Synthèse de lecture
Conçue par : Prof Imad Saalaoui
Approche : analytique
Support : Acte II scène 4
Objectif : Voir, lire et analyser la scène de la leçon d’orthographe
Introduction :
Le bourgeois gentilhomme est une pièce de
théâtre, plus précisément une comédie-
ballet écrite par Molière. Elle fut présentée
en 1670. Dans cette pièce, Molière
ridiculise un bourgeois qui cherche à mimer
les actes et les agissements des plus
nobles. Dans cet extrait de l'acte II, scène
4, M. Jourdain veut apprendre de nouvelles
choses, notamment, l'orthographe et
l'Almanach (livre populaire publié chaque
année et comportant, avec un calendrier,
des renseignements scientifiques ou
pratiques).
Problématique :
Par quels procédés comiques Molière parvient-il à se moquer du gentilhomme lors de
son instruction ?
L'étude de l'apprentissage de M. Jourdain nous amènera à l'analyse du registre comique
dans cette scène. RIEN QUE DANS CET EXTRAIT, ON RETROUVE TOUS LES DIFFERENTS
COMIQUES :
Le comique de gestes : M. Jourdain qui essaye de dire/de prononcer les lettres
comme lui propose le Maitre de Philosophie. Il exagère sur la prononciation
Le comique de caractère : M. Jourdain qui veut se faire passer pour quelqu'un
qu'il n'est pas (il se prends pour quelqu'un de plus noble qu'il ne l'est).
Le comique de situation : M. Jourdain découvre les lettres et pense qu'il s'agit
d'une science (« A, E, I, I, I. Cela est vrai. Vive la science ! »).
Le comique de mots : La répétition des voyelles
Analyse détaillée :
- « Apprenez-moi l'orthographe. » => verbe à l'impératif.
-Comique de répétition :avec [Link] qui répète les
voyelles
-Réplique de [Link] : « Après, vous m'apprendrez
l'Almanach... » qui souligne son envie d'en apprendre
beaucoup plus.
-Réplique du maitre de Philosophie qui fait réaliser a
[Link] qu'il faut commencer par le début, c'est a dire
l'apprentissage des lettres.
-Description très précise de la prononciation par le maitre de
Philosophie. une exagération dans cette description =>
HYPERBOLE
-Découverte des « voix » par [Link], qui est émerveillé
par celles-ci (qui provoque ici le comique de geste)
-La répétition des lettres « I, O, I, O » rappelle le braillement
d'un âne, certainement une signature de Molière pour
souligner l'absurdité de son personnage
-M. Jourdain croit apprendre quelque chose de très scientifique, très difficile lorsqu'il
déclare « Ah ! La belle chose de savoir quelque chose ! », alors que les lettres, sont un
apprentissage très basique. Cette réplique révèle sa naïveté et surtout, son inculture
-Le regret de [Link] est mis en valeur (le regret de ne pas avoir étudié plus tôt )
-Le maitre de Philosophie méprise [Link] dans la dernière réplique. Implicitement, le
maitre veut dire qu'il en a trop appris ce jour, et qu'il reviendrait le lendemain.
-Temps de conjugaison majoritaire : Le présent de vérité générale.
-A chaque fois que [Link] prononce une lettre, il ajoute un commentaire a chaque fois.
- champs lexical : instruction de l'orthographe et de la science (surtout dans la description
des gestes pour prononcer les voyelles)
Conclusion :
Ainsi, Molière parvient à se moquer, voir même
à critiquer l'instruction du gentilhomme.
L'analyse des procédés comiques utilisés nous
a permis de relever les caractéristiques du
personnage éponyme. Effectivement, Molière,
en utilisant toutes les formes de comique, nous
révèle la naïveté, et surtout, l'idiotie de ce
Monsieur Jourdain.