Mardi 2 mars 2021
Collège Hamoudi Dorbani/ Oued Zenati.
Classes 2 AM .
Composition du premier trimestre.
L’âne et le chien
Un homme partit en voyage accompagné de son chien et de son âne, un jour de grande chaleur.
Quand vint le milieu de la journée, il s’arrêta pour se reposer, puis il s’endormit. L’âne pénétra
dans un terrain cultivé et se mit à brouter. Accroché au cou de l’âne, un panier contenait de la
nourriture.
s
Le chien dit : « Ô toi, baisse un peu la tête afin que je tire mon repas du panier, la faim me
m
tiraille et je voudrais manger.
Mais l’âne refusa et lui répondit : – Attends que ton maître se réveille, il te donnera ta part.
xa
Le chien alla vers son maître et se blottit près de lui, pendant que l’âne paissait çà et là…
jusqu’à ce qu’un gros loup lui apparût. Alors il appela le chien à son secours.
/e
Le chien le rejoignit et déclare : – Je ne consens pas à te protéger sans une permission de mon
maître, attends donc son réveil. .
om
Cette réponse irrita l’âne. Le chien ajouta : – Je ne te traite pas autrement que tu ne m’as traité
tout à l’heure. Si tu m’avais rendu service je n’aurais pas hésité à te venir en secours par tous les
moyens. »
c
Puis il le laissa. Alors le loup lui sauta dessus et le dévora …
n.
Tel fut le prix de celui qui refuse d’aider les autres. .
io
D’après Kalila Wa Dimna, Ibn El Mouquafâa
I. Compréhension de l’écrit (13 points)
at
1. Choisis et écris la bonne réponse 1pt
c
a. Ce texte est : un conte une fable une légende.
du
b. Le type de ce texte est : narratif explicatif descriptif.
2. Réponds avec des phrases complètes.
a. Qui sont les personnages de ce texte ? 1pt
-e
b. Qu’est- ce qu’il y avait accroché au cou de l’âne ? 1pt
3. L’âne refuse d’aider le chien, relève dans le texte la parole qui le montre. 1pt
cy
4. L’âne se mit à brouter Que veut dire le mot souligné ? (choisis et écris la bonne réponse) 1pt
Manger de la viande Manger de l’herbe Manger des chocolats
en
5. Corrige les phrases suivantes, elles ne sont pas justes . 2 pts
Le panier de nourriture se trouvait accroché au cou du loup.
Le loup dévore l’homme.
Le chien aide l’âne.
L’âne accepte d’aider le chien.
Mardi 2 mars 2021
Collège Hamoudi Dorbani/ Oued Zenati.
Classes 2 AM .
Composition du premier trimestre.
6. Remplace le verbe souligné par un verbe de parole qui convient à cet ordre. 1pt
Le chien dit : « Ô toi, baisse un peu la tête »
7. Mets en ordre cette phrase avec la bonne ponctuation 1 pt
/ aide-moi / L’âne / : / « / supplie le chien / ! / s’il te plait / » /
8. Que remplacent les substituts grammaticaux soulignés 1 pt
s
Alors le loup lui sauta dessus et le dévora
m
« le » et « lui » remplacent …………………….
xa
9. Ecris les verbes soulignés de cette phrase au présent de l’indicatif. 1 pt
Le chien alla vers son maître et se blottit près de lui, pendant que l’âne broutait çà et là…
/e
10. Ecris l’adverbe de manière à partir de l’adjectif souligné 1 pt
Le loup sauvage dévore l’âne …………………………………
om
Le chien intelligent répond ………………………………..
11. Ecris la morale de cette fable. 1 pt
II. Situation d’écriture (7points )
c
Tu connais la fable de la Cigale et La Fourmi ? Voici la situation initiale. Complète la
n.
production avec ton propre style
io
Les évènements avec un dialogue.
La situation finale avec une morale.
c at
La Cigale et la Fourmi.
du
Pendant tout l’été, la cigale chantait et dansait joyeusement, au moment où la Fourmi travaillait
durement et sérieusement.
-e
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
cy
en
Mardi 2 mars 2021
Collège Hamoudi Dorbani/ Oued Zenati.
Classes 2 AM .
Composition du premier trimestre.
1. Choisis et écris la bonne réponse 1pt
a. Ce texte est une fable.
b. Le type de ce texte est narratif
2. Réponds avec des phrases complètes.
a. Les personnages de ce texte sont l’âne, le chien, l’homme et le loup 1pt
s
b. Au cou de l’âne il y avait accroché un panier de nourriture 1pt
3. L’âne refuse d’aider le chien,
m
« Attends que ton maître se réveille, il te donnera ta part » 1pt
4. L’âne se mit à brouter = Manger de l’herbe 1pt
xa
5. Corrige les phrases suivantes, elles ne sont pas justes . 2 pts
Le panier de nourriture se trouvait accroché au cou de l’âne. .
Le loup dévore l’âne. .
/e
Le chien n’aide pas l’âne.
L’âne refuse (n’accepte pas) d’aider le chien.
om
6. Remplace le verbe souligné par un verbe de parole qui convient à cet ordre. 1pt
Le chien ordonne, exige : « Ô toi, baisse un peu la tête »
7. Mets en ordre cette phrase avec la bonne ponctuation 1 pt
L’âne supplie le chien : « aide-moi s’il te plait ! »
c
8. Que remplacent les substituts grammaticaux soulignés 1 pt
Alors le loup lui sauta dessus et le dévora
n.
« le » et « lui » remplacent l’âne
9. Ecris les verbes soulignés de cette phrase au présent de l’indicatif. 1 pt
io
Le chien va vers son maître et se blottit près de lui, pendant que l’âne broute çà et là…
10. Ecris l’adverbe de manière à partir de l’adjectif souligné 1 pt
Le loup sauvage dévore l’âne sauvagement
at
Le chien intelligent répond intelligemment
11. Il faut s’entraider aux moments difficiles. Il faut aider les autres. Tel fut le prix de celui
c
qui refuse d’aider les autres 1 pt
III. Situation d’écriture (7points )
du
Critères Indicateurs Note
Organisation Mise en page correcte (alinéas, majuscules, lisibilité). - 1,5 pt
-e
de la Compréhension globale du sujet. –Conformité au niveau du
production volume de la production. (trois parties du texte narratif.
Pertinence et -Adéquation des idées développées. -Respect de la cohérence 2 pts
cy
cohérence textuelle. -Conformité (enchainement dans l’échange des paroles
le dialogue)
Utilisation de -Utilisation correcte des signes de ponctuation. -Production 2,5 pts
en
la langue correcte de phrases syntaxiques. -Emploie du lexique de
approprié (connecteurs, animaux qui parlent, verbes de
paroles…). -Conjugaison et orthographe correctes.
Originalité -Idées originales. –Style original. 1 pt
Niveau : 2AM
Devoir de français du 2ème trimestre
Texte :
La part du Lion
Un jour, le Lion, le Loup et le Renard s`en allèrent tous les trois chasser ensemble
dans la forêt. Ils attrapèrent un zèbre, une gazelle et un lièvre.
Le Lion dit : « J`ai faim et je veux manger maintenant. Loup, c`est toi qui feras le
partage ! »
« Tu prendras le zèbre, moi je prendrai la gazelle et le renard aura le lièvre », dit le
Loup.
« Tu ne sais pas bien partager ! », rugit le Lion furieux. Il frappa avec lourde patte
sur la tête du Loup qui tomba mort sur place. Puis, il dit au Renard : « C`est ton tour
maintenant de faire le partage, et tâche de bien le faire ! »
Le Renard qui tremblait de peur balbutia : « Vous déjeunez avec le lièvre ce matin,
le zèbre fera votre repas à midi et la gazelle pour votre souper le soir. »
Le Lion satisfait lui demanda : « Où as-tu appris à faire un partage aussi juste ? »
« Du Loup qui n`a pas respecté votre majesté, répondit le Renard, car dans la vie il
faut savoir retenir les leçons et profiter des fautes des autres. »
Jan Knappert, fables d`Afrique
Questions :
I. Compréhension de l`écrit :
1. Choisis la bonne réponse :
Ce texte est :
a. Un conte b. une fable c. une légende
Ce texte est de type :
a. Informatif b. explicatif c. narratif
2. Quels sont les personnages de cette histoire ?
…………………………………………………………………....................
........................................................................................................................
3. Où se passent les évènements de ce récit ?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
4. Que fait le Lion au Loup après son partage ?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
Page 1 of 2
5. Réponds par « vrai » ou « faux » :
- Le Lion frappa avec sa lourde patte sur la tête du Loup.
- Le Loup savait bien partager.
- Le Renard tremblait de peur.
6. Quelles sont les signes de ponctuation utilisés dans cette histoire ?
………………………………………………………………….
7. A qui renvoie le pronom souligné dans le texte ?
………………………………………………………………….
8. Relève du texte deux verbes introducteurs de parole.
………………………………………………………………….
9. Ponctue la phrase suivante :
Le Lion déclare au Loup je vais te manger
10. Mets le verbe mis entre parenthèses au présent de l`indicatif :
- Les animaux (chasser) ……..dans la forêt.
11. Forme les adverbes de manière à partir des adjectifs suivants :
Adjectifs qualificatifs Adverbes de manière
Rapide
Heureusement
Puissant
Prudent
12. Quelle est la morale de cette histoire ?
…………………………………………………………………
II. Situation d`intégration :
Après la lecture de cette fable (La tortue et le
Lièvre) tu décides de la réécrire sous forme d`un
dialogue afin de la présenter avec tes camarades en
classe.
Réécris cette fable avec tes propres mots en y
insérant un dialogue.
Page 2 of 2