RÉVISION

I. Vocabulaire
1. Au cirque
L’affiche
La nouvelle
La place
Se ruer
Le rendez-vous
Au début de
Faire rire
Soudain
La foule
Le numéro
Le tour de la piste
Étonné  .................................
Les yeux bandés
Un cable
Horizontalement
exécute
Dompter  .............................
Mourir de peur
Tournoyer
La parade
S’immobiliser
Jongler  ................................

2. Le cinéma
Un documentaire
Un film d’aventure
Un dessin animé
Un film policier
Un film d’amour
Un western
Un film historique
Un film de science fiction
La comédie musicale
Filmer = tourner le film
Faire le film
Mettre en scène
Jouer le rôle
Un acteur/ une .............
Une vedette
 Un metteur en scène
Un réalisateur / une .........................
Un cascadeur
Un héro
Un figurant

3. La télévision
L’équipement
Le programme
Le magnétoscope
Baisser
Augmenter
Le volume
Allumer
Éteindre
Enregistrer
Un interview

4. Le public
Le lecteur/ La .......................
L’auditeur / ........................
Un spectateur/............................
Un téléspectateur / ...................................
Un supporter
Un fan
Un cinéphile
Le rôle du spectacle
Communiquer
Amuser
Éduquer
Informer
Plaire
Déplaire
Émouvoir  L’.................
Passionner  La ................
II. Orthographe
1. Les consonnes doubles:
Exercice 1 : Dans les phrases, souligne les mots qui ont une consonne double.

 Une belle princesse mange une tarte aux pommes avec une fourchette.
 Une hirondelle arrive à toute vitesse et se pose sur sa longue tresse.
 L’oiseau tient dans son bec un horrible petit ver de terre marron.
 La fillette lâche son assiette, chasse l’oiseau et hurle : « Personne ne touche à mes
cheveux ! »

Exercice 2 : Complète ces mots avec « c » ou « cc ». Si besoin, aide-toi du dictionnaire:

a) a...abler e) a...almie i) a...omplir m) un a...ompte
b) l’a...adémie f) a...user j) l’a...acia n) a...oster
c) a...ourir g) un a...te k) s’a...roupir
d) un a...robate h) un a...ord l) l’a...ajou
Exercice 3: Complète ces mots par « n » ou « nn ». Si besoin, aide-toi du dictionnaire :
a) ma....uel e) le gé....éral i) une pa....e m) la chie......e
b) inco.....u f) une ante.....e j) un trombo....e n) un a......eau
c) un e....emi g) la commu....e k) une caba.....e o) interve.....ir
d) mater....el h) une canti....e l) une ave.....ue
Exercice 4: Complète ces mots « l » ou « ll ». Si besoin, cherche dans le dictionnaire :
a) une hironde....e d) une qua...ité g) ...isse j) une pi…e
b) lamentab...e e) l’inte...igence h) une co...ection
c) la va...eur f) invisib...e i) un vi…age
Exercice 5 : Complète les mots avec une consonne simple ou une consonne double.
• r ou rr Sur la table, il y a du beu....e, des cer....ses et un ve....e.
• l ou ll Les é....éphants et les abei....es ne mangent pas d’o....ives.
• f ou ff Il renverse de la con....iture et du ca....é sur un chi.....on.
• m ou mm Ce cha.....eau a mangé telle.....ent de po.....es.
• n ou nn Il y a un re.....e qui mange une ban....ane devant ma caba....e.
• t ou tt Vous je.....ez des creve....es sur une servi.....e.
2. Les mots invariables
Exercice 1 : Dans chaque liste, un mot n’est pas invariable. Barre-le.
• dans – déjà – décor – dehors
• joli – beaucoup – bien – car
• alors – gros – jamais – parfois
• hier – main – non – quand
Exercice 2 : Dans ces phrases, souligne les mots qui sont invariables.
• Notre voiture est encore chez le garagiste, alors nous prenons le bus.
• Vous téléphonerez demain à votre grand-mère car elle habite loin.
• Je n’ai jamais goûté un gâteau aussi bon. Tu es vraiment une bonne cuisinière !
Exercice 3 : Classe les mots invariables dans le tableau.
ici – bientôt – dedans – dehors – ailleurs – depuis – maintenant – tôt – partout – ensuite
Lieu Temps

Exercice 4 : Souligne les mots invariables qui donnent une information sur la quantité.
mais – qui – beaucoup – car – plusieurs
peu – dessous – moins – avec – après – autant
Exercice 5 : Entoure les mots invariables qui servent à poser des questions.
pour – qui – comment – toujours – tard
où – trop – quand – ensuite – donc – chez
Exercice 6 : Barre le mot qui ne convient pas.
• Julie part maintenant ( quand - mais) elle reviendra tout à l’heure.
• Que veux - tu manger ce soir ? Des poireaux ( ou – alors ) des carottes ?
• Ma montre n’est ( jamais – toujours) à l’heure.
• Maxime n’habite plus ( ici – ainsi ) depuis deux ans.
• Nous irons ( à – chez ) mon oncle ( pendant – dans ) les vacances.
Exercice 7 : Recopie les phrases suivantes en remplaçant chaque mot invariable souligné par son
contraire.
• Antoine est arrivé trop tard.
• Mes clefs sont sur le fauteuil.
• Parle moins fort !
• Je me brosse les dents avant le repas.
• Paul a peu de jouets dans sa chambre.
3. Les adverbes
Ex 1: Retrouvez les adverbes formés d'après les adjectifs qualificatifs ci-dessous.
long ➝ ........................................ grossier ➝ ........................................
lent ➝ ........................................ doux ➝ ........................................
mortel ➝ ........................................ dur ➝ ........................................
ancien ➝ ........................................ vif ➝ ........................................
généreux ➝ ........................................ gras ➝
Ex 2:
prudent ➝ ........................................ violent ➝ ........................................
fréquent ➝ ........................................ différent ➝ ........................................
savant ➝ ........................................ intelligent ➝ ........................................
constant ➝ ........................................ plaisant ➝........................................
Ex 3
commode ➝ ........................................ aveugle ➝ ........................................
précis ➝ ........................................ confus ➝ ........................................
énorme ➝ ........................................ profond ➝........................................
obscure ➝ ........................................
Ex 4:
poli ➝ ........................................ réel ➝ ........................................
joyeux ➝ ........................................ frais ➝ ........................................
gentil ➝ ........................................ intense ➝ ........................................
vrai ➝ ........................................ cru ➝ ........................................
récent ➝ ........................................ abondant ➝ ........................................
bref ➝ ........................................ actuel ➝........................................
bruyant ➝ ........................................

III. Grammaire
1. Les compléments circonstanciels
Ex 1: Souligne les compléments circonstanciels de lieu en rouge et les compléments
circonstanciels de temps en vert.
a. à la piscine d. devant la maison
b. l’an dernier e. toute la journée
c. chez lui f. à la rentrée
Ex 2: Dans chaque phrase, il y a un complément circonstanciel de temps. Souligne-le.
a. Camille promène son chien tous les soirs.
b. Le train quittera la gare à 19 heures.
c. Au printemps, les arbres fleurissent.
d. Quand il pleut, nous restons à la maison.
Ex 3: Dans chaque phrase, il y a un complément circonstanciel de lieu. Souligne-le.
a. Tu observes les poissons au bord de l’eau.
b. Sur le quai de la gare, vous attendez le train.
c. Le directeur, furieux, entre dans la classe.
d. Mon chat dort paisiblement sur son coussin.
Ex 4: Dans chaque phrase, souligne en rouge le complément de lieu et en vert le complément de
temps.
a. Cet hiver, nous irons skier dans les Alpes.
b. Avant le spectacle, les comédiens se préparent dans leurs loges.
c. Dans cette vieille maison, les poutres en bois craquent du matin au soir.
d. Sors les poubelles sur le trottoir ! Les éboueurs passent dans dix minutes.
Ex 5: Dans ce texte, colorie en rouge les C.C de lieu et en vert les C.C de temps.
Le lendemain matin, Marie ouvrit les yeux et aperçut une jeune servante devant la cheminée.
Elle attisait le feu avec un soufflet. Des flammes s’élevèrent bientôt dans l’âtre.
Ex 6: Dans cette liste, souligne les C.C de manière.
demain – lentement – à 8 heures – derrière la maison – en chantant – au 18ème siècle – là-bas
– avec soin – dans la jungle
Ex 7: Dans chaque phrase, il y a un complément circonstanciel de manière. Souligne-le.
a. Léonie marche rapidement.
b. Les piétons traversent prudemment la route.
c. Les deux amis se parlaient en chuchotant.
d. Je réponds avec le sourire.
Ex 8: Dans la phrase, souligne le complément circonstanciel. Puis, indique quelle information il
donne : lieu, temps ou manière.
a. Les renards sortent chasser tous les soirs.
b. Ils emmènent leurs enfants au théâtre.
c. Simon fait du vélo sans les mains.
d. Tu pars dans deux jours avec ton frère.
e. Tu découpes le gâteau en six parts.
f. Il y a des loups dans cette région.
Ex 9: Dans ce texte, souligne les compléments circonstanciels de manière.
Marie, par hasard, découvrit un objet dans la terre. Elle saisit fermement l’objet et tira dessus
d’un coup sec : c’était une vieille clé rouillée. Sans hésiter, Marie mit la clé dans sa poche.
Ex 10: Coche uniquement les phrases qui ont un complément circonstanciel.
☐ Avez-vous lu ce livre ? ☐ Je mets mes mains dans mes poches.
☐ Il ouvre violemment la porte. ☐ Le boulanger pétrit son pain.
☐ Une grosse araignée tisse sa toile. ☐ Il s’entraîne pendant une heure.
Ex 11: Dans chaque phrase , barre tous les compléments circonstanciels.
a. Les ambulanciers conduisent rapidement les blessés à l’hôpital.
b. Une infirmière veille le malade à côté de son lit.
c. Vers minuit, un éclair frappa le sol violemment.
d. Dès l’aube, ce chien aboie férocement pendant de longues minutes.
Ex 12: Dans les phrases, souligne en rouge les C.C de temps, en vert les C.C de lieu et en bleu
les C.C de manière.
a. La semaine dernière, dans le parc, un vieux monsieur promenait son chien en grommelant.
b. Dans la cour de mon immeuble, des corbeaux croassaient bruyamment dès cinq heures du
matin.
c. Depuis deux mois, dans la classe de CM2, les élèves construisent petit à petit une maquette de
la tour Eiffel avec des allumettes.
Ex 13: Complète les phrases avec le complément circonstanciel demandé.
Exemple : Enrhumée, Julie tousse (C.C de manière)  Enrhumée, Julie tousse bruyamment.
a. Je range mon parapluie ................................................................ . (C.C de lieu).
b. ...................................................................... le magasin ferme. (C.C de temps)
c. Les enfants jouent ................................................................ dehors. (C.C de manière)
d. Iras-tu ................................................................? (C.C de lieu et C.C de temps)
IV. Conjugaison
1. Le présent
1. Aujourd'hui, je ..................... (préparer) le repas avec mon frère et ma sœur.
Nous ..................... (protéger) nos vêtements avec des tabliers et nous ..................... (couper) les
légumes. Mon frère ..................... (boire) un verre d'eau puis il ..................... (saisir) les ustensiles
pour cuisiner les pâtes et la sauce à la tomate. Avant de commencer, je .....................
(demander) : "Vous ..................... (connaître) la recette du dessert ?" Ils me .....................
(répondre) que oui. Des copines de l'école ..................... (venir) manger, mon frère
me ..................... (dire) : "Tu ..................... (s'inquiéter) ?". Je ..................... (dire) que non car
je ..................... (savoir) que ce sera délicieux.
2. Les chevaux ..................... (brouter) dans le pré à côté du centre équestre où je .....................
(prendre) des leçons. Aujourd'hui, la monitrice ..................... (penser) que je ..................... (être)
prête à monter Clown, un grand poney qui ne ..................... (faire) que des bêtises.
Je ..................... (aller) à la sellerie et je ..................... (choisir) des brosses dans le seau pour
nettoyer mon poney.
3. Aujourd'hui, à l'école, nous ..................... (dessiner) après la cantine et la récréation. Les
maîtresses ..................... (commencer) par nous expliquer ce qu'il ..................... (falloir) faire
avec notre feuille de papier et nos crayons en précisant : "Vous ..................... (faire) attention à
ne pas dépasser". Je ..................... (se rendre) compte que je n'..................... (avoir) pas de
gomme, tu me ..................... (prêter) la tienne et je ..................... (se mettre) au travail. Mon
voisin ..................... (écrire) son prénom au dos de son dessin, mais son crayon .....................
(déraper) et il ..................... (salir) sa chemise. Mes copines m'..................... (aider) à le préparer.
Nous ..................... (finir) juste quand la monitrice nous ..................... (signaler) :
"Vous ..................... (devoir) aller au manège pour votre leçon, c'est l'heure de commencer".
4. Il ..................... (faire) beau aujourd'hui, je ..................... (décider) d'aller au marché avec ma
copine pour acheter quelques fruits et des sucreries. Nous ..................... (finir) les devoirs
rapidement puis j'..................... (appeler) mes parents avec mon téléphone. "Tu .....................
(vouloir) que je te ..................... (rapporter) quelque chose de spécial du marché ?
- Non, mais n'oubliez pas de bien fermer la maison à clef.
- Oui, à tout à l'heure".
Les marchands ..................... (s'installer) sur la place du village, je ..................... (déambuler) à
travers les étals pour trouver mon bonheur. Les pommes rouges ..................... (scintiller) sous les
rayons du soleil et nous ..................... (décider) d'en acheter.
5. Aujourd'hui, il ..................... (neiger) à gros flocons, le jardin ..................... (être) blanc. Mes
parents ..................... (habiller) mon petit frère et moi avec de gros manteaux, des bonnets et des
gants. Une fois dehors, nous ..................... (courir) et nous ..................... (jouer), mon
père ..................... (s'amuser) à lancer des boules de neige. Mon petit frère ..................... (tirer)
ma manche, il me ..................... (demander): "Tu ..................... (venir) avec moi et maman pour
faire un bonhomme de neige ?". Vous ..................... (voir), il n'y ..................... (avoir) pas d'âge
pour s'amuser sous la neige !
2. Le passé (PC, Imp)
a. Imparfait
1. Quand je ..................... (vivre) à la campagne, je ..................... (téléphoner) très souvent à mon
amie Sophie qui ..................... (finir) ses études au lycée de Clermont. En fin de semaine,
elle ..................... (se croire) obligée de m'inviter régulièrement chez elle. Nous .....................
(manger) dans une grande et élégante salle à manger avec ses parents et sa petite sœur Justine.
Ces gens, un peu isolés, n'..................... (être) pas originaires de la région clermontoise.
- Vos parents ..................... (tenir) un restaurant, il y a quelques années, me .....................
(demander) la mère toujours curieuse de la vie des autres ?
- Tu ..................... (devoir) voir beaucoup de monde ..................... (dire) Sophie, un peu envieuse.
2. - Souvent, j'..................... (aider) mes parents et en particulier les jours de fête quand les clients
nombreux ..................... (tenir) à inviter leur famille à aller au restaurant. Nous .....................
(manger) toujours avant le début du service et ensuite, on ..................... (essayer) ma sœur et moi
de donner un coup de main à nos parents.
- Tu ..................... (faire) le service ?
- Non, c'..................... (être) absolument interdit.
- Bien sûr, vous n'..................... (avoir) pas l'âge de travailler ..................... (lancer) la mère
qui ..................... (savoir) toujours tout.
Le père quant à lui ..................... (finir) paisiblement son dessert en jetant un coup d'oeil sévère à
sa femme si bavarde.
3. À la fin de l'été, les cigognes ..................... (se préparer) à quitter leur Alsace natale :
elles..................... (rejoindre) des pays plus ensoleillés, ceux de l'Afrique. Chacun de
nous ..................... (guetter) les lieux où elles ..................... (faire) étape la nuit venue.
Nous ..................... (être) nombreux à surveiller leur passage sans oser le dire par peur des
moqueries des plus grands.
- Vous ..................... (savoir) que si elles ..................... (partir) tôt, elles ..................... (annoncer)
un hiver précoce et rigoureux ?
- Bien sûr ! Je ..................... (connaître) tout ça comme mes amis. Tu n'..................... (imaginer)
pas toutes les histoires qui ..................... (adoucir) nos fins de soirée après une dure journée dans
les champs.
b. Passé composé
1. Ce matin, je ................................... (aller) au marché. J’................................... (rencontrer) Luc
et Paul. Nous ................................... (discuter) quelque temps, puis nous ...................................
(rentrer) dans un bar pour boire des rafraîchissements. J’................................... (commander) un
thé et mes amis ................................... (prendre) chacun un café. Nous ...................................
(rester) une petite heure à discuter et nous ................................... (se quitter).
J’................................... (prendre) le bus pour rentrer et je ................................... (arriver) juste à
temps pour le déjeuner.
2. Ce soir, je ................................... (rentrer) du collège pas très fier de moi. En effet, cet après-
midi, le maître ................................... (distribuer) les carnets de notes. Le mien est très médiocre.
En entrant dans la maison, j’................................... (voir) mon père installé dans son fauteuil. Je
lui ................................... (remettre) mon carnet pour qu’il le signe. C’est alors qu’en voyant mes
notes, il ................................... (se mettre) en colère devant mes piètres résultats.
J’................................... (sangloter) tout de suite, mais cela ne l’a pas ému.
J'................................... (promettre) de faire mieux le prochain trimestre, mais
j' ................................... (être) puni . Je ne pourrai plus jouer avec mes amis avant que mes notes
ne remontent.
3. Hier, il ................................... (pleuvoir) toute la journée, nous ...................................
(reporter) la sortie que nous avions prévue à plus tard. J'................................... (regarder) la
télévision, puis j'................................... (faire) mes devoirs. Maman ...................................
(ranger) la cuisine, pendant que papa bricolait dans le garage. Ma sœur, pas très
courageuse, ................................... (se lever) très tard. En fin de soirée, le
temps ................................... (s'améliorer) nous ................................... (sortir) prendre l'air,
nous ................................... (marcher) un peu autour du quartier. Puis nous ...................................
(aller) au supermarché faire quelques courses.
c. PC et Imp
1. C'est un peuple gaulois, appelé Parisii, qui ................................... (donner - passé composé)
son nom à Paris. La cité romaine ................................... (s'étendre - imparfait) sur la rive gauche
et sur l’île de la Cité ; Elle prit le nom de Lutetia. À l'époque gallo-romaine, Lutèce
n'................................... (être - imparfait) qu'une cité relativement modeste du monde romain. En
508, Clovis ................................... (faire - passé composé) de Paris sa capitale. Les divisions du
royaume de Clovis entre ses héritiers ................................... (limiter - passé composé) son
rayonnement. Childebert Ier y ................................... (faire - passé composé) construire la plus
grande cathédrale de la Gaule (la cathédrale Saint-Étienne). Les raids des
Vikings ................................... (obliger - passé composé) la population à se replier à nouveau sur
l’île de la Cité. En 885, les Normands ................................... (assiéger - imparfait) la ville. Sous
Philippe Auguste, la ville ................................... (devenir - passé composé) la capitale incontestée
du royaume. Les bourgeois parisiens ................................... (jouer - passé simple) un rôle majeur
dans la gestion de l’État.
2. Il y a un mois, (je/décider) ................................... de partir en voyage. Comme mes
parents ................................... (être) malades, ils sont restés à la maison. Je suis donc parti seul.
Le soleil ................................... (briller) quand ................................... (je/prendre) le train.
J’avais choisi une ville en Pologne. La ville ................................... (sembler) vide,
tout ................................... (rester) silencieux. Le plan de la ville (être) ...................................
illisible, je me sentais seul. Soudain, un coup de trompette ................................... (retentir). Puis
une foule de gens (apparaître) ................................... en dansant. Certains ...................................
(jongler) , d’autres (chanter) ................................... à pleins poumons.
(Je/réaliser) ................................... que c’était la fête de la ville.
(Je/chercher) ................................... mon appareil photo, quand quelqu’un
(crier) ................................... mon nom : c’était mon professeur de musique ! Il
(passer) ................................... tous les ans ses vacances dans cette ville.
3. Le futur
1. L'année prochaine, nous ..................... (partir) en Italie. Nous ..................... (aller) chemin
faisant et vous ..................... (découvrir) bientôt la terre de mes ancêtres paternels.
- Tu nous ..................... (conduire) en Toscane ?
- Et oui ! Je vous ..................... (présenter) le village d'où est parti mon grand-père lorsqu'il a
choisi le chemin de l'exil. Il ..................... (falloir) que nous allions voir mes cousins.
Ils ..................... (être) ravis de revoir leurs cousins de France.
- Il y ..................... (avoir) des enfants de notre âge ?
- Oui ! bien sûr ! Et vous ..................... (finir) par apprendre quelques mots d'Italien.
- Et toi, tu ..................... (savoir) parler couramment Italien ?
2. - Vous ..................... (avoir) un peu de mal au début mais très vite, vous ..................... (voir)
que votre grand-mère est bilingue.
- Tu n'..................... (oublier) pas de nous faire découvrir ce village dont on parle tant dans la
famille ? - Mon cousin vous ..................... (raconter) l'histoire de vos ancêtres car lui aussi parle
un peu notre langue française. Nous ..................... (rencontrer) des Italiens qui, dans le passé, ont
travaillé en France. Ils ..................... (applaudir) si vous essayez de parler Italien.
- Ils ne ..................... (se moquer) pas de notre accent ?
- Pas du tout ! Ils nous ..................... (ouvrir) leur porte et leur coeur.
- On ..................... (pouvoir) leur écrire de France plus tard.
- C'est une bonne idée ! Vous ..................... (correspondre) avec les enfants de mes cousins.
3. Avez-vous pensé que dès le mois prochain ..................... (commencer) les travaux de
construction de notre nouvelle maison en Ardèche ? Nous ..................... (aller) toutes les
semaines voir grandir cette maison que nous avons dessinée ensemble sur l'ordinateur. Vous
la ..................... (voir) sortir de terre au milieu des prés, un peu comme un champignon.
Vous ..................... (prendre) régulièrement des photos et quand la maison ..................... (être)
finie, nous en ..................... (faire) un livre pour ne pas oublier.
- Tu nous ..................... (aider) à écrire les commentaires sous chaque photo ?
- Je vous ..................... (présenter) même les artisans qui ..................... (bâtir) notre nouveau
foyer. Ils vous ..................... (expliquer) ce qu'ils font et pourquoi.