Grammaire.

La ponctuation de la phrase.

Les virgules.

On met des virgules entre les mots d’une liste, ou entre des groupes de mots
dans la phrase.
Quand on lit à haute voix, on s’arrête un peu. Parfois, on lève aussi un peu la
voix pour montrer que la phrase continue.

Exemple : Le matin, je vais à l’école.

Exemple : Ma sœur parle à son amie, à haute voix !

Les points.

Le point termine la phrase. Quand on lit à haute voix, on s’arrête nettement

et on descend la voix.
Apres un point, le premier mot commence par une majuscule.

Exemple : Les filles parlent.

Exemple : Maman prépare le déjeuner.

Lis bien er réponds aux questions.

La famille tortue.

Jamais on n’a vu, jamais on ne verra,

la famille tortue courir après les Questions.

rats. 1. On a combien de virgules ?
Le papa tortue, la maman tortue, ……………………
et les enfants tortues, iront 2. On a combien de point ?
toujours au pas. ……………………

Entoure les virgules et les points dans ce texte. Souligne la lettre du

premier mot après le mot.

Pinocchio

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Dans un petit village d’Italie, un vieux monsieur,
Gepetto, fabrique une marionnette de petit garçon.
Il l’appelle Pinocchio.

Complète avec des points et des virgules. Aide-toi des majuscules.

Une fée… la fée bleue… donne la vie à Pinocchio… C’est un petit garçon
gentil… intelligent… qui aime Gepetto…
Pinocchio va à l’école… un jour… il rencontre des mauvais garçons… Ils
disent à Pinocchio : « Ne va pas à l’école… viens jouer avec nous ! »

Observe les majuscules et mets les points qui manquent.

Dans ma famille, on a une recette magique de mère en fille, un vieux carnet

usé : les truffes bleues au piment Chez moi, il n’ya que ma mère qui a le
droit de s’en servir

Mets les virgules qui manquent.

Dès qu’elle avale une truffe elle peut se transformer voler toucher les nuages
rapetisser s’aplatir déplacer une voiture avec un doigt.

Mets les majuscules et mets les points qui manquent.

Bref, elle est super forte, d’ailleurs c’est pour ça qu’on l’appelle Super-
Maman Au début, je trouvais ça chouette d’être le fils d’une Super-Maman
Au moindre problème, ma mère se transformait et résolvait tout Si j’avais
perdu un jouet, elle le retrouvait grâce à son œil superpuissant

Fais trois phrases sur ta famille. Dans chaque phrase, mets une
virgule.

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………

Fais deux phrases sur un animal.

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

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Dans ces phrases, entoure la ponctuation.

1. Le deuxième cochon entre dans la forêt.

2. Il est seul dans la forêt.

3. Non, un bûcheron coupe du bois.

4. Son visage est rouge.

5. Aujourd’hui, il fait chaud.

Dans ce texte, entoure les points et les virgules.

Le deuxième cochon entre dans la forêt. Il aperçoit un jeune bûcheron.

Que son visage est rouge ! Le petit cochon lui demande du bois.
Pourquoi veux-tu du bois ? répond le bûcheron.
Pour construire ma maison, dit le petit cochon.
Alors, le bûcheron donne du bois au petit cochon.

Ajoute la virgule dans chaque phrase.

Exemple : Hier soir le petit cochon a fait sa valise.
--> Hier soir, le petit cochon a fait sa valise.

1. Hier soir le troisième cochon a pris le train.

2. À la gare il lit un journal.

3. Aujourd'hui il achète un pain au chocolat.

4. Dans le train il s'assoit à côté d'un homme.

5. Demain l'homme lui donnera des briques.

Recopie les phrases en ajoutant les deux virgules.

Exemple : Aujourd’hui dans le jardin les petits cochons ont dansé.
--> Aujourd’hui, dans le jardin, les petits cochons ont dansé.

1. Ce matin en allant à la gare le troisième cochon a acheté du pain.

2. À midi dans le train il s’assoit à côté d'un homme.

3. Pendant le voyage avec l'homme le petit cochon mange le pain.

4. À l'arrivée dans la gare l'homme donne des briques au petit cochon.

Dans chaque liste, recopie la phrase correcte.

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a. La Maison n'est pas solide donc elle s'écroule.
La maison n'est pas solide donc elle s’écroule.
La maison n'est pas solide donc elle s'écroule

……………………………………………………………………………………………………

Ajoute la ponctuation qui manque.

1. Tous les jeudis mon frère et moi nous allons au judo C’est un sport
pratiqué sur un tatami

2. Dans ce jardin les arbres les plantes les fleurs et les buissons sont-ils
arrosés souvent

3. Maman m’appelle « Viens vite voir »

Conjugaison.
Le passé- Le présent- Le futur.

Le temps est divisé en trois époques.

Présent Passé Futur

- C’est fini  Le passé.

- Cela se passe en ce moment  Le présent.
- Cela n’est pas encore arrivé  Le futur.

Finis les phrases.

1. Je suis née il y a ………………………………………… .

2. Maintenant, je ………………………………………… .

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3. Dans 20 ans, je ………………………………………… .

Complète avec « avant- après ».

1. Dimanche est ………………………………………… lundi.

2. Le CM2 est ………………………………………… le CE1.

3. Aujourd’hui est ………………………………………… demain.

4. La nuit est ………………………………………… le jour.

cIndique si les phrases sont au futur, passé ou présent.

1. Plus tard, je serai astronaute.

→ .......................................................................

2. Aujourd'hui, il fait un temps magnifique.

→ ........................................................

3. En ce moment, je suis en train de travailler.

→ ...................................................

4. Dans trois jours, nous irons à la mer.

→ ............................................................

Classe les mots dans le tableau.

Maintenant- La semaine prochaine- Hier-

Il y a 100 ans- Dans 100 ans- Aujourd’hui- Demain-
En ce moment- Depuis 5 jours.

Passé Présent Futur

………………………… ………………………… …………………………

…… …… ……

………………………… ………………………… …………………………

…… …… ……

………………………… ………………………… …………………………

…… …… ……

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Recopie et complète avec : « C’est du passé » ou « C’est du futur ».

1. Un homme a marché sur la lune : ………………………………

2. Un homme marchera sur Mars : ………………………………

3. Pour toi la classe de CE2 : ………………………………

4. Pour toi, la classe de CP : ………………………………

5. Pour toi, la maternelle : ………………………………

Après chaque phrase, écris passé, présent ou futur

1. Hier, j’ai vu un écureuil dans le jardin.

→ ...........................................................

2. Maintenant, nous écoutons une chanson.

→ .......................................................

3. Autrefois, il n'y avait pas d'ordinateurs.

→ .........................................................

4. Demain, nous serons samedi.

→ .......................................................................

5. L'année dernière, nous avons fait du ski.

→ ........................................................

Entoure le mot en gras qui convient.

1. Hier / Maintenant / Demain, vous avez mangé des frites.

2. Hier / Maintenant / Demain, j’avais des animaux à la maison.

3. Hier / Maintenant / Demain, Julie arrose les fleurs.

4. Hier / Maintenant / Demain, il ne pourra pas dormir.

5. Hier / Maintenant / Demain, Théo et ses amis iront à la plage.

Écris devant chaque phrase : Hier – Maintenant – Demain

1. ……………………………………, nous travaillons en classe.

2. ……………………………………, les enfants liront un nouveau livre.

3. ……………………………………, le loup a dévoré un mouton.

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4. ……………………………………, Paul regarde la télévision.

5. ……………………………………, vous avez dessiné au tableau.

Relie :

1- Je mange de la viande. ▪ ▪ Passé

2- J’ai mangé de la viande. ▪ ▪ Futur Demain,

3- Je mangerai de la viande. ▪ ▪ Présent

Ecris dans l’ordre chronologique.

1. aujourd’hui, hier, après-demain, demain.

………………………………………………………………………………………………………
………………………………

2. L’année dernière, dans deux ans, l’année prochaine, il y a trois ans.

………………………………………………………………………………………………………
………………………………

Classe les expressions dans la bonne colonne.

En ce moment/jadis/la semaine prochaine/bientôt/à cette heure/le mois

dernier/quand j’étais petit/pour l’instant/après-demain/dans un
moment/avant-hier/après/avant/plus tard/la semaine dernière/maintenant.

Présent

Passé

Futur

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Écris après chaque phrase présent, passé ou futur.

1. Aujourd’hui, nous allons au cirque. (..................)

2. Demain, maman fera des courses. (..................)

3. Hier, il a fait très chaud. (..................)

4. En ce moment, il pleut beaucoup. (..................)

5. Bientôt, tu partiras en vacances. (..................)

6. L’hiver dernier, j’ai fait du ski. (..................)

Orthographe.
Comment écrit-on le son [e]

Le son [e] s’écrit

é er ez ée

- Le son [e] s’écrit souvent é : Le café.

- Le son [e] s’écrit souvent er : tremper- le papier.

- Le son [e] s’écrit souvent ée : arrivée.

Chasse l’intrus dans ces deux listes. En quoi est-il différent des
autres mots ?

1. Ecouter- aller- chercher- le ver.

2. La mer- marcher- l’oranger- entrer.

3. Chasser- dansée- chez- timbre.

4. Demander- nez- sombre- salé.

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Ecris le nom des metiers qui se terminent par er.

1. ……………………………………………

2. ……………………………………………

3. ……………………………………………

4. ……………………………………………

Ecris le nom de chaque objet.

…………………………………………
……………………………………………

………………………………………
………………………………………………

Ecris les lettres qui font le son [e].

Page 9
1. « Venez prendre une poignée de concours ! » a crié la grand-mère Aïcha.

2. J’ai préparé les graines avec la semoule de blé.

Mets les accents pour faire le son [e].

La telephone- la television- du pâte-

un bon the- un elephant-
la mer est salee- le cafe est sucre.

Complète avec « è » ou « èe ».

1. La dict… 3. le bl..

2. le d… 4. la fum…

Complète ces noms d’arbres.

Exemple : Une grenade

 Un grenadier.

1. Un citron  un ……………………………………………

2. Une poire  un ……………………………………………

3. Une orange  un ……………………………………………

4. Une pomme  un ……………………………………………

Ecris ces ordres qu’on entend dans la classe.

Exemple : Ecrire
 Ecrivez !

1. Répondre  ……………………………………………

2. Rentrer  ……………………………………………

3. Ecouter  ……………………………………………

4. Sortir  ……………………………………………

5. Regarder  ……………………………………………

6. Discuter  ……………………………………………

Souligne l’intrus de chaque liste.

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1. Cinéma- échelle- chercher- pélican.

2. Regarder- chercher- manger- dessinez.

3. Nez- assez- chèvre- travaillez.

4. garer- boucher- pâté- timbre.

Range les mots dans le tableau.

Ecouter- chercher- assez-

Plantée- pâté- sucrée-
Chanter- chez- salé-
Nez- Carré- dictée.

Je vois « é » Je vois « er » Je vois « ez » Je vois « ée »

…………………… …………………… …………………… ……………………

…… …… …… ……

…………………… …………………… …………………… ……………………

…… …… …… ……

…………………… …………………… …………………… ……………………

…… …… …… ……

Complète par « é » ou « ée ».

1. Une id… 6. La rentr…

2. Le b…b… 7. La vérit…

3. Une f… 8. Une ep…

4. Du bl… 9. Le match…

5. Le caf… 10. Un tr…sor.

Complète par « er » ou « ez ».

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1. Un escali…

2. Vous chant…

3. Un pani…

4. Vous travaill…

Vocabulaire.
L’alphabet :
Les consonnes et les voyelles.

Classe les lettres dans le tableau.

h- x- é- z- i- y- t- w-
e- m- k- i- o- j- u– c-n- è.

Voyelles Consonnes

“ Vrai ” ou “ Faux ”.

1. La lettre “F” est une voyelle. ( )

2. La lettre « E » est une voyelle. . ( )

3. Il y a 6 voyelles. . ( )

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Compréhension écrite.
Monsieur Didier est un infirmier qui vit dans une petite maison dans la forêt.
Il a un chat et deux chiens. Le chat reste dans la maison et les deux chiens
restent dans le jardin dans leurs petites niches. Chaque matin, avant d’aller
à l’hôpital, il promène les chiens un peu dans la forêt. Les chiens aiment
beaucoup courir après son chat, Minou pour le chasser. C’est pour cela qu’il
les sépare. En hiver seulement, quand il fait froid, les chiens restent dans la
maison dans leurs grands paniers, mais dans une chambre loin de Minou.

Questions.

1. Qui est Didier ?

………………………………………………………………………………………………………
…………………………………

2. Que fait Didier avant d’aller à l’hôpital ?

………………………………………………………………………………………………………
…………………………………

3. Qu’est-ce que les chiens aiment faire ?

………………………………………………………………………………………………………
…………………………………

4. Où restent les chiens en hiver ?

………………………………………………………………………………………………………
…………………………………

Complète avec des mots pris du texte :

1. Monsieur Didier est un ………………………………… qui a deux

………………………………… et un ………………………………… .

2. Il vit dans ………………………………… .

3. Chaque matin monsieur Didier va à ………………………………… .

Page 13
Expression écrite.
Remplir la page de garde d’un cahier.

La page de garde d’un cahier comporte :

1. Le prénom et le nom de l’élève.

2. La matière.

3. La classe.

4. L’école.

5. L’année scolaire.

Exemple.

Leïla Mohamed
Cahier
d’expression
écrite
Classe: CE1 B
Ecole : Saint
Remplis la page de garde de ton cahier.

…………………………………
…

…………………………………
…………

…………………………………
……

…………………………………
……

Page 14