ANALYSE, ÉVALUATION

ENVIRONNEMENTALE DES
IMPACTS
 ANALYSE ET IDENTIFICATION DES IMPACTS SUR
L’ENVIRONNEMENT

Définitions et rappels

Ex de problèmes environnementaux

Domaines environnementaux

Outils d’identification des dommages et inefficiences

Etude d’impact sur l’environnement

Analyse du cycle de vie

Etc…
Définitions et rappels
 Quelques facteurs de perturbations
environnementales d’origine anthropique
Quelques paramètres physico-chimiques essentiels
La température :
Viscosité, vitesse de réactions chimiques et biochimiques et activités des organismes dépendent de ce
paramètre.

Elle implique l’acclimatation des populations.

Le pH :
Paramètre indissociable de la température, de l’oxygène dissous et de la minéralisation.
Zone d’acceptation des poissons comprise entre 6 et 9.
L’oxygène dissous :

Photosynthèse et brassage de l’eau

oxygénation du milieu.
La teneur minimale à ne pas dépasser est de 6 mg/l

La conductivité :

Mesure de la quantité de sels minéraux dissous.

Si quantité est importante,

Pression osmotique insupportable pour la vie aquatique

Sels nutritifs

-Formes d’azote NO3, NH4+, Urée

-Formes de phosphore PO4, PT

Tout est poison, rien n’est poison seule la dose fait le poison

Matières en suspension totale (MEST)

Transparence / Turbidité

Potentiel redox

Dureté

Demande biologique en oxygène pendant 5 jours (DBO5)

Demande chimique en oxygène DCO

 Ressources naturelles?
Eléments présents dans la nature qui sont indispensables ou utiles aux humains.
Exemples de ressources naturelles :

l'eau,
l'air,
le sol,
la forêt,
les poissons,
la faune sauvage,
les minéraux, ...
 Biodiversité?
La diversité du vivant:

+Diversité spécifique
Nombre d’espèces dans un lieu donné

+Diversité écosystémique
Ecosystèmes différents (forêt, milieu marin…)

+Diversité génétique
Au sein d’une espèce
 Généralités sur la pollution de l’eau
L’eau solvant universel unique car se renouvelle et
s’épure naturellement en permettant au polluants:

+de s’infiltrer (par le processus de sédimentation)

+de se détruire,

+d’être dilués à concentrations qui ne sont pas nuisibles.

La liste des polluants est longue
les signes de la pollution de l’eau sont nombreux

Mais un problème majeur reste :

l’homme pollue l’eau bonne à boire!!!!.

 La pollution?
Eau polluée quand des matières déversées
entrainent dégradation de la qualité.
La pollution dans l’eau inclut les matières qui
ne peuvent être dégradées par l’eau
naturellement.
Donc n’importe quelles matières ajoutées à l’eau
qu’elle ne peut pas dégrader est considérée
comme de la pollution.
La pollution peut, dans certains cas ,
être d’origine:

+naturelle

L’eau traverse sols acides ou salés etc….

+Anthropique

dans la plupart du temps ce sont les

actions anthropiques qui polluent l’eau.
Deux sources majeures de pollution.

-Les sources ponctuelles:

+les unités industrielles,

+installations de traitements d’eau usées,

+systèmes de fosses septiques

+toutes sources qui déversent directement

des polluants dans les sources d’eau.
Les sources Diffuses

difficiles à identifier

Ruissellement, Champs, villes etc…

Engrais,

Pesticides,

Déchets d’animaux de ferme,

Chantiers et mines.

Les déchets enfouis

 Catégories de la pollution
D’après certaines classifications, 8 catégories sont identifiées:
+Déchets biodégradables origine humaine et d’animaux.

Déchets biodégradables de l’énergie aux bactéries.

Donc carbone organique convertit en dioxyde de carbone cause pollution atmosphérique

H2S cause pluies acides.

C’est la catégorie la plus répandue et la plus problématique

Cas ou excès matières organiques

Bactéries qui consomment de l’oxygène se multiplieront rapidement.

consommeront tout l’oxygène et détruiront la vie aquatique.
+Eutrophisation,

processus naturel, qui se produit

durant des milliers d’années

Mais la pollution peut déclencher le

processus de 100 à 1000 fois plus
rapidement
+La chaleur
Source de pollution de l’eau.
Quand la température de l’eau augmente, concentration O2 dissous
Variations % de saturation

Deux sources:
+naturelle sources d’eaux chaudes, étangs et lagunes peu profonds l’été

+anthropique refroidissement des centrales électriques et autres équipements

industriels.

Les poissons et les plantes exigent pour survivre

+une certaine température
+un certain niveau d’oxygène

Pollution thermique

Réduit la diversité de la vie aquatique dans l’eau

+Matières minérales et organiques
lavées ou transportées par le vent dans des sources d’eau.

Grands problèmes :
+Boucher les systèmes d’assainissement,
+Destruction de la vie aquatique
+Augmentation turbidité de l’eau

Absorption très rapide des radiations solaires

pollution thermique
+Pollution chimique
Déversements industriels + fuites de pétroles.

Utilisation domestique de produits chimiques

+Nettoyeurs ménagers,
+Peinture
+Solvants

Exemple: une goutte d’huile de moteur pollue 25 litres d’eau!

Utilisation des pesticides dans les jardins 10 fois plus de

pesticides qu’un fermier!
+Polluants radioactifs

Eaux usées
+usines,
+hôpitaux
+mines d’uranium.

Isotopes naturels comme le radon.

Polluants radioactifs sont très dangereux et prennent des milliers

d’années.

+Produits pharmaceutiques,

+Hormones.
 IMPACT
Ensemble des modifications
+qualitatives,
+quantitatives
+fonctionnelles
de l'environnement engendrées par:
un projet,
un procédé,
un ou des organismes
Résultat d’une comparaison entre deux
états:

+un état de référence

+un état résultant de l’activité envisagée

Pour mesurer un impact, on doit
connaître la situation de départ.

La situation de départ est la situation ou la

condition de l’environnement en l’absence
de l’activité.
La situation de départ
En décrivant la situation Eau Quantité, qualité, fiabilité,
de départ, on découvre accessibilité

de nombreuses
Sols Érosion, productivité agricole,
composantes périodes de jachère, salinité,
environnementales concentrations nutritives

qui PEUVENT être

intéressantes Faune Population, habitat

Les composantes Hygiène de l’environnement Vecteurs de

maladies, agents pathogènes
intéressantes sont:
Flore Composition et densité de la
+celles que l’activité est végétation naturelle,
productivité, espèces
susceptible d’affecter principales
ou
Écosystèmes Espèces principales
+celles dont la réussite
particuliers
de l’activité dépend
24
 Qu’est-ce qu’une activité?

Une activité est :

Une réalisation souhaitée L’accomplissement d’une activité

nécessite un ensemble d’interventions
Par exemple,
une route,
EXEMPLE INTERVENTIONS :
le détournement d’une rivière D’ACTIVITÉ : Nivellement, construction
pour irriguer le sol etc… Remise en état des bordures,
d’un chemin compactage, etc…
d’accès
Un projet ou un programme peut
comprendre plusieurs activités
Activités humaines modifient
profondément:

+le fonctionnement des écosystèmes

+l’état de certains éléments de

l’environnement, dont les êtres
humains.
 Intrant?
Tout élément qui entre dans la production d’un bien.

Peut être utilisé comme synonyme de matière première ou

de facteur de production.

Un intrant est ce qui est utilisé dans le processus de

production pour l’élaboration d’un produit.

L’intrant est donc utilisé dans une activité productive

Pour
obtenir un bien plus complexe ou différent après
l’achèvement d’un processus de production.
 Extrant?
Exemple:

La totalité de la production d’une entreprise destinée à être

vendue à des distributeurs extérieurs.

On peut dire que

L'extrant de la société a baissé en raison des vacances

estivales.
Extrants autres que des produits?
Extrants qui ne sont pas des produits

Ils prennent la forme de:

+déchets solides,
+d’eaux usées
+d’émissions atmosphériques
DÉCHET?
Tout résidu d'un processus

+de production,

+de transformation

+d'utilisation,

Toute substance, matériau, produit

abandonné
Externalité ?
Dans une économie de marché,
les interactions entre les agents économiques (particuliers,
entreprises...) font généralement l'objet d'une contrepartie
monétaire :

+Quand vous obtenez un bien ou un service d'un tiers

vous le payez

+Quand vous subissez un dommage vous recevez une

compensation.
 Mais
Il existe des cas où cette contrepartie n'existe pas :

+un agent reçoit un avantage d'un autre agent sans payer en

échange

+un agent subit un dommage sans que sa perte soit

compensée.

Dans les deux cas, les effets sont extérieurs au marché,

=
EXTERNALITE
 EXEMPLES
Les abeilles d’un apiculteur pollinisent gratuitement les
champs des agriculteurs voisins :

On estime la valeur de ce service à 155 milliards de Dollars

par an.

EXTERNALITE POSITIVE
Les agriculteurs qui utilisent des traitement, insecticides
néonicotinoïdes, déciment les colonies d'abeilles

= EXTERNALITE NEGATIVE
EVALUATION ENVIRONNEMENTALE
l’évaluation environnementale :
un outil pour le DD
Le terme général d’évaluation
environnementale s’applique
à un ensemble de processus ou
démarches qui ont pour objectif

la prise en compte de l’environnement

dans une perspective de développement
durable
 Généralités sur développement
durable
1. Qu’est-ce que le développement durable ?
Développement qui répond

-aux besoins du présent

-sans compromettre la capacité des

générations futures de répondre aux
leurs.
(Rapport Brundtland 1987. ONU)
Le développement durable serait caractérisé par :

• Une approche centrée sur l'avenir de l'homme,

• Le respect de l’environnement .

• Les idées de développement et de durabilité.

Le développement durable cherche à concilier :

• Développement économique
• Développement social
• Protection de l’environnement
 Le développement durable serait le fait de choisir
des ressources permanentes ou durables

Ressources

Ressources permanentes Ressources non permanentes

Energie solaire Vent, marée, Energie Minerai Minéraux

eau courante fossile

Ressources potentiellement renouvelables

Air Eau Sol Plantes et animaux

Historique des préoccupations environnementales

-La réaction des écologistes

Vers 1950, les préoccupations environnementales

ont évolué:

Au départ, la pollution à attiré l'attention des

écologistes, qui se sont constitués en petits groupes
locaux pour protester contre les pollutions localisées
Le mouvement a pris rapidement de l'ampleur dans les
années 70 aux Etats-Unis et en Europe occidentale,

Une des organisations écologiques les plus connues,

GREENPEACE, a été créée en1971 et est issue des
mouvements pacifiques et écologistes.

Ses principes sont

+porter témoignage,
+l’écologie n’a pas de frontière,
+actions non violentes.
 En 1959, du mercure déversé par l’usine de la Chisso Corporation's, dans une rivière au Japon, à Minamata, faisant
400 morts et 2000 infirmes (dont des handicapés mentaux).

Rivière Yamuna à New Delhi, Inde (Oct. 4, 2013), Source : Tuyau d'évacuation crachant la pollution d'une usine directement dans une rivière près de
Mumbai (Bombay). Inde. © WWF-Canon / Mauri Rautkari.
-RAPPORT DU CLUB DE ROME

En 1972, publication d’un rapport intitulé « Halte à

la croissance ».

-de maîtriser la croissance démographique,

-d'encourager le changement technologique,
-d'assurer l'accroissement optimal du stock de
facteurs contribuant au bien-être,
-de tarifer les ressources naturelles de façon à
refléter leur rareté
-de modifier la structure de production et de
consommation.
RAPPORT DU CLUB DE ROME

Les courbes
prévisionnelles
alarmistes du rapport
du Club de Rome →
-LA CONFERENCE DE STOCKHOLM (1972)
L’ACCELERATION
1972 :
+Rapport Meadows : « Halte à la croissance ».

+Première conférence mondiale de l'ONU sur

l'environnement et le développement,

« Le sommet de la terre », à Stockholm.

1987 : Rapport Bruntland "Notre avenir à tous"

Première définition du développement durable.

La pollution par les pesticides

Capacité des herbicides à persister dans la

terre, les plantes mortes et le compost.

Développement de résistances par les

adventices « mauvaises herbes »
le réchauffement climatique
L’érosion de la biodiversité

• Démographie
+50% d'ici 2050, soit + 3 milliards d'hab

• Demande croissante en ressources

Energie, matières premières

• Emissions, pollutions, déchets...

• Dégradation des milieux

• Rupture des équilibres écologiques

 Gaspillage de l’eau
1,4 milliard de personnes sont privées d’eau potable, MAIS
D’autres la gaspillent.

L’agriculture intensive conduit

+à une consommation incontrôlée

+à une pollution sans précédent.

Au lieu de promouvoir de nouveaux modes de vie, certains

gouvernements se lancent dans de grands projets barrages,
transferts massifs d’eau entre régions …
Gaspillage alimentaire

La FAO un tiers de la production alimentaire mondiale est perdu ou

jeté

l’équivalent de 1,3 milliards de tonnes chaque année.

Exemple d’outil d’évaluation environnementale:

EIE

ETUDE D’IMPACT SUR L’ENVIRONNEMENT

OU

ETUDE D’INCIDENCE SUR L’ENVIRONNEMENT

 Historique des EIE
1969 premières études d’impact aux Etats Unis

1972 s’est tenue la Conférence de Stockholm sur le développement durable et

la création du programme des Nations Unies pour l’environnement (PNUE).

1987rapport Brundtland la question de l’étude d’impact sur l’environnement

est soulevée.

1992 Conférence mondiale sur l’environnement et le développement (CMED)

et la mise en œuvre de l’Agenda 21.
 Définitions
Notion d’impact environnemental :

• Effet :
modification d’une composante de l’environnement découlant d’une action.

• Un enjeu :
ce que l’on peut gagner ou perdre, dans une compétition, dans une entreprise.

• Projet :
action qu’un initiateur à l’intention d’entreprendre pour satisfaire un besoin ou
atteindre un objectif.
• Etude d’impact environnemental:

processus évaluant les impacts écologiques probables, à la fois

bénéfiques et

néfastes,

d’un projet ou d’un aménagement proposé, compte tenu des impacts socio-
économiques, culturels et sanitaires.
Le concept d’Impact sur l’environnement
Les objectifs de l’EIE

+Concevoir un meilleur projet :

fournir une image globale et complète de l’action que le promoteur projette de
réaliser ;

+Informer le public et le faire participer à la prise de décision :

informer le public des caractéristiques du projet, des changements qui
surviendront et des conséquences prévisibles

+Éclairer l’autorité administrative sur la décision à prendre :

permettre une analyse environnementale du projet et favoriser une prise de
décision éclairée quant à l’autorisation de l’action proposée.
Les avantages de l’EIE

+La planification et la mise en œuvre à temps des mesures d’évitement ou de

correction pour les effets néfastes ;

+L’amélioration de la planification future des projets de développement;

+Une meilleure protection de l’environnement et minimisation des effets

sociaux défavorables;

+La minimisation des coûts des projets à long terme:

moins de changements coûteux à des étapes avancées du projet,
moindre probabilité de désastres….
Les principes fondamentaux de l’EIE

L’EIE est basée sur les principes du développement durable adoptés à la

Conférence mondiale sur l’environnement et le développement (CMED) et la
mise en œuvre de l’Agenda 21 en 1992.

Le monde a adopté vingt-sept principes relatifs au lien entre Développement et

Environnement.

Parmi ces principes :

le principe de précaution
l’adoption de mesures effectives visant à prévenir un risque de dommages graves et
irréversibles à l’environnement à un coût économiquement acceptable ;

Le principe de prévention
utilisant les meilleures techniques disponibles à un coût économiquement acceptable
;

Le principe du pollueur-payeur
Les frais résultant des mesures de prévention, de réduction de la pollution et de lutte
contre celle-ci sont supportés par le pollueur ;

le principe de participation
Chaque citoyen doit avoir accès aux informations relatives à l’environnement, y
compris celles relatives aux substances et activités dangereuses.
Démarche d’analyse et méthodes d’évaluation des impacts
Le cadrage préalable consiste à :

+Identifier, parmi le vaste champ des problèmes environnementaux

potentiels, un nombre restreint d'enjeux qui devront être traités de
manière approfondie dans l'étude d'impact;

+Focaliser l'analyse sur un nombre limité de questions importantes

pour optimiser les ressources et le temps dont on dispose pour
élaborer l'étude d'impact.
Le cadrage a pour objectifs :

+Identifier les parties prenantes du projet

+Déterminer les sources d’information

+Informer les parties prenantes sur le démarrage de l’ÉIE et solliciter leurs

commentaires

+Définir les principaux enjeux environnementaux liés au projet et leur

importance relative
+Définir un programme de travail

+Convenir des méthodes et des techniques utilisées dans le cadre de l’ÉIE

+Préciser les limites spatiales et temporelles de l’ÉIE

+Établir la table des matières préliminaire du rapport d’ÉIE

+Élaborer les termes de référence et le calendrier

Avantages du cadrage:

+Amélioration de la qualité des données d’ÉIE en axant l’analyse sur les

enjeux

+Intégration des enjeux environnementaux dès le début du processus

+Réduction de l’ampleur, du coût et du temps consacré à rédiger l’ÉIE

+Assurance que les travaux ne portent pas sur des aspects sans importance

+Réduction de la possibilité d’omettre des enjeux importants

 La réalisation d’une EIE
L’étude d’impact est un document :

+d’aide à la décision

+support principal pour présenter le projet

+simple, clair, concis, attrayant

+appuyé par un support cartographique et photographique

+accompagné de rapports complémentaires spécialisés

Le processus d’ÉIE

I-Caractéristiques générales de l’EIE

II-Le processus d’ÉIE

A-Phase I : Enquêtes initiales

B-Phase II ÉIE complète

III-Démarches d’élaboration de l’EIE

Le processus d’ÉIE

Phase I
Phase II
Enquêtes ÉIE complète
initiales
•Comprendre les activités • Mesurer l’ampleur
proposées • Évaluer la situation de départ
•Examiner • Déterminer et choisir les
alternatives
•Effectuer une évaluation
préliminaire
• Déterminer et décrire les
impacts potentiels de l’activité
proposée et de chaque
possibilité
• Mettre au point la limitation et
la surveillance des impacts
• Communiquer et documenter
Phase 1 du processus d’ÉIE
Comprendre Examiner Effectuer
Phase I Phase II
l’activité l’activité une
proposée évaluation
Si on se base sur L’ACTIVITÉ préliminaire IMPACTS COMMENCER
Pourquoi la nature de PRÉSENTE NOCIFS UNE ÉIE
l’activité est- l’activité, quel DES RISQUES Procéder à IMPORTANTS COMPLÈTE
elle proposée? niveau d’examen MODÉRÉS OU une ÉIE POSSIBLES
INCONNUS
environnemental rapide et IMPACTS NOCIFS
est indiqué? simplifiée IMPORTANTS TRÈS
PEU PROBABLES

L’ACTIVITÉ EST À FAIBLE

RISQUE ARRÊTER
(par sa nature, elle est très peu le
susceptible d’avoir des impacts nocifs processus
importants) d’ÉIE

L’ACTIVITÉ EST À
HAUT RISQUE
(De par sa nature, elle
est susceptible d’avoir
des impacts nocifs
importants)
Phase 1 du processus d’ÉIE
Comprendre l’activité proposée
Comprendre
les activités TOUS les processus d’ÉIE commencent
proposées par la compréhension de CE QUI est
proposé et POURQUOI c’est proposé.
Pourquoi
l’activité est- « POURQUOI L’ACTIVITÉ EST-ELLE PROPOSÉE? »,
elle proposée?
l’objectif du développement

Il faut comprendre l’objectif

du développement pour déterminer
des alternatives environnementales
Phase 1 du processus d’ÉIE
Examiner l’activité
Examiner
chaque activité
L’EXAMEN PRÉALABLE
Si on se base
se poser des questions très élémentaires
sur la nature de
l’activité, sur la nature de l’activité.
quel niveau Dans cette étape :
d’examen • PAS d’analyse à faire.
environnemental • NE nécessite pas de connaissance
est indiqué?
détaillée des sites

Exemple de questions à se poser pour

l’examen préalable de l’activité :
Est-ce que l’activité implique :
• la construction d’une route
d’accès?
• une irrigation d’envergure?
• l’introduction d’une culture ou d’une
espèce agro forestière étrangère?
Phase 1 du processus d’ÉIE
Examen préalable de l’activité

L’examen préalable classe l’activité dans une

CATÉGORIE DE RISQUE :
TRÈS FAIBLE RISQUE Le processus d’ÉIE prend fin

TRÈS HAUT RISQUE Faire une ÉIE complète

RISQUE MODÉRÉ Faire une évaluation

OU INCONNU préliminaire
 La plupart des activités à petite échelle ne
nécessitent pas d’ÉIE complète

MAIS

si la phase I l’indique

une EIE COMPLETE doit être réalisée

 Phase 2 du processus d’ÉIE
L’ÉIE complète

L’ÉIE complète nécessite beaucoup plus d’efforts

que l’évaluation préliminaire.

EIE complète concerne activités dont l’évaluation

préliminaire a montré que des impacts importants sont
probables.