L’accord du participe passé
Faites l’accord du participe passé
1. Nos amis sont (arriver) à la fête un peu en avance arrivés
2. Sophie et Marc sont (souvenir) qu’ils avaient oublié la clé à la maison souvenus
3. A cause de fortes pluies, l'eau de la rivière est (monter) d'un mètre. montée
4. Ma tante Marguerite est (mourir) morte
5. Les pommes que ma grand-mère a (cueilli /cueilli/cueillies)
6. Nous n’avions pas (reçu/reçue) votre lettre
7. Ce livre, elles l’ont déjà (lu/lues)
8. La maison que nous avons (acheter) possède trois chambres et deux salles de bain
achetée
9. Voici les lettres que mes grands parents m’ont (écrire) écrites
La proposition indépendante/principale/ subordonnée
Analyser grammaticalement les phrases suivantes
1. Cette nouvelle lui rendu courage et il reprenait confiance 2 P indépendante
coordonnées
2. Cette nouvelle lui rendu courage ; il reprenait confiance 2 P indépendante
juxtaposées
3. Elle avait retrouvé le courage dont elle fait preuve jusqu’alors p s relative
4. Lorsque les enfants furent montés, que chacun se fut bien installé, Sylvain s’aperçut
qu’il avait oublié la valise et dut remonter quatre à quatre P S C/ PSC J/PP/PSC/ PPC
à Sylvain …
5. Il s’arrêta, puis repartit sans mot dire PI elliptique
6. Je n’ai pas lu le livre dont vous me parler. PSR
7. Il raconte qu’il a été le témoin d’un terrible accident. PSC
8. Cadet Rousselle a trois maisons qui n’ont ni poutres ni cheverons. PSR
Les valeurs des temps
Préciser les valeurs des temps dans les phrases suivantes
1. Il regardait le jardin et pensait à sa fille
nous ne savons ni quand commence l'action ni quand elle se termine, elle dure, d'où
le nom de 'duratif
2. C’était un mardi soir, il pleuvait, quant aux arbres, ils se dressaient tous mouillés.
Comme vous pouvez voir, l'imparfait décrit un endroit, il place le décor.
3. Si tu prenais le temps de te concentrer, ton travail serait plus intéressant.
L'imparfait exprime une condition, il est employé avec un verbe au conditionnel.
4. Chaque mercredi après midi, Bouchera partait à la plage habitude
5. Il marchait dans la forêt, soudain il s’arrêta
le passé simple exprime une action brève et soudaine par rapport à l'arrière-plan
exprimé par l'imparfait.
6. Il parla, se tut, reprit son discours but une gorgée d’eau et remercia l’assemblée
on observe une suite d'actions qui se déroulent les unes après les autres.
7. La dynastie des Almoravides régna environ 99 ans au Maroc.
On observe bien ici que le passé simple donne un aspect global du règne des
Almoravides.
8. Très en colère, il alla' jusqu'à la plage pour réfléchir
9. Elle 'préparait' des pop-corn pour sa nièce chaque mercredi après-midi.
10. Il se leva en sursaut, se brossa les dents, s'habilla en vitesse et sortit en courant.
Le discours rapporté
Transposer la phrase suivante du discours au récit
A.
1. Aujourd’hui, il fait beau, nous sommes à Versailles.
2. Demain je pars pour Saint-Malo
3. Hier, il est allé au Louvre
4. L’année dernière j’ai beaucoup voyagé
5. Il a fait beau aujourd’hui mais fera-t-il demain ?
6. le village est isolé : ici, je trouve le silence dont j’ai besoin
B.
1. il demanda : « elle pourra partir demain soir ? »
2. Martin m’assurait : « c’est certain, nous ne pourrons pas y aller »
3. « nous ferons attention la prochaine fois » assura le père
4. « qu’étudies-tu ? » me dis le professeur.
Indique si les extraits de texte en gras sont au discours direct, indirect ou indirect libre
(CORRECTION).
1. « Ça n'est pas bien, Jacques, de me mépriser comme ça. » (Maupassant, « Une
fille de ferme ») Cette phrase est au discours est direct car la première personne
renvoie à celle qui parle et le temps correspond au présent du personnage.
2. « Il protesta. Non, il ne la méprisait pas, mais il était amoureux, voilà tout. »
(Maupassant, « Une fille de ferme ») Ces phrases sont au discours indirect libre. La
troisième personne est utilisée et le temps (l’imparfait) a été modifié en fonction du
temps du récit (le passé simple) comme au discours indirect. Cependant, il n’y pas de
verbe de parole qui introduit les propos et les mots mêmes du personnage sont
retranscrits (« Non », « voilà tout »).
3. « Cependant, Mes-Bottes, accompagné de ses deux camarades, était venu
s’accouder sur la barrière, en attendant qu’un coin du comptoir fût libre. Il avait un
rire de poulie mal graissée, hochant la tête, les yeux attendris, fixés sur la machine à
soûler. Tonnerre de Dieu ! Elle était bien gentille ! Il y avait, dans ce gros bedon de
cuivre, de quoi se tenir le gosier au frais pendant huit jours. Lui, aurait voulu qu’on
lui soudât le bout du serpentin entre les dents, pour sentir le vitriol encore chaud
l’emplir, lui descendre jusqu’aux talons, toujours, toujours, comme un petit
ruisseau. » (Zola, L’Assommoir). Cet extrait est au discours indirect libre : les types de
phrases sont conservés, les mots du personnage aussi comme au discours direct ,
mais la troisième personne et l’imparfait sont employés comme au discours indirect .
4. « Alors, Gervaise, prise d’un frisson, recula ; et elle tâchait de sourire, en
murmurant : — C’est bête, ça me fait froid, cette machine… La boisson me fait
froid… » (Zola, L’Assomoir) Cet extrait est au discours direct comme l’indiquent la
présence du verbe de parole, du tiret, de la première personne et des marques
d’oralité (« c’est bête », « ça me fait froid »).
5. « Il se disait heureux d'être échappé aux affaires. » (Flaubert, L’Education
sentimentale) Cette phrase est au discours indirect car elle est introduite pas un
verbe de parole et les propos du personnage sont pris en charge par le narrateur.
Les figures de style
Repérer les figures de style dans les phrases suivantes
1. Cette femme est belle comme une rose
2. La jeunesse est une rose
3. L’amour est une maladie
4. Cueillez votre jeunesse
5. Cette faucille d’or dans le champ des étoiles
6. la forêt gémit sous le vent
7. je viens de boire un verre