestre 33
CE2 MAT - 0407 – 3 Date du jour : __/__/____
 Lundi Deuxième semaine

Exercice 25
Pose et effectue les additions :
a. 345 + 265 = b. 6 3 7 + 4 9 =

c. 74 3 + 1 67 = d. 5 6 9 + 5 2 =

E2
C
s
ue
iq
at
Exercice 26
Trouve les erreurs dans ces additions s’il y en a et corrige-les :
m
hé
7 3 5 5 4 9 7 7 3
at

+ 2 4 7 + 4 4 9 + 1 8 9

9 7 2 9 9 8 8 6 2
M
s
ur
co
de
it
tra
Ex

© Copyright EIB EAD CE2 – Mathématiques – 1er trimestre 34

CE2 MAT - 0407 – 3 Date du jour : __/__/____
 Mardi Deuxième semaine

E2
CALCUL RAPIDE EN LIGNE +10, +100

C
Rappel : Pour faire +10, il faut ajouter 1 au chiffre des dizaines ; pour
faire +100, il faut ajouter 1 au chiffre des centaines.

s
Attention aux retenues qu’il faut aussi rajouter quand il y en a.

ue
Exercice 27

iq
Calcule :

at
a. 42 + 10 = _______ b. 78 + 10 = ______ c. 135 + 10 = _______

m
hé
d. 359 + 10 = ______ e. 806 + 10 = _____ f. 162 + 100 = ______
at

g. 427 + 100 = _____ h. 34 + 100 = _____ i. 708 + 100 = ______

M
s

NUMÉRATION
ur

Groupements de 10 et de 100
co

Voici des timbres : tu as des cartes de 100 timbres, 10 timbres et 1 timbre ; tu dois
utiliser le moins de cartes possibles.
de
it
tra
Ex

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CE2 MAT - 0407 – 3 Date du jour : __/__/____
 Mardi Deuxième semaine

Exercice 28
Réponds aux questions :

Quelles cartes et combien dois-tu utiliser pour avoir exactement :

E2
a. 56 timbres ? : _______________________

C
b. 250 timbres ? : ______________________

s
c. 386 timbres ? : ______________________

ue
Exercice 29

iq
Les timbres sont vendus à l’unité, par dizaine ou par centaine. La postièr e

at
n’a plus beaucoup de timbres. Dans ses trois boîtes (timbres, carnets,
plaques), il lui reste 3 timbres ; 1 carnet de 10 timbres ; 2 plaques de 100
timbres. m
hé
10 timbres 100 timbres
at

Timbres carnets plaques

M

Réponds aux questions :

s

I) Tu prends des timb res dans une seule boîte.

ur
co

a – Combien peux-tu avoir de timbres ? ______________

b – Quel est le plus petit nombre de timbres que tu peux avoir ?

de

___________

c – Quel est le plus grand nombre de timbres que tu peux avoir ?

it

__________
tra

II) Tu prends des timbres dans deux boîtes.

Ex

a – Quel est le plus petit nombre de timbres que tu peux avoir ?

______________

b – Quel est le plus grand nombre de timbres que tu peux avoir ?

_____________

© Copyright EIB EAD CE2 – Mathématiques – 1er trimestre 36

CE2 MAT - 0407 – 3 Date du jour : __/__/____
 Mardi Deuxième semaine

III) Tu prends des timbres dans trois boîtes.

Quelles sont toutes le s quantités de timbres que tu peux obtenir ?

_ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _

E2
C
GÉOMETRIE ET MESURES : Lignes brisées

s
ue
iq
Lignes brisées

at
m
Une ligne brisée est une ligne formée de plusieurs segments de droite.
Exemple : voici une ligne brisée formée de 3 segments de droite.
hé
at
M

Avec ton doublez décimètre, tu peux mesurer chacun des segments :

s

le premier mesure 1cm et 5mm ; le deuxième mesure 7 cm ; le

ur

troisième, 4 cm.
En additionnant toutes les mesures : 1 cm 5 mm + 7 cm + 4 cm, tu as la
co

longueur de la ligne brisée : 12 cm 5 mm

Attention quand tu fais l’addition, tu ne peux pas mélanger les
de

centimètres et les millimètres.

it
tra
Ex

© Copyright EIB EAD CE2 – Mathématiques – 1er trimestre 37

CE2 MAT - 0407 – 3 Date du jour : __/__/____
 Mardi Deuxième semaine

Exercice 30

Mesure chaque segment de cette ligne brisée et donne sa mesure totale :

E2
C
s
ue
Exercice 31

Trace une ligne brisée formée de 4 segments ; chaque segment doit mesurer un

iq
nombre entier de centimètres.

at
Note la mesure totale de ta ligne.
m
hé
at
M
s
ur
co
de
it
tra
Ex

© Copyright EIB EAD CE2 – Mathématiques – 1er trimestre 38

CE2 MAT - 0407 – 3 Date du jour : __/__/____
 Jeudi Deuxième semaine

LA MULTIPLICATION : Une addition raccourcie

E2
La multiplication est une addition raccourcie : 3 + 3 + 3 + 3 = 4 X 3
On dit 4 fois 3 ou 3 multiplié par 4.

C
X s’appelle l’opérateur numérique.

s
ue
Dans l’exemple, 3 est additionné 4 fois (tu le vois 4 fois dans la somme),

iq
c’est pourquoi la multiplication s’écrit 4 x 3.

at
m
Autre exemple : 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 6 X 5
5 est additionné 6 fois (tu le vois 6 fois dans la somme), la multiplication
hé
s’écrit donc 6 x 5
at

Pour compter beaucoup de nombres, la multiplication est très utile ;

M

exerce-toi à trouver les multiplications dans ces longues sommes.

s
ur

Attention : tu ne peux pas transformer toutes les additions en

multiplications.
co

Exercice 32
de

Transforme ces additions en multiplications quand tu le peux (écris : je ne peux pas

quand c’est impossible) :
it

a. 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = _________ x 8
tra

b. 22 + 22 + 22 + 22 + 22 + 22 + 22 + 22 + 22 + 22 + 22 + 22
Ex

= ______ x ________

c. 11 + 12 + 13 + 14 + 15 + 16 + 17 + 18 + 19 = ______. x _______

© Copyright EIB EAD CE2 – Mathématiques – 1er trimestre 39

CE2 MAT - 0407 – 3 Date du jour : __/__/____
 Jeudi Deuxième semaine

d. 235 + 235 + 235 + 235 + 235 + 235 + 235 + 235 + 235 + 235

= _______ x _______

E2
e. 42 + 42 + 42 + 42 + 42 + 42 + 43 + 43 + 43 = ________ x ______

C
s
Révise les tables de multiplication de 2, 5 et 10

ue
Récite-les oralement dans un sens et dans l’autre.

iq
Pour t’aider, dans la table de 2, les nombres vont de 2 en 2 ; dans la table

at
de 5, ils vont de 5 en 5 (ils se terminent donc par 0 ou 5) ; dans la table de

m
10, ils vont de 10 en 10 et se terminent toujours par 0.
hé
SITUATION PROBLÈME
Multiplication et addition
at

Exercice 33
Observe et compare ces deux tickets de caisse :
M
s

ti ck e t n ° 1 ti ck e t n ° 2
ur

SUPER PACHER ECO MAGASIN

co

saucisson 5,00 Désignation Prix unit. x qté Total

jus d’orange 2,00 limonade 1,50 x5 7,50
de

jus d’orange 2,00 café 3,00 x5 15,00

jus d’orange 2,00 fromage 6,50 x1 6,50
it

jus d’orange 2,00 Total à payer 29,00€

tra

biscuits 3,00
Ex

biscuits 3,00
Total à payer 19,00 €

© Copyright EIB EAD CE2 – Mathématiques – 1er trimestre 40

CE2 MAT - 0407 – 3 Date du jour : __/__/____
 Jeudi Deuxième semaine

Écris le ticket n°1 de la même façon que le ticket n°2.

_______________
_______________
_______________

E2
_______________
____________________________________________

C
s
Écris le ticket n°2 de la même façon que le ticket n°1.

ue
iq
______________________________________________

at
______________________________________________

m
______________________________________________
______________________________________________
hé
____________________________ _

LES GRANDEURS ET LEURS PRINCIPALES UNITÉS

at
M

Il existe quatre grandes familles de grandeurs :

s

 celles qui indiquent une durée _________________

ur

 celles qui_____________________
indiquent une longueur ou une distance
co

 celles qui indiquent une masse

 celles qui indiquent une contenance
de
it

Les principales unités de durée sont :

tra

 Le siècle
 L’année
Ex

 Le mois, la semaine, le jour

 L’heure, la minute, la seconde

© Copyright EIB EAD CE2 – Mathématiques – 1er trimestre 41

CE2 MAT - 0407 – 3 Date du jour : __/__/____
 Jeudi Deuxième semaine

Les principales unités de longueur sont :

 Le kilomètre : km
 Le mètre : m
 Le centimètre : cm

E2
 Le millimètre : mm

C
Les principales unités de masse sont :

s
 La tonne : t

ue
 Le kilogramme : kg

iq
 Le gramme : g

at
m
hé
Les principales unités de contenance sont :
 Le litre : l
at

 Le centilitre : cl
M

Pour t’assurer que tu sais bien différentier les grandeurs, lis

s

attentivement chaque phrase et observe les unités.

ur
co

Exercice 34
Complète chaque phrase en choisissant la bonne unité :
de

minutes – litres – kilogrammes – kilomètres – centimètres – grammes

it

a. Une bouteille de jus de fruit est mesurée en ____________________________

tra
Ex

b. La distance de Paris à Rome est mesurée en ____________________________

c. Quand je monte sur la balance, mon poids est mesuré en _______________

© Copyright EIB EAD CE2 – Mathématiques – 1er trimestre 42

CE2 MAT - 0407 – 3 Date du jour : __/__/____
 Jeudi Deuxième semaine

d. Quand je fais un gâteau, je mesure ma farine en ________________________

e. Pour ne pas être en retard à l’école, je mesure le temps de mon trajet en

_______________________________________________________________________________

E2
f. Je mesure la taille de mon crayon en _____________________________________

C
s
ue
iq
at
m
hé
at
M
s
ur
co
de
it
tra
Ex

© Copyright EIB EAD CE2 – Mathématiques – 1er trimestre 43

CE2 MAT - 0407 – 3 Date du jour : __/__/____
 Vendredi Deuxième semaine

E2
NUMÉRATION : Décomposer les nombres

C
Revois ta leçon sur la décomposition des n ombres du mardi de la première
semaine.

s
ue
On peut aussi décomposer les nombres avec des sommes de groupement

iq
de 100 et de 10.

at
Exemple : 48 = 10 + 10 + 10 + 10 + 8 = 40 + 8

m
248 = 100 + 100 + 10 + 10 + 10 + 10 + 8 = 200 + 40 + 8
hé
Exercice 35
Complète le tableau en observant bien les exemples :
at
M

32 30 + 2 10 + 10 + 10 + 2
s

354 300 + 50 + 4 100 + 100 + 100 + 10 + 10 + 10 + 10 +

ur

10 + 4
co

68
de

429
it

87
tra
Ex

515

602

© Copyright EIB EAD CE2 – Mathématiques – 1er trimestre 44

CE2 MAT - 0407 – 3 Date du jour : __/__/____
 Vendredi Deuxième semaine

CALCUL RAPIDE : +20, +30, +40, … ; + 200, + 300, + 400, …

Ajouter 20, 30, 40, 50, … à un nombre, c’est facile, il suffit d’ajouter 2, 3,

E2
4, 5, … au chiffre des dizaines ;

C
Ajouter 200, 300, 400, 500, … à un nombre, c’est facile, il suffit d’ajouter

s
2, 3, 4, 5, … au chiffre des centaines.

ue
Exemples : 122 + 20 = 142 238 + 50 = 288 122 + 200 = 322

iq
at
238 + 500 = 738

m
hé
Attention : C’est bien sûr plus difficile quand il y a une retenue .
at

Exercice 36
M

Calcule dans ta tête et écris seulement les résultats (il n’y a pas de retenue)

a. 36 + 30 = _______ b. 45 + 50 = _______ c. 261 + 20 = _______

s
ur

d. 315 + 80 = _______ e. 408 + 60 = _______ f. 18 + 300 = _______

co

g. 93 + 400 = ______ h. 118 + 500 = ______ i. 309 + 200 = _______

de
it
tra
Ex

© Copyright EIB EAD CE2 – Mathématiques – 1er trimestre 45

CE2 MAT - 0407 – 3 Date du jour : __/__/____
 Vendredi Deuxième semaine

PROBLÈMES
Qu’est-ce qu’un problème ?

Un problème comprend toujours deux grandes parties :

E2
l’énoncé et la ou les question(s)

C
L’énoncé est une petite histoire que tu dois comprendre ; si tu ne
comprends pas certains mots, demande à quelqu’un ou cherche dans le

s
dictionnaire.

ue
Ensuite tu dois te la raconter à nouveau à ta façon : dans ta tête, en la
réécrivant, en faisant un ou plusieurs dessins ou schémas. Tu choisiras ce

iq
qui te convient le mieux.

at
m
Pour répondre à la ou les question(s) , tu dois, le plus souvent, écrire une
ou plusieurs opérations et toujours faire une ou plusieurs phrases -
hé
réponses.
at

Exercice 37
Trouve la multiplication qui correspond à ce problème et écris la phrase-réponse :
M

Dans la bibliothèque d’Anaïs, il y a 5 étagères. Sur chaque étagère , il y a 8

s

livres.
ur

Combien Anaïs a-t-elle de livres dans sa bibliothèque ?

co
de

Exercice 38
Trouve la solution de ce court problème en utilisant multiplications et additions :
it
tra

Sur les 10 premières pages de son album, Louise a mis 2 grandes photos
par page.
Ex

Sur les 10 pages suivantes, elle a mis 5 photos par page.

Combien a-t-elle placé de photos dans son album ?

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 Vendredi Deuxième semaine

Pour t’aider, trouve d’abord combien elle a mis de photos sur les 10
premières pages ; trouve ensuite combien elle en a mis sur les 10 pages
suivantes.
Fais un dessin si tu le souhaites.

E2
Complète la phrase -réponse

C
Louise a mis ________ photos dans son album.

s
GÉOMETRIE / ARTS PLASTIQUES :

ue
Droites sécantes

iq
Exercice 39
Réalise une œuvre d’art plastique en utilisant les droites

at
sécantes.

m
hé
Sur une feuille cart onnée, trace au crayon à papier 5
droites sécantes. Les segments de droite formeront des zones. Mets des
at

couleurs différentes dans ces zones (crayons, feutres, peinture au choix)

M

puis repasse tes droites au feutre noir.

s
ur
co
de

Zones
Bords de ta feuille
it
tra
Ex

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