القادرElعبد
Pr El Hassania الياماني: االستاذ
Hamzaoui
Chapitre 1 : La reproduction sexuée des plantes à fleurs
Les compétences visées Les objectifs d’apprentissage
I. Culturelles : Acquérir des connaissances liées à la reproduction sexuée des
plante à fleurs pour comprendre comment les végétaux colonisent les
Identifier les organes reproductions de la fleur
milieux naturels.
Réaliser des dessins, et des schémas de ces organes
II. Stratégiques : être conscient de l’importance de la reproduction dans la
dispersions des plantes dans l’écosystème. Déterminer la structure de l’appareil reproducteur mâle et femelle
III. Méthodologiques : Adopter une démarche scientifique convenable pour Décrire les étapes de formation des pollens et du sac embryonnaire
aborder la reproduction sexuée. Et effectuer des manipulations Connaitre la pollinisation et son importance
scientifiques.
Décrire les étapes de la germination des grains de pollen
IV. Communicative : Utiliser les différents modes d’expression (orale, écrite
Décrire les étapes de la fécondation et son résultat
et dessin..) pour communiquer et représenter les phénomènes liés à la
reproduction sexuée des plantes à fleurs. Connaitre quelques modalités de la dissémination de la graine
V. Technologique : exploitation des différents types de matériel didactique et Déterminer les conditions de germination de la graine
de documentation.
Les pré-requis :
La diversité des constituants des milieux naturels– première année cycle collégial
La reproduction des êtres vivants– deuxième année cycle collégial
عبد القادرPrالياماني : االستاذEl Hamazoui
El Hassania
Rappeler le rôle de la Situation DECLENCHANTE conception
chaque partenaire de l'élève
reproduction dans la Enseignant Apprenant
produit des gamètes
conservation de l'espèce
concluent l'absence du (cellules reproductrices) pré-requis
Mise en situation pose des questions sur le rapprochement des 30 min
Formuler des hypothèses
rôle de chaque partenaires chez les
sur le mécanisme de la la rencontre des tableau noir
partenaire dans la plantes
reproduction chez les gamètes se fait par des
reproduction
plantes formulent des vecteurs de mobilités documents
hypothèses (pollinisation)
Situation d'EXPLORATION
observer une plante afin de Les plantes ont un data show
I. Les constituants de la fleur prépare l'échantillon à concluent que la fleur
déterminer à l'aide du doc 1 appareil végétatif
chez les angiospermes mettre à la disposition est un organe sexuel
son organisation constitué de racines et
des élèves tableau noire
de tiges feuillées
1. la structure d’une plante à suivre un protocole pour dessin et légende une expriment en texte plante à
fleurs fleur sur le tableau fleurs 2:30 min
réaliser une dissection l'organisation de la Une fleur type est
2. l’organisation de la fleur d'une fleur et son plante et de la fleur constituée d’organes pinces
diagramme floral oriente les apprenants à stériles (le calice, la loupes
3. l’organisation d’une fleur
déterminer le rôle de la dissèquent une fleur et corolle) et d’organes loupes
Exprimer les observations à fleur dans la sexualité réalisent le diagramme fertiles (étamines, binoculaires
4. le diagramme floral l'écrit des plantes le diagramme floral carpelles)
Faire un dessin scientifique met en relation la fleur déduisent que la fleur L’étamine est constituée
II. l’organisation de l’appareil d’un filet qui porte une
(étamine, pistil) en avec les systèmes devra avoir également loupes
reproducteur anthère, ce dernier
respectant des consignes génitaux des organes sexuels
renferme deux sacs
observer pour reconnaitre tableau noire
1. les organes reproducteurs demande aux réalisent les consignes polliniques.
la structure des organes doc 1 3h
apprenants de décrire la des documents 3 et 4
a. la structure externe projeter une légende sur morphologie externe et Le gynécée constitué doc 2
b. la structure interne une photo réelle interne des organes d’un ou plusieurs doc 3
comprennent le rôle de carpelles renfermant des doc 4
2. la formation des cellules reconnaitre les divisions explique les divisions chaque division ovules
reproductrices cellulaires (mitose, méiose) cellulaires doc 5
عبد القادرPrالياماني : االستاذ
El Hassania El Hamzaoui
III. Pollinisation et demande aux apprenants extraient les agents de les grains de pollen
Exploiter des documents pour en
germination du grain de déterminer comment pollinisation et le doivent être déposés sur doc 1
déduire les modes de pollinisation et
de pollen se fait la pollinisation en bénéfice que tirent les le stigmate du pistil : doc 2
la coopération abeille - plante
exploitant les docs 1, 2,3 abeilles des fleurs c’est la pollinisation. doc 3 1h
1. La pollinisation
oriente les apprenants analysent, expliquent et La cellule reproductrice
Décrire et expliquer les résultats pour utiliser une déduisent les conditions mâle attirée par l’ovule doc 4
2. La germination d'une expérience pour en déduire les démarche scientifique de germination et les migre dans le tube
conditions de la germination correcte organes mise en œuvre pollinique doc 5
IV. la fécondation et la reconnaitre une reproduction sexuée
incite les apprenants à déduisent la justification
formation de la par la présence d'une fécondation la double fécondation,
déterminer le destiné des de l'appellation, double
graine donnant une cellule-œuf à l'origine un processus par lequel doc 1
deux spermatozoïdes fécondation
d'une nouvelle pousse le premier doc 2
3. La fécondation 2h
oriente les apprenants analysent, expliquent et spermatozoïde féconde doc 3
Décrire et expliquer les résultats
pour utiliser une déduisent les conditions l’oosphère, Le second
d'une expérience pour en déduire les
4. La graine démarche scientifique de germination et les s’unit aux deux noyaux
conditions de la germination
correcte organes mise en œuvre polaires
demande aux apprenants utilisent les docs pour les graines germent,
V. la germination de la Formuler des hypothèses pour tester d'utiliser la démarche déterminer les sous les conditions doc 3 1h
graine les conditions de germination des scientifique en exploitant conditions favorables à favorables d’humidité et
graines les docs la germination de température doc 4