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Introduction aux fractions et exercices

Le document présente une introduction aux fractions, y compris leurs différentes représentations, comme des proportions et des quotients. Il aborde également la notion de fractions égales et la simplification des fractions, avec des exercices pratiques pour renforcer l'apprentissage. Enfin, il fournit des ressources et des exercices supplémentaires pour les étudiants.

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Le document présente une introduction aux fractions, y compris leurs différentes représentations, comme des proportions et des quotients. Il aborde également la notion de fractions égales et la simplification des fractions, avec des exercices pratiques pour renforcer l'apprentissage. Enfin, il fournit des ressources et des exercices supplémentaires pour les étudiants.

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1

FRACTIONS (Partie 1)

Activité de groupe : Fractions


[Link]

Rappel : Une fraction :

I. Les différentes représentations des fractions


1) Comme expression d'une proportion :

a)  Ce gâteau est partagé en 4 parts EGALES.


Je mange 3 parts sur 4
les 3 quarts
les du gâteau.

b)  Pour représenter la fraction il vaut mieux passer à une représentation linéaire


sur une droite graduée :

0 1 2 3

Placer sur cet axe gradué, les fractions suivantes :

2) Comme quotient :
La fraction est aussi un nombre décimal. Comment le trouver ? On fait :

=5:4
Poser la division !

= 1,25

Exemple : Donner une écriture fractionnaire des nombres suivants : 2,8 ; 3,65 ; 4,001

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – [Link]


2
Remarque : Certaines fractions n’admettent pas d’écriture décimale.
Ex : ≈ 0,286 (arrondi au millième)

Exercices conseillés En devoir


- p40 n°15, 16, -p540 n°18, 20
17, 25, 26 p40 n°27 et 28
- p40 n°21 à 23 - p40 n°24
- p41 n°32 à 38 - p41 n°40
P47 n°108 p47 n°105*
 
 
II. Des fractions égales.
Les trois parts bleu, verte et rouge représentent des surfaces égales.

= =

3 6 9
_ = _ = __

4 8 12

3 3x? 3x?
_ = _____ = ____

4 4x? 4x?

x3

3 x2 6 9
_ = _ = __

4 x2 8 12
 
                                                                                           x3
 
Yvan Monka – Académie de Strasbourg – [Link]
3
Propriété : On ne change pas une fraction quand on MULTIPLIE son numérateur
et son dénominateur PAR UN MEME NOMBRE.

Exercices : 1) Trouver d’autres fractions égales à .


2) Pour chacune des fractions suivantes, trouver 5 fractions égales :

Exercices conseillés En devoir


p38 n°1 à 5 p42 n°47
p42 n°41 à 46
p42 n°48 et 49
p45 n°93
p46 n°101

Application : Poser une division dont le diviseur est un nombre décimal.

Méthode:
Poser 32,45 : 2,5

Or,

donc 32,45 : 2,5 = 324,5 : 25

324,5 25
- 25 12,98
74
-50
245
-225
200
-200
0

32,45 : 2,5 = 12,98

Exercices conseillés En devoir


- p39 n°11 à 14 p43 n°63 et 65
p45 n°95
- p43 n°64 et 66

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – [Link]


4
III. Comment simplifier une fraction ?
On a vu que : :3

3 :2 6 9
_ = _ = __

4 :2 8 12
 
                                                                                             :3
 
Propriété : On ne change pas une fraction quand on DIVISE son numérateur et son
dénominateur PAR UN MEME NOMBRE.

Application (Rappel de 6e): 1) Simplifier la fraction .


49 et 63 appartiennent à une même table de multiplication. Laquelle ?
La table de 7, on peut donc diviser numérateur et dénominateur par 7.

:7
49 7
__ = _

63 9
                                   :7
 
2) Simplifier de même les fractions suivantes :

Réponses :

Simplifications utiles à connaître :

2 3 4
1) = = =…=1 2) = 4, = 6, = 7, …
2 3 4

Exercices conseillés En devoir


p38 n°6 à 10 p42 n°54
p42 n°52 p43 n°59 et 60
p43 n°55 à 58
p45 n°94
p48 n°117*

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – [Link]


5
TICE
p51 Activité 3

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Yvan Monka – Académie de Strasbourg – [Link]

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