BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL
………….
Epreuve EG2 - Mathématiques – Sciences
Contrôle en cours de Coef.
formation
Année scolaire … Séquence Durée :
Situation d’évaluation de Sciences Physiques 2020/2021…….
…2 / 2 45 min
FICHE D’INFORMATION DU CANDIDAT
Établissement : ……………… Classe : ………..
NOM et Prénom du CANDIDAT ................................................................ Date de l’évaluation .............................
Thèmes : Vie économique et professionnelle
Domaine : Statistiques à deux variables – Suites numériques
La clarté des raisonnements et la qualité de la rédaction interviendront dans l’appréciation des
copies.
L’usage des calculatrices alphanumériques ou à écran graphique est autorisé à condition que leur
fonctionnement soit autonome (circulaire N°99-186 du 16-11-1999).
L’usage du formulaire officiel de mathématiques est autorisé.
Dans la suite du document, ce symbole signifie « appeler le professeur »
Formulaire :
Suites arithmétiques :
Terme de rang 1 : U1 et raison : r
Terme de rang n+1 : Un+1 = Un + r
Terme de rang n : Un = U1 + (n – 1) r
Suites géométriques :
Terme de rang 1 : U1 et raison : q
Terme de ra
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FICHE D’INFORMATION DU CANDIDAT
Établissement : ……………… Classe : ………..
NOM et Prénom du CANDIDAT ................................................................ Date de l’évaluation .............................
Liste des capacités, connaissances et attitudes évaluées
Nuage de point et droite de régression. Interpoler.
Capacités Utiliser des TIC pour déterminer le point moyen et l’équation de la droite de régression.
Générer à l’aide d’un tableur une suite géométrique
Série statistique quantitative à deux variables (nuage de points, point moyen, droite de régression).
Connaissances Suites numériques
Attitudes Observation / Ouverture à la communication et au débat argumenté / Goût du raisonnement / Rigueur et précision.
Appréciation
Évaluation Questions du niveau
d'acquisition4
Rechercher, extraire et organiser APPEL
A 1.3. / A 2.2.1. / A 3.1.
Aptitudes l'information. B Appel n°3 /1,5
à mobiliser des A 1.2 / A 2.1 / A 2.2.1. / A 3.2.
Choisir et exécuter une méthode de résolution. B 1.1. / B 2.3. /2,75
connaissances et des
compétences pour Raisonner, argumenter, critiquer et valider un résultat.
A 3. 2.
B 1.1. / B 2.2. / B 2.3. /1,25
résoudre des problèmes1
A 2.2.1. / A2.2.2. / A 3.1.
Présenter, communiquer un résultat.
B 1.1. / B 1.2. / B 2.2. /1,5
/7
Expérimenter
Capacités liées à ou Simuler
l'utilisation APPEL
A 1.1.
A 3.1.
des TIC2 ou Émettre des conjectures B 2.1.
ou Contrôler la vraisemblance
de conjectures.
/3
TOTAL / 10
SÉQUENCE D'ÉVALUATION EN MATHÉMATIQUES
q Évaluation certificative :
Nom : q Baccalauréat professionnel
q BEP
Prénom :
q CAP
Établissement : q Évaluation formative
VINCENOT Spécialité :
Ville :
LOUHANS Épreuves : Mathématiques
Coefficient :
1
Chaque séquence, au cours de laquelle l’élève appelle le professeur au maximum deux fois, comporte un ou deux exercices. La résolution d'une ou deux questions de
l'un des exercices nécessite la mise en œuvre de capacités expérimentales. Les questions de mathématiques sont proches de celles que l’élève a déjà rencontrées en
classe.
2
Cette rubrique (notée sur 7 points) concerne l'appréciation des aptitudes de l’élève à mobiliser ses connaissances et ses compétences pour résoudre des problèmes.
Cette appréciation se fait à travers la réalisation de tâches qui peuvent nécessiter ou non l'utilisation des TIC. L’élève appelle le professeur pour lui présenter, à l'oral
(lors d’un APPEL), sa compréhension de l'énoncé.
23
Cette rubrique (notée sur 3 points) concerne l'évaluation de capacités expérimentales. Cette évaluation se fait à travers la réalisation de tâches nécessitant
l'utilisation des TIC (logiciel avec ordinateur ou calculatrice). L’élève appelle le professeur pour lui présenter, à l’oral (lors d’un APPEL), l’expérimentation ou la
simulation ou l’émission de conjectures ou le contrôle de la vraisemblance de conjectures qu’il a réalisé.
4
Le professeur peut utiliser toute forme d’annotation lui permettant de noter la première rubrique sur 7 points et la seconde sur 3 points.
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SÉQUENCE N ° 1 DATE :
Note : …… / 10
PROFESSEUR RESPONSABLE : ISABELLE MAGNY DURÉE : 45 min
THÉMATIQUE UTILISÉE : PRÉVENTION, SANTÉ ET SÉCURITÉ
La clarté des raisonnements et la qualité de la rédaction interviendront dans l'appréciation des copies.
L'emploi des calculatrices est autorisé, dans les conditions prévues par la réglementation en vigueur.
Dans la suite du document, ce symbole signifie "Appeler l'examinateur".
Dans la suite du document, ce symbole signifie "Conseils et recommandations".
Dans la suite du document, ce symbole signifie "Notice calculatrice".
ATTENTION : L’HIVER REVIENT
PARTIE A
Lorsque la température passe en dessous de 7 °C, il est recommandé d’équiper son véhicule avec des
pneumatiques « hiver » pour améliorer l’adhérence à la route.
Le conducteur du scooter décide d’acheter ce type de pneumatiques, avec de l’argent placé sur son livret A.
(Des intérêts s’ajoutent régulièrement tout au long de l’année et la somme ainsi acquise est disponible
à tout moment. Sur les dix dernières années, le taux annuel d’intérêt est d’environ 2 %.)
Le 01/11/2001, il avait, sur son livret A, l’équivalent de 70,00 €. Depuis cette date, il n’a jamais effectué
ni dépôt, ni retrait ; donc, d’année en année, le capital a augmenté selon une suite géométrique.
Problématique :
Le 17/11/2011, le conducteur aura-t-il assez d’argent pour acheter des pneumatiques,
pour une somme totale de 95,00 €, en utilisant uniquement l’argent de son livret A ?
Appel n° 3 : Proposer une méthode pour résoudre rapidement cette problématique.
1. Expression de la suite
FORMULES
Suite arithmétique (premier terme V1 et raison r) Suite géométrique (premier terme V1 et raison q)
:
Vn+1 = Vn + r Vn = V1 + (n-1)r Vn+1 = Vn q Vn = V1 qn-1
On appelle V1 le capital initial, V2 le capital acquis au 02/11/2002 et V3 le capital acquis au 02/11/2003.
On donne : V1 = 70,00 V2 = 71,40 V3 = 72,828
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1.1. Montrer que V1, V2 et V3 sont les 3 premiers termes d’une suite géométrique et préciser la raison.
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1.2. Donner l’expression de Vn en fonction de n :
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2. Calcul d’un terme de la suite
2.1. Dans un tableur, recopier le tableau ci-contre
Penser à « copier vers le bas » !
et le compléter par une formule en C2
qui sera « copiée vers le bas » jusqu’à la valeur
permettant de répondre à la problématique :
Appel n° 4 : Faire vérifier le tableau complet
2.2. Répondre à la problématique.
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2.3. Vérifier, en détaillant les calculs, la réponse précédente en utilisant la question 1.2. (formule ).
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Appel n° 5 : Remettre ce document au professeur.
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