CPLF
Année Scolaire Contrôle continu Epreuve Classe Durée Coefficient
2024 2025 N°=3 SVTEEHB PC 2H 2
Enseignant: BITCHOU MARINO Jour : …………..…MARS 2025 Qté …………...
EPREUVE DE SCIENCE DE LA VIE ET DE LA TERRE, L’EDUCATION
A L’ENVIRONNEMENT, L’HYGIENE ET BIOTECHNOLOGIE
I. EVALUATION DES RESSOURCES 10points
Partie A : Evaluation des savoirs 4points
Exercice 1 : Questions à choix multiples (QCM) 2pts
Chaque série d’affirmation comporte une seule réponse exacte, recopie le tableau si dessous et écrit
sous chaque numéro la lettre correspondant à la réponse juste.
N° de la question 1 2 3 4
Réponses juste
1. Les tests du VIH qui consiste à détecter dans le sérum sanguin d’un individu des anticorps
anti-VIH est : 0,5pt
a) L’amniocentèse; c) L’électrophorèse;
b) Le test d’ADN ; d) Le test d’ELISA.
2. La contraception : 0,5pt
a) Est une méthode permettant à une grossesse de se dérouler normalement ;
b) Est une interruption volontaire d’une grossesse ;
c) Est un ensemble de méthodes permettant d’empêcher la fécondation ;
d) Aucune réponse n’est juste.
3. Le sang d’un individu de groupe sanguin A : 0,5pt
a) Présente sur la membrane de ses hématies l’antigène A et dans son plasma l’anticorps anti B ;
b) Présente sur la membrane de ses hématies l’antigène B et dans son plasma l’anticorps A ;
c) Fait agglutination avec le sang d’un individu de groupe sanguin A ;
d) Ne fait pas d’agglutination avec le sang d’un individu de groupe sanguin B.
4. Les cellules immunitaires de l'organisme sont : 0,5pt
a) Granulocyte, lymphocytes, globules rouges c) Bactéries, macrophages, lymphocytes
b) Globules blancs et globules rouges d) Globules blancs et leucocytes
Exercice 2 : Questions à réponses ouvertes (QRO) : 2pts
Donner la définition des termes et expressions suivants : 0.5x4=2pts
Maladies opportunistes ; Immunocompétence ; Contraception ; Toxicomane.
Partie B : Evaluation des savoir-faire et savoir-être. 6points
Exercice 1 : Mise en évidence du soi et du non-soi 2,5pts
Suite à un accident de circulation, quatre passagers A, B, C, et D présentent de graves blessures à la
joue nécessitant une chirurgie esthétique par son des greffes. Le tableau suivant résume les
interventions du chirurgien et les résultats.
Sujets Opérations Resultats
Prélèvement de la peau au niveau de la cuisse de A
A et greffe à sa joue (autogreffe)
Greffe réussie
Greffon prélevé chez SOrt frère lumeaux (vrais
B jumeaux: isogreffe)
Greffon prélevé chez sa mère (même espèce: Greffon desséché et peu à peu éliminé
C homogreffe) après une dizaine de jours
Greffon prélevé chez un gorille (différentes espèces:
D xénogreffe ou hétérogreffe)
Greffon très rapidement rejeté
1. Expliquez la raison de réussite des greffes chez les sujets A et B et l’échec chez les sujets C et
D. lpt
2. Tirez une conclusion de l’analyse de ces résultats 1pt
3. En déduire le marqueur qui est mis en évidence ici. 0.5pt
Exercice 2 : Identification de l’action du VIH sur le système immunitaire 3,5pts
Le SIDA est une maladie qui évolue de façon différente selon les sujets. Les variations de la teneur
en anticorps anti-VIH, en lymphocyte TCD4, en charge virale sont présentées sur le graphe
concernant un jeune homme avant sa mort.
1- Expliquer le mécanisme d’action du VIH/SIDA 1pt
2- Analyse et interpréter ces courbes 2 pts
3- A partir de quelle phase le sujet est-il séropositif ? 0,25pt
4- Expliquer pourquoi la mort intervient inexorablement au cours de la phase majeure 0,25pt
II. EVALUATION DES COMPETENCES 10points
Compétence visée : Lutter contre les comportements préjudiciables à la santé reproductive et le
VIH SIDA.
Situation : Une élève de ton établissement âgée de 16ans est désemparée, voir traumatisée. En effet,
ayant pratiqué il y’a quelques temps un avortement, des complications sont survenues à tel point que
le médecin chez qui elle a été conduite a recommandé une opération chirurgicale, visant à supprimer
son utérus. Par ailleurs l’examen sérologique prescrit par le médecin a révélé qu’elle est séropositive
au VIH pourtant elle ne présente aucun symptôme de la maladie. Interrogée par ses parents elle avoue
qu’elle voulait faire une IVG (Interruption Volontaire de Grossesse).
Tu es élève en 1ère C et le club santé te sollicite pour sensibiliser les élèves sur la lutte contre, les
comportements préjudiciables à la santé reproductive et le VIH-SIDA.
Consigne 1 Dans un exposé présenté lors d’une causerie éducative organisée par le club santé,
conçois une affiche sur laquelle tu expliques ce que l’on entend par avortement tout en ressortant les
conséquences des avortements volontaires et les moyens de lutte contre ces derniers. 4pts
Consigne 2 : Dans un exposé de 10 lignes, expliquez aux élèves ce que c’est le VIH/SIDA et explique
pourquoi ce dernier est dite immunocompétent. Donner les différentes voies de contamination
Conçois une affiche sur laquelle tu donneras les conséquences des avortements volontaires et les
moyens de lutte contre ces avortements 3pts
Consigne 3: Réalisez une banderole portant un message visant à lutter contre le VIH/SIDA et des
avortements volontaires. 3pts
Grille d’évaluation à ne pas remplir par le candidat
Critères Pertinence de la Maitrise des connaissances Cohérence de la
Consignes production scientifiques production
Consigne 1 1pt 2pts 1pt
Consigne 2 1pt 1pts 1pt
Consigne 3 1pt 1,5pt 0,5pt