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QCM Mathématiques 3AS avec Corrigés

Le document présente une composition de mathématiques pour des élèves de 3AS, comprenant trois exercices. Le premier exercice est un QCM avec des questions sur des concepts mathématiques variés, le deuxième exercice demande de développer et résoudre une fonction, et le troisième exercice implique des calculs de distances et de vecteurs dans un repère orthonormé. Chaque exercice est noté sur un total de points, indiquant l'importance de la justification et de la représentation graphique.

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Le document présente une composition de mathématiques pour des élèves de 3AS, comprenant trois exercices. Le premier exercice est un QCM avec des questions sur des concepts mathématiques variés, le deuxième exercice demande de développer et résoudre une fonction, et le troisième exercice implique des calculs de distances et de vecteurs dans un repère orthonormé. Chaque exercice est noté sur un total de points, indiquant l'importance de la justification et de la représentation graphique.

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CARAVANES DU SAVOIR CLASSES : 3AS

COMPOSITION N°2 EN MATHS

Exercice 1 (6 pts)

Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM).Pour chaque question Une seule réponse
est exacte Laquelle ? Justifier

N° Questions Réponse A Réponse B Réponse C


1 √45 +3√20 -5√80 est rgal −11√5 11√5 0
2 (2𝑥 + 1)2 – (3𝑥 – 2)2 = (2𝑥 + 1)(3𝑥 – 2) (−𝑥 + 3)(5𝑥 – 1) (𝑥 + 6)(2𝑥− 2)

3 ⃗⃗⃗⃗ = BC
AB ⃗⃗⃗ alors 𝐴 est le milieu de [𝐵𝐶] 𝐶est le milieu de [𝐴𝐵] 𝐵 est le milieu de
[𝐴𝐶]
4 ABC est un triangle rectangle
en B alors 𝐴𝐵 𝐵𝐶 𝐵𝐶
̂
cos(BAC 𝐴𝐶 𝐴𝐶 𝐴𝐵

5 L’écriture scientifique
de 2025 est égal à 2,025 × 103 2,025 × 104 2,025 × 10−3

6 La médiane d’un Passe par le sommet et Passe par le milieu d’un côté Passe par le sommet et
triangle est la droite perpendiculaire au côté et perpendiculaire le milieu du côté
qui : opposé opposé
Exercice 2 (6 pts)

Soit (𝑥) = (5𝑥 − 2)2 + (5𝑥 − 2)(3𝑥 + 1)

1) Développer, réduire et ordonner (𝑥)


2) Calculer (√3) et (−2)
3) Factoriser (𝑥)
4) Résoudre l’équation (5𝑥 − 2)(8𝑥 − 1)= 0

Exercice 3 (7 pts)

Dans un repère orthonormé (𝑂, 𝐼, 𝐽), on considère les points (−4; 3), (3; 2) 𝑒𝑡 (1; −2)

1) Placer les points 𝐴, 𝐵 𝑒𝑡 𝐶 Dans le repère orthonormé (𝑂, 𝐼, 𝐽)


2) Déterminer les composantes des vecteurs 𝐴𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ , 𝐴𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐶
3) Calculer les distances AB , AC 𝑒𝑡 BC.
4) Que peut-on dire du triangle 𝐴𝐵𝐶 ?
5) Calculer les coordonnées de 𝐻 milieu de [𝐵𝐶]
6) Que représente AH pour le triangle ABC ?
7) Démontrer que AH=3√5 , puis calculer cos(HAB ̂)

Une bonne représentation acquiert 1 point

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