Partie A

COLLEGE PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2016-2017

En analysant le triangle de la couverture, Yarou constate que

02BP :10 PARAKOUClasse : 1ère C Durée : 4 heures

la longueur du côté de ce triangle esta , I est le milieu du

DEVOIR HEBDOMADAIRE DU 3èmeTRIMESTRE
segment [ AB ] , J celui de [ A C ] et K est le symétrique du point J
Coefficient : 06 MATHEMATIQUES Date : 24/04/017
par rapport à ( AB )
Contexte : A la découverte d’un livre de Mathématiques 5) a) Détermine la mesure des angles
En visite dans une librairie, Yarou, un élève de la classe de première C, a ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗
( BJ , BA), ( BJ , BK ) ,( BC , BK )
acheté un livre de mathématiques. Sur la couverture de cet ouvrage, on b) Déduis-en la nature du triangle BCK
trouve : c) On note α l’angle ^ BCK . Calculer cos α et sin α

{
x−1 6) Soit L le point du plan tel que CKL soit un triangle équilatéral
f ( x )= si x ≤1
 Une fonction f définie de R vers R par : ( x+1 ) (x2 +1) direct
f ( x )=x−1−√ x −1 si x >1
 Deux plans( P ) : x−2 y+ z−3=0 et( Q ) :mx+ ( m+2 ) y +4 z=13 tels que
2 11 2 2
a) Montre l’égalité : BL = a −a √ 7 cos −α
4 ( π
3) ( Tu pourras
m=li m f ( x) utiliser la relation d’Al-Kashi)
x→−∞
T =lim f (x ) où nest solution de l’équation :C 2 = A 2 b) Calcule alors la distance BL


7) a) On suppose maintenant trois nombres réelsa , bet c ,

x →n n+1 n

π
 Un triangle équilatéral ABC tels que (⃗
AB , ⃗
AC)=
3
exprime cos ( a+b+ c )et sin(a+b+ c)en fonction de sinus et cosinus
 Un repère orthonormé direct (O,u⃗ , ⃗v ) et une courbe (∁ )
des nombres a , betc
représentative d’une fonction numérique ϕ .
b) Déduis-en quecos 3 a=4 cos 3 a−3 cos a et sin 3 a=3 sin a−4 sin3 a
Une fois à la maison, Yarou voudrait étudier les liens qui existent entre
certaines indications de la couverture et le contenu de ce livre mais c) Démontre que cos a cos 3 a=cos2 2 a−sin2 a
rencontre certaines difficultés.
Partie B
Tâche : Tu es invité(e) à répondre aux préoccupations de Yarou en
Yarou décide s’entrainer sur un exercice sur les suites numériques (U n) et
résolvant les trois problèmes suivants.

{
V 0=1
Problème 1 { U 0=0
(Vn) définies respectivement par : et 2V n
U n+1 =√ 2 U n +35 V n+1=
1) Détermine l’ensemble de définition D de f V n +2
2) Calcule les limites de f aux bornes de D découvertes dans ce livre.
3) a) Etudie la continuité et la dérivabilité de f en 1 1
b) Interprète graphiquement les résultats de l’étude de la dérivabilité 8) a) Démontre que la suite (W n) définie par ∀ n ∈∈, W n= est une
Vn
de f en 1 suite arithmétique puis précise sa raison et son premier terme.
4) a) Démontre que ( P ) et (Q) sont orthogonaux puis détermine ( P ) ∩(Q) b) Exprime Wn puis Vn en fonction de n.
Problème2
b) Détermine T 9) a) Etudie la convergente de la suite (Vn).

NB : Les parties A et B sont indépendantes

 b) Calcule Sn=W0 + W1 +….+ Wn en fonction de n puis détermine n
pour Sn = 10
10) Démontre par récurrence que nϵ ∈, 0 ≤U n ≤ 7
11) Démontre que la suite (Un) est croissante puis déduis-en la
convergente de la suite (Un).
Problème3
Yarou voudrait enfin reproduire la courbe (∁ ) de la fonction ϕ de la
couverture du livre définie de R vers R par : ϕ ( x )=√|x 2+ x −6|
12) a) Détermine le domaine de définition E de ϕ
b) Calcule les limites aux bornes de E
13) Etudie la dérivabilité de ϕ en 2 et (-3) puis interprète géométriquement
les résultats obtenus.
14) a) Justifie que ϕ est continue et dérivable sur ¿−∞ ;−3 [et sur ]2;+ ∞ ¿
' 2 x +1
et que ∀ x ϵ ¿−∞ ;−3[∪]2 ;+ ∞ ¿ , ϕ ( x ) =
2 √ x2 + x−6
b) Justifie que ϕ est continue et dérivable sur ¿ – 3 ; 2 ¿ que ∀ x ϵ ¿−3; 2 ¿ ,
' −2 x−1
ϕ (x )=
2 √ −x 2−x+ 6
15) ) Etudie le sens de variation de ϕ puis dresse son tableau de variation
16) ) Précise les branches infinies à (∁ ) puis construis soigneusement (∁ )
après avoir éventuellement tracé les asymptotes obliques.
 5. Reproduis puis complète le tableau de signe de D ( x ) ci-dessous.

COLLEGE PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2016-2017 x

02BP :10 PARAKOUClasse : 2nde L Durée : 1 heure - ∞ 3 5 +∞
0
DEVOIR HEBDOMADAIRE DU 3èmeTRIMESTRE 2x-6
Coefficient : 02 MATHEMATIQUES Date : 24/04/017

x-5

Situation d’évaluation : (2x-6)(x-5)

Texte :
Monsieur AKOBA est le PDG de la société "STT" spécialisée
dans la fabrication de quatre biens A, B , C et D. Le bénéfice (en
million de francs) réalisé ou la perte subie sur la vente de chacun des 6. a) Déduis-en les solutions des inéquations D ( x )> 0 et D ( x )< 0
biens A, B, C et D produits par l’entreprise est donnée par les b) Pour quelles quantités du bien D la société roulera-t-elle à perte ?
2x 2
expressions A ( x )= −10 ; B ( x )=2 x −8 x +6, C (x) =3 x+ 2 où x désigne
5 Bonne Réflexion
dans chaque cas la quantité (en tonnes) des biens vendus.
Monsieur AKOBA s’intéresse aux quantités du bien D pour les
quelles la société réalisera de perte.

Tâche :
Tu vas aider Monsieur AKOBA à travers la résolution des
problèmes suivants :

Problème 1 :
2
1. a) Nomme l’expression x−10
5
b) Résous dans IR l’équation A ( x )=0
2. a) Justifie que B ( x ) =2 ( x−1 )( x−3 )
b) Résous dans IR l’équation B ( x ) =0

Problème 2 :
En réalité D ( x )=( 2 x−6 ) ( x−5 )
3. Résous dans IR l’inéquation C ( x ) ≥ 0
4. Résous dans IR l’équation D ( x )=0
COLLEGE PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2016-2017
02BP :10 PARAKOUClasse :4èmeDurée : 2 heures
DEVOIR HEBDOMADAIRE DU 3èmeTRIMESTRE
Coefficient : 02 ;03MATHEMATIQUES Date : 24/04/017

Contexte : Journées récréatives dans le collège de Zoé Objet1 Objet2

Au cours des journées récréatives tenues dans le collège de Zoé, cette dernière élève en
Ronel déclare à Zoé que la hauteur de la pyramide SIJKL(Objet2) est la quatrième
classe de Quatrième , a vendu des cartes pour participer à divers jeux. Dans les cartes
proportionnelle des nombres 1 ; 2 et 3 , 5 pris dans cet [Link]é décide de représenter ces
qu’elle a reçues, Zoé dispose les plus petites cartes sur les plus grandes et obtient la figure
deux objets en perspective cavalière et de déterminer la moyenne de la série statistique
suivante :
qu’elle obtiendra après son enquête. Elle veut aussi connaitre le montant qu’a gagné Ronel.
1
L’unité de longueur est le centimètre. On donne comme coefficient de réduction c= et
2
inclinaison des fuyantes sur l’horizontale α =45° .
Tâche : Pour ton évaluation, tu vas aider Zoé dans les différentes tâches qu’elle veut
effectuer. Pour cela, tu dois résoudre les trois problèmes suivants
Problème1 :
1. Construis en perspective cavalière le cube ABCDEFGH (Objet1) en prenant pour
[ OA ] , [ OB ] , [ OC ] , [ OD ] …………. sont des diagonales des cartes. Elle dresse alors pour arête 5 cm ;
mémoire le tableau suivant : 2. Détermine la quatrième proportionnelle des nombres 1 ; 2 et 3 , 5 pris dans cet
ordre puis donne la hauteur de la pyramide SIJKL
A B C D …………
3. Construis en perspective cavalière la pyramide SIJKL en prenant pour côté de la
Longueur 2 4 5,6 6,6 …………
(en cm) base 4 cm et pour hauteur 7 cm .
Largeur 1,1 2,2 3,08 3,63 ………… Problème2 :
(en cm) La suite du Tableau1 que Zoé que voudrait compléter donne
Tableau1
Deux amis de Zoé, Ronel et Babel ont participé à des jeux et ont gagné des prix. Après ces A B C D E F G H
différents jeux, Babel déclare à Ronel : « Ce que j’ai obtenu est égal au double du montant Longueur 2 4 5,6 6,6 7,2 9,2
que tu as gagné dimunié de 500 FCFA » (en cm)
Par ailleurs, Zoé a fait une enquête auprès de certains amis de sa classe. Enfin, au cours des Largeur 1,1 2,2 3,08 3,63 5,5 6,16
différents jeux, deux objets ont retenus l’attention de Zoé. Voila une esquisse de ces objets. (en cm)
Tableau2
4. Justifie que le Tableau1 est un tableau de proportionnalité ;
5. En utilisant le coefficient de proportionnalité trouvé dans la question4, complète le
Tableau2 ;
6. Sachant que Babel a gagné 2500 FCFA , traduis à l’aide d’une équation la phrase
qu’il a déclarée à Ronel ;
 7. Résous l’équation dans N l’équation 2 x−500=2500 puis donne le montant qu’a
gagné Ronel.
Problème3 :
L’enquête faite par Zoé sur 20 des camarades de sa classe, a porté sur le montant en FCFA
que chacun a amené lors des journées récréatives. Les résultats de cette enquête sont
présentés comme suit :
200 ; 300 ; 200 ; 300 ; 250 ; 250 ; 250 ; 300 ; 400 ; 300 ; 300 ; 400 ; 250 ; 200 ; 200 ; 300 ;
200 ; 300 ; 400 ; 200.
8. Dresse le tableau des effectifs et des fréquences de cette série statistique puis donne
son mode ;
9. Construis le diagramme en bâtons de cette série ; on prendra 1 cm pour 50 en
abscisses et 1 cm pour 1 en ordonnées ;
10. Calcule la moyenne de cette série statistique.
COLLEGE PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2016-2017
02BP :10 PARAKOUClasse : 2nde S Durée : 3 heures Problème 2
DEVOIR HEBDOMADAIRE DU 3 TRIMESTRE ème Ziada se connecte à l’internet avec un PC. Elle veut se servir des
Coefficient : 02 MATHEMATIQUES Date : 24/04/017 touches de la fonction. Sur la notice de renseignement de cette
3 2
x +2 x −5 x−6
machine, on peut lire : f ( x )= 2
x −4
Contexte Lorsqu’on appuie sur la touche f puis sur latouche−3 la machine affiche
Une ONG exerçant ses activités dans la ville de Parakou veut 0. Lorsqu’on appuie sur la touche f puis sur la touche 2 la machine
organiser un concours sur la maitrise de l’outil informatique chez les affiche ‘’ERREUR’’. Ziada s’inquiète et se demande si elle n’a pas
élèves des collèges et lycées de Parakou. A cet effet, chaque candidat bloqué la machine
au concours dispose d’un ordinateur dont les touches cachent des 8. a. Détermine l’ensemble de définition D de la fonction f .
fonctions, des nombres réels et des lettres de l’alphabet français codées. b. Dis pourquoi la machine affiche ‘’erreur’’
Les lettres f 1, f 2, f 3, f 4et f 5cachent des fonctions définies de IR vers IR c. Que représente -3 pour f ?
par: 9. Factorise le numérateur de f et déduis – en une écriture
2 2 2 3
f 1 ( x )=2 x −6 x +2, f 2 ( x )=−x +2 x−7, f 3 ( x )=x −2 x +1, f 4 ( x )=x et simplifiée de f .
f 5 ( x )=| x−3|+2 10. a. Etudie le signe de f .
b. Déduis-en le signe du nombre qu’affiche la machine
Ali, élève en classe de 2nde S, candidat à cet examen décide de
lorsqu’on appuie sur la touche f puis les touches 34568765
s’exercer avant le concours.
successivement.
Tâche : Tu vas l’aider à travers la résolution des trois problèmes
suivants.
Problème 3
50 élèves ont été présélectionnés pour participer à ce concours. Une
Problème 1
répartition suivant la taille en cm des 50 élèves est donnée par le
1. Ecris f 1, f 2 et f 3sous la forme canonique.
tableau suivant.
2. Factorise si possible f 1, f 2 et f 3 .
3. Etudie le signe de f 1, f 2 et f 3 . Tailles ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
effectifs 10 9 11 5 12 3
4. Etudie le sens de variations de f 4 sur IR.
5. Dresse le tableau de variations de f 4 sur [ 0 ; 2 ] .
11. Dresse le tableau des effectifs cumulés croissants et décroissants
6. a- Justifie que f 5 est une fonction affine par intervalles.
de cette série
b- Trace dans le même repère orthonormé (0, I, J) les courbes
12. Représente le polygone des effectifs cumulés croissants de cette
représentatives des fonctions f 3et f 5.
série
7. Résous graphiquement l’équation f 3 (x)=f 5 (x ) et l’inéquation
13. Détermine la taille médiane graphiquement et par calcul.
f 3 (x)< f 5 (x) .
 14. Soit la série statistique obtenue en considérant les centres des le premier terme.
classes, calcule la moyenne, l’écart moyen et l’écart - type. 7- Exprime unen fonction de n
8- Sachant que (0,9)6≈ 0,53 ; calcule le prix de la paire de chaussure dans six
mois.

COLLEGE PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2016-2017

02BP :10 PARAKOUClasse :1ères AB Durée : 1 heure 30 mn
COLLEGE PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2016-2017
02BP :10 PARAKOUClasse :1ères AB Durée : 1 heure 30 mn DEVOIR HEBDOMADAIRE DU 3èmeTRIMESTRE
Coefficient : 02 MATHEMATIQUES Date : 24/04/017
DEVOIR HEBDOMADAIRE DU 3èmeTRIMESTRE
Coefficient : 02 MATHEMATIQUES Date : 24/04/017

Contexte :L’inventaire des ventes hebdomadaires de paires de chaussures

Contexte :L’inventaire des ventes hebdomadaires de paires de chaussures dans un magasin est représenté dans le tableau suivant :
dans un magasin est représenté dans le tableau suivant : Prix en
25.000 27.500 30.000 35.000 42.500 55.000
Prix en FCFA (xi)
25.000 27.500 30.000 35.000 42.500 55.000 Nombres de
FCFA (xi)
Nombres de paires 9 21 18 6 18 12
paires 9 21 18 6 18 12 vendus ni
vendus ni Kokou, fils du propriétaire du magasin voudrait analyser les revenus des
Kokou, fils du propriétaire du magasin voudrait analyser les revenus des ventes pour voir si le commerce du magasin est rentable.
ventes pour voir si le commerce du magasin est rentable. Tâche : Tu vas aider Kokou à travers la résolution des deux problèmes
Tâche : Tu vas aider Kokou à travers la résolution des deux problèmes suivants :
suivants : Problème 1 :
Problème 1 : 1- Détermine le mode et la médiane de cette série statistique ;
1- Détermine le mode et la médiane de cette série statistique ; 2- Détermine le coût moyen d’une paire de chaussure ;
2- Détermine le coût moyen d’une paire de chaussure ; 3- Calcule la variance puis l’écart type de cette série statistique ;
3- Calcule la variance puis l’écart type de cette série statistique ; 4- Sachant que le commerce est rentable si la moyenne est plus grande que
4- Sachant que le commerce est rentable si la moyenne est plus grande que la médiane, que peux-tu conclure de ce qui précède ?
la médiane, que peux-tu conclure de ce qui précède ?
Problème 2 :
Problème 2 : Kouassi un ami de Kokou, désire acheter une paire de chaussure de 30.000 F
Kouassi un ami de Kokou, désire acheter une paire de chaussure de 30.000 F CFA. Kokou l’informe que la paire de chaussure subit une diminution de
CFA. Kokou l’informe que la paire de chaussure subit une diminution de 10% chaque mois.
10% chaque mois. On désigne par un le prix de la paire de chaussure dans le nièmemois
On désigne par un le prix de la paire de chaussure dans le nièmemois 5- Calcule u1 ; u2 et u3
5- Calcule u1 ; u2 et u3 6- Démontre que (un )est une suite géométrique dont tu préciseras la raison et
6- Démontre que (un )est une suite géométrique dont tu préciseras la raison et le premier terme.
 7- Exprime unen fonction de n 2- Après ce premier tirage il reste 4 boules dans l’urne. On
8- Sachant que (0,9)6≈ 0,53 ; calcule le prix de la paire de chaussure dans six
effectue à nouveau un tirage successif sans remise de deux
mois.
boules de l’urne.

Détermine le nombre de tirage :

COLLEGE PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2016-2017 a- Ne contenant aucune boule noire au tirage n°2 sachant que
02BP :10 PARAKOUClasse : 1ère D Durée : 4 heures
pour le tirage simultané n°1 il n’y a aucune boule noire.
DEVOIR HEBDOMADAIRE DU 3èmeTRIMESTRE
b- Ne contenant aucune boule noire au tirage n°2 sachant que
Coefficient : 04 MATHEMATIQUES Date : 24/04/017
pour le tirage simultané n°1 il y a une boule noire.
c- Ne contenant aucune boule noire au tirage n°2 sachant que
pour le tirage simultané n°1 il y a deux boules noires.
Contexte : Exposition d’objet d’art
Latifa une élève en classe de première scientifique a d- Contenant une seule boule noire au tirage n°2 sachant que
participé à une exposition d’objet d’art. A cette exposition, elle pour le tirage simultané n°1 il y a une seule boule noire.
s’intéresse à un jeu qui consiste à tirer deux boules simultanément 3- Décris les différentes possibilités de tirages qui s’offrent à
dans une urne qui contient 4 boules rouges et 2 boules noires Latifa pour gagner un objet d’art.
indiscernables au toucher. Après ce tirage simultané, on tire deux
boules successivement et sans remise de l’urne ; les deux boules Problème 2 :
tirées simultanément n’étant pas remises. On gagne un objet d’art Sur l’une des faces intérieures, le motif de décoration a l’allure de
quand on réussit à tirer les deux boules noires de l’urne après la courbe de la fonction h définie de R vers R par :
exactement les deux tirages.

{ √ x 2 + x−2 si x ≥1
Par ailleurs Latifa est impressionnée par les différents
motifs qui servent de décoration des murs intérieurs de la salle. h(x) x 2 +m
si x <1
Tâche : Tu vas résoudre les problèmes suivants qui sont des x 2 +1
préoccupations de Latifa.
Problème 1 : 4) a- Détermine le domaine de définition D de h.
5- Détermine au cours du tirage simultané n°1 le nombre de b- Détermine m pour que h soit continue en 1.
tirage : c- Calcule les limites de h aux bornes de son domaine de
a- Ne contenant aucune boule noire définition.
b- Contenant une seule boule noire 5) Etudie la continuité de h sur son domaine de définition.
c- Déduis le nombre de tirage contenant deux boules noires 6) On pose m = -1
a- Etudie la dérivabilité de h au point d’abscisse 1.
 b- Interprète graphiquement les résultats obtenus. 13)Détermine une équation de la tangente (T) à (C)au point
d’abscisse -2.
14)Construis les différentes asymptotes ; la tangente (T) et la
courbe (C).

Problème 3 :
Sur une autre face de la salle on a utilisé les courbes de la famille
2
m x + x−2
des fonctions fmdéfinie de R vers R par fm(x) ¿ où m
( m−2 ) x−3
est un paramètre réel.
7) a- Détermine suivant les valeurs de m le domaine de définition
Dm de fm
b- Calcule les limites de fm en + ∞ et en −∞ on distinguera les
cas m=0 ; m=2 et m ∈ R \{0 ; 2}
On pose m = 1 et f1 = f
8) Ecris f(x) pour tout x élément de son ensemble de définition.
9) a- Calcule les limites de f aux bornes de son domaine de
définitionD1

b- Déduis l’existence d’une asymptote

10) a- Prouve que f est dérivable sur chacun des intervalles de
son domaine de définition D1et calcule sa dérivée f’
b- Dresse le tableau de variation de f.
11)a- Détermine les réels a ; b et c tels que ∀ xϵ D1
c
f(x) = ax + b + x+3
b- Justifie que la courbe (C) de f admet une asymptote
oblique (D) d’équation y = - x + 2
12)Détermine les points d’intersection de (C) avec les axes des
coordonnées.
Le plan étant muni d’un repère orthonormé (o ;⃗ i ; ⃗j¿
 1. Représente les triangles OGC, BCF, CEF, CDH et DEH dans le
plan muni du repère orthonormé (O, i⃗ , ⃗j ),
2.
a) Justifie que les vecteurs ⃗
DC et ⃗
DE sont orthogonaux.
b) Calcule les distances DH, CH et EH.
COLLEGE PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2016-2017 3.
02BP :10 PARAKOUClasse : 3èmes A & B Durée : 2 heures a) Prouve que les triangles DCH et DHE sont semblables.
DEVOIR HEBDOMADAIRE DU 3èmeTRIMESTRE b) Détermine le rapport de similitude du triangle DCH au triangle
Coefficient : 03 ; 02 MATHEMATIQUES Date : 24/04/017 DHE.
Problème 2 :
Le triangle OGC représente la base du stand de Monsieur
GAFAROU. Ce stand jouxte (situé à côté de) l’un des domaines les
Contexte : Souvenirs d’une participation à une foire. plus animés de la foire, représenté par le triangle OGB.
Monsieur GAFAROU est un bijoutier. Pour faire plaisir à son 4.
neveu Chabi qui vient d’être admis au Brevet d’Etudes du Premier a) Démontre que les points O, B, F et C appartiennent à un même
Cycle (BEPC), Monsieur GAFAROU invite ce dernier à cercle dont tu préciseras le centre et le rayon.
l’accompagner à une foire régionale. ^ et OFB
b) Justifie que les angles OCB ^ ont la même mesure.
Sur les lieux Chabi découvre le plan de conception des stands ^.
c) Déduis-en tan OFB
d’exposition auprès de l’un des organisateurs. Il identifie le stand de 5. Détermine une équation cartésienne de chacune des droites (BE) et
son oncle dans un lot de cinq stands à bases triangulaires. (CF).
Dans le plan muni d’un repère orthonormé (O, i⃗ , ⃗j ), les cinq 6.
triangles représentant les bases des stands sont OGC, BCF, CEF, CDH a) Résous dans R × R , le système d’inconnues (x, y)
et DEH.
Les points B, C, D, E, F, G, H sont tels que : B (0 ; 5), C (8 ; 0),
D (12 ; 0) et E (12 ; 3).
{6x +6x− y−30=0
y−48=0
b) Déduis-en les coordonnées du point F.
Soit F le projeté orthogonal de C sur (BE), H celui de D sur la
droite (CE) et G le point d’intersection des droites (OF) et (BC). Problème 3 :
Chabi s’intéresse à certaines caractéristiques des figures du plan Les bénéfices réalisés sur la vente des bijoux sont exprimés, en
de conception des stands et à la rentabilité de l’exposition de son oncle milliers de francs CFA, par :
GAFAROU, qui vend deux types de bijoux, T1 et T2. b1 = (3x+6) (2x-1) -3(x -39) (x+2) pour les bijoux de types T1 et
b2 = 6x2-9x-42, pour les bijoux de type T2 où x désigne le nombre de
Tâche : Tu es invité (e) à répondre aux préoccupations de Chabi en bijoux vendus.
résolvant les trois problèmes suivants : 7.
a) Développe, réduis et ordonne (2x-7) (3x+6) suivant les
Problème 1 : puissances décroissantes de x.
 l’encadrement de l’intégrale I =∫ g ( x ) dx est nécessaire
1
b) Ecris b1 sous forme d’un produit de polynômes du premier
degré.
pour certaines études.
0
c) Résous dans IN l’équation b2 = 0
Les allés de la ferme sont assimilables à des portions de
8. Monsieur GAFAROU a déclaré avoir vendu huit (08) bijoux de type
la courbe (C) représentative des variations d’une fonction

T1 et dix (10) bijoux de type T2.
numérique f d’une variable réelle dans le plan muni du
Détermine
COLLEGE PRIVE le ACADEMIA
bénéfice réalisé par Scolaire
Année Monsieur GAFAROU.
2016-2017

repère orthonormé (O,i⃗ , ⃗j ) ;

02BP :10 PARAKOUClasse :Tle D Durée : 4 heures
DEVOIR HEBDOMADAIRE DU 3èmeTRIMESTRE
MATHEMATIQUES Date : 24/04/017 Autant sidéré comme ses camarades par les explications
reçues, Sognonvi se pose néanmoins certaines questions
Coefficient : 04

notamment sur
comment réussir l’encadrement de l’intégrale de lafonction g
Contexte : visite d’une ferme agricole
, et l’allure de la courbe (C).
Lors d’une sortie pédagogique des élèves de la classe de
terminale D d’un complexe scolaire privé, Sognonvi et ses
Tâche : Tu es invité(e) à aider Sognonvi à répondre à ses
camarades ont visité la ferme agricole FONDEOU. Des
préoccupations en résolvant les trois problèmes ci-après.
nombreuses explications du responsable de la ferme,
Sognonvi a retenu que :
Problème 1 :
 Dans la salle d’exposition d’échantillons de produits
1) Détermine une équation cartésienne du plan (Q).
récoltés sur la ferme, où l’espace est rapporté à un repère
2) a) Démontre que l’ensemble (∆) est une droite.
orthonormé direct (O,i⃗ , ⃗j , k⃗ ), les différentes variétés de
b) Détermine une représentation paramétrique de la
tomate sont étalées sur une surface contenue dans le plan
droite (∆).
(Q) de représentation paramétrique :
3) Détermine l’intersection de (Q) et (∆).

{ Problème 2 :
x=α + √ 2

La fonction g est définie sur R par : g ( x )=e− x . Pour obtenir

2
y=−3 β + π ,(α , β)ϵ R

l’encadrement de l’intégrale I, on se propose d’abord de

2

Les différentes variétés d’oignon sont accrochées à une

z=−1

tige portée par l’ensemble (∆) des points M(x ; y ; z) de déterminer un encadrement de g sur l’intervalle [0 ;1].


4) Justifie que g est dérivable sur R de dérivée continue sur

l’espace tels que : ( x− y + z−2)2 +( 2 x + y−Z +1)2=0;
Un mur de la salle contenu dans le plan (P) est bien R et vérifie que pour tout x de R , on a : g ( x )=g ( 0 ) +∫ g ' ( t ) dt
x

décoré à l’aide de la courbe représentative d’une fonction



g dont on ne connait pas les primitives et dont 5) a) Montre que pour tout t de [0 ;1] :
0

−2
−2 t ≤ g ' (t)≤ t
e
 10) a) Etudie le sens de variation de la fonction h définie
b) Montre que pour tout x de [0 ;1] :−x ≤ ∫ g ' ( t ) dt ≤
par h ( x )=( x+1)2 e−x
x
2 −1 2
x
e
c) Déduis-en un encadrement de g sur [0 ;1] par deux b) Démontre que l’équation h ( x )=2 admet une unique
0

fonctions polynômes du second degré. solution x 0

6) Déduis-en l’encadrement de I c) prouve que −2< x 0<−1
d) vérifie que x =−1−√2 e 2
Problème 3 :
x0

En réalité, f est la fonction définie par :

0

11) a) Démontre que pour tout élément x de J, f (x)

{ appartient à J.
x
f ( x ) =−1−√ 2 e si x ≤ 0
2

b) Démontre que pour tout élément x de J, |f '(x )|≤

3 2 1
f ( x )=x lnx− x −1− √ 2 si x >0
2

Partie A : c) Utilise le théorème de l’inégalité des accroissements

2 √2 e
Le domaine de la ferme compris entre la courbe (C), l’axe finis pour montrer que pour tout élément x de J, on a :
des abscisses et les droites d’équations x=1et x=e est
couvert exclusivement de cultures maraichères.
1
|f ( x ) −x 0|≤ 2 |x−x 0|
7) a) Démontre que l’ensemble de définition de f est R .
b) Etudie la continuité et la dérivabilité de f en 0.
c) Donne une interprétation de la dérivabilité de f en
0.

8) a) Etudie les variations de la fonction f .

b) Etudie les branches infinies de la courbe (C).
c) Construis la courbe (C).

9) Calcule en unité d’aire, l’aire de la surface occupée par

les cultures maraichères.

Partie B :
Le responsable de la ferme affirme que pour tout x de
J= [−2 ;−1], la fonction f vérifie la relation
|f ( x ) −x 0|≤ 2 |x−x 0|. Vu la tête que fit Sognonvi à cette
1

affirmation, la démarche suivante lui a été proposée

pour vérification :
 Au cours de ce jeu, il a été demandé à chaque élève de reproduire des figures
géométriques et de traiter les consignes liées aux figures géométriques. Parmi
ces figures, nous avons les figures suivantes :
A 4 cm B V Q
2,5 cm U O’ R 2 cm F
E
D C
P T S
h = 2,5 cm
J
H 8 cm G
K I (L)
N L O
r = 2 cm

Tâche : Après avoir lu attentivement le texte ci-dessus tu es invité à jouer le

rôle de l’un des candidats à ce concours en résolvant les problèmes suivants.
PROBLEME1
1-/ Donne la nature exacte des figures :
ABCD ; EFGH ; IJK ; LMNP et QRSTUV, tout en justifiant tes réponses.
2-/ Calcule l’aire de la surface des figures ABCD et EFGH.
3-/ a- Justifie que mes ^
EHG = mes ^ FGH .
b- La droite (L) est la médiatrice du segment [GH]. Justifie que (L) est aussi
COLLEGE PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2016-2017 la médiatrice du segment [EF].
02BP :10 PARAKOUClasse : 5èmes A & B Durée : 1 heure 30 mn
DEVOIR HEBDOMADAIRE DU 3èmeTRIMESTRE PROBLEME2
Coefficient : 01 MATHEMATIQUES Date : 24/04/017 Pour s‘assurer que la pratique accompagne la théorie et tester les
connaissances du lauréat, les questions suivantes lui sont posées.
4-/ a- L’unité de longueur est le cm. Construis un triangle isocèle AOB tel
que mes ^ AOB= 60° et OA = OB.
Contexte b- Justifie que le triangle AOB est équilatéral.
Le collectif des professeurs de mathématiques du CEG DUNIA a
5-/ Donne la définition d’un hexagone régulier.
organisé un jeu concours à l’intention des élèves de la classe de 5ème.
PROBLEME3
 Dans le but de s’assurer de l’assimilation du contenu notionnel sur les Pour encourager des cultivateurs de tomates d’une zone agricole,
nombres décimaux relatifs il est demandé au lauréat de : un scientifique et opérateur économique appelé M. Kuassi a octroyé
6-/ Calculer : deux objets précieux aux meilleurs de cette zone et l’événement a été
A=( +33 ,33 )+ (−33 ,33 ) ; B=(−3 , 5 ) + ( + 4 , 5 ) ; publié par la presse.
C=(−8 , 8 ) + (−11 ,33 ) M. Kuassi déclarait dans le journal ‘’ Le messager’’ : « les deux
3 5 7 3 4 1 lauréats ont produit presque la même quantité de tomates mais la plus
D= + ; E= − ; F= ×
4 4 4 10 5 2 grande quantité q1 (en kg) est un entier qui, divisé par 8 donne pour
(Les résultats de D ; E et F seront sous la forme la plus simple) reste 1 et divisé par 5 donne pour reste 2 avec 3940 < q1< 4000 ».
4 3 2 2
7-/ a- Compare : et ; et Il est également prononcé sur l’aire A de la surface du domaine cultivé
5 5 7 9
par le lauréat le plus méritant.
b- Range dans l’ordre croissant les nombres suivants :
12 22 5 2 10 Après la lecture du journal ‘’ Le messager’’, Kossi, votre
7
; 7
; ; et fin.
7 7 7 camarade de classe, cherche à déterminer q1 , à étudier les objets offerts
par M. Kuassi et à estimer la valeur de A.
Tâche : Tu vas partager les préoccupations de Kossi en résolvant les
trois problèmes suivants.

Problème 1
1- Résous dans Z 2, l’équation 8 x−5 y=1
2- Détermine le reste de la division euclidienne de q1 par 40.
3- Calcule la quantité de tomate produite par le lauréat le plus méritant.

Problème 2
Les deux objets décernés aux lauréats et photographiés dans le
journal ‘’ Le messager’’ sont deux solides (S1) et (S2) extraits d’un pavé
droit formé à partir de deux cubes de même arête 40 cm. Le solide (S 1)
1
est la pyramide SEFGH du cube ABCDEFGH telle que ⃗
BS= ⃗BD et
4
(S2) est l’image de (S1) par le réflexion r du plan (BFE). On munit
COLLEGE PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2016-2017
02BP :10 PARAKOUClasse :Tle C Durée : 4 heures l’espace du repère orthonormé directe ( A ; ⃗ AB , ⃗
AD , ⃗ AE ) .
4- a. Trouve une équation cartésienne de chacun des plans (BEF) et
DEVOIR HEBDOMADAIRE DU 3èmeTRIMESTRE
Coefficient : 06 MATHEMATIQUES Date : 24/04/017
(BCH) puis une représentation paramétrique de la droite (AF).
b. Justifie que ( AF ) ⊥ ( BCH ) et détermine( AF ) ∩ ( BCH ).
c. Justifie que ( 34 ; 14 ; 0) est le triplet de coordonnées du point S et
Contexte : La récompense à deux cultivateurs calcule la distance de S au plan ( BCH ) .
5- Détermine l’expression analytique de r. 12- Détermine les nombres réels ∝0 et ∝1 pour que la fonction H définie
6- Donne la nature précise de goh où g est le demi-tour d’axe ( AF ) et h 1
par : H ( x )=( ∝0 x ∝1) e− soit une primitive de h sur I.
est la réflexion du plan ( BCH ). x
13-
7- Donne la nature de (S2) et calcule son volume.
a) Démontre que g est bijective et construis sa courbe (C’)
b) Explicite g-1(x) pour tout x ∈ ¿
Problème 3 c) Construis la courbe ( Γ ) de g-1 dans le même repère que (C’).
Le domaine cultivé par le lauréat le plus méritant est compris entre
deux courbes ( C ' ) et( Γ ) dans le plan muni d’un repère orthonormé Partie C :
( O ; ⃗i ; ⃗j ) où(C ' ) est la courbe de la fonction Pour des études techniques on veut déterminer les solutions de
g : K →¿ l’équation (E) : zu(x) + 4u(x) = 5u(x) où u est une fonction numérique d’une
x ↦ f (x ) variable réel.
Où f est la fonction numérique définie par : 4 u (x)
¿ =1

{
14- Justifie que (E) ⇔ ¿+ (
f ( x )=ln ( x+ √ x +1 ) si x ≤ 0 5
2

2
x + x +1 x
−1 et ( C ) sa courbe représentativ e dans≤¿le plan 15- Dans cette question, on prend u(x) = x.
f ( x )= 2
e si x >0 a) Etudie les variations de la fonction φ : x ⟼¿
x
b) Démontre donc que l’équation φ ( x )=1 admet une solution
muni du repère ( O ; ⃗i ; ⃗j ), unité graphique 2 cm. unique x0.
Partie A c) Calcule φ (−2 ) et φ(2) puis donne la solution de l’équation (E).
8- E (x) E( x) E( x)
16- a) Résous dans R l’équation ( E1 ) : 3 +4 =5 où E ( x) est la
a- Détermine le domaine de définition D de la fonction f partie entière de x.
b- Etudie la continuité de f en 0 b) Résous dans l’intervalle [-2 π ; 4 π ¿ l’équation
c- Etudie la dérivabilité de f en 0 et donne une interprétation ( E 2) :3 cos x−√3 sin x +2+ 4 cos x−√ 3sin x+2=5cos x−√ 3 sin x+2
graphique de chacun des résultats obtenus.
9- a) Etudie le sens de variation de g sur K.
b) Dresse le tableau de variation de g.
10- Soit la fonction numérique h : j → f ( j ) , x ↦ f ( x ) où j=¿ 0 ,+∞ ¿
a) Etudie le sens de variation de h sur j.
b) Dresse le tableau de variation de h.
11-
a) Dresse alors le tableau de variation de f.
b) Trace la courbe (C) de la fonction f.

Partie B :
 Contexte :
Wonkourouest un jeune éleveur qui estime que la proximité de son
enclos de poulet avec une antenne de GSM a réduit le rendement de sa
[Link] se propose de demander des indemnisations et doit, selon le
conseil de son vétérinaire examiner comment évolue le poids moyen P(x )
des poulets, la quantité moyenne de provende consommée Q(x ) et le taux de
gras dans la viande R(x ) en fonction de l’âge x de la volaille. Dans les
conditions normales, ces valeurs sont données par les formules :
2 2
P ( x )=( 3−x ) −18+ 5 (2−3 x )( x−3 )+2 x
2
Q ( x )=25− ( x +2 )
R ( x )=( x 2 +4 x −21 )−25 x +75
Il établit le graphique suivant en rangeant les poulets par catégorie d’âge.
Effectifs
50

35
30
25
20

10
5
Âges (en semaines)
0 12 13 15 16 17 18 19 20
Son élevage est situé en un endroit où il est obligé de solliciter le
service d’un conducteur de taxi-moto dit ZEMIDJAN. Il lui propose pour ses
courses le choix entre 2 tarifs A et B.
Wonkourou voudrait savoir le tarif le plus avantageux si la distance est
COLLEGE PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2016-2017 grande.
02BP :10 PARAKOUClasse : 3èmes A & B Durée : 2 heures Tâche : Assiste Wonkourou dans son analyse des préliminaires demandés par
son vétérinaire en résolvant les problèmes suivants.
SERIE DES DEVOIRS DU 3èmeTRIMESTRE
Coefficient : 0.3, 02 MATHEMATIQUES Date : 24/05/017 PROBLÈME 1
1. a-/ Développe, réduis et ordonne P(x ) , Q(x ) et( x−3 )( x+7) suivant les
puissances décroissantes de x. Contexte
b-/ Ecris P(x ) , Q(x ) et R(x ) sous la forme d’un produit de facteurs de Sagbo est un jeune entrepreneur agricole installé à TOUROU. Sa
premier degré en x. ferme couvre une superficie de plus de 60 hectares et utilise plus de 50
2. a-/ Calcule R( √ 2), puis étudie son signe. employés. Il décide de moderniser sa ferme et de réaménager les
b- Encadre le nombre R( √ 2), par deux nombres décimaux d’ordre 2. rémunérations de ses employés. Pour cela, il envisage la construction

3. Résous dans ℝ les équations P ( x )=0et R ( x )=−x +9.

On donne : 1 , 41< √ 2<1 , 42 de nouveaux logements, de magasins, de terrains de sports etc. Il utilise
2
deux sortes d’employés : les uns qui ont un salaire fixe à la fin de
chaque mois et les autres qui sont payés en fonction du nombre
PROBLÈME 2 d’heures x de travail effectué par jour par la relation f définie par
2
Il décide de déterminer le nombre total de poulets dans la ferme. f ( x )=x −x −2
4. a-/ Calcule l’effectif total de cette série statistique. Dans le plan muni d’un repère orthonormé (0 ; i⃗ ; ⃗j ), on considère
b-/ Réalise le tableau des effectifs et des fréquences. les vecteurs
5. Calcule l’âge moyen des poulets. u⃗ (1 ;−¿3) et ⃗v (−¿ 1 ; 2) et le point A (2 ; 3).
Bio, élève en classe de 2nde D est intéressée par les travaux du
PROBLÈME 3 service topographique.
Les tarifs proposés par le ZEMIDJAN sont :
Tâche : tu vas participer au travail de Bio.
Tarif A : 50F par Km quelle que soit la distance parcourue. Problème 1
1. Justifie que (u⃗ ; ⃗v ) est une base du plan vectoriel.
Tarif B : 65F par Km pour les 10 premiers Km puis 35F par Km à partir du 2. Détermine les coordonnées des vecteurs i⃗ et ⃗j dans la base (u⃗ ; ⃗v ).
11ème Km. 3. Un point M a pour coordonnées ( x ; y ) dans le repère (0 ; i⃗ ; ⃗j ) et
6. Calcule les prix f(x) et g(x) correspondant respectivement aux tarifs A et
B pour une distance x exprimée en Km.
( x ' ; y ' ) dans le repère (A ; i⃗ ; ⃗j ).
7. Pour une distance de 15 Km, lequel des deux tarifs profite à a. Exprime x 'et y ' en fonction de x et y .
Wonkourou ? b. Un point A1a pour coordonnées ( 4 ; 7) dans le repère (0 ; i⃗ ; ⃗j ).
8. Détermine la distance pour laquelle Wonkourou n’a pas intérêt à préférer Détermine les coordonnées du point A1dans le repère (A ; i⃗ ; ⃗j ).
un tarif plutôt qu’un autre. Problème 2
9. A quelle condition le tarif B est plus avantageux pour Wonkourou que le On considère le polynôme pdéfini par p ( x )=x 3+ 2 x 2−5 x−6 et la
tarif A ? p (x)
FIN. fonction rationnelle S définie par S ( x )=
x2−4
COLLEGE PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2016-2017 4. Ecris f sous forme canonique.
02BP :10 PARAKOUClasse : 2nde S Durée : 3 heures 5. Factorise f . Etudie le signe de f. Déduis – en à partir de combien
SERIE DES DEVOIRS DU 3èmeTRIMESTRE d’heures par jour, le travail d’un ouvrier payé à l’heure est rentable.
Coefficient : 03 MATHEMATIQUES Date : 26/05/017 6. Détermine le polynôme du 1er degré Q tel que pour tout nombre réel
x , p ( x )=f ( x ) . Q(x).
7. Détermine l’ensemble de définition de S.
8. Simplifie S sur son en semble de définition. Contexte : Société de parfumerie “Alafia“
9. Etudie le signe de S. La société “Alafia“est une société spécialisée dans la fabrication
Problème 3 des parfums. Le Directeur Général, M r Babio prévoit de nouveaux modèles
Le service de topographie chargé des travaux de modernisation de la pour les flacons de parfum. Parmi ces différents modèles, on retrouve les
ferme envisage le tracer de 4 voies rectilignes dont les représentations solides de l’espace ci-après :
dans le plan muni du repère orthonormé (0 ; i⃗ , ⃗j )sont
assimilables aux droites (D1) , (D2) , (D3) et (D4). La droite (D1) passe
par les points E(2 ; 2) et F( 5 ; 1). La droite (D2) passe par le point G(3 ;
4) et est dirigée par le vecteur u⃗ 2(2 ;−1).
10. Détermine une équation cartésienne de chacune des droites (D1) et
(D2).
11. Pour tracer l’une des voies (D 1) ou (D2), il faudra supprimer la case
du vieux gardien Saho située au point de coordonnées (1 ; 5).
a- Quelle est la voie dont la construction nécessite la démolition de
la case du vieux Saho ?
Solide1 Solide2
b- Détermine un vecteur directeur u⃗ 1 de la droite (D1). Justifie que
Le Solide1 est tel que h=4 cmet r =3 cm. De plus, on rappelle que 52=25 .
les droites (D1) et (D2) sont sécantes, puis détermine les Par ailleurs, sur le Solide2, ABCDEFGH est un cube d’arête 5 cmet SI =4 cm.
coordonnées de leur point d’intersection. 130clients de Babio s’intéressent à un autre modèle de parfum dont ils en
c- Sagbo demande au service topographique de remplacer la droite ont fait chacun la commande. Babio se sent soucieux de ne pas pouvoir les satisfaire
dont la construction exige de démolir la case du vieux gardien tous.
par une autre voie (∆) qui lui est parallèle et qui passe par le Nassirine, fille de Babio et élève en classe de Quatrième vient rendre
point H(−¿2 ; 0). régulièrement visite à son père dans son entreprise. Elle découvre les
Détermine une équation cartésienne de la droite (∆). différents modèles de flacons qui ne la laissent pas indifférente. Elle décide
d- La droite (D3) est la médiatrice du segment [ EF ]. alors d’analyser leurs différentes configurations. Elle voudrait aussi savoir si
Détermine une représentation paramétrique de la droite (D3). son père pourra satisfaire les 130 clients pour leur commande.
e- La droite (D4) passe par le point E et est perpendiculaire à la Tâche : Pour ton évaluation, tu vas aider Nassirine dans l’étude des
droite (D2). configurations des différents solides et aussi l’amener à savoir si son père
Détermine une équation cartésienne de (D4). peut satisfaire tous ses clients.
f- Calcule la distance du point E à la droite (D3). Problème1 :
COLLEGE PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2016-2017 1. Précise la nature du Solide1 puis détermine son apothème a ;
02BP :10 PARAKOUClasse : 4èmes A & B Durée : 2 heures 2. Réalise le patron de ce solide ;
3. Calcule en fonction de π , la quantité de parfum que peut contenir ce
SERIE DES DEVOIRS DU 3èmeTRIMESTRE
Coefficient : 03, 02 MATHEMATIQUES Date : 24/05/017 solide ;
4. En prenant pour valeur approchée de π le nombre 3 , 14, exprime cette
quantité en centilitres (cl). SITUATION D’EVALUATION
TEXTE : Un projet de culture d’ananas
Problème2 : Christian est un jeune fermier de Codji. Il envisage de faire la culture
Nassirine considère le Solide2 sur lequel elle veut étudier les positions d’ananas malgré le climat et la nature du sol de la région. Il se rend au
relatives de certains plans et droites de l’espace. CARDER de la localité pour avoir d’éventuels conseils et recueillir des
5. Précise la nature des différents solides ABCDEFGH et SABCD formant informations relatives à cette culture. Les ingénieurs agronomes du centre
le Solide2 ; mettent à sa disposition un document dans lequel il découvre deux fonctions
6. Construis le Solide2 en perspective cavalière. Tu prendras pour f et (U n ). Ces fonctions traduisent respectivement la quantité d’engrais à
inclinaison des fuyantes sur l’horizontale α =45° et pour coefficient de utiliser et la masse (en tonne ¿ d’ananas à récolter par hectare de terre cultivée
en fonction de la précipitationjournalière (en mm). Christian décide alors de
1
réduction c= ; les étudier pour une analyse exhaustive du document afin de faire les
2
différentes prévisions mais il s’est vite rendu compte de ses insuffisances en
7. a) Cite deux plans sécants puis deux plans parallèles sur ce solide ; mathématiques.
b) Donne deux exemples de droite sécante à un plan sur ce solide ; Tâche : Tu vas aider Christian dans la résolution des problèmes ci-
8. a) Justifie que les plans (SIC) et (BDC) sont perpendiculaires ; dessous
b) Justifie que la droite (DH ) et le plan (EHG) sont perpendiculaires ; Problème1
3
3( x−1)
Problème3 : La fonction f est définie de R vers R par : f (x)=
Le flacon de parfum dont les 130 clients ont fait la commande est le 3 x 2+1
solide représenté ci-dessous. La partie supérieure de ce flacon est une demi- (C f )désigne sa représentation graphique dans un repère orthonormé
boule de diamètre 3 cm collée à un cylindre dont la hauteur vaut 3 fois celui (O , I , J )(unité graphique 1 cm)
du diamètre de la demi-boule. Babio ne dispose que de 8370 cm3 de parfum 1) Détermine l’ensemble de définition Df de la fonction f puis calcule les
pour ce modèle. limites aux bornes de Df
9. Calcule en fonction de π , le volume d’un flacon ; 2) justifie que f est continue et dérivable sur Df et montre que
2 2
10. En prenant pour valeur approchée de π le nombre 3 , 1, 9 ( x −1 ) ( x+1)
∀ x ∈ D f , f ' ( x )=
détermine en cm3 le volume d’un flacon ; 2
(3 x +1)
2

11. Détermine le nombre de flacons que peut produire 3) Achève l’étude des variations de f
Babio ; 4) a) Montre qu’il existe un triplet de réels (a ; b ; c), que tu détermineras , tel
12. Babio peut-il satisfaire la demande de tous ses cx
que pour tout x élément de Df : f ( x )=ax+ b+ 2
clients ? Sinon, combien de clients restera-t-il ? 3 x +1
Solide3 PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2016-2017
COLLEGE b) En déduire que la droite d’équation y=x −3 est asymptote à (C f )
02BP :10 PARAKOUClasse : 1ère D Durée : 4 heures 5) Donne une équation cartésienne de la tangente (T ) à (C f ) au point
d’abscisse0.
SERIE DES DEVOIRS DU 3èmeTRIMESTRE 6) Construis avec soin (C f )
Coefficient : 0.4 MATHEMATIQUES Date : 23/05/017
Problème 2
 {
U 0=6 π π
14) Résous dans ¿ 0 ; 2 [ ∪ ] 2 ; π ¿ l’équation g ( x )=0
La fonction (U n ) est une suite définie sur N par : 1
U n+1 = U n +2
3 Bonne Réflexion
7) Quelle est la masse d’ananas à récolter par hectare de terre cultivée
lorsque la précipitation est 2mm.
8) Justifie que (U ¿¿ n)¿ n’est ni arithmétique ni géométrique
9) On pose V n=U n−3
a) Montre que (V ¿¿ n)¿ est une suite géométrique dont tu préciseras la
raison et le premier terme
b) Exprime V n puis U n en fonction de n
c) Etudie la convergence des suites (U ¿¿ n)¿ et (V ¿¿ n)¿
10) ∀ n ∈ N , on pose Sn=V 0+ V 1+ …+V n et S ' n =U 0 +U 1 +…+U n
a) Exprime Sn puis S ' n en fonction de n
9
b) Justifie que la suite (Sn ) converge vers
2
c) Détermine la limite de la suite (S ' n ) puis déduis sa nature
(convergence)
Problème 3
Pour maintenir l’humidité dans la ferme, Prince décide d’utiliser un
système d’irrigation dont la gestion nécessite une étude de la fonction g
1−cos 2 x
définie de R vers R par : g ( x )=
sin2 x

11) Détermine la mesure principale (en radian) puis le sinus et le cosinus de :

25 π 2014 π
a) b¿− c)
6 3
3570°
12) En utilisant l’égalité Cos2 x=2 cos2 x−1
π π
∀ x ∈ R , calcule cos et cos
12 8
13) On désigne par D gl’ensemble de définition de la fonction g
a) Détermine D g.
b) Démontre que g est une fonction impaire
c) Donne une écriture simplifiée de g(x ) sur D g
g (x)
d) Déduis-en la limite en 0 de g(x ) et de
x
COLLEGE PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2016-2017
02BP :10 PARAKOUClasse : 6èmes A & B Durée : 1 heure 30mn 42
b- Trouve trois (03) fractions égales à
56
SERIE DES DEVOIRS DU 3èmeTRIMESTRE 3) Ecris sous forme d’une fraction les nombres suivants :3,1 ; 12,001 ; 0,0003 et
Coefficient :01 MATHEMATIQUES Date : 26/05/017 5,33

Problème 2 :
Situation d’évaluation Pour une bonne circulation dans le domaine, les élèves ont créé des allés dont le
Texte : Lors de la campagne électorale passée dans un village du Bénin, le domaine nombre correspond au nombre total des diviseurs de 64.
retenu pour abriter le Meeting (regroupement) est représenté par la figure ci-dessous. 4) Calcule de manière performante
(D2) 2 1 3
A= (1,5 + 0,5) x 2 + 3x (3,75-1,75) ; B= ( + ) x ;
A B 5 5 2
C = 7,3 + 6,5 + 2,7 + 13,5
O 5) Compare les nombres suivants :
(D1) 3,5 et 3,09 ; 1,75 et 0,87 ; 5 et 5,001
6) a- Cite tous les diviseurs de 64
b- Combien d’allés les élèves ont-ils crée ?

D C Problème 3 :
Pour faire de son installation une bonne image, Moussa invite des
Figure élèves de la 6ème pour l’aider à faire une étude approfondie de la figure ci-
Moussa, un menuisier est désigné pour installer les chaises dans ce dessus.
domaine. Pour réussir au mieux son travail, il vaudrait connaitre à fond l’espace à 7) Complète les phrases suivantes :
occuper pour une bonne disposition des chaises. Il se fait aider par des élèves qui lui  Si A et B sont symétriques par rapport à I alors I est …………………
ont présenté les distances qui séparent les pieds d’une chaise à une autre sous forme de [AB]
des nombres : certains ne portent pas de virgule, d’autre en portent et d’autres sont  Si A, B et C sont alignés alors leurs symétriques par rapport à un point
des fractions. Moussa ne comprenait rien. sont …………………..
Tâche : Tu es invité (e) à aider Moussa à travers la résolution des trois 8) Complète les tableaux suivants en prenant appui sur la figure:
problèmes suivants : Points Son Symétrique par rapport à O
Problème 1 :
A
1) Recopie et complète le tableau ci-dessous.
B
Fraction 2 6 1
O
3
Tableau 1
Dénominateur 10 13
Numérateur 0 20 Eléments Son Symétrique par rapport à (D2)
2 A
2) a-Trouve trois (03) fractions égales à
3
 [BC]
(AD)
Tableau 2
9) Construis un carré EFGH puis construis son symétrique E'F'G'H' par
rapport à une droite (D).
Bonne Composition
 COLLEGE PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2016-2017
02BP :10 PARAKOUClasse : 2nde L Durée : 1 heure 30mn Tâche : Tu vas aider Gniré en résolvant les problèmes suivants :
Problème 1 :
SERIE DES DEVOIRS DU 3èmeTRIMESTRE
1. A partir du contexte, donne la signification des écritures suivantes :
Coefficient : 03 MATHEMATIQUES Date : 24/05/017
A ∩ B ; A ∪ B ; B∪ C ; A ∩ C ; A ∩B ∩C
2. a) Détermine Card (A) ; card (B) et Card (A∩ B ¿
b) Déduis-en Card (A∪ B ¿
Contexte : La bibliothèque communale de DUNIAN.
Le bibliothécaire Koto constate en ces dernières périodes que sa Problème 2 :
bibliothèque est fréquentée le plus par les élèves des séries littéraires. Des informations reçues de Koto, Gniré réussit à traduire
Pour avoir une idée des livres auxquels se sont intéressés ces élèves, il les deux possibilités d’emprunt de livres par les suites numériques (U n)
fait son bilan hebdomadaire et constate que : et (Vn) définies par U n =1.000+200 ( n−1 ) n ∈ N ¿ pour la première
possibilité.
-
-
-
16 élèves se sont intéressés à l’anglais (l’ensemble nommé A)
13 élèves se sont intéressés à l‘espagnol (l’ensemble nommé B)
13 élèves se sont intéressés à l’allemand. (l’ensemble nommé C)
{ V 1=500
¿
V n+1=Vn+300 ( n ∈ N ) pourladeuxi è mepossibilit é

- 04 élèves se sont intéressés à l’anglais et l’espagnol De plus le système traduisant les nombres x de livres d’Anglais et
- 06 élèves se sont intéressés à l’espagnol et l’Allemand y de livres d’Espagnol qu’on peut emprunter par mois est (E) :
- 05 élèves se sont intéressés à l’anglais et à l’allemand
- 02 élèves se sont intéressés à ces trois langues.
Il note aussi que chaque élève s’intéresse au moins à une des trois
{2−xx +5+3y=19
y=7

langues citées. 3. Résous le système (E) puis précise les nombres de livres qu’on peut
Ainsi pour accéder à cette bibliothèque, deux possibilités sont emprunter.
proposées aux élèves. 4. Donne le mode de définition de chacune des suites (Un) et (Vn)
5. Calcule U2 ; U3 ; U4 ; U5 ; U6 ; U7 ; U8.
1ère possibilité ; Un livre emprunté donne droit à 200F de plus que 6. Calculer V2 ; V3 ; V4 ; V5 ; V6 ; V7 ; V8
le précédent. a) a) Compare U6 et V6
b) Déduis-en la possibilité la plus avantageuse pour moins de six
2ème possibilité : 500F d’abonnement initial pour n livres empruntés. (06) livres empruntés.
Gniré, une élève de la classe de seconde littéraire voudrait
connaître la possibilité la plus avantageuse pour un certain nombre
de livres empruntés.

COLLEGE PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2016-2017

02BP :10 PARAKOUClasse : 5èmes A & B Durée : 1 heure 30mn
SERIE DES DEVOIRS DU 3èmeTRIMESTRE
Coefficient :01 MATHEMATIQUES Date : 26/05/017
 b) (HE) // (GF)
4. Quelle est la mesure de chacun des anges du triangle JHE ? Justifie
tes réponses.

Problème 2 :
Contexte d’évaluation 5. Quelle est la longueur de chacun des segments [AD] et [BI] ?
Adam veut acheter deux parcelles situées de part et d’autre d’une Justifie ta réponse.
route représentée par la droite (D) de la figure codée ci-dessous. 6. Calcule la superficie de la parcelle ABCD.
7. Combien Adam doit-il réunir pour acheter les deux parcelles ?

Problème 3 :
Après l’achat des parcelles, Adam décide de clôturer la parcelle
ABCD.
8. Le demi-périmètre de cette parcelle est 116,6 m et la longueur du
côté [AB] est x.
a) Résous l’équation : 80 + x = 116,6
b) Déduis-en la longueur du côté [AB]
9. Calcule la longueur de cette clôture.

Les deux parcelles sont symétriques par rapport à (D). La

parcelle ABCD est un parallélogramme.
Les parcelles sont vendues à cinq mille francs le mètre carré.
Adam veut connaître le prix de vente des parcelles.
Tu vas aider

Problème 1 :
1. Que représente la droite (D) pour le segment [BH] ? Justifie ta
réponse.
2. Justifie que les droites (BH) et (IJ) sont parallèles.
3. Justifie que : COLLEGE PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2016-2017
a) (HJ) ⊥ (FE) 02BP :10 PARAKOUClasse : 1ère AB Durée : 1 heure 30mn
SERIE DES DEVOIRS DU 3èmeTRIMESTRE
Texte : Texte :
Une urne contient 12 boules identiques et indiscernables au Une urne contient 12 boules identiques et indiscernables au
toucher dont 5 blanches, 4 rouges et 3 vertes. Une épreuve toucher dont 5 blanches, 4 rouges et 3 vertes. Une épreuve
consiste à tirer trois boules de l’urne. Cossi, élève en classe de 1 ère consiste à tirer trois boules de l’urne. Cossi, élève en classe de 1 ère
A se demande combien de tirages possibles de 3 boules il peut A se demande combien de tirages possibles de 3 boules il peut
effectuer. effectuer.

Tâche : Tâche :
Tu vas aider Cossi en résolvant les deux problèmes Tu vas aider Cossi en résolvant les deux problèmes
suivants : suivants :

Problème 1 : Problème 1 :
Cossi tire de façon simultanée 3 boules de l’urne. Cossi tire de façon simultanée 3 boules de l’urne.
1. Détermine le nombre de tirages possibles. 1. Détermine le nombre de tirages possibles.
2. Détermine le nombre de tirages comprenant : 2. Détermine le nombre de tirages comprenant :
a) des boules de même couleur, a) des boules de même couleur,
b) des boules de couleurs différentes b) des boules de couleurs différentes
c) au moins une boule verte. c) au moins une boule verte.

Problème 2 : Problème 2 :
Cossitire successivement et sans remise 3 boules de l’urne. Cossitire successivement et sans remise 3 boules de l’urne.
3. Détermine le nombre de tirages possibles. 3. Détermine le nombre de tirages possibles.
4. Détermine le nombre de tirages contenant : 4. Détermine le nombre de tirages contenant :
a) des boules de même couleur a) des boules de même couleur
b) aucune boule verte. b) aucune boule verte.

COLLEGE PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2016-2017

COLLEGE PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2016-2017 02BP :10 PARAKOUClasse : Tle C Durée : 4 heures
02BP :10 PARAKOUClasse : 1ère AB Durée : 1 heure 30mn SERIE DES DEVOIRS DU 3èmeTRIMESTRE
SERIE DES DEVOIRS DU 3èmeTRIMESTRE Coefficient : 06 MATHEMATIQUES Date : 23/05/017
 3-Soit X la variable aléatoire égale au nombre
d’entrepreneur retenu à l’issue des consultations.
Calcule l’écart type de X.
4- a- Justifie que les plans (P) et (P’) ne sont pas
Contexte : Construction d’un hôtel parallèles et détermine une représentation paramétrique
Pierre, un grand opérateur économique, décide de de ( Δ ¿
construire un hôtel cinq étoiles. Pour la réalisation du b- justifie que ( Δ ¿ est contenue dans ( π ).
projet, pierre doit consulter n entrepreneurs où n est un c- Détermine l’expression analytique du demi tour d’axe
entier naturel strictement supérieur à 2 tels que PGCD( ( Δ ¿.
α ; β )=n avec α et β deux entiers naturel vérifiant le
système : {15 x −4 y =10
x ≤15
. Au cours d’une consultation, la
Problème2 :
Pour les décorations de la salle d’attente l’entrepreneur
probabilité qu’un entrepreneur soit retenu est 0,3. proposed’utilise des guirlandes dont l’allure est
Sur le dessin de la maquette retenu, le bâtiment a la semblable à la famille des courbes ( Γ m ¿ d’équation :
forme de la figure ( π ) de l’espace dont une équation 4 mx ²+ 4 mθx+16 y ²−mθ ²=0 où m est un nombre réel et θ un
dans le repère (o ; i⃗ , ⃗j , k⃗ ) est y ²+ z ²=7 x ² , il est soutenu réel strictement positif ; dans le plan muni d’un repère
par un poteau central matérialisé par la droite ( Δ ¿ orthonormé (o ; i⃗ , ⃗j )
intersection des plans (P) et (P’) d’équation respectives 5- Détermine suivant les valeurs de m la nature de ( Γ m ¿
x + y √ 3−2 z =0 et 2 x−z=0. 2
6- On pose θ= et m=−4 et on appelle (H) la courbe de
Il est prévu une décoration de la salle d’attente et √3
l’aménagement de certaines voies d’accès vers l’hôtel. l’équation obtenue.Démontre que (H) est une
hyperbole dont on déterminera les éléments
Tâche : tu es invité à résoudre les problèmes suivants,
caractéristiques (centre, sommets et asymptotes).
qui sont des préoccupations de monsieur Pierre.
7- On suppose que θ est quelconque et que m=3 on
Problème 1 appelle (E) la courbe de l’équation obtenue
1- a-Résous dans Z 2 l’équation 15x-4y = 10 a-Démontre que (E) est une ellipse dont on
b-Déduis-en les solutions dans N 2 du système {15 x −4 y =10
x ≤15
déterminera le centre, les foyers, les sommets et
l’excentricité
c-Justifie que n=5 b-Détermine l’expression analytique de l’affinité
2-Détermine la probabilité pour qu’a l’issu des orthogonale f d’axe, l’axe des abscisses et de rapport
consultations avec les cinq entrepreneurs : 2
.
a- Au moins un entrepreneur soit choisi. √3
b- Exactement trois entrepreneurs soit choisis. c-Détermine une équation de l’image (E’) de (E) par f
et donne sa nature.
 On désigne par (C’) la courbe de g dans le repère ( O ;⃗ e1 ,
Problème 3 : ⃗
e2 )
Dans le plan muni d’un repère orthonormé ( O ;⃗e1 , ⃗
e2 ) , 14- a- justifie que g admet une application réciproque
la voie à aménager est assimilable à une portion de la que l’on notera h
courbe (C ) de la fonction f définie par : b- Explicite h( x ¿ pour tout x élément de [1-ln2 ; 1[

{
x+1
f ( x )=2 e −x ²−2 x−2 , six<−1 15- on considère la famille des courbes (C a ,b)
3
f ( x ) =1+ sin ( πx ) si−1≤ x ≤ 1 d’équation
( )
f ( x )=x+ ln
1+ x
2x
six> 1 y=b+
2e
1
x−a−1
−1
où a et b sont des nombres réels
Partie A a-soit M( x , y ¿ un point de (Ca ,b) .Exprime y en fonction
8- Détermine l’ensemble de définition D de f. de b et de h( x−a ¿ .
9- Etudie la continuité et la dérivabilité de f en -1 et en b-Déduis que (Ca ,b) est l’image de (C’) par
1. l’application φ(a , b) telle que φ(a , b)=t ∘ s où t est une
translation et S une symétrie orthogonale que l’on
10- Etudie les variations de f
précisera
11- Démontre que l’équation f ( x )=0 admet deux c-Démontre que lorsque a+b ≠ 0 l’application φ(a , b) est
solutions, l’une que l’on précisera et l’autre notée γ une symétrie glissée
telles que d-Détermine les éléments caractéristiques de φ(2 ;1)
γ ∈¿−2;−1 ¿ e-Construis (C2 ;1) .
12- Démontre que la parabole (P) d’équation
y=− x ²−2 x −2 est asymptote à (C). Précise l’autre
asymptote
13- a- Détermine les coordonnées du foyer F et du
sommet S de la parabole (P) dans le repère ( O ;⃗ e1 , ⃗
e2
).
b-Construis (P) et (C).
d- calcule en l’unité d’aire l’aire du domaine plan limité
par la courbe (C), les droites d’équations
y=1 , x=1 etx=0

Partie B :
On considère l’application g : [1 ; +∞ [ → f ¿
x ↦ g ( x )=f ( x )
  Dans la salle d’exposition d’échantillons de produits récoltés sur
la ferme, où l’espace est rapporté à un repère orthonormé direct
(O,i⃗ , ⃗j , k⃗ ), les différentes variétés de tomate sont étalées sur une
surface contenue dans le plan (Q) de représentation
paramétrique :

{
x=α + √ 2
2
y=−3 β + π ,(α , β)ϵ R
z=−1

 Les différentes variétés d’oignon sont accrochées à une tige

portée par l’ensemble (∆) des points M(x ; y ; z) de l’espace tels
que : ( x− y + z−2)2 +( 2 x + y−Z +1)2=0;
 Un mur de la salle contenu dans le plan (P) est bien décoré à
l’aide de la courbe représentative d’une fonction g dont on ne
connait pas les primitives et dont l’encadrement de l’intégrale
1
I =∫ g ( x ) dx est nécessaire pour certaines études.
0

 Les allés de la ferme sont assimilables à des portions de la

courbe (C) représentative des variations d’une fonction
COLLEGE PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2016-2017
numérique f d’une variable réelle dans le plan muni du repère
02BP :10 PARAKOUClasse : Tle D Durée : 4 heures
orthonormé (O,i⃗ , ⃗j ) ;
SERIE DES DEVOIRS DU 3èmeTRIMESTRE
Coefficient : 04 MATHEMATIQUES Date : 23/05/017 Autant sidéré comme ses camarades par les explications reçues,
Sognonvi se pose néanmoins certaines questions notamment sur
comment réussir l’encadrement de l’intégrale de lafonction g, et l’allure
Contexte : visite d’une ferme agricole de la courbe (C).
Lors d’une sortie pédagogique des élèves de la classe de
terminale D d’un complexe scolaire privé, Sognonvi et ses Tâche : Tu es invité(e) à aider Sognonvi à répondre à ses
camarades ont visité la ferme agricole FONDEOU. Des préoccupations en résolvant les trois problèmes ci-après.
nombreuses explications du responsable de la ferme, Sognonvi a
retenu que : Problème 1 :
1) Détermine une équation cartésienne du plan (Q).
2) a) Démontre que l’ensemble (∆) est une droite.
 b) Détermine une représentation paramétrique de la droite (∆). b) Etudie la continuité et la dérivabilité de f en 0.
3) Détermine l’intersection de (Q) et (∆). c) Donne une interprétation de la dérivabilité de f en 0.

Problème 2 : 8) a) Etudie les variations de la fonction f .

2

La fonction g est définie sur R par : g ( x )=e− x . Pour obtenir b) Etudie les branches infinies de la courbe (C).
l’encadrement de l’intégrale I, on se propose d’abord de déterminer un c) Construis la courbe (C).
encadrement de g sur l’intervalle [0 ;1].
4) Justifie que g est dérivable sur R de dérivée continue sur R et vérifie 9) Calcule en unité d’aire, l’aire de la surface occupée par les
x
cultures maraichères.
que pour tout x de R , on a : g ( x )=g ( 0 ) +∫ g ' ( t ) dt
0

5) a) Montre que pour tout t de [0 ;1] : Partie B :

−2 Le responsable de la ferme affirme que pour tout x de
−2 t ≤ g ' (t)≤ t J= [−2 ;−1], la fonction f vérifie la relation
e
1
b) Montre que pour tout x de [0 ;1] : |f ( x ) −x 0|≤ 2 |x−x 0|. Vu la tête que fit Sognonvi à cette
x
−1 2 affirmation, la démarche suivante lui a été proposée pour
−x ≤ ∫ g ' ( t ) dt ≤
2
x vérification :
0
e
10) a) Etudie le sens de variation de la fonction h définie par
c) Déduis-en un encadrement de g sur [0 ;1] par deux fonctions 2 −x
h ( x )=( x+1) e
polynômes du second degré.
6) Déduis-en l’encadrement de I b) Démontre que l’équation h ( x )=2 admet une unique solution
x0
c) prouve que −2< x 0<−1
x0
d) vérifie que x 0=−1−√2 e 2
Problème 3 :
En réalité, f est la fonction définie par : 11) a) Démontre que pour tout élément x de J, f (x) appartient à J.

{
x
1
f ( x ) =−1−√ 2 e six ≤ 0 b) Démontre que pour tout élément x de J, |f '(x )|≤
2

3 2 √2 e
f ( x )=x lnx− x −1− √ 2 s ix >0
2
2 c) Utilise le théorème de l’inégalité des accroissements finis
pour montrer que pour tout élément x de J, on a :
Partie A : 1
Le domaine de la ferme compris entre la courbe (C), l’axe des |f ( x ) −x 0|≤ 2 |x−x 0|
abscisses et les droites d’équations x=1et x=e est couvert
exclusivement de cultures maraichères.
7) a) Démontre que l’ensemble de définition de f est R .
 installations peuvent permettre à la coopérative de produire jusqu’à
2000 cartons de jus par mois.
Une étude a permis d’établir que le bénéfice mensuel, en
5(1+lnx)
millions de francs CFA, est donné par : f ( x )= ,x, en milliers
x
d‘unités, étant le nombre de cartons de jus de fuit produits.
En vue d’assurer le bon fonctionnement de la coopérative, il sera
mis en place un bureau pour la diriger.
Bio, un membre de la coopérative et féru des mathématiques est
chargé de déterminer la quantité de jus de fruits à produire en vue
d’assurer un bénéfice maximal. Il veut également estimer ses chances
d’être membre du bureau.

Tâche :
Tu es invité (e) à aider Bio à trouver une réponse à ses
préoccupations en résolvant les deux problèmes suivants.

Problème 1 :
1.
a) Détermine l’ensemble de définition D de la fonction f.
b) Justifie que l’on a lim f ( x )=−∞ et lim f ( x )=0
x→ 0 x →+∞
x >0
2. a) Justifie que pour tout x ∈ ¿ 0 ;+∞ ¿.
b) Etudie le sens de variation de f puis dresse son tableau de
variations.
COLLEGE PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2016-2017
02BP :10 PARAKOUClasse : Tle AB Durée : 1 heure 30mn
c) Justifie que f admet un maximum sur ]0 ; +∞ [ et précise ce
maximum.
SERIE DES DEVOIRS DU 3èmeTRIMESTRE d) Détermine le nombre de cartons de jus de fruit à produire pour
Coefficient : 02 MATHEMATIQUES Date : 22/05/017 réaliser le bénéfice maximal et donne ce bénéfice.

Problème 2 :
Contexte : Gestion d’une coopérative. Le bureau chargé de diriger la coopérative est composé de trois
Une coopérative agricole, composée de 6 hommes et de 4 membres.
femmes est spécialisée dans la production de jus de fruit. Les 3. Détermine la probabilité pour que Bio soit membre du bureau.
4. Détermine la probabilité pour que le bureau soit composé de Bio et
d’au moins une femme.