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Étudier le français : rêves et défis

Le script présente trois filles confrontées à des défis personnels tout en aspirant à étudier le français. Chacune d'elles fait face à des obstacles émotionnels et familiaux, mais elles restent déterminées à poursuivre leurs rêves. Le récit illustre la lutte entre les responsabilités et les aspirations académiques.

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Étudier le français : rêves et défis

Le script présente trois filles confrontées à des défis personnels tout en aspirant à étudier le français. Chacune d'elles fait face à des obstacles émotionnels et familiaux, mais elles restent déterminées à poursuivre leurs rêves. Le récit illustre la lutte entre les responsabilités et les aspirations académiques.

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Script

Mahima Minj

Lieu : Salle de classe


Enseignant : Bonjour !
Étudiants : Bonjour !
Enseignant : Comment allez-vous ?
Étudiants : Tout va bien.

(L’enseignant enseigne à trois filles. Elles sont attentives et prennent des notes. Une musique de
fond joue.)

Enseignant : Maintenant, je veux que vous réfléchissiez à pourquoi vous voulez étudier le
français. Quels défis avez-vous rencontrés ? Soumettez un essai pour la classe suivante.

(Il s’en va. La caméra se concentre sur les filles.)


Scène 1 – Hôpital

(Une fille est triste, pleure et se sent déprimée. Scène émotionnelle.)

Voix : Votre mère est dans un état grave. Nous avons besoin d'argent pour son traitement. Vous
devez abandonner vos rêves et prendre soin d'elle.

(La jeune fille tient un papier sur les études de français à


l'étranger. Elle le froisse et le jette à la poubelle.)
Scène 2 – Frustration

(Une fille est entourée de livres, cahiers, stylos et feuilles de papier. Elle est frustrée et fatiguée.
Elle se tient la tête et se gifle les joues, essayant de ne pas s'endormir. Son bureau est en
désordre.)

Fille 2 : Le français n'est pas facile. J'oublie tout. Pourquoi est-ce si difficile ? Pourrai-je un jour
apprendre le français ?
(Elle pose la tête sur la table.)
Scène 3 – Négociation

Fille 3 : Je souhaite aller en France. Je veux étudier le


français.
Mère : Non, reste ici !
Fille 3 : Pourquoi ?
Mère : C'est si loin. Comment vas-tu vivre seul(e) ? Tu
étudieras ici uniquement.
Scène 4 – Lettre d’une mère

(La fille 1 tient une lettre et pleure en la lisant.)

Lettre (voix) : Ma chère fille, il ne me reste plus beaucoup de temps. Je sais que tu veux étudier
le français. Suis tes rêves. J’ai économisé de l'argent pour toi.

(Elle sourit en pleurant. La jeune fille regarde son courrier


l’invitant à étudier le français en France.)
Scène 5 – Détermination

(On voit la fille 2 étudier dur. Elle est concentrée et déterminée.)

Fille 2 : Je peux le faire ! Je vais travailler dur !


Scène 6 – Rêves et Conviction

Fille 3 : Je vais essayer de convaincre mes parents. Je veux étudier le français. C'est mon rêve
d'étudier en France.

(La fille 3 regarde le journal dans lequel elle écrivait ses rêves d'étudier le français lorsqu'elle
était enfant.)

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