rJtW'J;~ , LYCEE TECHNIQUE
:if i'ft5EYDINAUMAMOU LAYE Année scolaire: 2018-2019
~ •' Guédiawaye - Dakar Cellules de Sciences Physiques
Classe TS2
[Link] DU SECOND SEMESTRE DE SCIENCES PHYSIQUES DUREE (4HEURES)
EXERCICE 1:
Le salicylate de méthyle est employé en parfumerie et comme arome dans l'alimentation. Il fait partie des
matières odorants les plus importantes et est apprécié aussi en raison de ses propriétés analgésiques et
antipyrétiques.
Dans ce qui suit, on se propose de réaliser la synthétiser du salicylate de méthyle et d'étudier la cinétique de
sa réaction de synthèse.
1-1 / Synthèse du salicylate de méthyle: .
La synthèse du salicylate de méthyle se fait à partir de l'acide salicylique et du méthanol.
0 0
Il 11
©Cc'OH ~c----0-CH,
OH ~OH
Acide salicylique Salicylate de méthyle
1-1-1 / Recopier la formule du salicylate de méthyle et encadrer le groupe fonctionnel caractéristique des
esters.
1-1-2/ Ecrire l'équation bilan de la réaction de synthèse du salicylate de méthyle.
1-1-3/ Dans un ballon on introduit un volume V1 = 28, 75 mL d'acide salicylique de masse volumique
P1 = 1,44 [Link]· 3 et un volume V2 = 22,63 mL de méthanol de masse volumique pz= 792 kg.m· 3 •
On ajoute ensuite 1 mL d'acide sulfurique puis on chauffe à reflux le mélange.
Au bout d'une durée l'.1t, on r~cupère une masse m = 33 g de salicylate de méthyle.
1-1-3-1 / Quel est le rôle de l'acide sulfurique dans cette réaction? Pourquoi chauffe-t-on le mélange?
1-1-3-2/ Vérifier que le mélange n'est pas dans les proportions stœchiométriques. Déduire ensuite le
pourcentage d'alcool estérifié de cette réaction à ce stade?
Ondonne:M (H) =1 [Link]- 1 ;M(C) = [Link]-l;M(O) = 16_g.mol-1 ;M(méthanol) = [Link]· 1 ;
M ( acide salicylique)= 138 [Link]· 1 ; M(salicylate de méthyle)= 152 [Link]-1.
1-2/ Etude de la cinétique de la réaction de synthèse du salicylate de méthyle:
Pour suivre l'évolution de la réaction, on effectue des prélèvements de 1 mL que l'on dose avec une solution
d'hydroxyde de sodium (Na+; OH-). A partir du volume VB de solution d'hydroxyde de sodium versé, on
calcule la quantité HA d'acide salicylique restant dans la totalité du milieu réactionnel.
Les résultats obtenus ont permis de tracer le graphe (1) représentant l'évolution de la quantité d'ester formée
nE en fonction du temps. (Voir page annexe)
1-2-1 / Représenter sur le même graphe l'allure de la courbe représentant l'évolution au cours du temps de
la quantité d'ester formée si on réalisait l'estérification sans acide sulfurique. Justifier.
1-2-2/ Définir la vitesse instantanée de formation de l'ester.
1-2-3/ Calculer cette vitesse à h = 20 min.
1-2-4/ Que peut-on dire de cette vitesse à tz = 90 min. Justifier.
EXERCICE 2:
2-1 / Une solution aqueuse d'ammoniac NH3 a une valeur de pH = 10,3.
2-1-1 / Rappeler ce qu'est une base selon Bronsted.
2-1-2/ Ecrire l'équation-bilan de la réaction de l'ammoniac avec l'eau.
2-1-3/ Donner l'expression de la constante d'acidité Ka du couple N_fü+ /NH3.
2-1-4/ Calculer le rapport des concentrations à l'équilibre ~ NH 3
NH4+
]] dans la solution de pH= 10,3.
On donne: pKa(Nff4+ /NHs) = 9,2
2-2/On lit sur l'étiquette d'une bouteille contenant une solution commerciale d'ammoniac Soles indications
: contient 20% en masse d'ammoniac, masse volumique 920 g.L- 1 ; masse molaire M(NH3) =17 [Link]-1.
2-2-1 / Calculer la concentration molaire Co en ammoniac de cette solution commerciale So.
2-2-2/ On se propose de déterminer par titrage acido-basique la concentration molaire de la solution
commerciale. Celle-ci étant très concentrée, on en dilue un volume Vo = 2 mL pour obtenir une solution
diluée S de concentration C et de volume V = 2000 mL.
2-2-3/ La solution diluée S est titrée par une solution A d'acide chlorhydrique de concentration
CA= 0,015 mol.L- 1. Dans 20 mL de solution diluée S, on verse progressivement la solution A et on 111esure
après chaque ajout le pH de la solution.
Les résultats obtenus ont permis de tracer le graphe (2) représentant la variation du pH= f (VA). (Voir page
annexe)
2-2-3-1 / Faire le schéma du dispositif expérimental permettant de réaliser ce dosage.
2-2-3-2/ Déterminer les coordonnées du point d'équivalence.
2-2-3-3/ Déterminer la concentration Co de la solution commerciale.
Comparer avec le résultat trouvé en 2-2-1. •
EXERCICE 3:
Dans toute la suite on supposera que le mouvement des ions a lieu dans le vide et que leur poids est
négligeable
Des ions 24 Mg2 +, sortant d'une chambre d'ionisation, pénètrent, avec une vitesse négligeable, par un trou
01, dans l'espace compris entre deux plaques verticales A et B. Lorsqu'on applique entre ces deux plaques
une tension positive Uo, les ions atteignent le trou Oz avec la vitesse Vo.
3-1 /Donner l'expression de Vo en fonction de la charge q, de la masse m d'un ion, ainsi que Uo.
Calculer la valeur de Vo pour les ions 24 Mg 2 + dans le cas où Uo = 4000 V.
On prendra: m(24Mg 2+) = 24 u; lu= 1,67.10-27 kg; e = 1,60.10- 19 C.
3-2/ A la sortie de Oz, les ions Mg 2 + pénètrent en O dans une chambre à vide délimitée par deux plaques P
➔
et Q parallèles, horizontales, de longueur Let distantes de d avec la vitesse Vo. Leur mouvement est étudié
➔ ➔ ➔ ➔
dans un repère orthonormé (0, i, j) galiléen tel que i et Vo aient même direction et même sens.
Un dispositif approprié permet de créer dans cette chambre vide soit un champ uniforme électrique ou soit
une superposition de champs uniformes électrique et magnétique.
+ +
3-2-1 / Dans une première expérience on crée un champ électrique: E = E j
➔ ➔
3-2-1-1 / Etablir les équations horaires de l'ion 24Mg2 + dans le repère (0, i, j).
➔
3-2-1-2/ Soit vs le vecteur vitesse de la particule 24 Mg 2 + à la sortie du champ électrique au point S.
3-2-1-2-1 / Donner l'expression du temps de sortie ts des ions 24 Mg 2 +en fonction de Let Vo.
➔
3-2-1-2-2/ Déduire les expressions des coordonnées de vs.
3-2-1-2-3/ Soit a l'angle que fait les directions du vecteur vitesse de la particule 24Mg2 + à l'entrée et à la
sortie du champ électrique.
2dU 0 tana
Montrer que l'expression de la tension U = UrQ =----.Calculer U.
L
Données: d = 4 cm ; L = 12,3 cm ; a = 5°
+ -+
3-2-2/ Dans une seconde expérience on superpose deux champs uniformes électrique E et magnétique B.
➔ ➔ ➔
On superpose au champ électrique uniforme verticale E = E j à un champ magnétique uniforme B
horizontal et perpendiculaire au plan de la figure.
3-2-2-1 / Quelle relation doit lier Uo, U, B, q, rn et d pour que le mouvement des ions 24 Mg 2 + dans l'espace
➔
délimité par les plaques Pet Q soit rectiligne uniforme et horizontal ? Préciser dans ce cas le sens de B.
3-2-2-2/En réalité le magnésium est formé de trois isotopes 24Mg2 + ; A2Mg2 + et A3Mg2+
Lorsque U prend la valeur particuliere U1, seuls les ions 24Mg 2+ ont la trajectoire rectiligne.
Lorsque U = Uz, ce sont les ions A2Mg2+ qui ont la trajectoire rectiligne et si lJ = U3 ce sont les ions A5Mg2 +
On a donc un moyen de les séparer.
3-2-2-2-1 / Montrer que Uz ne dépend que du rapport des masses m1 (des ions 24 Mg2+) et mz (des ions
Ut
Calculer alors Az sachant que U1 = 228 V, Uz = 223 V
AZMg2 +).
3-2-2-2-2/ Calculer A3 sachant que Ut = 228 V et U3 = 219 V.
y
A B
Q
➔
j ·s
01 Oz 0
-t
l va ·►
X
p
EXERCICE 4:
N.B: Certains renseignements et données ci-dessous sont nécessaires à la résolution de l'exercice.
Le premier lanceur Ariane est une fusée à trois étages dont la hauteur totale est de 4 7 ,4 m et qui pèse, avec
sa charge utile (satellite), mT = 208 tonnes au décollage.
Le premier étage qui fonctionne pendant 14 5 secondes est équipé de 4 moteurs Viking V alimentés par
du peroxyde d'azote Nz04 (masse de peroxyde emportée mP = 14 7,5 tonnes).
➔
L'intensité de la force de poussée totale F de ces 4 réacteurs est constante pendant leur fonctionnement:
elle vaut F = 2445 k:N.
Ce lanceur peut mettre en orbite circulaire basse de 200 km d'altitude un satellite de 4850 kg ; il peut
également placer sur une orbite géostationnaire un satellite de 965 kg; il peut aussi être utilisé pour placer
en orbite héliosynchrone des satellites très utiles pour des applications météorologiques.
4-1/ L'ascension de la fusée Ariane:
➔
Le champ de pesanteur go est supposé uniforme. Son intensité est go= 9,8 m.s- 2 •
On choisit un axe Oz vertical dirigé vers le haut.
On étudie le mouvement de la fusée dans le référentiel terrestre qu'on suppose galiléen.
4-1-1 / Représenter clairement, sur un schéma, les deux forces qui agissent sur la fusée Ariane lorsqu'elle
s'élève verticalement. On néglige les frottements et la poussée d'Archimède dans l'air.
4-1-2/ A un instant quelconque, la masse de la fusée est m.
4-1-2-1 / En appliquant le théorème du centre d'inertie à la fusée Ariane, déterminer en fonction de m et
des intensités des deux forces précédentes la valeur de l'accélération a.
4-1-2-2/ On considère d'abord la situation au décollage. La masse de la fusée vaut alors mr. Calculer la
valeur numérique de l'accélération a I à cet instant.
4-1-2-3/ On envisage la situation qui est celle immédiatement avant que tout le peroxyde d'azote ne
soit consommé. La masse de la fusée vaut alors m2. Calculer la valeur numérique de mz puis celle de
l'accélération az à cet instant.
4-1-2-4/ Le mouvement d'ascension de la fusée est-il uniformément accéléré?
4-2/ Etude du satellite artificiel situé à basse altitude (h = 200 km)
On s'intéresse au satellite artificiel S, de masse ms, en mouvement circulaire uniforme autour de la Terre
de masse Mr, de rayon Rr et de centre O.
On suppose que la Terre est une sphère et qu'elle présente une répartition de masse à symétrie sphérique
et que le satellite peut être assimilé à un point.
4-2-1 / Enoncer la loi de la gravitation universelle.
➔
4-2-2/0n appelle Fs la force qu'exerce la Terre sur le satellite. Cette force dépend de la position du satellite.
➔ ➔ ➔
Soit Fs = ms x g(h) tel que g(h) représente le vecteur champ gravitationnelle à l'endroit où se trouve le
satellite. Exprimer g(h) en fonction de Rr, h et go.
4-2-3/ Etablir l'expression de la vitesse vs du satellite en fonction de go, Rr eth puis celle de sa période de
révolution Ts. Calculer vs et Ts.
Données: go = 9,8 m.s -2 ; h = 200 km et RT = 6400 km.
EXERCICE 5:
Un groupe d'élèves en classe de terminale S, sous la supervision de leur professeur, se propose d'étudier
expérimentalement la réponse d'un dipôle (R; L) à un échelon de tension. Ils réalisent un circuit électrique
en associant en série:
► Une bobine d'inductance Let de résistance r ;
► Un résistor de résistance R = 20 n;
► Un générateur de force électromotrice E.
5-1 / Faire un schéma du circuit électrique réalisé par ces élèves.
5-2/Que peut-on dire de l'effet de la bobine sur l'établissement du courant?
5-3/ Quel nom donne-t-on au régime lorsque le courant induit s'annule dans la bobine?
5-4/ Enoncer la loi qui stipule l'effet du courant induit dans la bobine. Quel nom donne-t-on à cette loi?
5-5/ La courbe ci-dessous représente l'évolutionde la tension Ub(t) aux bornes de la bobine au cours du
temps.
5-5-1/ Reprendre le schéma du circuit électrique de la question 5- 1/ puis indiquer, les branchements à
réaliser pour visualiser la tension aux bornes de la bobine sùr la voie Y d'un oscilloscope ?
5-5-2/ L'équation différentielle à laquelle obéit l'intensité i du courant dans le circuit pendant cette phase
est: di +
dt
(R +L r) i = §__L
Montrer que i(t) = lo (1 - e- i) est solution de cette équation différentielle avec Io =Let î =.L
R+r R+r
t
rE
5-5-3/ Montrer que Ub(t) = - + -RE e --T.
R+r R+r
5-5-4/ Déterminer graphiquement la force électromotrice E.
5-5-5/ Exprimer la tension Ub aux bornes de la bobine et UR aux bornes du résistor en régime permanent
en fonction de r, R et E.
Déduire du graphe leur valeur numérique.
5-5-6/ En utilisant la loi des mailles, montrer qu'à la date t = î la tension aux bornes de la bobine est
Ub = 3,48 V. En déduire graphiquement la valeur de î.
5-5-7 / Déduire des questions précédentes l'inductance L de la bobine et sa résistance interne r.
Ub(V)
1
t(ms)
0 1 2 3 4 5 6 7
PAGE ANNEXE
Nom:
Prénom:
.~ nE (mmol)
200t---+--+-1----+--+-/--r~r~-+--+--.--+-+--+--+-.---+-_.,_--l---1--i-~-...,_-
1
,.___--+----+------+-+-_,----+---------<----1----· ----·"---·-·--··----- - - - l-------·1-------+--l---------lc-L,._..._- ---- - - -
1/
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150t-+--+--~1,,._.,.I_+--t--+-+--+--+-t---+--+--i-+--+--+-+--+--4-+---
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I
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0
Graphe 1
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2
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VA (mL)
;
0 5 10 15 20
Graphe2