Lycée TABBOUCHE Mohamed Année scolaire : 2024/2025
Composition de français / 2ème trimestre. Classes 3 S.T/ T.M Durée : 2 h
Texte :
Certes, l’école doit préparer les futurs citoyens au monde de demain, fortement numérisé. Mais
généraliser l’enseignement sur écran est-il le meilleur moyen de préparer les jeunes à devenir des
individus autonomes, créatifs et responsables ? Rien n’est moins sûr. […]
D’abord, on ne constate aucune corrélation entre numérisation et performance des élèves. Ensuite,
plusieurs recherches montrent qu’il ne faut pas confondre motivation pour un apprentissage et
motivation pour l’outil, que les supports riches, animés, sont parfois trop exigeants pour le cerveau,
qu’on mémorise mieux avec une prise de notes à la main…
L’école numérique soulève d’énormes questions sanitaires. Les enfants et les adolescents passent
déjà beaucoup de temps devant des écrans. […] Des études nombreuses pointent les risques
psychosociaux d’une surexposition aux écrans : addiction, dépression, agitation, difficultés de
concentration, manque de sommeil, impact sur le bien-être et les fonctions cognitives. Et ne parlons
pas de l’impact écologique, loin du « développement durable » qui irrigue désormais les programmes
scolaires.
[…] Il existe une multitude d’innovations non numériques, d’expérimentations réussies, pour
motiver les élèves, vaincre le décrochage, retrouver même le goût de l’effort : on peut produire du
contenu sans twictée*, apprendre de façon ludique sans "serious games", faire de la « classe inversée »
avec une lecture documentaire plutôt qu’une vidéo… […]
Nos enfants ne sont pas des digital natives : on ne naît pas digital, on le devient. C’est l’entourage
familial et maintenant, l’institution scolaire qui leur transmet son addiction. L’école doit remobiliser
les familles sur l’éducation, sensibiliser enfants et parents aux dangers d’un usage immodéré,
encourager la limitation du temps d’écran, par exemple avec des initiatives « semaine sans écran » et,
pour commencer, l’interdiction du portable à l’école !
Philippe Bihouix, [Link], 16 janvier 2019
*Twictée : dispositif pédagogique collaboratif centré sur l’enseignement et l’apprentissage de
l’orthographe.
Questions
I/ Comprehension: (13pts)
1. Ce texte parle de: (1pt)
a. La place de l’écran à l’école
b. L’addiction à l’écran au sein de l’école
c. La génération numérisée
(Choisissez la bonne réponse)
2. A travers ce texte on dirait que l’auteur dans un premier temps concède le sujet dont on est
question puis il le réfute par la suite.
- Relevez du texte une phrase dont l’auteur exprime la concession et une autre phrase dans
laquelle il réfute l’idée du sujet parlé. (2pts)
3. Relevez (02) conséquences d'une utilisation abusive des écrans. (1pt)
4. Relevez du texte deux mots ou expressions qui appartiennent au champ lexical de ''addiction''. (1pt)
5. Complétez le tableau a l’aide des expressions ci-dessous : (2,5pts)
Encourager l'utilisation prolongée de l’écran. / Interpeller les parents sur les risques d'une
utilisation exagérée. /Rappeler aux parents leur rôle éducatif. /Apprendre l'orthographe grâce à
une pédagogie. / Faire des activités ludiques sans outil informatique.
Ce que fait l'école Ce que doit faire l'école
6. “Apprendre de façon ludique”
- Le mot souligné veut dire : (0,5pt)
a. sérieuse
b. divertissante
c. ennuyeuse.
(Choisissez la bonne réponse.)
7. A qui ou à quoi renvoient les mots soulignés dans le texte ? (1,5pt)
« qui irrigue désormais les programmes scolaires. » , « on le devient » ,« qui leur transmet son
addiction »
8. « On ne nait pas digital quoiqu’on le devient »
9. Quelle est l’intention communicative de l’auteur ? (1pt)
a- Quel est le rapport dans la phrase ? (0,5pt)
b- Remplacez-le par un terme choisi dans la liste suivant (car- mais -donc- - par contre). (0,5pt)
10. L'utilisation des écrans au lycée est-il un bon moyen pour apprendre et devenir autonome et
responsable ? Donnez votre avis sur cette question en (02) ou (03) lignes. (2pts)
II/ Production écrite 6pts
-Traitez un sujet au choix
. Sujet 01 : Pour informer vos camarades sur le contenu du texte, rédigez son compte rendu
objectif.
Sujet 02 : "Pour certains, l’utilisation des avancées technologiques et numériques dans le cadre
scolaire est importante pour développer l’éducation." Qu’en pensez-vous ? Rédigez un texte, dans
lequel vous exprimerez votre point de vue appuyé à l’aide d’arguments bien choisis illustrés
d’exemples.
BON COURAGE
*Corrigé type*
I/ Comprehension: (13pts)
1. Ce texte parle de: (1pt)
a. La place de l’écran à l’école.
b. L’addiction à l’écran au sein de l’école. (0,5 pt)
(Choisissez la bonne réponse)
2. Je relève du texte deux phrases : (2pts)
a. La phrase qui exprime la concession :
- Certes, l’école doit préparer les futurs citoyens au monde de demain, fortement
numérisé. Mais généraliser l’enseignement sur écran est-il le meilleur moyen…
- on ne naît pas digital, on le devient.
b. La phrase qui exprime qui exprime une réfutation :
- on ne constate aucune corrélation entre numérisation et performance des élèves.
- Nos enfants ne sont pas des digital natives.
3. Parmi les conséquences d'une utilisation abusive des écrans. (1pt)
addiction / dépression / agitation/ difficultés de concentration .
4. Relevez du texte deux mots ou expressions qui appartiennent au champ lexical de ''addiction''.
(1pt)
passent déjà beaucoup de temps devant des écrans / surexposition / risque
psychosociaux / impact sur le bien-être/ manque de sommeil …
5. Complétez le tableau a l’aide des expressions ci-dessous : (2,5pts)
Encourager l'utilisation prolongée de l’écran. / Interpeller les parents sur les risques d'une
utilisation exagérée. /Rappeler aux parents leur rôle éducatif. /Apprendre l'orthographe grâce à
une pédagogie. / Faire des activités ludiques sans outil informatique.
Ce que fait l'école Ce que doit faire l'école
- encourager l'utilisation prolongée de -rappeler aux parents leur rôle éducatif
l'écran - Interpeller les parents sur les risques
d'une utilisation exagérée.
-apprendre l'orthographe grâce à une
pédagogie.
-faire des activités ludiques sans outil
informatique
6. “Apprendre de façon ludique”
- Le mot souligné veut dire : (0,5pt)
c. divertissante
(Choisissez la bonne réponse.)
7. A qui ou à quoi renvoient les mots soulignés dans le texte ? (1,5pt)
« qui » --> développement durable. , « le» --> digital. , « leur» --> nos enfants.
8. « On ne nait pas digital quoiqu’on le devienne »
c- Le rapport dans cette phrase est : l’opposition (0,5pt)
d- Il est remplaçable par (mais / par contre).
- Il veut dire : « On ne nait pas digital, mais on le devient »
- Ou : « On ne nait pas digital, par contre on le devient »
9. L’intention communicative de l’auteur est de concéder et réfuter l’idée qui rapporte l’écran
numérique en termes de « réussite » avec celui de l’enfant à l’école. (1pt)
10. L'utilisation des écrans au lycée est-il un bon moyen pour apprendre et devenir autonome et
responsable ? Donnez votre avis sur cette question en (02) ou (03) lignes. (question de réflexion à
réponse non précise) (2pts)
II/ Production écrite 6pts
Ce texte sans intitulé. Ecrit par Philippe Bihouix. Extrait de [Link] et publié le 16 janvier [Link] s’agit
d’un type argumentatif de débat d’idées. Il est composé de 07 paragraphes. Le thème de ce texte traite le sujet
de l’écran numérique et l’enfant
Correction
1- Ce texte parle de la place de l'écran à l'école.
2- La thèse--> L'enseignement sur écran n'est pas le meilleur moyen de préparer ......
responsables.
-Les raisons qui la soutiennent:
-aucune corrélation ..... des élèves.
-ne pas confondre motivation .....l'outil.
-supports riches, animés mais parfois trop exigeants.
-mémorisation meilleur pour le cerveau avec une prise de notes à la main. 3-
Les conséquences d'une utilisation abusive des écrans: addiction / dépression /
agitation/ difficultés de concentration .
4-addiction : écrans / surexposition / risque psychosociaux / impact sur le bien être.
5-
Ce que fait l'école Ce que doit faire l'école
- encourager l'utilisation prolongée de -substituer la vidéo par la lecture
l'écran documentaire
-rappeler aux parents leur rôle éducatif
Interpeller les parents sur les risques
d'une utilisation exagérée.
-apprendre l'orthographe grâce à une
pédagogie.
-faire des activités ludiques sans outil
informatique
6-La phrase : "Et ne parlons pas de l'impact écologique ..... scolaires" 7-
ludique -->divertissante.
8- qui --> développement durable/ leur --> nos enfants / le --> digital.
9-l'opposition / mais
10- Accepter toute réflection en relation avec l'idée.
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