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La petite malade en 4ème année

Le document présente une lecture pour les élèves de 4ème année primaire intitulée 'La petite malade', où Patricia, une fillette, est malade et reçoit des conseils de ses parents et d'un pédiatre. Les activités incluent des questions de compréhension, des exercices d'écriture et des réflexions sur la construction de phrases. Le texte met en avant l'importance de suivre les conseils médicaux et de prendre soin de sa santé.

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La petite malade en 4ème année

Le document présente une lecture pour les élèves de 4ème année primaire intitulée 'La petite malade', où Patricia, une fillette, est malade et reçoit des conseils de ses parents et d'un pédiatre. Les activités incluent des questions de compréhension, des exercices d'écriture et des réflexions sur la construction de phrases. Le texte met en avant l'importance de suivre les conseils médicaux et de prendre soin de sa santé.

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Module 5 : Journée 2 : lecture

4éme année primaire


Français

La petite malade
J’apprends à lire un texte

 Je lis.

La petite malade

Il est huit heures du matin et la petite Patricia est encore


dans son lit. Avant d’aller au travail, papa entre dans la
chambre de la fillette.

« Bonjour Pat, comment vas-tu ce matin ? »

- Atchoum ! atchoum ! je vais mal. Je suis encore malade.


- Tiens, avale ce comprimé ! si, à mon retour, tu es encore
malade, nous irons revoir le médecin. »

Les heures passent et l’état de la fillette empire. Maintenant,


la pauvre enfant a de la fièvre. Ses joues sont rouges et ses
yeux sont pleins de larmes. Elle tousse beaucoup. Elle n’a pas
d’appétit.

Maman essaie de lui faire avaler quelque chose !

- Prends un peu de tisane.


- Je ne veux pas.
- Mange au moins un yaourt !
- Non.
- Il faut essayer. Tu dois manger quelque chose !
- Non maman, je ne peux pas. J’ai mal à la gorge.

Enfin, papa arrive. La fillette se met à pleurer. « Ne pleure


pas, ma chérie, dit papa, mets ton manteau et ton bonnet. Je
t’emmène chez le pédiatre. »

 Je comprends.

Un pédiatre : un médecin pour enfant.


L’état de Patricia empire : Patricia est encore plus malade.
Patricia n’a pas d’appétit : Patricia n’a pas envie de manger.

 Je réponds aux questions.

1) Que fait papa avant d’aller au travail ?


……………………………………………………………………………………………
La réponse :
Avant d’aller au travail, papa entre dans la chambre de la
fillette.
2) Pourquoi Patricia ne veut-elle rien manger ?
……………………………………………………………………………………………
La réponse :
Parce qu’elle a mal à la gorge.

3) Comment est Patricia lorsque son père revient du


travail ?
……………………………………………………………………………………………
La réponse :
Lorsque son père revient du travail,la fillette se met à pleurer.

 J’apprends à écrire des mots outils.

Comment c o m m e n t

Maintenant m a i n t e n a n t

Encore e n c o r e
J’apprends comment se construit un texte

 Je réfléchis.

1) je relève deux phrases où on donne des ordres.


……………………………………………..
La réponse :
Prends un peu de tisane !
Ne pleure pas !

2) j’écris comme dans l’exemple les ordres suivants.

Mange quelque Tu dois manger Il faut manger


chose ! quelque chose ! quelque chose !
Prends un peu de ……… prendre …….. ……… prendre ……..
tisane ! ………………….. …………………..
Mets ton ……… mettre …….. ……… mettre ……..
manteau ! ………………….. …………………..
Ne pleure pas ! …………… pleurer ! …………… pleurer !

…………………………………………………..
La réponse :
Mange quelque Tu dois manger Il faut manger
chose ! quelque chose ! quelque chose !
Prends un peu de Tu doisprendre un Il fautprendre un
tisane ! peu de tisane. peu de tisane.
Mets ton Tu doismettre ton Il fautmettre ton
manteau ! manteau. manteau.
Ne pleure pas ! Tu ne dois Il ne faut
paspleurer ! paspleurer !

3)J’écrisdeux conseils donnés par le pédiatre à Patricia.

Patricia est chez le pédiatre. Il lui dit :


………………………………………………………
Voici une réponse possible :
Patricia est chez le pédiatre. Il lui dit :
« Pour prévenir le mal de gorge il faut :
- Éviter les courants d'air.
- Éviter les changements de température trop [Link]
pas passer d'une pièce surchauffée à un extérieur gelé
en hiver sans vous couvrir en conséquence »

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