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Apprendre le français : À table en 3e année

Le module 7 de français pour la 3ème année primaire se concentre sur le thème des repas et des habitudes alimentaires. Les élèves apprennent à lire des phrases simples, à observer des actions liées à la nourriture et à relier des mots. Le module inclut des activités interactives comme colorier, relier et compléter des phrases pour renforcer l'apprentissage.

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Apprendre le français : À table en 3e année

Le module 7 de français pour la 3ème année primaire se concentre sur le thème des repas et des habitudes alimentaires. Les élèves apprennent à lire des phrases simples, à observer des actions liées à la nourriture et à relier des mots. Le module inclut des activités interactives comme colorier, relier et compléter des phrases pour renforcer l'apprentissage.

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Module 7

3éme année primaire


Français
à table
Module 7 : à table

Je récite :
Trois lapins.

En allant chercher mon pain


Je rencontre trois lapins
Je les mets dans mon panier
Ils me boivent tout mon lait
Je les mets au coin du feu
Ils me font trois petits œufs.

Journée 1 :

 J’apprends à lire.

C’est le matin, la famille prend le petit déjeuner dans la


cuisine.
Nadine boit du lait.
Bruno mange du pain et du beurre.
 J’observe et je retiens.

Nadine boit du lait.


Elle boit du lait.
Bruno mange.
Il mange.

1) Je colorie les bonnes phrases.

Le matin, Amélie prend le petit


déjeuner.

Le soir, Bruno prend le petit


déjeuner.

Le matin, Nadine boit du lait

Solution :

Le matin, Amélie prend le petit


déjeuner.

Le soir, Bruno prend le petit


déjeuner.

Le matin, Nadine boit du lait


2) Je relie par une flèche.

Du lait du beurre
Du pain du pain
Du beurre elle boit
Elle boit du lait

Solution :

Du lait du beurre
Du pain du pain
Du beurre elle boit
Elle boit du lait

3) Je continue.
Journée 2 :

 J’apprends à lire.
A midi, les enfants mangent à la cantine.
- Finis ton repas Asma.
- Je n’ai pas plus faim, monsieur.

 J’observe et je retiens.

Asma a faim. Elle mange.


Asma a faim. Elle mange.
Asma n’a plus faim.
Asma n’a plus faim.
Elle ne mange plus.
Elle ne mange plus.

1) Je colorie la phrase juste.

Le soir, les enfants mangent à la


cantine.

À midi, les enfants mangent à la


maison

À midi, les enfants mangent à la


cantine.
Solution :

Le soir, les enfants mangent à la


cantine.

À midi, les enfants mangent à la


maison

À midi, les enfants mangent à la


cantine.

2) Je coupe et je colle les étiquettes.


Confiture Boit Pain

- Bruno …. du lait.
- Amélie mange du …. et de la ….

Solution :
- Bruno boit du lait.
- Amélie mange du pain et de la confiture.
3) Je continue.
Journée 3 :

 J’apprends à lire.

C’est le soir.

Papa : vous avez bien mangé à l’école à midi ?


Bruno : oui, nous avons mangé de la viande et des pâtes.
Amélie : de la salade et du fromage aussi.

 J’observe et je retiens.

De la viande (de la viande), des pâtes (des pâtes), de la


salade (de la salade), du fromage (du fromage).

1) Je lis et je compte les mots.

Asma est une petite fille.


Nadine a faim.
Nadine boit beaucoup de lait.

Solution :
Asma/ est/ une/ petite/ fille. 5 Mots.

Nadine/ a/ faim. 3 Mots.


Nadine/ boit/ beaucoup/ de/ lait. 5 Mots.
2) Je relie par une flèche.

Solution :

3) Je continue.
Journée 4 :

Bon appétit !

 J’apprends à lire.
 J’observe et je retiens.

- Le matin, je prends le petit déjeuner.


- A midi, je déjeune.
- Le soir, je dîme.

Je révise.

Je coupe et je colle les étiquettes.

Mon repas.

Des légumes De la salade De la viande De l’eau

Des fruits

À midi, je mange :

Je bois

Bon appétit !
Solution :

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