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Taux de réussite au bac depuis 1980

Le document analyse l'évolution des résultats au baccalauréat entre 1980 et 2015, montrant une augmentation significative du taux de réussite, passant de 26% à environ 77%. Il propose des exercices pour construire un nuage de points, déterminer une droite d'ajustement et estimer graphiquement l'année où 90% d'une génération obtiendrait le diplôme. La question de la réalité du modèle utilisé pour ces estimations est également soulevée.

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Le document analyse l'évolution des résultats au baccalauréat entre 1980 et 2015, montrant une augmentation significative du taux de réussite, passant de 26% à environ 77%. Il propose des exercices pour construire un nuage de points, déterminer une droite d'ajustement et estimer graphiquement l'année où 90% d'une génération obtiendrait le diplôme. La question de la réalité du modèle utilisé pour ces estimations est également soulevée.

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BACCALAUREAT

Commentaire :
Etude de l’évolution des résultats au baccalauréat et ajustement affine pour estimer les
résultats futurs.

Le taux de réussite à l’épreuve du Baccalauréat n’a pas toujours été aussi élevé qu’il l’est
aujourd’hui.
En 1980 par exemple, seul un quart d’une classe d’âge était bachelier. En 1930, ce taux
était inférieur à 5%. Aujourd’hui, un peu plus des trois quarts d’une classe d’âge possède ce
précieux diplôme.
Le tableau suivant donne la proportion, en %, de bacheliers dans une génération entre
1980 et 2015.

Année 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997

Prop.
en % 26 26 27 28 29 29 31 33 36 40 44 48 51 55 60 63 62 62

Année 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Prop.
en % 63 62 63 62 62 63 62 61 63 63 62 65 65 71 77 74 77 77

1) Dans un repère tracé sur toute la largeur d’une copie-double, construire le nuage de
points associé à la série statistique (xi ; yi) avec xi le rang de l’année et yi la proportion de
bacheliers.
On prendra comme unités 1 cm pour 2 années en abscisse et 1 cm pour 5 % en ordonnée.
2) Calculer les coordonnées du point moyen G et placer ce point dans le repère.
3) a) Déterminer à l’aide de la calculatrice, la droite d’ajustement de y en x. Arrondir les
coefficients au dixième.
b) Calculer les coordonnées de deux points de la droite et tracer cette droite dans le
repère.
4) Estimer graphiquement la première année durant laquelle 90 % d’une génération aurait
le Baccalauréat. Retrouver ce résultat par calcul. Ce modèle est-il réaliste ? Argumenter.

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Yvan Monka – Académie de Strasbourg – [Link]

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