MVL-2 : INFORMATIQUE

Durée : 54 heures
Énoncé de la compétence :
Utiliser les outils de base de l’informatique
Module de comportement

Fonction et position de la compétence

Ce module développe une compétence générale liée à plusieurs tâches du métier. Il nécessite l’acquisition préalable
des compétences de bases et fondamentales en informatiques. Cette acquisition est indispensable pour mettre en
pratique les modules de compétences particulières liées au métier.
Ce module concerne les apprentissages liés à l’utilisation des outils de base de l’informatique. Une attention
particulière sera portée à l’application des mesures préventives de sécurité lié à l’utilisation d’une salle informatique.
Stratégies d’enseignement et d’apprentissage
L’enseignement/apprentissage peut être conduit de la façon suivante :
 Informer les apprenants sur les compétences à atteindre dans le module.
 Fournir toute la documentation nécessaire
 S’assurer que les apprentissages suivants sont acquis :
- Analyse pertinente des fonctions des principales composantes d’un micro-ordinateur
- Utilisation appropriée des composants d’un micro-ordinateur
- Bonne exploitation du logiciel de traitement de texte en Word
- Bonne exploitation du logiciel Excel
- Respect des techniques de navigation sur Internet
- Respect du code d’éthique sur l’utilisation du courrier électronique.
 Effectuer des activités synthèses qui prépareront les apprenants à l’évaluation de sanction.

Évaluation formative

Afin de préparer adéquatement les apprenants à l’atteinte des compétences du module, le formateur devra s’assurer
tout au long de la formation que les apprenants acquièrent les compétences nécessaires afin de passer d’une activité
à l’autre. Pour ce faire, il sera indispensable de mettre en place un ensemble d’activités d’évaluation formative avec
rétroaction et exercices correctifs qui assurera le plus possible le succès des apprenants lors de la passation des
épreuves de sanction.

Objectifs de premier et Balises ou

Durée (heure) Stratégies d’enseignement
second niveau éléments de contenu

1- Décrire l’architecture 4  Prendre connaissance du système  Exposé animation sur les

générale et les h informatique et ses périphériques. différents types
principales fonctions  Logiciels d’ordinateurs
d’un micro-ordinateur  Terminologie  Démonstrations, des
exemples,
 Types d’ordinateurs
 Suscite des questions,
 Principales composantes de l’unité
centrale :  Exposé animation sur les
principales composantes
 Carte mère
de l’unité centrale
 Disque dur
 Suscite des questions,
 Lecteur cd /dvd
 Fait participer les
 Graveur apprenants
 Carte son
 Microprocesseur…

A- Utiliser les principales composantes d’un micro-ordinateur (4h)

2- Décrire le mode de 2  Périphériques d’entrée :  Démonstration des
gestion des h  Le clavier, la souris, les mémoires, périphériques d’entrée
 périphériques le modem, le scanner, la webcam  Supervise les exercices et
 Périphériques de sortie : vérifie le niveau des
apprentissages
L’écran, l’imprimante, l’enceinte
 Exposé animation du
formateur
 Démonstration
 Répétition

3- Décrire le mode de 2  Arborescence des dossiers  Explication sur les

gestion des fichiers et h  Procédure de création et de supports de classement et
des dossiers suppression des dossiers de sauvegarde
 Copie, suppression, déplacement  Démonstration des
de fichiers commandes de gestion de
fichier :
 Sécurité informatique
 Supervise les exercices et
 Organisation des dossiers et des vérifie le niveau des
fichiers apprentissages

4- Mettre en route un 2  Notions de système d’exploitation :  Explication sur les

micro-ordinateur h  Principaux types d’OS systèmes d’exploitation
 Systèmes d’exploitation  Supervise les exercices et
actuels vérifie le niveau des
apprentissages

B- Exploiter les fonctions de base d’un système d’exploitation (6h)

5- Reconnaitre les 6  Procédés de lancement  Explication sur les
procédés de création h  Création d’un fichier commandes de lancement
d’un document Word de Word
 Saisie d’un texte
 Démonstration des
 Sauvegarde du texte commandes de
 Copier/coller, Déplacer,
Remplacer
 Travail en sous-groupe
 Présentation du travail à
faire
 Supervise les exercices et
vérifie le niveau des
apprentissages

Objectifs de premier et Balises ou

Durée (heure) Stratégies d’enseignement
second niveau éléments de contenu

6- Décrire l’architecture 4  Prendre connaissance du système  Exposé animation sur les

générale et les h informatique et ses périphériques. différents types
principales fonctions  Logiciels d’ordinateurs
d’un micro-ordinateur  Terminologie  Démonstrations, des
exemples,
 Types d’ordinateurs
 Suscite des questions,
 Principales composantes de l’unité
centrale :  Exposé animation sur les
principales composantes
 Carte mère
de l’unité centrale
 Disque dur
 Suscite des questions,
 Lecteur cd /dvd
 Fait participer les
 Graveur apprenants
 Carte son
 Microprocesseur…

C- Utiliser les principales composantes d’un micro-ordinateur (4h)

7- Décrire le mode de 2  Périphériques d’entrée :  Démonstration des
gestion des h  Le clavier, la souris, les mémoires, périphériques d’entrée
périphériques le modem, le scanner, la webcam  Supervise les exercices et
 Périphériques de sortie : vérifie le niveau des
apprentissages
L’écran, l’imprimante, l’enceinte
 Exposé animation du
formateur
 Démonstration
 Répétition

8- Décrire le mode de 2  Arborescence des dossiers  Explication sur les

gestion des fichiers et h  Procédure de création et de supports de classement et
des dossiers suppression des dossiers de sauvegarde
 Copie, suppression, déplacement  Démonstration des
de fichiers commandes de gestion de
fichier :
 Sécurité informatique
 Supervise les exercices et
 Organisation des dossiers et des vérifie le niveau des
fichiers apprentissages

9- Mettre en route un 2  Notions de système d’exploitation :  Explication sur les

micro-ordinateur h  Principaux types d’OS systèmes d’exploitation
 Systèmes d’exploitation  Supervise les exercices et
actuels vérifie le niveau des
apprentissages

D- Exploiter les fonctions de base d’un système d’exploitation (6h)

10- Reconnaitre les 6  Procédés de lancement  Explication sur les
procédés de création h  Création d’un fichier commandes de lancement
d’un document Word de Word
 Saisie d’un texte
 Démonstration des
 Sauvegarde du texte commandes de
 Copier/coller, Déplacer,
Remplacer
 Travail en sous-groupe
 Présentation du travail à
faire
 Supervise les exercices et
vérifie le niveau des
apprentissages