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Module 8 : Allô Docteur en Français

Le module 8, intitulé 'Allô docteur !', aborde les thèmes de la maladie et des soins à travers des dialogues et des exercices de lecture adaptés aux élèves de 3ème année primaire. Les enfants apprennent à identifier les symptômes, à comprendre les interactions avec un médecin et à exprimer leurs besoins en matière de santé. Le module inclut également des activités d'observation, de comptage de mots et d'écriture pour renforcer l'apprentissage.

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Module 8 : Allô Docteur en Français

Le module 8, intitulé 'Allô docteur !', aborde les thèmes de la maladie et des soins à travers des dialogues et des exercices de lecture adaptés aux élèves de 3ème année primaire. Les enfants apprennent à identifier les symptômes, à comprendre les interactions avec un médecin et à exprimer leurs besoins en matière de santé. Le module inclut également des activités d'observation, de comptage de mots et d'écriture pour renforcer l'apprentissage.

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Module 8

3éme année primaire


Français
allô docteur !
Module 8 : allô docteur !

Je récite :
Philippe a la grippe

Philippe a la grippe.

Mariette a mal à la tête.

Vincent a mal aux dents.

Georges a mal à la gorge.

Olivier a mal au pied.

C’en est assez !


Journée 1 :

 J’apprends à lire.

- Amélie ! lève-toi ma chérie. Il est tard !


- Je ne peux pas maman, je suis malade.

 J’observe et je retiens.

Amélie est malade. Elle ne va pas à l’école.


1) Je relie par une flèche.

Elle ne va pas à l’école


Bruno n’est pas malade elle va à l’école
Amélie est malade il va à l’école
Il ne va pas à l’école
Solution :
Elle ne va pas à l’école
Bruno n’est pas malade elle va à l’école
Amélie est malade il va à l’école
Il ne va pas à l’école
2) Je continue.
Journée 2 :

 J’apprends à lire.

Le médecin arrive :
- Bonjour Amélie. Tu es malade ?
- Oui docteur, j’ai très mal à la tête.
 J’observe et je retiens.

Amélie est malade. Elle a mal à la tête.


Amélie est malade. Elle a mal à la tête.

1) Je barre ce sui est faux.

- Amélie est malade.


- Amélie n’est pas malade.

- Bruno est malade.


- Bruno n’est pas malade.

Solution :
- Amélie est malade.
- Amélie n’est pas malade.

- Bruno est malade.


- Bruno n’est pas malade.
2) Je lis et je colle les étiquettes.

Très La tête Mal J’ai Docteur

- Bonjour Amélie, tu es malade ?


- Oui ……. , ………. à………….
Solution :
- Bonjour Amélie, tu es malade ?
- Oui docteur, j’ai très mal à la tête.

3) Je continue.
Journée 3 :

 J’apprends à lire.
Le médecin examine Amélie.
Maman : C’est grave docteur ?
Docteur : Non, ce n’est pas grave. Amélie a la grippe.

 J’observe et je retiens.

Amélie est malade. Amélie est malade.


Elle a la grippe. Elle a la grippe.

1) J’entoure la phrase juste.

- Amélie est à l’école.


- Maman est malade.
- Amélie a la grippe.

Solution :
- Amélie est à l’école.
- Maman est malade.
- Amélie a la grippe.
2) Je compte les mots.

Amélie a très mal à la tête.


Elle a la grippe.
Le médecin examine la petite fille.

Solution :
7 Mots.
Amélie/ a/ très/ mal/ à/ la/ tête.
Elle/ a/ la/ grippe. 4 Mots.
Le/ médecin/ examine/ la/ petite/ fille. 6 Mots.

3) Je continue.
Journée 4 :

 J’apprends à lire.

Papa est dans la pharmacie. Il achète des médicaments pour


Amélie.

 J’observe et je retiens.

Papa va à la pharmacie. Il achète les médicaments.


Papa va à la pharmacie. Il achète les médicaments.

Je révise.

Je coupe et je colle 4 étiquettes.

Je mange Je bois du Je me brosse Je ne dors pas


des fruits. lait. les dents. beaucoup.

Je suis en bonne santé :


Solution :
Je suis en bonne santé :
Je bois du lait
Je mange des fruits
Je me brosse les dents
Je ne dors pas beaucoup
Journée - palier :

Je lis un texte.

A midi, les enfants mangent à la cantine de l’école. Ils


mangent de la viande, des légumes, de la salade et du
fromage.

Le soir, les enfants et leurs parents mangent à la maison.

Ce soir, Amélie ne veut pas manger, elle n’a pas faim. Elle est
malade.

J’écoute le maître et j’écris.

1) Je relie par une flèche

Sur la table, il y a du beurre, du lait et du pain.

Du pain

Du beurre

Des pâtes

Du lait
Solution :

2) Je relie par une flèche.

Des dominos

Un ballon

Des poupées

Des cubes
Solution :

3) Je dessine et je colorie.

- Un ballon bleu.
- Trois fleurs rouges.
- Une armoire jaune.
-
4) J’écris trois phrases avec les étiquettes.

Bruno Se brosse Amélie Le visage Nadine

Se lave Se douche Les dents


1- ………...

2- …………..

3- …………..

Solution :
Je révise.
1) Je lis.

C’est matin, les enfants font leur toilette avant d’aller à


l’école.

2) Je relie par une flèche.

Bruno se lave le visage.

Bruno se brosse les dents.

Amélie se lave le visage.

Amélie se brosse les dents.

Solution :
3) Je lis et je colorie.

Avant de prendre le petit déjeuner, les deux enfants


s’habillent.
Bruno met un pull rouge et un pantalon bleu.
Amélie met un pantalon jaune et un pull bleu.

4) Je lis et je complète avec les étiquettes.

N’a pas faim Du lait La maison Pain

Voilà les enfants dans…………...


Pour prendre le petit déjeuner. Bruno boit ………… Et mange
du …………. et du beurre.
Amélie ne veut pas manger. Elle ……………..
Solution :
Voilà les enfants dans la maison.
Pour prendre le petit déjeuner. Bruno boit du lait Et mange
du pain et du beurre.
Amélie ne veut pas manger. Elle n’est pas faim.

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