Master 2 Professionnel
SCIENCES DE LA SANTÉ, DE L’ENVIRONNEMENT
DU TERRITOIRE ET DE LA SOCIÉTÉ
MASTER SSENTS - MENTION INGÉNIERIE DU DÉVELOPPEMENT DURABLE
OBJECTIFS DE LA FORMATION
Les problématiques environnementales auxquelles nous
devons faire face sont de plus en plus complexes : polluants
qui s’accumulent dans les milieux, dégradations des habitats
naturels, multiplicité des contaminants toxiques, modes de vie
et de consommation souvent en contradiction avec le respect
de la santé humaine et l’équilibre de l’environnement.
Grâce à la mobilisation de méthodes et d’outils, nous explorons
l’interface science/décision et science/société, essentiellement
en situation de controverses. L’analyse des incertitudes
permet de connaître la qualité des connaissances. La santé,
en tant qu’« état de complet bien-être », est indissociable
du développement durable.
Pour faire face à cette complexité croissante, gérer les risques
existants et prévenir, dans la mesure du possible d’en générer
de nouveaux, nous proposons une formation aux disciplines
médicales et plus généralement aux sciences du vivant,
complétée par un programme renforcé en droit, en économie
écologique et à leurs applications en rapport avec la relation POINTS FORTS
entre environnement et santé. Une formation complémentaire
est apportée par des intervenants institutionnels (surveillance
Les enseignements sont conçus pour être dispensés en
des milieux, surveillance de la santé), des collectivités ou des
ligne. Leur conception bénéficie de l’expérience du diplôme
agences sanitaires. La décision publique est mise en perspective
universitaire Environnement et Santé, dispensé depuis 2007.
afin de fournir une vision réaliste et complète du processus
Différents formats sont disponibles : enregistrements de cours
d’évaluation et de gestion des risques sanitaires dus aux
et de conférences, polycopiés numériques, cours scénarisés.
déterminants environnementaux.
L’étalement des cours sur 3 semestres a été calculé pour une
charge de travail compatible avec une activité professionnelle.
SPÉCIFICITÉ DES MÉTHODES PÉDAGOGIQUES Ils bénéficient d’un tutorat renforcé et sont évalués sur la base
de questions à choix multiples, à rédaction courte et devoirs,
A
dossement à la recherche dont la notation est intégrée au contrôle continu.
P
édagogie centrée sur les projets Des regroupements en présence pour 5 journées consécutives
par semestre sont également proposés.
E
nracinement dans le monde professionnel
Une sensibilisation à la démarche projet est mise en place
D
éveloppement des capacités d’autonomie pendant les 3 semestres de cours. Les sujets opérationnels
sont choisis en concertation avec l’équipe enseignante.
Des contacts avec des professionnels des secteurs d’intérêt
sont fournis, avec la possibilité de découvrir le travail
sur le terrain. Le rendu se fait sous forme d’un minirapport qui
est noté.
TRAVAUX CONFIÉS EN ENTREPRISE
Il s’agit de professionnels polyvalents, compétents
dans la protection de l’environnement,
le développement durable et l’hygiène et sécurité.
Métiers
C
hef de projet, chargé d’études ou de mission
environnement, développement durable.
Responsable de développement local ou territorial.
CONTENU DE LA FORMATION Secteurs d’activité
Bureaux d’études et entreprises.
Santé environnementale, enjeux et approches
Associations, ONG.
Introduction à l’étude des effets sur la santé : Collectivités territoriales.
observation et compréhension Organisations internationales.
Santé publique au niveau local Établissements publics.
La prise en compte de la pollution par la science économique
Surveillance sanitaire et évaluation des expositions PARTENAIRES
La santé des milieux, évaluation et surveillance
es enseignants-chercheurs de l’UVSQ ont développé
L
Droit de l’environnement et de la santé
des partenariats à différentes échelles (régionale,
La gestion du risque, politiques et évaluation européenne). Impliqués fortement dans la création du
Réseau francilien de recherche Santé, Environnement,
Physiopathologie avancée
Toxicologie, ils participent aussi à son animation.
La santé dans les politiques territoriales
a participation à des projets européens a permis
L
Air, eau, milieux naturels et santé de renforcer les contacts avec d’autres institutions
Données, connaissances et cadres d’analyse travaillant dans des domaines similaires. Des relations
Conception réalisation : direction de la communication UVSQ/OVSQ - juillet’12 - Crédits photo : IStockphoto (tntemerson_000003694914, amazonfilm_000002235037).
ont aussi été tissées avec les collectivités comme
Projet personnel le Conseil régional ou la Communauté d’agglomérations
Mémoire de stage de Saint-Quentin-en-Yvelines.
ompte tenu du sujet, plusieurs intervenants
C
extérieurs (agences et intervenants institutionnels)
contribuent aux enseignements (liste non exhaustive)
AUTRES
: Daniel Eilstein et Joëlle Le Moal (InVS), Benoît
Vergriette et Salma El Reedy (AFSSET),Eric Thybaud
Durée
des études: 2 semestres pour le master 1, 4 semestres
(INERIS),Corinne Praznoczy (ORS2 Ile-de-France),
(en formation continue) dont 1 semestre de stage pour
Hubert Isnard et Céline Legout (ARS3 IdF),Délphine
le master 2
Caamano (ARS-IdF),Michel Adnot (DIREN-IdF),Jacques
Niveau
de recrutement: Master 1en biologie, environnement, Bories et Liliane Chauffrey (Agence de l’eau SN).
économie
Campus: Guyancourt
Langue d’enseignement: Anglais/ Français
Formation continue et à distance
Dépôt des candidatures de mars à juillet
CONTACTS
> Responsable de la formation — Prof. Martin O’Connor
[Link]@[Link]
> Secrétariat Adminidstratif
[Link]@[Link]
> Secrétairiat pédagogique — Mary-Jane Bauluck
[Link]@[Link]
+33 (0)1 39 25 50 09
5-7 Boulevard d’Alembert
78280 Guyancourt
[Link]