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Évaluation de Mathématiques 3ème Cameroun

Le document est un examen de mathématiques pour des élèves de 3ème au Cameroun, comprenant des exercices sur les travaux numériques et les activités géométriques. Il inclut des questions sur des enquêtes d'âge, des calculs de longueurs et de rendements agricoles pour trois terrains différents. Chaque section est notée et vise à évaluer les compétences des élèves en mathématiques appliquées.

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Évaluation de Mathématiques 3ème Cameroun

Le document est un examen de mathématiques pour des élèves de 3ème au Cameroun, comprenant des exercices sur les travaux numériques et les activités géométriques. Il inclut des questions sur des enquêtes d'âge, des calculs de longueurs et de rendements agricoles pour trois terrains différents. Chaque section est notée et vise à évaluer les compétences des élèves en mathématiques appliquées.

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RÉPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON

Paix- Travail- Patrie Peace- Work- Fatherland


---------- ------------
MINISTÈRE DES ENSEIGNEMENTS MINISTRY OF SECONDARY
SECONDAIRES EDUCATION
-------- ----------
RÉPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON
Paix- Travail- Patrie Peace- Work- Fatherland
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MINISTÈRE DES ENSEIGNEMENTS MINISTRY OF SECONDARY
SECONDAIRES EDUCATION
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COLLEGE BILINGUE LEGADE : 3em


Durée : 02 heures // Coefficient : 04

(10 pts)

I-TRAVAUX NUMERIQUES (5 pts)


Exercice 1 : (0,5 * 2,5 pts)
1. Pour chaque question, une seule des réponses proposées est exacte.
Choisissez-la.

a)
1)

a)
2)

a)

EXERCICE 3 :(2 points)


Le tableau ci-dessous est celui enregistré pendant une enquête faite sur l’âge des
adhérents d’un Club sportif dans la ville de Maroua.

1. Recopier et compléter le tableau ci-dessous : 1pt


Âge ( ans ) 14 15 16 17 Total

Nombre d’adhérents 7 6 10 30

Fréquences 20 100

2. Quel est l’âge moyen des adhérents du Club. 1pt

PARTIE B : ACTIVITES GEOMETRIQUES 5pts


Exercice 1 : 2pts
La figure ci-contre représente un objet fabriqué par un
menuisier. L’unité de longueur est le m. 1) Montrer que
les droites (MN) et (BC) sont
paralléles. 1pt
2) Calcule la longueur du segment [MN]. 1pt

Exercice 2 : 3pts
Sur la figure ci-contre, MNL est un triangle rectangle en
L. On donne NM=2,5 cm et ML=1,5cm.

2) Calculer sin 𝑁̂
1) Calculer NL. 1pt

3) En déduire une valeur approchée de 𝑚𝑒𝑠𝑀𝑁𝐿̂ à


1pt

10-2 près. 1pt

II- PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES 9 pts

Trois amis DIONE ; PENKA et MOUSTAPHA ont chacun un terrain


comme l’illustre les figures ci-dessous.
Le terrain A ; celui de DIONE, a la forme d’un trapèze ABCE
composé d’un carré
ABDE de côté et d’un triangle BDC rectangle en D tel que .
Il aimerait y cultiver du maïs. Le rendement du sol est de 2kg de maïs au m² et
un sac de de maïs se vend à 5000 FCFA sur le marché.
PENKA possède le terrain B, ayant la forme d’un triangle ,
divisé en deux par
. Il souhaite entourer ce terrain
un mur , parallèle à tel que

avec du fil barbelé dont le mètre coute .


Le terrain C, celui de MOUSTAPHA, a la forme d’un rectangle
KLMN de longueur et de largeur inconnue. Il aimerait y cultiver du
poivre. Le rendement du sol est de 5kg de poivre au m² et un sac de 5kg se
vend à 9500FCFA.

Terrain B

Terrain A

Terrain C

Tâches :
1) Combien DIONE devra encaisser s il vendait toute sa récolte de maïs.
3pts
2) Déterminer la dépense de PENKA pour entourer son terrain.
3pts

3) Combien MOUSTAPHA devra encaisser s il vendait toute sa récolte de


poivre. 3pts

Présentation : 1pt

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