Terminale bac pro PSE
Module B : L’individu responsable de son environnement
LES RESSOURCES EN ENERGIE ET LE
DEVELOPPEMENT DURABLE
SITUATION :
L’ONU (Organisation des Nations Unies) a défini 17 objectifs de développement durable pour parvenir
à un avenir meilleur et plus durable. Parmi eux, l’objectif 13 traite de la lutte contre le réchauffement
climatique :
L’année 2019 a été la deuxième année la plus chaude
de l’histoire et marque la fin d’une décennie
(2010-2019) de chaleur exceptionnelle. Les niveaux de
dioxyde de carbone (CO2) et d’autres gaz à effet de
serre enregistrés dans l’atmosphère ont atteint de
nouveaux records en 2019. Les changements
climatiques affectent désormais tous les pays sur tous
les continents. Ils perturbent les économies nationales
et affectent des vies, tandis que les conditions
météorologiques changent, le niveau de la mer monte
et que les phénomènes météorologiques deviennent
plus extrêmes. [...] Pour sauver des vies et des moyens
de subsistance, il faut agir de toute urgence.
D’après [Link]. 22 AVRIL : JOURNEE MONDIALE DE LA TERRE
1. Identifier les éléments de la situation en répondant aux questions suivantes.
Quoi ? (De quel problème s’agit-il)…………………………………………………………………………………………
Qui ? (Quelle organisation mondiale lance cette alerte ?)……………………………………………………….
Où ? (Quels sont les pays touchés ?)……………………………………………………………………………………….
Quand ? (Sur quelle période ce constat est-il établi ?)…………………………………………………………….
Comment ? (Quel phénomène est à l’origine de ce problème ?)
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Pourquoi ? (Pourquoi est-ce un problème majeur ?)
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2. Formuler la problématique posée par la situation.
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Module B : L’individu responsable de son environnement
Activité 1 : Les différentes ressources en énergie
A partir du document 1 :
1. Définir énergies renouvelables.
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2. Définir énergies non renouvelables.
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3. Donner deux différences entre les énergies renouvelables et non renouvelables.
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4. Identifier les différentes ressources en énergie en complétant le tableau.
Énergies renouvelables Énergies non renouvelables
Fossiles
Fissiles
5. Identifier le type d’énergie contribuant majoritairement au réchauffement climatique.
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A partir du document 2 :
6. Repérer la région du monde :
La plus riche en charbon :………………………………………………………………………………………………….
La plus riche en pétrole et gaz naturel :………………………………………………………………………………
7. Formuler un commentaire sur la répartition des énergies fossiles au niveau mondial.
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Activité 2 : Les postes de consommation énergétique
A partir des documents 3 et 4 :
1. Identifier les trois postes de consommation les plus importants dans un foyer.
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2. Commenter l’évolution de la consommation énergétique des ménages français.
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3. Expliquer à quoi est due cette évolution.
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Activité 3 : Les différents impacts de la consommation d’énergie
A partir des documents 5 à 7 :
1. Compléter le schéma de l’effet de serre : production des IR (rayonnement infrarouges) à la
surface, réémission vers la surface d’une partie des IR, augmentation de la température à la surface,
émission vers l’espace des IR, réflexion des rayons solaires vers l’espace, absorption d’une partie des
rayons solaires
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2. Identifier l’étape à l’origine du réchauffement climatique.
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3. Donner la définition de l’empreinte carbone.
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4. Expliquer l’importance de modifier ses habitudes pour lutter contre le réchauffement
climatique.
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5. Identifier le nombre de décès dus à la pollution de l’air en 2018.
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6. Expliquer l’enjeu de la pollution de l’air sur la santé des populations.
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7. Identifier le niveau de la qualité de l’aire d’Orléans (QR).
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8. En outre la santé humaine, nommer les différentes conséquences de la consommation
d’énergie illustrée ci-dessous à l’aides des propositions suivantes : dégradation de la
biodiversité, pollution de l’air, réchauffement climatique, élévation du niveau des mers, modification
des phénomènes météorologiques.
Activité 4 : Les mesures de
prévention
A partir de document 8 à 10 :
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1. Donner 3 mesures de prévention collective mise en place par le gouvernement afin de
diminuer les émissions de gaz à effet de serre en résumant le principe.
Mesures de prévention collective Principe
Après avoir fait le QUIZZ, les incollables d’EDF :
[Link]
lenergie-en-jeux
2. Donner 4 mesures de prévention individuelle permettant de limiter votre
empreinte carbone.
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3. Démontrer que le respect de l’objectif 13 de l’ONU (situation de départ) dépend à la fois
des mesures collectives à l’échelle mondiale et des gestes individuels du quotidien.
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Ce que je retiens…
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Module B : L’individu responsable de son environnement
Santé, effet de serre, empreinte carbone, énergies épuisables, non épuisables, non
renouvelables, renouvelables, épuisement, gestes éco-citoyens, collectives, pollution,
réchauffement climatique, inégale.