Sciences de la vie et de la Terre - Terminale (2020)

Liste des ressources

Fiches méthode
- Fiche méthode et technique téléchargeables :
Méthode 13 - Réaliser un poster scientifique • Methode_13_Realiser_un_poster_scientifique.pdf

- Fiche méthode et technique téléchargeables :

Méthode 14 - Créer une capsule vidéo • Methode_14_Creer_une_capsule_video.pdf

- Fiche méthode et technique téléchargeables :

Méthode 15 - Publier sur un mur virtuel collaboratif • Methode_15_Publier_sur_un_mur_virtuel_collaboratif.pdf

- Fiche méthode et technique téléchargeables :

Méthode 16 - Utiliser Google Earth • Methode_16_Utiliser_Google_Earth.pdf

- Fiche méthode et technique téléchargeables :

Méthode 17 - Participer à un projet de sciences participatives •
Methode_17_Participer_a_un_projet_de_sciences_participatives.pdf

- Fiche méthode et technique téléchargeables :

Méthode 18 - Participer à un débat sur une question scientifique socialement vive • Methode_18_Participer_a_un_debat_SSV.pdf

- Fiche méthode et technique téléchargeables :

Méthode 19 - Comparer des moyennes • Methode_19_Comparer_des_moyennes.pdf

- Fiche méthode et technique téléchargeables :

Méthode 20 - Rédiger un discours scientifique • Methode_20_Rediger_un_discours_scientifique.pdf

- Fiche méthode et technique téléchargeables :

Méthode 21 - Réaliser un observation au microscope • Methode_21_Realiser_une_observation_au_microscope.pdf

- Fiche méthode et technique téléchargeables :

Méthode 22 - Construire un tableau double entrée • Methode_22_Construire_un_tableau_double_entree.pdf

- Fiche méthode et technique téléchargeables :

Méthode 23 - Analyser une experience • Methode_23_Analyser_une_experience.pdf

BiblioExo
- Exercice interactif :
Accès BiblioExo • [Link]

Thème 1 La Terre, la vie et l'organisation du vivant

Chapitre 1 - Stabilité génétique et évolution clonale
Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
Pando, une forêt constituée d'un seul clone • [Link]

- Vidéo d'accroche :
Le clonage et la reproduction sexuée • [Link]

[Link] 1 / 52
 - Vidéo d'accroche :
Visualisation des différents sous-clones de cellules cancéreuses • [Link]

Unité 1
- Protocole :
Protocole : Caractéristiques phénotypiques d'un clone (pdf) • ch01_p28_protocole_u1_phenotype.pdf

- Protocole :
Protocole : Caractéristiques phénotypiques d'un clone (word) • ch01_p28_protocole_u1_phenotype.docx

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 1 • ch01_p29_indicateurs_u1.pdf

Unité 2
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 2 • ch01_p31_indicateurs_u2.pdf

- Donneés brutes :
Séquences du gène TERT et de son site régulateur chez 3 individus (.edi) • ch01_p30_TERT.edi

- Donneés brutes :
Interaction d’ETS1 avec une séquence d’ADN (.pdb) • ch01_p31_ETS1.pdb

Bilan et retenir
- Texte dys :
Bilan Dys - Stabilité génétique et évolution clonale • ch01_p33_bilan_dys.pdf

- Audio :
Bilan - Stabilité génétique et évolution clonale • ch01_p33_bilan.mp3

- Texte dys :
Retenir Dys - Stabilité génétique et évolution clonale • ch01_p34_retenir_dys.pdf

- Audio :
Retenir - Stabilité génétique et évolution clonale • ch01_p34_retenir.mp3

- Audio :
Mots-clés du chapitre 1 • ch01_p34_mots_cles.mp3

- Vidéo bilan :
Vidéo-bilan - Stabilité génétique et évolution clonale •
[Link]

- Carte mentale :
Carte mentale à compléter • ch01_p35_carte_mentale.pptx

- Carte mentale :
Carte mentale complète • ch01_p35_carte_mentale_prof.pptx

- Carte mémoire :
Cartes-mémoire du chapitre 1 • [Link]

- Schémas interactifs :
Schéma animé du chapitre 1 • ch01_p35_schema_clones/[Link]

Exercices
- Vidéo :
Premier clonage de primates en 2018 • [Link]

[Link] 2 / 52
 - Exercices interactifs :
Quiz du chapitre 1 • [Link]

Chapitre 2 - Les conséquences génétiques de la reproduction sexuée

Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
Les variations génétiques • ch02_p41_genetique.mp4

Unité 1
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 1 • ch02_p43_indicateurs_u1.pdf

Unité 2
- Protocole :
Protocole : Observer un croisement-test (pdf) • ch02_p45_protocole_u2_croisement.pdf

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 2 • ch02_p45_indicateurs_u2.pdf

- Protocole :
Protocole : Observer les asques de Sordaria (pdf) • ch02_p46_protocole_u3_asques.pdf

Unité 3
- Protocole :
Protocole : Observer les asques de Sordaria (word) • ch02_p46_protocole_u3_asques.docx

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch02_p47_indicateurs_u3.pdf

Unité 4
- Donneés brutes :
Échiquiers des croisements 1 et 2 • ch02_p48_doc3_echiquiers.docx

Unité 5
- Donneés brutes :
Séquences des allèles codant pour CFTR • ch02_p50_doc3_cftr.edi

- Protocole :
Protocole : Détecter un allèle mutant de CFTR par RFLP (word) • ch02_p51_protocole_u5_rflp.docx

- Protocole :
Protocole : Détecter un allèle mutant de CFTR par RFLP (pdf) • ch02_p51_protocole_u5_rflp.pdf

Unité 6
- Protocole :
Protocole : Arbre hypothétique de parenté des primates (word) • ch02_p53_protocole_u6_primates.docx

- Protocole :
Protocole : Arbre hypothétique de parenté des primates (pdf) • ch02_p53_protocole_u6_primates.pdf

- Donneés brutes :
Séquences d'opsines humaines • ch02_p53_doc6_opsines.edi

- Indicateurs de réussite :

[Link] 3 / 52
 Indicateurs de réussite - Unité 6 • ch02_p53_indicateurs_u6.pdf

Bilan et retenir
- Texte dys :
Bilan Dys - Les conséquences génétiques de la reproduction sexuée • ch02_p55_bilan_dys.pdf

- Audio :
Bilan - Les conséquences génétiques de la reproduction sexuée • ch02_p55_bilan.mp3

- Texte dys :
Retenir Dys - Les conséquences génétiques de la reproduction sexuée • ch02_p56_retenir_dys.pdf

- Audio :
Retenir - Les conséquences génétiques de la reproduction sexuée • ch02_p56_retenir.mp3

- Audio :
Mots-clés du chapitre 2 • ch02_p56_mots_cles.mp3

- Vidéo bilan :
Vidéo-bilan - Les conséquences génétiques de la reproduction sexuée •
[Link]

- Carte mentale :
Carte mentale à compléter • ch02_p57_carte_mentale.pptx

- Carte mentale :
Carte mentale complète • ch02_p57_carte_mentale_prof.pptx

- Carte mémoire :
Cartes-mémoire du chapitre 2 • [Link]

- Schémas interactifs :
Schéma animé du chapitre 2 • ch02_p57_schema_genomes/[Link]

Exercices
- Exercices interactifs :
Quiz du chapitre 2 • [Link]

Chapitre 3 - La complexification des génomes

Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
Des bactéries en tuent d'autres et récupèrent leurs gènes • [Link]

- Site web :
Article associé à la vidéo - HGT and the spread of antibiotic resistance • [Link]

- Site web :
Croissance des bactéries en vidéo • [Link]

Unité 1
- Protocole :
Protocole : Visualiser la transformation de bactéries (word) • ch03_p65_protocole_u1_bacteries.docx

- Protocole :
Protocole : Visualiser la transformation de bactéries (pdf) • ch03_p65_protocole_u1_bacteries.pdf

- Indicateurs de réussite :

[Link] 4 / 52
 Indicateurs de réussite - Unité 1 • ch03_p65_indicateurs_u1.pdf

Unité 2
- Donneés brutes :
Transferts horizontaux de gènes (Circos) • Circos_HGT.txt

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 2 • ch03_p67_indicateurs_u2.pdf

Bilan et retenir
- Audio :
Bilan - La complexification des génomes • ch03_p71_bilan.mp3

- Texte dys :
Bilan Dys - La complexification des génomes • ch03_p71_bilan_dys.pdf

- Audio :
Retenir - La complexification des génomes • ch03_p72_retenir.mp3

- Texte dys :
Retenir Dys - La complexification des génomes • ch03_p72_retenir_dys.pdf

- Audio :
Mots-clés du chapitre 3 • ch03_p72_mots_cles.mp3

- Vidéo bilan :
Vidéo-bilan - La complexification des génomes •
[Link]

- Carte mentale :
Carte mentale à compléter • ch03_p73_carte_mentale.pptx

- Carte mentale :
Carte mentale complète • ch03_p73_carte_mentale_prof.pptx

- Carte mémoire :
Cartes-mémoire du chapitre 3 • [Link]

- Schémas interactifs :
Schéma animé du chapitre 3 • ch03_p73_schema_genes/[Link]

Exercices
- Exercices interactifs :
Quiz du chapitre 3 • [Link]

Chapitre 4 - L'inéluctable évolution des génomes au sein des populations

Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
Génétique et histoire des populations • ch04_p79_genetique.mp4

Unité 1
- Protocole :
Protocole : Simuler l’effet de la migration d’un petit groupe d’Homo sapiens (word) • ch04_p81_protocole_u1_migration.docx

- Protocole :
Protocole : Simuler l’effet de la migration d’un petit groupe d’Homo sapiens (pdf) • ch04_p81_protocole_u1_migration.pdf

[Link] 5 / 52
 - Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 1 • ch04_p81_indicateurs_u1.pdf

- Donneés brutes :
Modele ABO Netbiodyn • ch04_p81_donnees_modele_ABO_nbd.zip

Unité 2
- Protocole :
Protocole : Simuler les travaux de Buri dans un labo virtuel (word) • ch04_p83_protocole_u2_buri.docx

- Protocole :
Protocole : Simuler les travaux de Buri dans un labo virtuel (pdf) • ch04_p83_protocole_u2_buri.pdf

Unité 3
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch04_p85_indicateurs_u3.pdf

Bilan et retenir
- Texte dys :
Bilan Dys - L’inéluctable évolution des génomes… • ch04_p87_bilan_dys.pdf

- Audio :
Bilan - L’inéluctable évolution des génomes… • ch04_p87_bilan.mp3

- Texte dys :
Retenir Dys - L’inéluctable évolution des génomes… • ch04_p88_retenir_dys.pdf

- Audio :
Retenir - L’inéluctable évolution des génomes… • ch04_p88_retenir.mp3

- Audio :
Mots-clés du chapitre 4 • ch04_p88_mots_cles.mp3

- Carte mentale :
Carte mentale à compléter • ch04_p89_carte_mentale.pptx

- Vidéo bilan :
Vidéo-bilan - L'inéluctable évolution des génomes au sein des populations •
[Link]

- Carte mentale :
Carte mentale complète • ch04_p89_carte_mentale_prof.pptx

- Carte mémoire :
Cartes-mémoire du chapitre 4 • [Link]

- Schémas interactifs :
Schéma animé du chapitre 4 • ch04_p89_schema_genomes/[Link]

Exercices
- Exercices interactifs :
Quiz du chapitre 4 • [Link]

- Site web :
Les Amish et le syndrome d'Ellis-van Creveld •
[Link]

Chapitre 5 - Les mécanismes non génétiques de diversification du vivant

[Link] 6 / 52
 Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
Qu'est-ce que la symbiose ? • ch05_p95_symbiose.mp4

Unité 1
- Protocole :
Protocole : Caractériser la symbiose du ver de Roscoff (word) • ch05_p96_protocole_u1_roscoff.docx

- Protocole :
Protocole : Caractériser la symbiose du ver de Roscoff (pdf) • ch05_p96_protocole_u1_roscoff.pdf

- Protocole :
Protocole : Le microbiote des drosophiles (word) • ch05_p97_protocole_u1_drosophiles.docx

- Protocole :
Protocole : Le microbiote des drosophiles (pdf) • ch05_p97_protocole_u1_drosophiles.pdf

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 1 • ch05_p97_indicateurs_u1.pdf

Unité 2
- Site web :
Le phénotype étendu selon Richard Dawkins • [Link]

- Site web :
La larve de Phrygane • [Link]

- Site web :
La termitière géante du Brésil • [Link]

- Site web :
Les nids des oiseaux jardiniers • [Link]

Unité 3
- Site web :
Le maniement des outils chez le chimpanzé • [Link]

- Audio :
Sonogramme : sub-langage (subsong) • ch05_p100_1_subsong.mp3

- Audio :
Sonogramme : plastic-song • ch05_p100_2_plastic.mp3

- Audio :
Sonogramme : chant adulte • ch05_p100_3_adulte.mp3

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch05_p101_indicateurs_u3.pdf

- Audio :
Sonogrammes de baleines à bosse • ch05_p101_baleines.mp3

Bilan et retenir
- Audio :
Bilan - Les mécanismes non génétiques de diversification du vivant • ch05_p103_bilan.mp3

- Audio :

[Link] 7 / 52
 Retenir - Les mécanismes non génétiques de diversification du vivant • ch05_p104_retenir.mp3

- Audio :
Mots-clés du chapitre 5 • ch05_p104_mots_cles.mp3

- Texte dys :
Retenir Dys - Mécanismes non génétiques de diversification… • ch05_p104_retenir_dys.pdf

- Vidéo bilan :
Vidéo-bilan - Mécanismes non génétiques de diversification… •
[Link]

- Texte dys :
Bilan Dys - Mécanismes non génétiques de diversification… • ch05_p103_bilan_dys.pdf

- Carte mentale :
Carte mentale à compléter • ch05_p105_carte_mentale.pptx

- Carte mentale :
Carte mentale complète • ch05_p105_carte_mentale_prof.pptx

- Carte mémoire :
Cartes-mémoire du chapitre 5 • [Link]

- Schémas interactifs :
Schéma animé du chapitre 5 • ch05_p105_schema_diversification/[Link]

Exercices
- Site web :
Le paradisier, oiseau de paradis • [Link]

- Site web :
Le paradisier : techniques de drague ! • [Link]

- Site web :
Les dauphins Spongers (Shark Bay, Australie) • [Link]

- Exercices interactifs :
Quiz du chapitre 5 • [Link]

Chapitre 6 - Le temps et les roches

Bilan et retenir
- Texte dys :
Bilan Dys - Le temps et les roches • ch06_p121_bilan_dys.pdf

- Audio :
Bilan - Le temps et les roches • ch06_p121_bilan.mp3

- Texte dys :
Retenir Dys - Le temps et les roches • ch06_p122_retenir_dys.pdf

- Audio :
Retenir - Le temps et les roches • ch06_p122_retenir.mp3

- Audio :
Mots-clés du chapitre 6 • ch06_p122_mots_cles.mp3

- Vidéo bilan :

[Link] 8 / 52
 Vidéo-bilan - Le temps et les roches •
[Link]

- Carte mentale :
Carte mentale à compléter • ch06_p123_carte_mentale.pptx

- Carte mentale :
Carte mentale complète • ch06_p123_carte_mentale_prof.pptx

- Carte mémoire :
Cartes-mémoire du chapitre 6 • [Link]

- Schémas interactifs :
Schéma animé du chapitre 6 • ch06_p123_schema_temps/[Link]

Exercices
- Exercices interactifs :
Quiz du chapitre 6 • [Link]

Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
La datation en géologie • ch06_p111_datation.mp4

Unité 2
- Protocole :
Protocole : Déterminer le contenu paléontologique d'une roche (word) • ch06_p114_protocole_u2_foraminiferes.docx

- Protocole :
Protocole : Déterminer le contenu paléontologique d'une roche (pdf) • ch06_p114_protocole_u2_foraminiferes.pdf

Unité 3
- Protocole :
Protocole : Dater une roche par radiochronologie (word) • ch06_p117_protocole_u3_radiochronologie.docx

- Protocole :
Protocole : Dater une roche par radiochronologie (pdf) • ch06_p117_protocole_u3_radiochronologie.pdf

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch06_p117_indicateurs_u3.pdf

Unité 4
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 4 • ch06_p119_indicateurs_u4.pdf

Chapitre 7 - Les traces du passé mouvementé de la Terre

Bilan et retenir
- Carte mentale :
Carte mentale à compléter • ch07_p143_carte_mentale.pptx

- Carte mentale :
Carte mentale complète • ch07_p143_carte_mentale_prof.pptx

- Carte mémoire :
Cartes-mémoire du chapitre 7 • [Link]

[Link] 9 / 52
 - Schémas interactifs :
Schéma animé du chapitre 7 • ch07_p143_schema_geologie/[Link]

Exercices
- Exercices interactifs :
Quiz du chapitre 7 • [Link]

Infosciences
- Site web :
L'oiseau-lyre • [Link]

- Site web :
La digestion de l'herbe chez la vache • [Link]

Thème 2 Enjeux planétaires contemporains

Chapitre 7 - Les traces du passé mouvementé de la Terre
Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
Histoire de pierres autour de Guérande • ch07_p129_guerande.mp4

Unité 1
- Site web :
Carte géologique de la France (InfoTerre) • [Link]

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 1 • ch07_p131_indicateurs_u1.pdf

- Donneés brutes :
[En +] Quelques sites d'observation de discordances en France • ch07_p130_sites_france.pdf

- Site web :
Tomographie sismique (logiciel en ligne) • [Link]

- Donneés brutes :
[En +] Quelques rifts continentaux en France • ch07_p137_rifts_france.pdf

- Site web :
Évolution paléogéographique à l’échelle du globe • [Link]

- Site web :
D'autres ophiolites alpines • [Link]
[Link]/Affleurements_PACA/05_ophiolites2/05_ophiolites_index.htm

Unité 2
- Site web :
La diversité des ophiolites • [Link]

Unité 3
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch07_p135_indicateurs_u3.pdf

Unité 4

[Link] 10 / 52
 - Protocole :
Protocole : Construire un profil topographique (word) • ch07_p137_protocole_u4_tecto.docx

- Protocole :
Protocole : Construire un profil topographique (pdf) • ch07_p137_protocole_u4_tecto.pdf

- Donneés brutes :
Rift des Afars (.kmz) • [Link]

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 4 • ch07_p137_indicateurs_u4.pdf

Unité 5
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 5 • ch07_p139_indicateurs_u5.pdf

Bilan et retenir
- Texte dys :
Bilan Dys - Les traces du passé mouvementé de la Terre • ch07_p141_bilan_dys.pdf

- Audio :
Bilan - Les traces du passé mouvementé de la Terre • ch07_p141_bilan.mp3

- Texte dys :
Retenir Dys - Les traces du passé mouvementé de la Terre • ch07_p142_retenir_dys.pdf

- Audio :
Retenir - Les traces du passé mouvementé de la Terre • ch07_p142_retenir.mp3

- Audio :
Mots-clés du chapitre 7 • ch07_p142_mots_cles.mp3

- Vidéo bilan :
Vidéo-bilan - Les traces du passé mouvementé de la Terre •
[Link]

Chapitre 8 - L'organisation fonctionnelle des plantes à fleurs

Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
Développement d'un plant de haricot (time-lapse) • ch08_p163_haricot.mp4

Unité 1
- Protocole :
Protocole : Effet du vent sur les stomates (pdf) • ch08_p164_protocole_u1_stomates.pdf

- Protocole :
Protocole : Effet du vent sur les stomates (word) • ch08_p164_protocole_u1_stomates.docx

- Protocole :
Protocole : Observer la production d'amidon (pdf) • ch08_p165_protocole_u1_amidon.pdf

- Protocole :
Protocole : Observer la production d'amidon (word) • ch08_p165_protocole_u1_amidon.docx

- Protocole :
Protocole : Circulation de la sève (pdf) • ch08_p166_protocole_u1_seve.pdf

[Link] 11 / 52
 - Protocole :
Protocole : Circulation de la sève (word) • ch08_p166_protocole_u1_seve.docx

- Protocole :
Protocole : Anatomie des tissus conducteurs (pdf) • ch08_p166_protocole_u1_tissus.pdf

- Protocole :
Protocole : Anatomie des tissus conducteurs (word) • ch08_p166_protocole_u1_tissus.docx

Unité 2
- Protocole :
Protocole : L'expérience de Sachs (pdf) • ch08_p168_protocole_u2_sachs.pdf

- Protocole :
Protocole : L'expérience de Sachs (word) • ch08_p168_protocole_u2_sachs.docx

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 2 • ch08_p169_indicateurs_u2.pdf

Unité 3
- Protocole :
Protocole : L'expérience de Went (pdf) • ch08_p171_protocole_u3_went.pdf

- Protocole :
Protocole : L'expérience de Went (word) • ch08_p171_protocole_u3_went.docx

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch08_p171_indicateurs_u3.pdf

Bilan et retenir
- Texte dys :
Bilan Dys - L'organisation fonctionnelle des plantes • ch08_p173_bilan_dys.pdf

- Audio :
Bilan - L'organisation fonctionnelle des plantes • ch08_p173_bilan.mp3

- Vidéo bilan :
Vidéo-bilan - L'organisation fonctionnelle des plantes •
[Link]

- Texte dys :
Retenir Dys - L'organisation fonctionnelle des plantes • ch08_p174_retenir_dys.pdf

- Audio :
Retenir - L'organisation fonctionnelle des plantes • ch08_p174_retenir.mp3

- Audio :
Mots-clés du chapitre 8 • ch08_p174_mots_cles.mp3

- Carte mentale :
Carte mentale à compléter • ch08_p175_carte_mentale.pptx

- Carte mentale :
Carte mentale complète • ch08_p175_carte_mentale_prof.pptx

- Carte mémoire :
Cartes-mémoire du chapitre 8 • [Link]

- Schémas interactifs :

[Link] 12 / 52
 Schéma animé du chapitre 8 • ch08_p175_schema_plantes/[Link]

Exercices
- Exercices interactifs :
Quiz du chapitre 8 • [Link]

Chapitre 9 - La plante, productrice de matière organique

Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
La forêt ou la sève du savoir • ch09_p181_foret.mp4

Bilan et retenir
- Texte dys :
Bilan Dys - La plante, productrice de matière organique • ch09_p193_bilan_dys.pdf

- Audio :
Bilan - La plante, productrice de matière organique • ch09_p193_bilan.mp3

- Texte dys :
Retenir Dys - La plante, productrice de matière organique • ch09_p194_retenir_dys.pdf

- Audio :
Retenir - La plante, productrice de matière organique • ch09_p194_retenir.mp3

- Audio :
Mots-clés du chapitre 9 • ch09_p194_mots_cles.mp3

- Vidéo bilan :
Vidéo-bilan - La plante, productrice de matière organique •
[Link]

- Carte mentale :
Carte mentale à compléter • ch09_p195_carte_mentale.pptx

- Carte mentale :
Carte mentale • ch09_p195_carte_mentale.pdf

- Carte mentale :
Carte mentale complète • ch09_p195_carte_mentale_prof.pptx

- Carte mémoire :
Cartes-mémoire du chapitre 9 • [Link]

- Schémas interactifs :
Schéma animé du chapitre 9 • ch09_p195_schema_plante/[Link]

Unité 2
- Donneés brutes :
Schéma : mesure dans l'environnement et métabolisme cellulaire • ch09_p184_schema_environnement_cellule.pdf

Exercices
- Exercices interactifs :
Quiz du chapitre 9 • [Link]

- Protocole :
Protocole : Réaliser une chromatographie de pigments (word) • ch09_p183_protocole_u1_pigments.docx

[Link] 13 / 52
 - Protocole :
Protocole : Réaliser une chromatographie de pigments (pdf) • ch09_p183_protocole_u1_pigments.pdf

- Protocole :
Protocole : Acquisition d'un spectre d'absorption (word) • ch09_p183_protocole_u1_spectres.docx

- Protocole :
Protocole : Acquisition d'un spectre d'absorption (pdf) • ch09_p183_protocole_u1_spectres.pdf

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 1 • ch09_p183_indicateurs_u1.pdf

- Protocole :
Protocole : Déterminer les conditions de la photosynthèse (word) • ch09_p184_protocole_u2_photosynthese.docx

- Protocole :
Protocole : Déterminer les conditions de la photosynthèse (pdf) • ch09_p184_protocole_u2_photosynthese.pdf

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 2 • ch09_p185_indicateurs_u2.pdf

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch09_p187_indicateurs_u3.pdf

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 4 • ch09_p189_indicateurs_u4.pdf

Chapitre 10 - Reproduction de la plante entre vie fixée et mobilité

Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
Le déclin des abeilles expliqué en 3 minutes • ch10_p201_abeilles.mp4

Bilan et retenir
- Texte dys :
Bilan Dys - Reproduction de la plante • ch10_p211_bilan_dys.pdf

- Audio :
Bilan - Reproduction de la plante • ch10_p211_bilan.mp3

- Texte dys :
Retenir Dys - Reproduction de la plante • ch10_p212_retenir_dys.pdf

- Audio :
Retenir - Reproduction de la plante • ch10_p212_retenir.mp3

- Audio :
Mots-clés du chapitre 10 • ch10_p212_mots_cles.mp3

- Vidéo bilan :
Vidéo-bilan - Reproduction de la plante •
[Link]

- Carte mentale :
Carte mentale à compléter • ch10_p213_carte_mentale.pptx

- Carte mentale :
Carte mentale complète • ch10_p213_carte_mentale_prof.pptx

[Link] 14 / 52
 - Carte mémoire :
Cartes-mémoire du chapitre 10 • [Link]

- Schémas interactifs :
Schéma animé du chapitre 10 • ch10_p213_schema_plantes/[Link]

Exercices
- Exercices interactifs :
Quiz du chapitre 10 • [Link]

- Protocole :
Protocole : Étudier la multiplication de Lemna minor (word) • ch10_p203_protocole_u1_lemna.docx

- Protocole :
Protocole : Étudier la multiplication de Lemna minor (pdf) • ch10_p203_protocole_u1_lemna.pdf

- Protocole :
Protocole : Régénérer une plante (word) • ch10_p203_protocole_u1_regenerer.docx

- Protocole :
Protocole : Régénérer une plante (pdf) • ch10_p203_protocole_u1_regenerer.pdf

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 1 • ch10_p203_indicateurs_u1.pdf

- Protocole :
Protocole : Comparer des grains de pollen (word) • ch10_p204_protocole_u2_pollens.docx

- Protocole :
Protocole : Comparer des grains de pollen (pdf) • ch10_p204_protocole_u2_pollens.pdf

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 2 • ch10_p205_indicateurs_u2.pdf

- Protocole :
Protocole : Disséquer les organes sexuels de la fleur (word) • ch10_p206_protocole_u3_fleur.docx

- Protocole :
Protocole : Disséquer les organes sexuels de la fleur (pdf) • ch10_p206_protocole_u3_fleur.pdf

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch10_p207_indicateurs_u3.pdf

- Protocole :
Protocole : Localiser les réserves de la graine (word) • ch10_p209_protocole_u4_graine.docx

- Protocole :
Protocole : Localiser les réserves de la graine (pdf) • ch10_p209_protocole_u4_graine.pdf

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 4 • ch10_p209_indicateurs_u4.pdf

Chapitre 11 - La domestication des plantes

Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
Les gardiens de la pomme de terre • ch11_p219_pdt.mp4

Unité 1

[Link] 15 / 52
 - Protocole :
Protocole : Comparer des variétés de tomates (word) • ch11_p221_protocole_u1_tomates.docx

- Protocole :
Protocole : Comparer des variétés de tomates (pdf) • ch11_p221_protocole_u1_tomates.pdf

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 1 • ch11_p221_indicateurs_u1.pdf

Unité 3
- Site web :
Modifier le génome avec CRISPR (Science Etonnante) • [Link]

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch11_p225_indicateurs_u3.pdf

Unité 4
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 4 • ch11_p227_indicateurs_u4.pdf

Unité 5
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 5 • ch11_p229_indicateurs_u5.pdf

Bilan et retenir
- Texte dys :
Bilan Dys - La domestication des plantes • ch11_p231_bilan_dys.pdf

- Audio :
Bilan - La domestication des plantes • ch11_p231_bilan.mp3

- Texte dys :
Retenir Dys - La domestication des plantes • ch11_p232_retenir_dys.pdf

- Audio :
Retenir - La domestication des plantes • ch11_p232_retenir.mp3

- Audio :
Mots-clés du chapitre 11 • ch11_p232_mots_cles.mp3

- Vidéo bilan :
Vidéo-bilan - La domestication des plantes •
[Link]

- Carte mentale :
Carte mentale à compléter • ch11_p233_carte_mentale.pptx

- Carte mentale :
Carte mentale • ch11_p233_carte_mentale.pdf

- Carte mentale :
Carte mentale complète • ch11_p233_carte_mentale_prof.pptx

- Carte mémoire :
Cartes-mémoire du chapitre 11 • [Link]

- Schémas interactifs :

[Link] 16 / 52
 Schéma animé du chapitre 11 • ch11_p233_schema_plantes/[Link]

Exercices
- Exercices interactifs :
Quiz du chapitre 11 • [Link]

Chapitre 12 - Reconstituer et comprendre les variations climatiques passées

Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
Les changements climatiques • ch12_p239_climat.mp4

Bilan et retenir
- Texte dys :
Bilan Dys - Les variations climatiques passées • ch12_p253_bilan_dys.pdf

- Audio :
Bilan - Les variations climatiques passées • ch12_p253_bilan.mp3

- Texte dys :
Retenir Dys - Les variations climatiques passées • ch12_p254_retenir_dys.pdf

- Audio :
Retenir - Les variations climatiques passées • ch12_p254_retenir.mp3

- Audio :
Mots-clés du chapitre 12 • ch12_p254_mots_cles.mp3

- Vidéo bilan :
Vidéo-bilan - Les variations climatiques passées •
[Link]

- Carte mentale :
Carte mentale à compléter • ch12_p255_carte_mentale.pptx

- Carte mentale :
Carte mentale complète • ch12_p255_carte_mentale_prof.pptx

- Carte mémoire :
Cartes-mémoire du chapitre 12 • [Link]

- Schémas interactifs :
Schéma animé du chapitre 12 • ch12_p255_schema_climat/[Link]

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 1 • ch12_p241_indicateurs_u1.pdf

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch12_p247_indicateurs_u3.pdf

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 4 • ch12_p251_indicateurs_u4.pdf

Chapitre 13 - Comprendre les conséquences du réchauffement climatique et les

possiblités d'action
Ouverture de chapitre

[Link] 17 / 52
 - Vidéo d'accroche :
Les scénarios du réchauffement climatique • ch13_p261_climat.mp4

Unité 2
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 2 • ch13_p265_indicateurs_u2.pdf

Unité 3
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch13_p267_indicateurs_u3.pdf

Unité 4
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 4 • ch13_p269_indicateurs_u4.pdf

Unité 5
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 5 • ch13_p271_indicateurs_u5.pdf

Bilan et retenir
- Texte dys :
Bilan Dys - Le réchauffement climatique • ch13_p273_bilan_dys.pdf

- Audio :
Bilan - Le réchauffement climatique • ch13_p273_bilan.mp3

- Texte dys :
Retenir Dys - Le réchauffement climatique • ch13_p274_retenir_dys.pdf

- Audio :
Retenir - Le réchauffement climatique • ch13_p274_retenir.mp3

- Audio :
Mots-clés du chapitre 13 • ch13_p274_mots_cles.mp3

- Vidéo bilan :
Vidéo-bilan - Le réchauffement climatique •
[Link]

- Carte mentale :
Carte mentale à compléter • ch13_p275_carte_mentale.pptx

- Carte mentale :
Carte mentale complète • ch13_p275_carte_mentale_prof.pptx

- Schémas interactifs :
Schéma animé du chapitre 13 • ch13_p275_schema_climat/[Link]

Thème 3 Corps humain et santé

Chapitre 14 - Les reflexes
Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
Clonus suite à un AVC • ch14_p293_clonus.mp4

[Link] 18 / 52
 - Vidéo d'accroche :
La nouvelle bionique pour courir, escalader et danser • [Link]

Unité 1
- Donneés brutes :
Cartes à compléter • ch14_p294_cartes.pptx

- Protocole :
Protocole : Enregistrer le réflexe myotatique (word) • ch14_p295_protocole_u1_reflexe.docx

- Protocole :
Protocole : Enregistrer le réflexe myotatique (pdf) • ch14_p295_protocole_u1_reflexe.pdf

Unité 2
- Protocole :
Protocole : Observer le tissu nerveux (word) • ch14_p296_protocole_u2_nerfs.docx

- Protocole :
Protocole : Observer le tissu nerveux (pdf) • ch14_p296_protocole_u2_nerfs.pdf

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 2 • ch14_p297_indicateurs_u2.pdf

Unité 3
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch14_p299_indicateurs_u3.pdf

Unité 4
- Donneés brutes :
Canal calcique fermé • canal_ferme.pdb

- Donneés brutes :
Canal calcique ouvert • canal_ouvert.pdb

- Protocole :
Protocole : Effet du calcium sur les cellules musculaires (word) • ch14_p301_protocole_u4_calcium.docx

- Protocole :
Protocole : Effet du calcium sur les cellules musculaires (pdf) • ch14_p301_protocole_u4_calcium.pdf

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 4 • ch14_p301_indicateurs_u4.pdf

Bilan et retenir
- Texte dys :
Bilan Dys - Les réflexes • ch14_p303_bilan_dys.pdf

- Audio :
Bilan - Les réflexes • ch14_p303_bilan.mp3

- Texte dys :
Retenir Dys - Les réflexes • ch14_p304_retenir_dys.pdf

- Audio :
Retenir - Les réflexes • ch14_p304_retenir.mp3

- Audio :

[Link] 19 / 52
 Mots-clés du chapitre 14 • ch14_p304_mots_cles.mp3

- Vidéo bilan :
Vidéo-bilan - Les réflexes • [Link]

- Carte mentale :
Carte mentale à compléter • ch14_p305_carte_mentale.pptx

- Carte mentale :
Carte mentale complète • ch14_p305_carte_mentale_prof.pptx

- Schémas interactifs :
Schéma animé du chapitre 14 • ch14_p305_schema_reflexes/[Link]

Chapitre 15 - Cerveau, mouvement volontaire et action de substances exogènes

Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
Nuggets, un court-métrage d'Andreas Hykade • ch15_p311_nuggets.mp4

Unité 1
- Protocole :
Protocole : Localiser la zone motrice avec EduAnat2 (word) • ch15_p313_protocole_u1_eduanat.docx

- Protocole :
Protocole : Localiser la zone motrice avec EduAnat2 (pdf) • ch15_p313_protocole_u1_eduanat.pdf

Unité 2
- Protocole :
Protocole : Disséquer un encéphale d'agneau (word) • ch15_p314_protocole_u2_dissection.docx

- Protocole :
Protocole : Disséquer un encéphale d'agneau (pdf) • ch15_p314_protocole_u2_dissection.pdf

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 2 • ch15_p315_indicateurs_u2.pdf

Unité 3
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch15_p317_indicateurs_u3.pdf

Unité 4
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 4 • ch15_p319_indicateurs_u4.pdf

Unité 6
- Protocole :
Protocole : Obtenir les images du doc. 5 avec Libmol (word) • ch15_p323_protocole_u6_doc5.docx

- Protocole :
Protocole : Obtenir les images du doc. 5 avec Libmol (pdf) • ch15_p323_protocole_u6_doc5.pdf

- Donneés brutes :
Anandamide fixée sur récepteur CB1 (.pdb) • cb1_anandamide.pdb

- Donneés brutes :

[Link] 20 / 52
 THC fixé sur récepteur CB1 (.pdb) • cb1_thc.pdb

- Protocole :
Protocole : Obtenir les images du doc. 6 avec Rastop (word) • ch15_p323_protocole_u6_doc6.docx

- Protocole :
Protocole : Obtenir les images du doc. 6 avec Rastop (pdf) • ch15_p323_protocole_u6_doc6.pdf

- Donneés brutes :
Molécule d'anandamide (.pdb) • [Link]

- Donneés brutes :
Molécule de THC (.pdb) • [Link]

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 6 • ch15_p323_indicateurs_u6.pdf

Bilan et retenir
- Texte dys :
Bilan Dys - Cerveau, mouvement volontaire, substances exogènes • ch15_p325_bilan_dys.pdf

- Audio :
Bilan - Cerveau, mouvement volontaire, substances exogènes • ch15_p325_bilan.mp3

- Texte dys :
Retenir Dys - Cerveau, mouvement volontaire, substances exogènes • ch15_p326_retenir_dys.pdf

- Audio :
Retenir - Cerveau, mouvement volontaire, substances exogènes • ch15_p326_retenir.mp3

- Audio :
Mots-clés du chapitre 15 • ch15_p326_mots_cles.mp3

- Vidéo bilan :
Vidéo-bilan - Cerveau, mouvement volontaire, substances exogènes •
[Link]

- Carte mentale :
Carte mentale à compléter • ch15_p327_carte_mentale.pptx

- Carte mentale :
Carte mentale complète • ch15_p327_carte_mentale_prof.pptx

- Schémas interactifs :
Schéma animé du chapitre 15 • ch15_p327_schema_cerveau/[Link]

Exercices
- Site web :
Performances motrices d'un individu polydactyle • [Link]

Chapitre 16 - La cellule musculaire: une structure spécialisée

Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
La musculation, un danger pour la croissance des ados ? • ch16_p333_muscu.mp4

Unité 1
- Protocole :

[Link] 21 / 52
 Protocole : Disséquer une patte de lapin (word) • ch16_p334_protocole_u1_dissection.docx

- Protocole :
Protocole : Disséquer une patte de lapin (pdf) • ch16_p334_protocole_u1_dissection.pdf

- Vidéo :
Muscle biceps brachial • [Link]

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 1 • ch16_p335_indicateurs_u1.pdf

Unité 2
- Protocole :
Protocole : Observer des cellules musculaires (word) • ch16_p336_protocole_u2_cellules.docx

- Protocole :
Protocole : Observer des cellules musculaires (pdf) • ch16_p336_protocole_u2_cellules.pdf

- Vidéo :
Cellules musculaires observées au microscope optique (en ligne) • [Link]

- Vidéo :
Sarcomères observés au microscope électronique (vidéo en ligne) • [Link]

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 2 • ch16_p337_indicateurs_u2.pdf

Unité 3
- Donneés brutes :
Séquence [Link] (myosine liée à l'ADP) • [Link]

- Donneés brutes :
Séquence [Link] (myosine après départ de l'ADP) • [Link]

- Protocole :
Protocole : Modéliser des molécules (word) • ch16_p338_protocole_u3_modelisation.docx

- Protocole :
Protocole : Modéliser des molécules (pdf) • ch16_p338_protocole_u3_modelisation.pdf

- Vidéo :
La contraction musculaire • [Link]

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch16_p339_indicateurs_u3.pdf

Unité 4
- Protocole :
Protocole : Comparer des séquences d'allèles (word) • ch16_p341_protocole_u4_alleles.docx

- Protocole :
Protocole : Comparer des séquences d'allèles (pdf) • ch16_p341_protocole_u4_alleles.pdf

- Donneés brutes :
Le code génétique • ch16_p341_code_genetique.pdf

Bilan et retenir
- Texte dys :

[Link] 22 / 52
 Bilan Dys - La cellule musculaire • ch16_p343_bilan_dys.pdf

- Audio :
Bilan - La cellule musculaire • ch16_p343_bilan.mp3

- Texte dys :
Retenir Dys - La cellule musculaire • ch16_p344_retenir_dys.pdf

- Audio :
Retenir - La cellule musculaire • ch16_p344_retenir.mp3

- Audio :
Mots-clés du chapitre 16 • ch16_p344_mots_cles.mp3

- Vidéo bilan :
Vidéo-bilan - La cellule musculaire •
[Link]

- Carte mentale :
Carte mentale à compléter • ch16_p345_carte_mentale.pptx

- Carte mentale :
Carte mentale complète • ch16_p345_carte_mentale_prof.pptx

- Schémas interactifs :
Schéma animé du chapitre 16 • ch16_p345_schema_muscle/[Link]

Chapitre 17 - Origine de l'ATP nécessaire à la contraction de la cellule musculaire

Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
Les techniques de dopage • [Link]

Unité 1
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 1 • ch17_p353_indicateurs_u1.pdf

Unité 2
- Donneés brutes :
ExAO : déroulement d'une fermentation (pdf) • ch17_p354_doc1.pdf

- Donneés brutes :
Molécule de glucose (en ligne) • [Link]

- Donneés brutes :
Molécule d'acide pyruvique (en ligne) • [Link]

- Donneés brutes :
Molécule de NAD+ (en ligne) • [Link]

- Donneés brutes :
Molécule de NADH (en ligne) • [Link]

- Donneés brutes :
Molécule d'acide lactique (en ligne) • [Link]

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 2 • ch17_p355_indicateurs_u2.pdf

[Link] 23 / 52
 - Protocole :
ExAO : déroulement d'une respiration cellulaire (word) • ch17_p356_doc1.docx

- Protocole :
Fiche de consignes générales ExAO • ch17_consignes_exao.pdf

Unité 3
- Donneés brutes :
ExAO : déroulement d'une respiration cellulaire (pdf) • ch17_p356_doc1.pdf

- Protocole :
ExAO : mettre en évidence la respiration cellulaire (pdf) • ch17_p357_protocole.pdf

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch17_p357_indicateurs_u3.pdf

- Protocole :
ExAO : mettre en évidence la respiration cellulaire (word) • ch17_p357_protocole.docx

Unité 4
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 4 • ch17_p359_indicateurs_u4.pdf

Unité 5
- Donneés brutes :
Molécule de testostérone (en ligne) • [Link]

- Donneés brutes :
Molécule de stanozolol (en ligne) • [Link]

- Donneés brutes :
Récepteur aux androgènes en complexe avec la testostérone (en ligne) • [Link]
view/2AM9?preset=ligandInteraction&sele=TES

Bilan et retenir
- Texte dys :
Bilan Dys - L’ATP des cellules musculaires • ch17_p363_bilan_dys.pdf

- Audio :
Bilan - L’ATP des cellules musculaires • ch17_p363_bilan.mp3

- Texte dys :
Retenir Dys - L’ATP des cellules musculaires • ch17_p364_retenir_dys.pdf

- Audio :
Retenir - L’ATP des cellules musculaires • ch17_p364_retenir.mp3

- Audio :
Mots-clés du chapitre 17 • ch17_p364_mots_cles.mp3

- Vidéo bilan :
Vidéo-bilan - L’ATP des cellules musculaires •
[Link]

- Carte mentale :
Carte mentale à compléter • ch17_p365_carte_mentale.pptx

- Carte mentale :

[Link] 24 / 52
 Carte mentale complète • ch17_p365_carte_mentale_prof.pptx

- Schémas interactifs :
Schéma animé du chapitre 17 • ch17_p365_schema_atp/[Link]

Exercices
- Protocole :
ExAO : déroulement d'une fermentation (word) • ch17_p354_doc1.docx

Chapitre 18 - Le contrôle des flux de glucose

Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
Gérer le diabète de type 1 avec une pompe à insuline • ch18_p371_diabete.mp4

Unité 1
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 2 • ch18_p375_indicateurs_u2.pdf

Unité 2
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch18_p377_indicateurs_u3.pdf

Unité 3
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 4 • ch18_p379_indicateurs_u4.pdf

Bilan et retenir
- Texte dys :
Bilan Dys - Le contrôle des flux de glucose • ch18_p383_bilan_dys.pdf

- Audio :
Bilan - Le contrôle des flux de glucose • ch18_p383_bilan.mp3

- Texte dys :
Retenir Dys - Le contrôle des flux de glucose • ch18_p384_retenir_dys.pdf

- Audio :
Retenir - Le contrôle des flux de glucose • ch18_p384_retenir.mp3

- Audio :
Mots-clés du chapitre 18 • ch18_p384_mots_cles.mp3

- Vidéo bilan :
Vidéo-bilan - Le contrôle des flux de glucose •
[Link]

- Carte mentale :
Carte mentale à compléter • ch18_p385_carte_mentale.pptx

- Carte mentale :
Carte mentale complète • ch18_p385_carte_mentale_prof.pptx

- Schémas interactifs :
Schéma animé du chapitre 18 • ch18_p385_schema_glucose/[Link]

[Link] 25 / 52
 Unité 5
- Site web :
Site de l'Inserm • [Link]

- Site web :
La glycémie (en ligne) • [Link]

- Site web :
Tableaux des index glycémiques (en ligne) • [Link]

Chapitre 19 - Comportement et stress: l'adaptabilité de l'organisme

Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
L'expérience du saut à l'élastique • ch19_p391_elastique.mp4

Unité 1
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 1 • ch19_p393_indicateurs_u1.pdf

Unité 2
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 2 • ch19_p395_indicateurs_u2.pdf

Unité 3
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch19_p397_indicateurs_u3.pdf

Bilan et retenir
- Texte dys :
Bilan Dys - Comportement et stress : adaptabilité • ch19_p399_bilan_dys.pdf

- Audio :
Bilan - Comportement et stress : adaptabilité • ch19_p399_bilan.mp3

- Texte dys :
Retenir Dys - Comportement et stress : adaptabilité • ch19_p400_retenir_dys.pdf

- Audio :
Retenir - Comportement et stress : adaptabilité • ch19_p400_retenir.mp3

- Audio :
Mots-clés du chapitre 19 • ch19_p400_mots_cles.mp3

- Vidéo bilan :
Vidéo-bilan - Comportement et stress : adaptabilité •
[Link]

- Carte mentale :
Carte mentale à compléter • ch19_p401_carte_mentale.pptx

- Carte mentale :
Carte mentale complète • ch19_p401_carte_mentale_prof.pptx

- Schémas interactifs :
Schéma animé du chapitre 19 • ch19_p401_schema_stress/[Link]

[Link] 26 / 52
 Chapitre 20 - Comportement et stress : l'organisme débordé dans ses capacités
d'adaptation
Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
Lutter contre la dépression • ch20_p407_depression.mp4

Unité 1
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 1 • ch20_p409_indicateurs_u1.pdf

Bilan et retenir
- Texte dys :
Bilan et Retenir Dys - Comportement et stress : organisme débordé • ch20_p412_bilan_dys.pdf

- Audio :
Bilan et Retenir - Comportement et stress : organisme débordé • ch20_p412_bilan.mp3

- Audio :
Mots-clés du chapitre 20 • ch20_p412_mots_cles.mp3

- Vidéo bilan :
Vidéo-bilan - Comportement et stress : organisme débordé •
[Link]

- Carte mentale :
Carte mentale à compléter • ch20_p413_carte_mentale.pptx

- Carte mentale :
Carte mentale complète • ch20_p413_carte_mentale_prof.pptx

- Schémas interactifs :
Schéma animé du chapitre 20 • ch20_p413_schema_stress/[Link]

Infosciences
- Site web :
Du yoga au lycée • [Link]

[Guide pédagogique - Extraits] Thème 1 La Terre, la vie et l'organisation

du vivant
Chapitre 1 - Stabilité génétique et évolution clonale
Unité 1
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 1 • ch01_p29_indicateurs_u1_prof.pdf

- document complémentaire :
Définitions phénotype/génotype • definitions_phenotype_genotype.docx

- Site web :
L'écrevisse marbrée, un clone envahissant • [Link]

[Link] 27 / 52
 [Link]

- Site web :
Oak genome reveals facets of long lifespan • [Link]

Unité 2
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 2 • ch01_p31_indicateurs_u2_prof.pdf

- Site web :
Schéma du mode d'action d'un facteur de transcription •
[Link]

- document complémentaire :
Méthode comparer des séquences avec Géniegen • methode_geniegen.pdf

- document complémentaire :
Fichier [Link] • [Link]

- Site web :
Télomères : Dr Jekyll et Mr Hyde • [Link]

Bilan et retenir
- Site web :
Vérifier les produits présents dans votre labo • [Link]

Chapitre 2 - Les conséquences génétiques de la reproduction sexuée

Unité 1
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 1 • ch02_p43_indicateurs_u1_prof.pdf

Unité 2
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 2 • ch02_p45_indicateurs_u2_prof.pdf

- Site web :
Taking Mendel Molecular with PCR, Gel Electrophoresis and Wisconsin Fast Plants® • [Link]
tips/taking-mendel-molecular-with-pcr-gel-electrophoresis-and-wisconsin-fast-plants/

- Site web :
Sordalab - Épis de maïs • [Link]
mais,EPI11,EPI1111,EPI31,EPI9331,EPIJA,EPINO,EPIRI,.php

- Site web :
Sordalab - Kit N° 3 : Vestigial Ebony x SauvageGènes sur chromosomes II et III • [Link]
nnbsp3nbsp-vestigial-ebony-x-sauvagebrgenes-sur-chromosomes-ii-et-iii,101-K3,KITBC-K3-,.php

- document complémentaire :
Tableur de résultats de comptage • Tableur_resultats_comptage_U2.xlsx

- document complémentaire :
Tableur de résultats de comptage [corrigé] • Tableur_resultats_comptage_corrige_U2.xlsx

Unité 3
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 3 • ch02_p47_indicateurs_u3_prof.pdf

[Link] 28 / 52
 - Site web :
Sordalab - Kit Sordaria • [Link]

- Site web :
Schémas répartition des alléles chez Sordaria • [Link]

- Site web :
Schémas répartition des alléles chez Sordaria [corrigé] • [Link]

- Site web :
Sordalab - Kit N° 8 : Sépia Ebony x SauvageLongue distance entre les gènes • [Link]
nnbsp8nbsp-sepia-ebony-x-sauvagebrlongue-distance-entre-les-genes,101-K8,KITBC-K8,.php

- Site web :
SantéGénétique : les secrets de la méiose et des crossing-over précisés • [Link]
[Link]/sante/actualites/genetique-genetique-secrets-meiose-crossing-over-precises-6117/

- document complémentaire :
Tableur de résultats de comptage • Tableur_resultats_comptage_U3.xlsx

- document complémentaire :
Tableur de résultats de comptage [corrigé] • Tableur_resultats_comptage_corrige_U3.xlsx

Unité 4
- Site web :
Sordalab - Kit N° 2 : Sauvage x White1 gène lié au sexe (chromosome X) • [Link]
nnbsp2nbsp-sauvage-x-whitebr1-gene-lie-au-sexe-chromosome-x,101-K2,KITCR-K2,.php

- Site web :
Analyser un arbre généalogique • [Link]

- Site web :
COURS DE BIOLOGIE : Devenir mâle ou femelle chez les animaux • [Link]

- Site web :
Méthode pour réaliser un diaporama • [Link]
[Link]/IMG/pdf/fiche_methode_realiser_un_diaporama_vert-[Link]

Unité 5
- Site web :
La méthode RFLP • [Link]

- Site web :
Mucoviscidose - Des pistes thérapeutiques encourageantes • [Link]
information/mucoviscidose

- Site web :
Réflexion éthique sur l’évolution des tests génétiques liée au séquençage de l’ADN humain à très haut débit • [Link]
[Link]/fr/publications/reflexion-ethique-sur-levolution-des-tests-genetiques-liee-au-sequencage-de-ladn-humain

- Site web :
Technique de polymorphisme de longueur d'éclat (RFLP) de restriction • [Link]
ethique-sur-levolution-des-tests-genetiques-liee-au-sequencage-de-ladn-humain

- Site web :
Les marqueurs moléculaires • [Link]

Unité 6
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

[Link] 29 / 52
 Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 6 • ch02_p53_indicateurs_u6_prof.pdf

- Site web :
La trisomie 21 : origines et quelques chiffres • [Link]
quelques-chiffres

- Site web :
Autres trisomies • [Link]

- Site web :
du côté des élèves - S - Les photorécepteurs rétiniens : un produit de l'évolution • [Link]
osciences/actualisation-des-connaissances/perception-sensorielle-1/vision/enseigner/pigments-retiniens-et-evolution/ressources-
pigments-retiniens-et-evolution/copy_of_du-cote-des-eleves-l-es-pigments-retinien

- Site web :
sujets de bac Série S • [Link]

Bilan et retenir
- Site web :
Marthe Gautier • [Link]
Gautier

- Site web :
Les petits pois de Mendel : le compte était trop bon • [Link]
science/mendel/[Link]

Exercices
- Site web :
Génétique : « Il faut renoncer aux lois de Mendel » • [Link]
[Link]

- Site web :
Brassage intrachromosomique durant la méiose • [Link]

- Site web :
Brassage interchromosomique durant la méiose • [Link]

Chapitre 3 - La complexification des génomes

Unité 1
- Site web :
STUDIES ON THE CHEMICAL NATURE OF THE SUBSTANCE INDUCING TRANSFORMATION OF PNEUMOCOCCAL TYPES : INDUCTION
OF TRANSFORMATION BY A DESOXYRIBONUCLEIC ACID FRACTION ISOLATED FROM PNEUMOCOCCUS TYPE III •
[Link]

- Site web :
Croissance bactérienne • [Link]

- Site web :
Kit pGLOTM de Transgénèse Bactérienne • [Link]

- Site web :
Intercellular Nanotubes Mediate Bacterial Communication •
[Link]

- document complémentaire :
Tableau à compléter : liste des molécules (glucides, lipides, protéines, ARN, ADN) et arguments pour ou contre •
Tableau_variete_transferts_genetiques.docx

[Link] 30 / 52
 - document complémentaire :
Rappels de première - Antibioresistance • Rappels_premiere_antibioresistance.docx

- document complémentaire :
Un exemple de séquence de gène bactérien • Sequence_piline_Escherichia_coli.txt

Unité 2
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 2 • ch03_p67_indicateurs_u2_prof.pdf

- Site web :
Klebsiella pneumoniae as a key trafficker of drug resistance genes from environmental to clinically important bacteria •
[Link]

- Site web :
Tu mourras moins bête - Transfert de gènes • [Link]

- Site web :
Expression of multiple horizontally acquired genes is a hallmark of both vertebrate and invertebrate genomes •
[Link]

- Site web :
Circos • [Link]

- document complémentaire :
Canevas de diaporama pré-formaté • Pecha_Kucha_diaporama_pre-[Link]

- Site web :
Vidéo de présentation du Pecha Kucha • [Link]

Unité 3
- Site web :
Direct measurement of the transfer rate of chloroplast DNA into the nucleus • [Link]
5_Direct_measurement_of_the_transfer_rate_of_chloroplast_DNA_into_the_nucleus

- Site web :
Endosymbiotic theories for eukaryoteorigin • [Link]

Bilan et retenir
- Site web :
How antibiotic resistance spreads between bacteria • [Link]

- Site web :
Suivre l'évolution continue de l'amélioration des plantes • [Link]
application-transgenese/

- Site web :
Gènes néandertaliens et forme du crâne • [Link]

- Site web :
Lifemap • [Link]

- Site web :
Quand les branches de l’arbre du vivant s’entremêlent • [Link]
[Link]

Chapitre 4 - L'inéluctable évolution des génomes au sein des populations

Unité 1

[Link] 31 / 52
 - Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 1 • ch04_p81_indicateurs_u1_prof.pdf

- Site web :
Virtulab • [Link]

Unité 2
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 2 • ch04_p85_indicateurs_u3_prof.pdf

- Site web :
Les Amish • [Link]

- Site web :
Utilisation de Virtulab • [Link]

- Site web :
[Link] • [Link]

- Site web :
Présentation de la classe inversée • [Link]

- Site web :
La classe inversée : que peut-elle apporter aux enseignants ? • [Link]
[Link]

- Site web :
Pratiquer la pédagogie inversée en SVT • [Link]

- Site web :
Gene frequency in small populations of mutant • [Link]

Unité 3
- Site web :
La spéciation • [Link]

- Site web :
Grolar, les ours du futur • [Link]

- Site web :
Le "Grolar" (ou Pizzly) est-il une nouvelle espèce d'ours ? • [Link]
ou-pizzly-engendre-par-l-ours-polaire-et-le-grizzly-une-nouvelle-espece_107231

Chapitre 5 - Les mécanismes non génétiques de diversification du vivant

Unité 1
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 1 • ch05_p97_indicateurs_u1_prof.pdf

- Site web :
Document sur le microbiote intestinal des Japonais •
[Link]

Unité 2
- Site web :
Richard Dawkins - Le phénotype étendu • [Link]

[Link] 32 / 52
 - Site web :
Expression et évolution du phénotype étendu dans uneassociation parasitoïde-virus • [Link]
[Link]/tel-00751985/file/TH2011_Martinez_Julien.pdf

- Site web :
Richard Dawkins - Le gène égoïste • [Link]

Unité 3
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 3 • ch05_p101_indicateurs_u3_prof.pdf

- Site web :
Audacity • [Link]

- Site web :
Xeno Canto • [Link]

- Site web :
Les baleines à bosse ont de la culture! • [Link]

- Site web :
Musée Moodle • [Link]

- Site web :
Singes et réseaux sociaux • [Link]

- Site web :
Les chants préférés des femelles oiseaux • [Link]
[Link]

Bilan et retenir
- Site web :
Kit vers de Roscoff photosymbiose 2 algues • [Link]

Chapitre 6 - Le temps et les roches

Unité 1
- Site web :
Le défi de Charles Leyll • [Link]

- Site web :
Le défi de Charles Leyll [hors ligne] • [Link]

- Site web :
Datation relative et Google Earth • [Link]
relative-et-google-earth

Unité 2
- Site web :
Kit microfossiles d’une marne • [Link]

- Site web :
La lithothèque nationale • [Link]
nationale-ian/[Link]

- Site web :
La notion de stratotype • [Link]

[Link] 33 / 52
 - Site web :
Fiche méthode Faire un diaporama sur power point • [Link]
[Link]/files/File/hist_geo/fiche_m_thode_power_point_pdf_4f4c09fb17.pdf

- Site web :
Dalles d'ammonite en péril à Digne • [Link]

- Site web :
Des trilobites avaient déjà des comportements collectifs il y a 480 millions d’année • [Link]
[Link]/planete/actualites/paleontologie-trilobites-avaient-deja-comportements-collectifs-il-y-480-millions-annees-77947/

Unité 3
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 3 • ch06_p117_indicateurs_u3_prof.pdf

- Site web :
Radiochronologie • [Link]

- Site web :
Activité sur la datation de l'âge du système solaire • [Link]
isotopique/enseigner/datation-de-la-terre-par-la-methode-dite-isochrone

- Site web :
La datation isotopique • [Link]

- Site web :
TS_Datation de la croûte continentale par le couple Rubidium/Strontium • [Link]

- document complémentaire :
Résultats de mesures des rapports iosopique du granite de Plouaret • [Link]

- document complémentaire :
Document : substitution • [Link]

- Site web :
Sujet de bacc sur la datation absolue (Liban 2014) • [Link]

Unité 4
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 4 • ch06_p119_indicateurs_u4_prof.pdf

- Site web :
Échelle stratigraphique • [Link]

- Site web :
Échelle stratigraphique VF (BRGM) • [Link]

- Site web :
Notion en débat : Anthropocène • [Link]
une/anthropocene

Chapitre 7 - Les traces du passé mouvementé de la Terre

Unité 1
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 1 • ch07_p131_indicateurs_u1_prof.pdf

- Site web :
Géologie : les limites et incertitudes des temps géologiques • [Link]

[Link] 34 / 52
 [Link]/acces/logiciels/videotheque/20090512/geologie-les-limites-et-incertitudes-des-temps-geologiques

- Site web :
Il ne faut pas confondre granite et granite • [Link]

- Site web :
La salle de la Verna • [Link]

- Site web :
Pont de Saint Men • [Link]

- Site web :
Minerve • [Link]

- Site web :
Sainte Hélène • [Link]

- document complémentaire :
Schéma de la carrière des Moines • Schema_carriere_des_Moines.docx

- document complémentaire :
Fichier BRGM-1M • [Link]

Unité 2
- Site web :
Le massif du Chenaillet est-il une ophiolite ordinaire ? • [Link]

- Site web :
Les ophiolites en 180 photos • [Link]

- Site web :
Les Lherzolites pyrénéennes sont-elles des ophiolites ? • [Link]
[Link]/spip/IMG/pdf/Lagabrielle_Bodinier2008.pdf

- document complémentaire :
Deux autres ophiolites alpines • Deux_autres_ophiolites_alpines.png

- document complémentaire :
Ophiolites himalayennes • Ophiolites_himalayennes.docx

Unité 3
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 3 • ch07_p135_indicateurs_u3_prof.pdf

- document complémentaire :
Diagramme PT à compléter • Diagramme_PT_a_completer.docx

Unité 4
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 4 • ch07_p137_indicateurs_u4_prof.pdf

- Site web :
La naissance d'un océan, la dépression de l'Afar • [Link]

- Site web :
Découvrir et comprendre le rift de la Limagne • [Link]

- Site web :
Failles Hercyniennes et Bassin Tertiaire de la Limagne • [Link]

[Link] 35 / 52
 - Site web :
Bassin de la Bresse • [Link]

- Site web :
Fossé Rhénan • [Link]

- document complémentaire :
Schéma à compléter : Coupe schématique au niveau d'une marge continentale passive • Coupe_marge_continentale_passive.docx

- document complémentaire :
Schéma à compléter : Du rift continale à l'océan • Du_rift_continental_a_l_ocean.docx

- document complémentaire :
Fichier powerpoint : Fracturation continentale et accrétion océanique • Fracturation_continentale_accretion_oceanique.pptx

Unité 5
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 5 • ch07_p139_indicateurs_u5_prof.pdf

- Site web :
Productions multimédias pour l'enseignement des SVT par Philippe Cosentino • [Link]

- Site web :
What did Earth look like x million years ago ? • [Link]

- Site web :
Discordance hercynienne et marge passive fossile dans les Alpes • [Link]
[Link]/Affleurements_PACA/38_bessons/38_besson_deformations.htm

- document complémentaire :
Document Word : Des cycles orogéniques en France à compléter • Cycles_France.docx

- document complémentaire :
Document Word : Frise chronologique à compléter • [Link]

- document complémentaire :
Document Word : Cycle orogénique à compléter • [Link]

- document complémentaire :
Document Powerpoint : Frise chronologique à compléter • [Link]

- document complémentaire :
Document Powerpoint : Cycle orogénique à compléter • [Link]

- document complémentaire :
Document Powerpoint : Des cycles orogénique successifs à compléter • Cycles_successifs.pptx

Bilan et retenir
- Site web :
Lithothèque nationale • [Link]

- Site web :
InfoTerre • [Link]

Objectif BAC
épreuve écrite
- Site web :
A population of sexual Daphnia pulex resists invasion by asexual clones, Poceedings of the Royal Society B (2014) •

[Link] 36 / 52
 [Link]

- Site web :
Male meiosis in Crustacea : synapsis, recombination, epigenetics and fertility in Daphnia magna, Chromosoma (2016) •
[Link]

- Site web :
Resource competition between genetically varied and genetically uniform populations of Daphnia pulex (Leydig) : does sexual
reproduction confer a short-term ecological advantage?, Biological Journal of the Linnean Society (2005) •
[Link]

[Guide pédagogique - Extraits] Thème 2 Enjeux planétaires

contemporains
Chapitre 8 - L'organisation fonctionnelle des plantes à fleurs
Unité 1
- Site web :
Tutoriel vidéo Mesurim • [Link]

- Site web :
Estimer une surface foliaire en SVT avec Mesurim • [Link]

- Site web :
Fiche technique Mesurim • [Link]

- Site web :
Colorations de tissus végétaux • [Link]

- Site web :
Fiche technique coupes végétales • [Link]

Unité 2
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 2 • ch08_p169_indicateurs_u2_prof.pdf

- Site web :
L'expérience de Sachs • [Link]

Unité 3
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 3 • ch08_p171_indicateurs_u3_prof.pdf

Bilan et retenir
- Site web :
La morphogenèse végétale et l'environement • [Link]

- Site web :
Les plantules modèles : pois, blé maïs et soja (1/2) • [Link]

- Site web :
Les plantules modèles : pois, blé maïs et soja (2/2) • [Link]

- Site web :
Mise en évidence du phototropisme • [Link]

[Link] 37 / 52
 - Site web :
Le gravitropisme • [Link]

- Site web :
La morphogenèse végétale : action dirigée des facteurs de l'environnement • [Link]
en-svt/la-morphogenese-vegetale-action-dirigee-des-facteurs-de-l

- Site web :
Les plantules modèles : pois, blé, maïs et soja (1/2) • [Link]
ble-mais-et-soja-12

- Site web :
Les plantules modèles : pois, blé, maïs et soja (2/2) • [Link]
ble-mais-et-soja-22

- Site web :
Mise en évidence du phototropisme : une méthode simple pour obtenir du matériel utilisable • [Link]
[Link]/thematiques/developpement/mise-en-evidence-du-phototropisme-une-methode-simple-pour-obtenir-du

- Site web :
Le gravitropisme : réalisation d'expériences simples chez les végétaux • [Link]
svt/le-gravitropisme-realisation-d-experiences-simples-chez-les

- extrait guide pédagogique :

Guide pédagogique • ch08_p162_gp.pdf

Chapitre 9 - La plante, productrice de matière organique

Unité 1
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 1 • ch09_p183_indicateurs_u1_prof.pdf

- Site web :
La Plante en Kit ! Ep1 - La feuille, avec Marc-André Sélosse • [Link]

- Site web :
Présentation Libmol • [Link]

- Site web :
Fiche technique ECE Libmol • [Link]

- Site web :
Protocole chromatographie • [Link]

Unité 2
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 2 • ch09_p185_indicateurs_u2_prof.pdf

- Site web :
Schéma de secours • [Link]

Unité 3
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 3 • ch09_p187_indicateurs_u3_prof.pdf

- Site web :
La Plante en Kit ! Ep7 - La tige, par Marc-André Sélosse • [Link]

Unité 4

[Link] 38 / 52
 - Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 4 • ch09_p189_indicateurs_u4_prof.pdf

Unité 5
- Site web :
La Plante en Kit ! Ep3 - Le fruit, avec Marc-André Sélosse • [Link]

- Site web :
Protocoles de dosages • [Link]
[Link]

Chapitre 10 - Reproduction de la plante entre vie fixée et mobilité

Ouverture de chapitre
- Site web :
Le koudou et l’acacia : histoire et analyse critique d’une anecdote • [Link]
histoire-et-analyse-critique-dune-anecdote/

Unité 1
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 1 • ch10_p203_indicateurs_u1_prof.pdf

- Site web :
Sordalab - Saint-Paulia • [Link]

- Site web :
Protocole qui utilise Mesurim avec résultats • [Link]

- Site web :
Sordalab - Fiche produit Tabac • [Link]

- Site web :
Sordalab - Protcole Kit Saint-Paulia • [Link]

Unité 2
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 2 • ch10_p205_indicateurs_u2_prof.pdf

- Site web :
Le sphinx et l’orchidée - côté historique • [Link]

- Site web :
Le sphinx et l’orchidée - côté recherche (2/2) • [Link]
aecum-Orchideen_und_langrusslige_Schwarmer_Bestaubung_und_Evolution_Die_Orchidee_663_175-181

- Site web :
Le sphinx et l’orchidée - côté recherche (1/2) • [Link]

- Site web :
Pollinisation abeille • [Link]

- Site web :
Orchidée Cométe et sphinx • [Link]

Unité 3
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

[Link] 39 / 52
 Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 3 • ch10_p207_indicateurs_u3_prof.pdf

- Site web :
Le grand coquelicot : de la fleur au fruit • [Link]
vegetale/le-grand-coquelicot-de-la-fleur-au

- Site web :
DISSECTION FLORALE et DIAGRAMME FLORAL • [Link]
[Link]/svt/sites/svt/files/fiches_techniques/observer/pour_preparer_lobservation/ft_dissection_diagramme_floral.pdf

- Site web :
Réalisation d'une coupe végétale • [Link]
[Link]/svt/sites/svt/files/fiches_techniques/observer/pour_preparer_lobservation/ft_de_coupes_vegetales.pdf

- Site web :
Sordalab - Kit germination de pollen et mise en place du tube pollinique •
[Link]

- Site web :
Grain de pollen, contraintes et formes • [Link]

- Site web :
De la fleur au fruit • [Link]

- Site web :
La pollinisation : l'autofécondation • [Link]

Unité 4
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 4 • ch10_p209_indicateurs_u4_prof.pdf

- Site web :
Dissémination pissenlit • [Link]

- Site web :
Les réserves du fruit du maïs • [Link]

- Site web :
Dossier fruits et graines - Université de la Sorbonne • [Link]

Bilan et retenir
- Site web :
Speciation, pattern recognition and the maximization of pollination: general questions and answers given by the reproductive
biology of the orchid genus Ophrys • [Link]

- Site web :
Tout sur la vanille • [Link]

- Site web :
Exercice : La pollinisation de la vanille par E. Albius • [Link]

- Site web :
Évolution d’une symbiose obligatoire : les fourmis agricultrices de Fidji • [Link]
interspecifiques/evolution-d-une-symbiose-obligatoire-les-fourmis

- Site web :
Dossier pollinisation - Université de la Sorbonne • [Link]

Chapitre 11 - La domestication des plantes

[Link] 40 / 52
 Unité 1
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 1 • ch11_p221_indicateurs_u1_prof.pdf

- Site web :
Site de l'INRA • [Link]

- Site web :
Site de l'ENS de Lyon • [Link]

- Site web :
L'Ananas : un fruit composé • [Link]

Unité 2
- Site web :
Increase in Tomato Locule Number Is Controlled by Two Single-Nucleotide Polymorphisms Located Near WUSCHEL •
[Link]

- Site web :
La reproduction clonale par graines désormais possible chez les plantes cultivées • [Link]
clonale-graines-desormais-possible-plantes-cultivees

- Site web :
La transgenèse grâce à Agrobacterium tumefaciens • [Link]
grace-a-agrobacterium-tumefaciens

Unité 3
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 3 • ch11_p225_indicateurs_u3_prof.pdf

- Site web :
La guerison des plantes par la culture de meristemes • [Link]

Unité 4
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 4 • ch11_p227_indicateurs_u4_prof.pdf

- Site web :
FAO Data • [Link]

- Site web :
La réglementation des semences et des plants • [Link]

- Site web :
Le dictionnaire de l'agroécologie de l'INRAE • [Link]

Unité 5
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 5 • ch11_p229_indicateurs_u5_prof.pdf

- Site web :
Ressources pédagogiques de la filière semences • [Link]

- Site web :
Archaeogenomic insights into the adaptation of plants to the human environment: pushing plant–hominin co-evolution back to the
Pliocene • [Link]

[Link] 41 / 52
 Chapitre 12 - Reconstituer et comprendre les variations climatiques passées
Unité 1
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 1 • ch12_p241_indicateurs_u1_prof.pdf

- Site web :
Archives météorologiques : 150 ans d'histoire du climat • [Link]

- Site web :
Made in UGA : de l’air dans les glaces pour comprendre notre climat • [Link]

- Site web :
NASA | A Year in the Life of Earth's CO2 • [Link]

- Site web :
Earth+ • [Link]

- Site web :
Visualisation des mouvements des enveloppes fluides de la terre avec le site EARTH • [Link]
[Link]/spip/[Link]?article551

Unité 2
- Site web :
Clé de détermination • [Link]

- Site web :
Clé de détermination • [Link]

- Site web :
Biomes et climats • [Link]

- Site web :
ICELAND GLACIER OBSERVATORY: 2 Year Icefall timelapse by Dr Jez Everest • [Link]

- document complémentaire :
Fiche technique paléothermomètre • Fiche_technique_paleothermometre.docx

Unité 3
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 3 • ch12_p247_indicateurs_u3_prof.pdf

- Site web :
LES PARAMÈTRES DE MILANKOVIC - Comment Ça Marche ? - L'Esprit Sorcier • [Link]

Unité 4
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 4 • ch12_p251_indicateurs_u4_prof.pdf

Bilan et retenir
- Site web :
Le mystérieux volcan du Moyen Âge • [Link]

- Site web :
Visualiser les variations des paramètres astronomiques • [Link]

[Link] 42 / 52
 - Site web :
Monthly Average Mauna Loa CO2 • [Link]

Chapitre 13 - Comprendre les conséquences du réchauffement climatique et les

possiblités d'action
Unité 1
- Site web :
Document : évolution du pH • [Link]
Representative-Concentration_fig12_321784154

- Site web :
Document : évolution du niveau des mers • [Link]
rise-adapted-from-IPCC-AR5-Stocker-et-al_fig2_326190916

- Site web :
Document : luminostié et profondeur • [Link]

Unité 2
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 2 • ch13_p265_indicateurs_u2_prof.pdf

- document complémentaire :
Document : nutrition et dioxygène chez les poissons • Document_nutritionetdioxygene_CH13U2.docx

Unité 3
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 3 • ch13_p267_indicateurs_u3_prof.pdf

- document complémentaire :
Document : besoin des plantes, photosynthèse • Document_besoindesplantes_CH13U2.docx

- Site web :
Météo France • [Link]

- Site web :
Rapport de l'INSERM Surmortalité liée à la canicule d’août 2003 •
[Link]

- Site web :
Carte interactive élévation du niveau marin •
[Link]

Unité 4
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 4 • ch13_p269_indicateurs_u4_prof.pdf

- Site web :
Rapport GIEC Réchauffement planétaire de 1,5 °C • [Link]
Report-1.5-SPM_fr.pdf

Unité 5
- Site web :
Adaptation de la France au changement climatique • [Link]
climatique

[Link] 43 / 52
 - Site web :
De l’équipement à la gestion du littoral, ou comment vivre avec les aléas météo-marins aux Pays-Bas ? • [Link]
[Link]/informations-scientifiques/dossiers-thematiques/risques-et-societes/articles-scientifiques/littoral-pays-bas

- Site web :
Les Pays-Bas face à la mer, de la contrainte à l'adaptation • [Link]
bas

- Site web :
Plan national d’adaptation • [Link]

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 5 • ch13_p271_indicateurs_u5_prof.pdf

[Guide pédagogique - Extraits] Thème 3 Corps humain et santé

Chapitre 14 - Les reflexes
Unité 2
- Site web :
Autre protocole de préparation du tissu nerveux • [Link]
cellules-nerveuses-au-microscope

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 2 • ch14_p297_indicateurs_u2_prof.pdf

- document complémentaire :
Liste des organes à explorer • ch14_p299_listeorganes.docx

- document complémentaire :
Schémas à compléter • ch14_p299_schema_a_completer.png

Unité 3
- Site web :
Source article Propagation du potentiel d’action • [Link]

- Site web :
Source article Codage du message nerveux • [Link]

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 3 • ch14_p299_indicateurs_u3_prof.pdf

- document complémentaire :
Schéma ou photo montrant la grande longueur des neurites • ch14_p301_neurone_moelleepiniere.jpg

- document complémentaire :
Définitions de quantité, amplitude, fréquences, période et puissance • ch14_p301_definitions.docx

- document complémentaire :
Critères d'évaluation d'un paragraphe argumenté • ch14_p301_criteres_paragrapheargumente.docx

- document complémentaire :
Schéma légendé de l'ultrastructure d'une cellule animale simple • ch14_p301_ultrastructure_celluleanimale.pptx

- Site web :
Le support du message nerveux • [Link]

- Site web :

[Link] 44 / 52
 Galvani et l'électricité animale • [Link]

- Site web :
Histoire : des grenouilles de Galvani à la pile de Volta • [Link]

Unité 4
- Site web :
Vidéo illustrant l’ouverture du canal • [Link]

- Site web :
Visualiser la concentration en ions calcium • [Link]

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 4 • ch14_p301_indicateurs_u4_prof.pdf

- document complémentaire :
Critères de réussite d'un diaporama • ch14_p303_criteres_reussitediaporama.docx

Bilan et retenir
- Site web :
Vidéo complémentaire Le réflexe myotatique • [Link]

Exercices
- Site web :
Le réflexe H • [Link]

- Site web :
Le réflexe d’Hoffmann • [Link]

- Site web :
L’expérience H-Reflex • [Link]

Unité 1
- document complémentaire :
Tableur pour calculer les moyennes à partir des données mesurées • ch14_p297_ExAO_reflexe_myotatique.xlsx

- Site web :
Le réflexe myotatique • [Link]

- extrait guide pédagogique :

Guide pédagogique - Chapitre 14 • ch14_p292_gp.pdf

Chapitre 15 - Cerveau, mouvement volontaire et action de substances exogènes

ouverture de chapitre
- Site web :
Un tétraplégique commande un exosquelette par la pensée • [Link]
connecte-au-cerveau-permet-a-un-patienttetraplegique-de-marcher_1755359

Unité 1
- Site web :
Logiciel EduAnat2 et ses fiches techniques • [Link]
numeriques/eduanat2-et-anapeda

- Site web :
Vidéo « Qu’est-ce qu’un AVC ? Un expert vous répond » • [Link]

[Link] 45 / 52
 - Site web :
Vidéo « AVC, 5 facteurs de risque identifiés » • [Link]
anevrisme/avc-5-facteursde-risques-identifies_2540.html

Unité 2
- Site web :
Vidéo montrant les flux de calcium • [Link]

- Site web :
Vidéo « Pot de colle ! Neurones et cellules gliales » • [Link]

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 2 • ch15_p315_indicateurs_u2_prof.pdf

Unité 3
- Site web :
Article sur les connaissances actuelles sur la SLA • [Link]
laterale-amyotrophique-sla-maladie-charcot

- Site web :
Explication de la technique du Brainbow • [Link]

- Site web :
Vidéo expliquant la LSA • [Link]

- Site web :
IRM montrant la fracture d’une vertèbre lombaire • [Link]
moelleepiniere-et-consequences

- Site web :
Vidéo "Comprendre la SEP en 6 minutes" • [Link]
sep/maladie-neurologique-chronique/

- Site web :
Myasthénie : quand la faiblesse prend le dessus • [Link]
prend-le-dessus_2915.html

- Site web :
Bac S – Sujet de SVT – Session 2014 – Emirats Arabes Unis • [Link]

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 3 • ch15_p317_indicateurs_u3_prof.pdf

Unité 4
- Site web :
Logiciel Somsat • [Link]

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 4 • ch15_p319_indicateurs_u4_prof.pdf

Unité 5
- Site web :
Dossier pédagogique "Motricité et plasticité cérébrale" • [Link]
des-connaissances/cerveau-et-motricite/motricite-et-plasticite-cerebrale

- Site web :
Exemple d'un cas de plasticité • [Link]
cerveau-un-garcon-de-7-ans-va-bien_126444

[Link] 46 / 52
 - Site web :
Source article Cartes motrices • [Link]

- Site web :
Sources IRM document 1 • [Link]
r%C3%A9cup%C3%A9ration-apr%C3%[Link]

- Site web :
Emission "Parlez vous cerveau?" La plasticité cérébrale • [Link]
cerveau-09-aout-2017

- document complémentaire :
Tableau de données brutes (doc. 1 Unité 5) • ch15_p320_donnees_doc1.xlsx

- document complémentaire :
Tableau de données brutes (doc. 3 Unité 6) • ch15_p322_donnees_doc3.xlsx

Unité 6
- Site web :
Usages d’alcool, de tabac et de cannabis chez les adolescents du secondaire en 2018 •
[Link]

- Site web :
Information sur les addictions • [Link]

- Site web :
La prévention des conduites addictives en milieu scolaire • [Link]
[Link]

- Site web :
Le cannabis : quelques points scientifiques • [Link]

- Site web :
Effets à court et long terme de la consommation de cannabis • [Link]
reguliere-de-cannabis-des-l-adolescence-diminue-durablement-le-qi

- Site web :
Article "Cannabis, cocaïne... Quelles drogues consomment les Français ?" • [Link]
cocaine-quelles-drogues-consomment-les-francais_12694

- Site web :
Animation "Action des drogues sur les synapses" • [Link]

- Site web :
Vidéo "Les dangers du cannabis" • [Link]

- Site web :
Animation "Action du cannabis sur les synapses" •
[Link]

- Site web :
Vidéo "L'addiction" • [Link]

- Site web :
Fiche technique Libmol • [Link]

- Site web :
Fiche technique Rastop • [Link]

- document complémentaire :

[Link] 47 / 52
 Molécule de THC déjà modifiée (image doc. 6) (.pdb) • thc_modif.pdb

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 6 • ch15_p323_indicateurs_u6_prof.pdf

Bilan et retenir
- Site web :
Vidéo "La commande du mouvement" • [Link]

- Site web :
Site connaissances et recherche en neurobiologie • [Link]

- Site web :
Vidéo Stanislas Dehaene "Éducation, plasticité cérébrale et recyclage neuronal" • [Link]
dehaene/[Link]

- Site web :
Vidéo "Greffer des neurones" • [Link]

Chapitre 16 - La cellule musculaire: une structure spécialisée

Unité 1
- Site web :
Vidéo "Anatomie de l'articulation du genou" • [Link]

- Site web :
Photo jarret de veau • [Link]

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 1 • ch16_p335_indicateurs_u1_prof.pdf

Unité 2
- Site web :
Vidéo "Le muscle, moteur du mouvement" • [Link]
[Link]

- Site web :
Article "La contraction musculaire" • [Link]
musculaire

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 2 • ch16_p337_indicateurs_u2_prof.pdf

Unité 3
- Site web :
Vidéo "Présentation des cellules musculaires " • [Link]

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 3 • ch16_p339_indicateurs_u3_prof.pdf

Unité 4
- Site web :
Article Dystrophine • [Link]

- Site web :
Thérapie génique • [Link]
myopathie-duchenne

[Link] 48 / 52
 Bilan et retenir
- Site web :
Article "La différenciation des cellules musculaires striées squelettiques" • [Link]
[Link]/thematiques/developpement/controle-du-developpement/la-differenciation-des-cellules-musculaires

Chapitre 17 - Origine de l'ATP nécessaire à la contraction de la cellule musculaire

Unité 2
- Site web :
Modèles moléculaire NAD+ NADH • [Link]

- Site web :
Article "Lactate et exercice : mythes et réalités" • [Link]

- document complémentaire :
Visulisation molécules • ch17_p354_visualisationmolecules_u2_prof.pdf

Unité 4
- Site web :
Source article structure ATP synthase • [Link]

- document complémentaire :
Schéma d'une mitochondrie à compléter • ch17_u4_schema_mitochondrie.jpg

Unité 5
- Site web :
Source document 4 • [Link]

- Site web :
Guide de prévention du dopage et des conduites dopantes • [Link]
prevention-du-dopage-et-des-conduites-dopantes-17915

- Site web :
Dossier ressource pour l'EMC • [Link]

- Site web :
Vidéo "Substances dopantes" • [Link]
[Link]

- Site web :
Guide l'Agence Mondiale Antidopage • [Link]
[Link]/sites/default/files/education_parents_guide_cleansport_print_fr.pdf

- Site web :
Vidéo contrôle antidopage • [Link]

- Site web :
Brochure Les dangers du dopage : Parlons-en • [Link]
dopage-parlons-en

- Site web :
Article Le phénomène du dopage sportif chez les adolescents • [Link]
ene_du_dopage_sportif_chez_les_adolescents_une_synthese_des_caracteristiques_associees_et_des_strategies_preventives

- Site web :
Synthèse sur le dopage de l'Université de Genève • [Link]
sion/archives/2007_2008/travaux/08_r_dopage.pdf

[Link] 49 / 52
 - document complémentaire :
Tableau de données (doc. 4 Unité 5) • ch17_p361_doc4.xlsx

- document complémentaire :
Visulisation molécules • ch17_p361_visualisationmolecules_u5_prof.pdf

- document complémentaire :
Tableau de valeurs (document 4) sans les incertitudes • ch17_u5_fichier_donnees_sans_incertitudes.xlsx

Exercices
- Site web :
Bibliographie Physiologie des androgènes chez l'homme adulte • [Link]
androgenes-chez-lhomme-adulte

- Site web :
Bibliographie Conséquence du dopage à long terme chez l'homme • [Link]
[Link]/nuxeo/site/esupversions/59edf4f0-e7cb-4a36-a307-070d3fcd2ab7?inline

- Site web :
Aspects biochimiques et cellulaires de la dérégulation du processus myogénique • [Link]

- Site web :
Testosterone-induced increase in muscle size • [Link]

Chapitre 18 - Le contrôle des flux de glucose

Unité 5
- Site web :
Le diabète de type II (dossier en ligne) • [Link]

- Site web :
Le diabète de type I (dossier en ligne) • [Link]

- Site web :
Articles sur le diabète • [Link]

Unité 2
- Site web :
Protocole Mise en évidence du glycogène • [Link]

- Site web :
Dosage du glycogène par colorimétrie • [Link]

- Site web :
Vidéo "1855, Claude Bernard et le rôle du foie" • [Link]

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 2 • ch18_p375_indicateurs_u2_prof.pdf

Unité 3
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 3 • ch18_p377_indicateurs_u3_prof.pdf

Unité 4
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 4 • ch18_p379_indicateurs_u4_prof.pdf

[Link] 50 / 52
 Chapitre 19 - Comportement et stress: l'adaptabilité de l'organisme
Unité 2
- Site web :
Application "IRM virtuelle" • [Link]

- Site web :
Anatomie 3D • [Link]

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 2 • ch19_p395_indicateurs_u2_prof.pdf

Unité 1
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 1 • ch19_p393_indicateurs_u1_prof.pdf

Unité 3
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 3 • ch19_p397_indicateurs_u3_prof.pdf

Chapitre 20 - Comportement et stress : l'organisme débordé dans ses capacités

d'adaptation
ouverture de chapitre
- Site web :
Article "La charge mentale, les enfants en souffrent aussi" • [Link]
[Link]

- Site web :
Article "La méditation validée par les neurosciences" • [Link]
neurosciences-272612

Unité 2
- Site web :
Les politiques publiques pour favoriser le bon usage des benzodiazépines • [Link]
maladies/medicaments/focus-medicaments/article/les-politiques-publiques-pour-favoriser-le-bon-usage-des-benzodiazepines

- Site web :
Article "Et si la méditation permettait de mieux vieillir ?" • [Link]
vieillir/30155/

Bilan et retenir
- Site web :
Etude Retour sur les expériences autour de la cohérence cardiaque • [Link]

- Site web :
Association recherche sur le yoga dans l'éducation • [Link]

Unité 1
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 1 • ch20_p409_indicateurs_u1_prof.pdf

Objectif BAC

[Link] 51 / 52
 ECE
- Site web :
Protocole Extraction et coloration du glycogène • [Link]

- Site web :
Autres protocoles d'extraction du glycogène • [Link]

épreuve écrite
- Site web :
Source exercice 3 • [Link]

- Site web :
Source exercice 3 • [Link]

- Site web :
AMA: message d'alerte au GW501516 • [Link]
au-gw501516

- Site web :
Dopage sportif: la vérité sur l’«Aicar» et le «GW1516» • [Link]
voyages/Dopage/Dopage-sportif-la-verite-sur-l-Aicar-et-le-GW1516

[Link] 52 / 52
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