Correction de l'épreuve de Français du brevet 2023
I. Compréhension et compétences d'interprétation (32 points)
1. A la ligne 1, qui désigne le pronom « nous »? (2 points)
Le pronom personnel « nous » désigne les trois enfants : la narratrice enfant et ses deux camarades
de jeu, Hippolyte et Ursule. La narratrice étant également l'auteur du texte, on pouvait préciser que
ce texte appartient au genre de l'autobiographie.
2. Où se passe la scène ? Comment expliquez-vous la présence d'une rivière dans ce lieu ?
Justifiez votre réponse en citant le texte. (5 points)
La scène prend place dans une « grande chambre » (l.3) pavé de « carreau(x) » (l.2) sur lesquels les
trois enfants ont dessiné une rivière à la craie. Mais c'est bien grâce au pouvoir de leur imagination
juvénile que la rivière prend vie « de la table au lit et de la cheminée à la porte » (l.14). Ce texte est
une ode à l'imagination de l'enfance qui a le pouvoir de métamorphoser en moins de « cinq
minutes » (l.10) une simple chambre en un paysage propre à accueillir les aventures oniriques des
trois amis : « Pour les enfants ces jeux-là sont tout un drame (…) qu'ils mîmes et rêvent durant des
heures entières, et dont l'illusion les gagne et les saisit véritablement » (l.8-9)
3. « l'illusion les gagne et les saisit véritablement » (l.9)
Cherchez dans le texte trois éléments qui montrent que l'illusion « gagne » et « saisit
véritablement » les enfants. (6 points)
L'illusion « gagne » et « saisit véritablement les enfants » au point qu'ils oublient le monde réel et
sont complètement plongés dans le monde imaginaire qu'ils ont créé. Pour le prouver, nous
pourrions citer l'accumulation des lignes 12 et 13 qui semble faire surgir de la chambre tout un
paysage : «je perdais la notion de la réalité, et je croyais voir les arbres, les eaux, les rochers, une
vaste campagne, et le ciel tantôt clair, tantôt chargé de nuages qui allaient crever et augmenter
le danger de la rivière » (l.12-13).
L'adjectif « véritable » accentue également l'illusion provoquée par la fraicheur du carrelage : « A
peine fus-je déchaussée, que le froid du carreau me fit l'effet de l'eau véritable , et nous voilà,
Ursule et moi, pataugeant dans le ruisseau. » (l.28-29).
Enfin, le passage particulièrement comique du petit garçon aspergeant véritablement ses camarades
prouve que les enfants finissent par se laisser piéger par leur imagination : « Pour ajouter à l'illusion
générale, Hippolyte imagina de prendre le pot à l'eau et de le verser par terre, imitant ainsi un
torrent et une cascade. » (l.29-30)
4. a) A quoi le jeu des enfants est-il comparé tout au long du texte ? Pour justifier votre
réponse, relevez au moins quatre mots d'un champ lexical qui le prouve. (3 points)
Le jeu des enfants est comparé à une pièce qui pourrait être joué par des acteurs : « le rôle du
maladroit ou de l'homme ivre » (l.6), «un drame » (l.7), « une fiction scénique » (l.8), « ces sortes
de mimodrames » (l.18), « des dialogues très vrais » (l.21), « des acteurs de profession » (l.21), « le
dénouement imprévu et dramatique de notre représentation » (l.38).
b) Identifiez au moins trois moments dans le récit, qui montrent que cette comparaison
organise le jeu des enfants. (3 points)
Tout comme dans une pièce de théâtre, les enfants jouent des petites scènes : la noyade d’Hippolyte
(lignes 3 à 7), la traversée pieds nus de la rivière par Ursule et la narratrice (lignes 15 à 27),
l'invention de la cascade qui précipite la fin du jeu car la maman courroucée punit les enfants
(lignes 28 à 32).
5. Quelles réflexions sur l'enfance le récit de cet épisode inspire-t-il à la narratrice ? Deux
éléments sont attendus. Vous justifierez votre réponse en citant des passages précis du texte.
(5 points)
La narratrice adulte porte un regard tendre et nostalgique sur cette période de l'enfance. Elle
s'émerveille de ce fabuleux pouvoir de l’imagination qui transporte l'enfant dans un monde
d'illusions dont il ne doute pas de l'existence : « il ne me fallait pas cinq minutes pour m'y plonger
de si bonne foi, que je perdais la notion de la réalité » (l.10-11), « Dans quel vaste espace les
enfants croient agir quand ils vont ainsi de la table au lit et de la cheminée à la porte ! (l. 13-14).
De plus, elle souligne la qualité du jeu d'acteur des enfants dont le réalisme et la finesse pourrait
faire pâlir les adultes: « Ils ont même des dialogues très vrais et que les acteurs de profession
seraient bien embarrassés d'improviser sur la scène avec tant d'à-propos et de fécondité. » (l.21-22)
6. Pourquoi cette photographie pourrait-elle illustrer le texte ? (8 points)
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