MODULE : COMPÉTENCES
NUMÉRIQUES
P R O U C H AO U K A , L
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
• Acquérir, développer ou renforcer les compétences sur les outils
bureautiques et numériques des étudiants pour une insertion
réussie.
INTRODUCTION
• Les compétences numériques constituent un élément essentiel du parcours académique, de
l'insertion professionnelle et de la vie citoyenne dans une société dont l'environnement
technologique évolue constamment.
• Le cadre de référence des compétences numériques (CRCN) définit les compétences
numériques et leurs niveaux de maîtrise progressive au long de la scolarité, compétences qui
sont travaillées au sein de tous les enseignements.
Source : [Link] consulté le 12/03/2024
Source : [Link] consulté le 12/03/2024
1. INFORMATIONS ET DONNÉES
• 1.1 Mener une recherche et une veille d’information
• Lien
• Exercice pratique : Effectuer une recherche sur l’importance du
numérique
• Comment mener une recherche et une veille d'information ?
Rester clair sur ses objectifs.
Utiliser différents types d'outils (combiner moteurs, annuaires,
métamoteurs...)
Etre "agile" lecture rapide. rebondir d'un document à l'autre,
Mais… éviter le zapping !
• Quelle est la différence entre veille et recherche d'information ?
On peut résumer la « veille » par le fait de se tenir au courant
des informations pertinentes en rapport avec un thème précis.
La recherche d'informations qui est ponctuelle et dépend d'un
besoin immédiat, la veille est une activité continue prévue à
l'avance et s'effectuant sur une plus longue durée.
• Comment mettre en place une veille informationnelle ?
1. Définition des besoins et des objectifs. Comme pour tout
lancement de stratégie, vous devez connaître vos besoins et les
objectifs que vous souhaitez atteindre.
2. Choix des outils et méthodes à appliquer.
3. Trouver les sources pertinentes.
4. Organiser les données.
5. Analyser les résultats.
• Pourquoi mettre en place une veille informationnelle ?
1. La veille informationnelle est un processus continu qui permet à
une entreprise de collecter des informations pertinentes pour
son activité.
2. Cela peut inclure des données sur les tendances du marché, les
concurrents, les clients, les réglementations et autres éléments
qui peuvent impacter l'activité de l'entreprise.
• Comment mettre en place une veille informationnelle ?
• la veille stratégique ;
• la veille concurrentielle ;
• la veille technologique ;
• la veille commerciale ;
• la veille juridique et réglementaire ;
• la veille image.
• Quelles sont les méthodes de la veille informationnelle ?
la méthode pull et la méthode push :
1. Avec la méthode pull (tirer), l'usager consulte lui-même les
nouvelles informations, par exemple dans ses favoris ou en
feuilletant les sommaires de revues à la bibliothèque ou en
ligne.
• Quelles sont les méthodes de la veille informationnelle ?
1. Avec la méthode push (pousser), l'information vient à l'usager :
ce dernier enregistre un profil de recherche, qui est relancé
régulièrement et automatiquement.
2. Les alertes signalent à l'usager la publication de nouvelles
informations dans une revue, un portail, un blog ou un site web.
On pose l'alerte dans un moteur de recherche, une base de
données spécifique ou directement sur le site. Auparavant il est
généralement nécessaire de s'être créé un compte.
• Quelles sont les méthodes de la veille informationnelle ?
1. Avec la méthode push (pousser), l'information vient à l'usager :
ce dernier enregistre un profil de recherche, qui est relancé
régulièrement et automatiquement.
2. Les alertes signalent à l'usager la publication de nouvelles
informations dans une revue, un portail, un blog ou un site web.
On pose l'alerte dans un moteur de recherche, une base de
données spécifique ou directement sur le site. Auparavant il est
généralement nécessaire de s'être créé un compte.
• Quelles sont les méthodes de la veille informationnelle ?
1. Avec la méthode push (pousser), l'information vient à l'usager :
ce dernier enregistre un profil de recherche, qui est relancé
régulièrement et automatiquement.
2. Les alertes signalent à l'usager la publication de nouvelles
informations dans une revue, un portail, un blog ou un site web.
On pose l'alerte dans un moteur de recherche, une base de
données spécifique ou directement sur le site. Auparavant il est
généralement nécessaire de s'être créé un compte.
• Les outils de la veille informationnelle ?
2. COMMUNICATION ET
COLLABORATIONS
2.1 Intéragir
Messagerie
• Connaître les outils de messagerie instantanée
• Savoir accéder à une messagerie instantanée (adresse, fournisseur de service de messagerie,
application)
Configurer et paramétrer une messagerie électronique
• Connaître la structure d’une adresse électronique
• Envoyer un courriel en maîtrisant les champs (A, Cc, Cci, Objet)
• Connaître le parcours d’un message (SMS, courriel)
2. COMMUNICATION ET
COLLABORATIONS
• Consulter une messagerie électronique, identifier le statut des messages et les dossiers
standards
• Connaître et identifier les courriels (spam)
Utiliser la messagerie électronique
• Connaître les bonnes pratiques de rédaction d’un courriel
• Maîtriser l’échanges de courriels entre de nombreux destinataires
• Consulter, répondre et transfert de courriel
2.2 Partager et publier
Mettre en ligne
• Partager des photos et autres documents en ligne
• Publier en ligne une photo ou tout autre document
• Réseaux sociaux
• Maîtriser la visibilité des publications sur un réseau social
• Connaître hashtag # et mention @
• Connaître le vocabulaire et le fonctionnement des réseaux sociaux
2.2 Partager et publier
Mettre en ligne
• Connaître a diversité des réseaux sociaux
• Utiliser les réseaux sociaux (like, commentaire, événement, groupe)
• Interpréter les types de relations et interactions sur les réseaux sociaux (suivre, retweet,
…)
• Interpréter les informations et le paramétrage d’un profil sur un réseau social
• Connaître les grands principes des modèles économiques associés aux réseaux sociaux
2.3 Collaborer
• Collaboration asynchrone
• Consulter un agenda en ligne et ajouter des événements (saisie, import)
• Interpréter er utiliser le suivi des modifications dans un document texte en ligne
• Connaître les outils de sondage en ligne
• Partager des photos et autres documents en ligne
• Publier en ligne une photo ou tout autre document
2.3 Collaborer
• Collaboration synchrone
• Consulter un document partagé en ligne
• Connaître les outils de l’édition collaborative en ligne
• Gérer les droits d’accès à un document en ligne
2.4 S'insérer dans le monde numérique
• Participation à la société numérique
• Connaître les MOOC
• Connaître la nétiquette
• Connaître les notions de dématérialisation et des enjeux associés
• Télécharger et consulter un document en ligne
• Connaître des services administratifs en ligne et leur usage
2.4 S'insérer dans le monde numérique
• Présence en ligne
• Maîtriser son identité numérique à travers le choix d’un identifiant
• Connaître le principe et la pratique de référencement
• Connaître les outils pour développer la visibilité d’une activité sur le web
• Identifier les traces en ligne de l’e-réputation
• Connaître la notion d’identité numérique et ce qui la compose
• Paramétrer la visibilité/confidentialité de ses publications sur un réseau social