Complexe scolaire Le Mirador IEF DES PARCELLES ASSAINIES Année Scolaire 2019 /
2020
20, rue A prolongée Cité Soprim CONTRÔLE DU 1er TRIMESTRE CP
ETAPE 1 NIVEAU 2
Prénoms : ……………………………………………………………………………..Nom : ……………………………………………….
LANGUE ET COMMUNICATION
Contrôle des ressources
Ecriture
Écris en script et en cursive le son gr et le mot grimace
gr
grimace
grimace
Copie
grégoire fait des grimaces
grégoire fait des
grimaces
Auto dictée
Lecture compréhension
Texte : Un garçon correct
Fabrice est un garçon chaque matin, il se présente à l’heure à l’école.
Consigne : Lis le texte et répond aux questions
1. Comment s’appelle le garçon ?
Le garçon s’appelle ……………………………………………………….
2. Où se présente – t – il chaque matin ?
Chaque matin il se présente……………………………………………..
Fluidité
Consigne : Lis le texte à haute voix en une minute.
Mère Nafi a une belle robe blanche avec des taches noires
Contrôle de la compétence
Pour aider Moussa à raconter ce qu’il a fait remplace les points par : ensuite – enfin - d’abord
- ………………………………..Moussa met son pantalon et sa culotte dans le seau d’eau
- ………………………………..il frotte bien le pantalon et la culotte.
- ………………………………..il fait sécher le linge.
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Prénoms : ……………………………………………………………………………..Nom : ……………………………………………….
MATHEMATIQUES
Contrôle des ressources
Activités numériques
1°) Ecris en lettres ou en chiffres selon le cas:
15=……………………………………
seize : ………………………
30= ………………………………………
vingt-huit :…………………………
2°) Complète la bande numérique :
20 23
3°) Effectue les opérations :
26 + 4 = …………….. ;
25 = ………. + ………… + …………….. ;
20 - 12 = ………………..
27 : 3 = ……………………
I) ACTIVITE DE MESURE :
Contexte : Voici des pots remplis de sable
A B C
Consigne : 1) Complète les phrases par plus lourd / plus léger
Le pot A est ……………………………… que le pot C
Le pot C est ……………………………… que
A B C D
le pot B 1
2) reproduis le pot qui a moins de sable.
2
Activité géométrique :
3
4
Consigne :
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20, rue A prolongée Cité Soprim CONTRÔLE DU 1er TRIMESTRE CP
ETAPE 1 NIVEAU 2
Prénoms : ……………………………………………………………………………..Nom : ……………………………………………….
Dessine un ballon à la case C2
Colorie la case D3
Marque le nœud A3
Résolution de problèmes :
Contexte : le 18 avril 2016, papa achète 20 poussins, 15 jours après 10 poussins meurent.
Combien de poussin a – t – il maintenant
Consigne : Entoure les données de ce problème
Données utiles Données inutiles
MATHEMATIQUES
Contrôle de la compétence
Enoncé : Sala a 15 ans le 20 octobre. Il possède 13 boules et son frère lui
donne 11 boules. Combien de boules il a en tout ?
Consigne : Complète le tableau
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20, rue A prolongée Cité Soprim CONTRÔLE DU 1er TRIMESTRE CP
ETAPE 1 NIVEAU 2
Prénoms : ……………………………………………………………………………..Nom : ……………………………………………….
Découverte du monde
Contrôle des ressources
Histoire
1- Numérote ces images dans l’ordre croissant.
2- Complète la phrase suivante par l’un des indicateurs suivantes : Avant – après – pendant.
Messi a marqué un beau but ……………………………………. Le match.
Géographie
Relie chaque élément à la matière qui correspond.
Crayon à papier métal
Bouteille d’eau bois
Clé de cadenas pierre
Statue plastique
Initiation à la science et à la technologie
Exercice 1
Entoure les objets technologiques
CONTROLE DE LA COMPETENCE :
CONTEXTE : Voici des outils
Marteau – scie – couteau – clou – cahier – ardoise – éponge.
Consigne : Classe-les selon le tableau.
Menuisier Ecolier
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20, rue A prolongée Cité Soprim CONTRÔLE DU 1er TRIMESTRE CP
ETAPE 1 NIVEAU 2
Prénoms : ……………………………………………………………………………..Nom : ……………………………………………….
Education au développement durable
Contrôle des ressources
VIVRE ENSEMBLE :
Consigne : Mets une croix devant les bons comportements.
□ Je prends soin de mon corps.
□ Je déchire mon livre de lecture.
□ Je respecte mes ainés.
□ Je ne salue pas les autres maitres de l’école.
VIVRE DANS SON MILIEU :
Entoure les produits d’entretien.
- Tomate
- Eau de javel
- Pétrole
- Madar
ESVS / EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE
CONTROLE DE LA COMPETENCE
Contexte : C’est la fin du mois, papa revient à la maison avec les produits suivants :
Essence – sucre – javel – lait – grésil – huile – savon – chocolat.
Consigne : Barre les produits alimentaires.