COLLEGE SAINT DOMINIQUE/K Année scolaire 2023-2024 Population :

DOMAINE DES SCIENCES ………………………………………………………………

Nom : …………………………………… Unité
SOUS-DOMAINE :
MATHEMATIQUES Post nom : ……………………………… statistique…………………………………………………………
DEVOIR DES Caractère :
Prénom :…………………………………
VACANCES DU …………………………………………………………………
PREMIER SEMESTRE Classe : 7ème Année EB
2. Voici le tableau énergétique que l’on peut lire sur un paquet de biscuits fourrés
A. ARITHMETIQUE au chocolat
1. Complète par « multiple » ou « diviseur »
Valeur nutritionnelle Pour 100 g Par biscuit (20 g)
a) 24 est un ……………………… de 3 c) 5 est un ……………………….. de 75 Valeur énergétique 470 kcal 94 kcal
b) 24 a pour ……………………….. 4 d) 15 a pour …………………………. 45 Protéines 6,0 g 1,2 g
2. Convertir dans la base indiquée Glucides 71 g 14 g
a) 34330 (base 5) = …………………………………………. (base 2) Lipides 17 g 3,4 g
b) 1000111 (base 2) = ……………………………………. (base 10) Fibres alimentaires 3,33 g 0,66 g
Sodium 0,25 g 0,05 g
B. STATISTIQUE
1. Détermine la population statistique, l’unité statistique, le caractère étudié et a) Combien y a-t-il de glucides dans 100 g de produit ? : ………………….
la nature du caractère des données statistiques suivantes : b) Combien y a-t-il de protéines dans un biscuit ? : ………………….
a) Le sport pratiqué par chacun des élèves du Collège Saint Dominicaine c) Combien y a-t-il de kcal dans un biscuit ? : ………………….
Population : d) Que représente le nombre 3,4 présent dans le tableau ? : ………………….
……………………………………………………………… e) Que représente le nombre 3,33 présent dans le tableau ? : ………………….
Unité
C. ALGEBRE
statistique…………………………………………………………
1. Range :
Caractère :
a) les profondeurs (en m) ci-dessous dans l’ordre décroissant :
…………………………………………………………………
– 53 ; – 121 ; – 10 ; – 108 ; – 50,3 ; – 53,1 ; – 100
b) Le nombre d’enfant par ménage dans le quartier Matadi Mayo
………………………………………………………………………………………………………….
Population :
……………………………………………………………… b) Ranger les températures (en °C) ci-dessous dans l’ordre croissant :
Unité 13 ; +2 ; – 9 ; 0 ; – 25 ; 5 ; – 40
statistique………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….
Caractère : c) Ranger dans l’ordre croissant les nombres relatifs suivants :
………………………………………………………………… – 5,8 ; 6,4 ; – 2,9 ; – 3,8 ; 0,5 ; 0 ; – 2,78
c) La taille des arbustes d’une pépinière en cm ………………………………………………………………………………………………………….
 2. Compléter avec les signes <, > ou = : 8. Complète les égalités suivantes de manière à obtenir des fractions équivalentes
2 …. 8 1 5
75 …….. 57 –6 …….... 4 23 …..…. –15 –18 …….. –9 a¿ = b¿ = c ¿ 1 , 5=
3 21 … .. 7 … ..
15,8 ……. –18,5 +7,5 ……. 7,5 –4,1 ……. –4,3 102,6 …. –102,7
9. Effectue les calculs suivants et donne le résultat sous la forme d’une fraction
–8,7 …….. 8,7 0 …….. –9,75 –8,09 …. –9,08 –1,99 …. –1,999
simplifiée :
3. La lettre x désigne un nombre entier relatif. Dans chaque cas, préciser
toutes les valeurs possibles du nombre x comprises dans chacun des
encadrements suivants :
A=
−7 −6 3
4
+ + B=
5 8
−1 −1 2
18
− (
14 13 −11
+ C= + −
5 5 11 33 9 )
a) –3,5 < x < 1,6 : ………………………………………………………………..
= …………………… = …………………………. = ………………………..
b) –24,1 < x < –19,05 : ………………………………………………………………..

{[ )]}
4. Dans chaque cas, encadrer le nombre par deux entiers relatifs consécutifs.
a) ……. < 6,4 < ……. d) …….. < –10,6 < …….. D=−2+
−7
4
+0 , 1 E=
−3
2
1
− 2+ − 4−
3
27
5 (
+ −1 ,2+ )(
7
2
b) ……. < –2,1 < ………. e) …….. < –0,32 < ……….
= ……………………… = …………………………………………………………………..
25
c ¿ … … ≥..< <.. … …
8

5. Compléter le tableau ci-dessous en classant les nombres suivants :

–4 ; –1,1 ; –3,5 ; –2,4 ; –1,8 ; –2,01 ; 2,01

( )
Nombres inférieurs Nombres compris Nombres supérieur −7 −6 3 −1 −1 2 14 13 −11
F= + × G= ÷ + H= + −
à –3 entre –3 et –2 à –2 4 5 8 18 5 5 11 33 9

= ……………………. = …………………………… = …………………………

5
6. Claude a planté des fraises sur les du la surface de terrain, et Marie a planté
8
13
des tomates sur les du la surface de terrain.
72
a) Qui a planté la plus grande surface, et pourquoi ? : ……………………………..
b) Quelle fraction représente la surface plantée? : ……………………………..
c) Quelle fraction représente la surface non plantée? : …………………………….. D. GEOMETRIE
10. Quelle différence faites-vous entre « un polygone » et « un non-
7. Exprime les durées suivantes en fractions d’heures
polygone » ? Donne un exemple de figure géométrique pour chaque cas.
a) 15 min : ……………………. b) 1h 12 min : …………………..
 ………………………………………………………………………………………………………………… 2. Voici une liste des mesures prélevées sur certains objets :
………………………………………………………………………………………………………………… - Pièce de pagne : 12 yards - Moellons : 20 tonnes
………………………………………………………………………………………………………………… - Planches de bois : 7 mètres
11. Complète chacune des propositions suivantes : - Intensité du courant : 3 ampères
a) Tout polygone formé de quatre cotés est appelé : ………………………… - Durée d’une cérémonie : 120 secondes
b) Tout segment de droite reliant deux sommets non consécutifs d’un Range chacune de ces mesures dans la colonne correspondante tenant
polygone est nommé : …………………………….. compte de leurs unités de mesure :
12. Répondre par vrai ou faux
a) Tout carré est à la fois un rectangle et un losange : …………………….. Système
Système CGS Système MTS Système MKSA
b) Tout quadrilatère est un parallélogramme : ………………. Anglo-saxon
c) La somme des mesures d’angles dans un triangle vaut 90° : …………..

Répondre soigneusement sur la même feuille

COLLEGE SAINT DOMINIQUE/K Année scolaire 2023-2024 3. Parmi les grandeurs physiques suivantes,
Chimie
DOMAINE DES SCIENCES Nom : ……………………………………
SOUS-DOMAINE : SPT/TIC 1. Restitue la définition de la matière
Post nom : ……………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………
DEVOIR DES Prénom :………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………
VACANCES DU 2. Nomme les particules ultimes constitutives de la matière
PREMIER SEMESTRE Classe : 7ème Année EB
…………………………………………………………………………………………………………………….

3. Enumère les constantes physiques d’un corps pur

A. SCIENCES PHYSIQUES
………………………………………………………………………………………………………………………
Physique
………………………………………………………………………………………………………………..
1. Compléter le tableau suivant :
Grandeurs Symbole de Instrument de
Nom de l’unité 4. Quels sont les facteurs à la base du changement d’états physiques d’un
physiques l’unité mesure
corps ? : …………………………………………………………………………………………………….
mètre
balance 5. De retour de l’école, une élève de 7ème EB, aide sa mère à faire la cuisine.
volume Lorsque la maman ouvre la marmite placée sur le feu, l’élève observe des
A gouttelettes d’eau sur le couvercle et une forte vapeur d’eau qui se dégage.
temps Il t’est demandé d’indiquer les différents changements d’état de l’eau.
thermomètre a) Indique l’état physique dans lequel se trouve l’eau quand l’élève
observe la forte vapeur : ………………………………………………………………………
 b) Donne l’état physique de l’eau avant que la mère de l’élève ne dépose moléculaires. Les élèves construisent les molécules constituées d’atomes
la marmite sur le feu. : ………………………………………………………………………… suivants :
c) Donne le nom de la transformation qui a lieu quand la mère ouvre la Molécule A : un atome de carbone et deux atomes d’oxygène ;
marmite. : …………………………………………………………………………………………… Molécule B : deux atomes d’azote ;
Molécule C : un atome de soufre et deux atomes d’oxygène ;
6. Caractérise les propriétés physiques :
Molécule D : deux atomes d’hydrogène ;
a) des gaz :
Molécule E : un atome d’hydrogène et un atome de chlore ;
b) des solides:
Molécule F : un atome de carbone et un atome d’oxygène ;
c) des liquides :
Molécule G : un atome d’azote et deux atomes d’oxygènes.
7. Donne : Tu es désigné par tes collègues pour classer ces molécules en corps simples
a) les symboles chimiques des atomes dont les noms sont donnés ci- et en corps composés.
dessous. a) Définis une molécule : …………………………………………………………………...........
Soufre :……... Chlore :…….… ; Fer :………… ; Néon :…….… ; Cuivre :………. ……………………………………………………………………………………………………………….
b) Ecris le symbole chimique des atomes utilisés pour la construction de
b) les noms des atomes dont les symboles chimiques sont donnés ci-
chaque molécule :
dessous.
………………………………………….. ………………………………………….
Ca :…………………… ; N :…………………… ; O : ……………………… ;
…………………………………………… …………………………………………..
H :………………….... ; Pb :………………….... ; Na :……………………..
…………………………………………… …………………………………………..

8. Relie soigneusement par un trait le nom de chaque molécule de la colonne c) Ecris la formule chimique de chaque molécule et son nom.
A à sa formule chimique dans la colonne B. …………………………………………… ………………………………………….
…………………………………………… …………………………………………..
Colonne A Colonne B
…………………………………………… …………………………………………..
Dioxygène • • CO2
d) Classe les molécules construites dans le tableau suivant :
Gaz carbonique • • H2O
Corps purs simples Corps purs composés
Dioxyde de soufre • • O2
Eau • • SO2
Dihydrogène • • N2
B. TECHNOLOGIE
Diazote • • H2
10. Quelle différence faites-vous entre matériau et matériel de construction ?
………………………………………………………………………………………………………………………
9. Pendant la séance de cours, le Professeur des Sciences Physiques de la 7ème ………………………………………………………………………………………………………………………
EB du Collège Saint Dominique demande à ses élèves de construire des ………………………………………………………………………………………………………………
molécules. Pour cela, il met à leur disposition une boîte de modèles
11. Dans la fabrication de la brique en argile, quelle est l’importance de la
cuisson des briques ?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..
12. Le mélange :
a) du sable + ciment + Eau est appelé ……………………………………………………..
b) du sable + ciment + Gravier + Eau est appelé : ……………………………………..