Année scolaire 2024-2025
Département de Mathématiques Fiche de travaux dirigés Niveau 1 ERE D
pour les congés de noël
ACTIVITÉS D’INTEGRATIONS.
Activité 1
Monsieur ABENA est directeur d’un magasin de fabrication et de vente des jouets en bois. La
machine permettant de découper le bois utilise 4 batteries et la charge d’une batterie dépend de la
tension U en volts qui est appliquée et qui est une fonction du temps t en seconde définie par
. La charge des batteries n’a lieu que si la tension totale est supérieure à 24 volts.
Par ailleurs, ce magasin compte 9 employés dont n filles. Le directeur voudrait former un bureau
constitué d’un chef et son adjoint pour gérer ses employés ce bureau aura exactement une fille et le
nombre possible de bureau est de 40. DEMAKA, employé de ce magasin, est un éleveur et il
souhaite protéger son bétail avec trois rangés de fils barbelés dont le mètre est vendu à 1950
FCFA. Son enclos est donné par l’ensemble des points M du plan tel que : .
Pour cela, M. DEMAKA a prévu une somme de 650 000FCFA.
Tâches :
1) Déterminer l’intervalle de temps contenu dans [0 ; 2 ] dans lequel la charge s’effectue.
2) Déterminer le nombre d’employés filles dans ce magasin.
3) La somme que possède DEMAKA est-elle suffisante pour protéger son bétail ?
EXERCICE 2
On considère la fonction définie par et les fonctions et
définies par : . On désigne par , et les courbes respectives des
fonctions , et dans un repère orthonormé .
1) Montrer que est bijective et déterminer l’expression de sa bijection réciproque . 2)
Par quelle transformation obtient-on la courbe de par ?
3) a) Vérifier que .
b) En déduire que est l’image de par une transformation du plan que l’on précisera
4) Montrer que le point est centre de symétrie pour la courbe de .
5) a) On pose . Déterminer son ensemble de définition.
b) Exprimer en fonction de .
6) On considère la fonction φ définie par .
a) Déterminer l’ensemble de définition de la fonction.
b) Écrire les restrictions de respectivement sur les intervalles ] ; .
7) On considère la fonction définie par .
Déterminer un polynôme du second degré P ayant même restriction que à l’intervalle .
EXERCICE 3 :
et sont deux points distincts du plan, milieu de ; le barycentre des points
, est un point quelconque du plan
1. Déterminer et construire l’ensemble (E) des points tels que ainsi que
l’ensemble (F) des points tels que
2. on note ( ) l’ensemble des points tels que avec Déterminer ( ) et ( )
3. Nous désirons trouver l’ensemble ( ) des points tels que
a. Démontrer que si
b. En déduire la nature et la construction de ( ).
4. Déterminer et construire l’ensemble ( ) des points tels que
EXERCICE 4 :
1) a) Démontrer que avec 𝑥 différents des réels b) En déduire
que
2) On considère l’équation (E) : cos 𝑥 + (√2 − 1) sin 𝑥 − 1 = 0 a) Montrer que (E) est équivalent à
b) Résoudre alors l’équation (E) dans [0; 𝜋[
c) Déterminer les solutions dans [0; 𝜋[ de l’inéquation (I) : cos 𝑥 + (√2 − 1) sin 𝑥 − 1 > 0
3) On pose 𝑅(𝑥) = cos 2𝑥 − cos 𝑥 + 1.
a) Exprimer 𝑅(𝑥) en fonction de cos 𝑥 seulement
b) Résoudre alors dans [−𝜋 ; 𝜋] l’équation 𝑅(𝑥) = 0
c) Résoudre alors dans [−𝜋 ; 𝜋] l’inéquation 𝑄(𝑥) ≤ 0
4) Résoudre dans [−𝜋; 𝜋] l’inéquation
5) Résoudre dans ℝ les équations ci-contre (E1)∶ 𝑥2 − 2 𝑥 + sin2 𝑎 = 0 et (E2) : 𝑥2 + 2 𝑥 +
:
I. a) Résoudre dans , l’inéquation suivante :
b) Résoudre dans le système linéaire suivant
II. On considère le polynôme tel que .
1) On admet que ce polynôme a trois racines . Sans calculer les racines, déterminer :
2) Déterminer trois réels tels que
3) On pose . Résoudre l’équation
4) Factoriser alors
5) Résoudre l’inéquation .
III. Soit l’équation : .
1) Résoudre dans , puis dans l’équation .
2) On pose où et sont des nombres rationnels non nuls tels que :
a) Montrer que le couple vérifier le système .
b) En déduire que vérifie l’équation , puis donner la valeur exacte de et .