Vocabulaire

•les fêtes
•expressions
•rites et coutumes
•verbes

Phonétique
•les semi-voyelles

Grammaire
•7.1 -ir verbs (irregular)
•7.2 direct object pronouns
•7.3 indirect object pronouns
•7.4 imparfait: formation
•7.5 imparfait: states of being,
habitual actions
•7.6 imparfait: idiomatic uses

•testez-vous!, chapitre 07
•verb conjugation reference
•verb practice

Vidéos
Vocabulaire en contexte
•les noces
•l’anniversaire de Camille et
d’Audrey
•Laetitia: ma fête favorite
•Noël et la Saint-Sylvestre

Interviews
•les fêtes
•quand vous étiez petit
•à 15 ans

Culture
•le Reveillon de Noël

7 Les fêtes
In this chapter we will talk about French holidays and traditions and how to describe
childhood memories.

TLTC - French Department - First Year French Page 163 of 259

CC 2010 University of Texas at Austin
 Chapitre 7
Les fêtes Holidays
Vocabulaire les jours fériés national holidays (indicated below by *)
*le Jour de l’An, le premier janvier New Year’s Day

la Chandeleur, le 2 février Candlemas (Crêpe Day, a Catholic feast day)

la Saint-Valentin, le 14 février Valentine’s Day

le Carnaval (Mardi Gras) Mardi Gras, Carnival

Préparation
La pâque juive / Pessach Passover
du vocabulaire *Pâques Easter

Be sure to le Premier Avril April Fool’s Day

download
the pdf *la fête du Travail, le 1er mai Labor Day
vocabulary *le 8 mai, la fête de la Victoire VE Day (Victory in Europe)
preparation template *l’Ascension (f) Ascension Day
from the FI website to
complete Exercises B,
E, and F. la fête des mères Mother’s Day
la fête des pères Father’s Day
Your instructor will
collect this home-
work. la Pentecôte (*lundi de Pentecôte) Pentecost
*la fête nationale, le 14 juillet Bastille Day, French National Day
*le 15 août, l’Assomption (f) the feast of the Assumption
The French often take
an extra day off from
Halloween Halloween
work when a holiday
falls on Tuesday or
Thursday. If the holiday Yom Kippour Yom Kippur
falls on Tuesday, they
take Monday off, and
if the holiday falls Rosh Hashana Rosh Hashana
on Thursday, they *la Toussaint, le 1er novembre All Saints’ Day
take Friday off thus *l’Armistice (m), le 11 novembre Armistice Day
“making a bridge”
between the holiday
and the weekend. The le Ramadan Ramadan
expression used for this
is “faire le pont”.
Hanouka Hannukah
*Noël (m), le 25 décembre Christmas

la Saint-Sylvestre, le 31 décembre New Year’s Eve

Expressions Expressions
Bonne Année! Happy New Year!
Bonne fête! Happy Saint’s Day!
Bon (Joyeux) anniversaire! Happy Birthday!
Meilleurs Voeux! Best wishes!
Poisson d’avril! April Fool!
Joyeuses Pâques! Happy Easter!
Joyeux Noël! Merry Christmas!

COERLL - French Department - First Year French Page 164 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 7
Rites et coutumes Rituals and customs
le réveillon Christmas Eve or New Year’s Eve party Vocabulaire
des feux d’artifice (m) fireworks
un défilé (militaire) (military) parade

une fête saint’s day, celebration, party

un anniversaire birthday, anniversary
un gâteau cake
une bougie candle
un cadeau gift

les noces (f pl) wedding

un anniversaire de mariage wedding anniversary
une cérémonie ceremony
le champagne champagne
le muguet lily of the valley

des blagues (f) jokes

des costumes (m) costumes
des crêpes (f) crepes
un pique-nique picnic

la bûche de Noël Yule log (also a cake in the shape of a Yule log)
verb: recevoir
une carte de voeux greeting card
le gui mistletoe recevoir ‘to receive’
le Père Noël Santa Claus
le sapin de Noël Christmas tree je reçois
la crèche nativity
tu reçois
la messe mass

}
il
le sabbat / le shabbat sabbath elle reçoit
on
Verbes Verbs
nous recevons
célébrer to celebrate
faire la fête to party
vous recevez
fêter to celebrate
réveillonner to celebrate Christmas or New Year’s Eve ils
elles } reçoivent

inviter to invite
offrir to give Phonétique
donner to give
recevoir to receive Go to the
website for
ouvrir to open
a complete
souffler to blow out (candles) explanation
plaisanter to joke and practice
exercises.

faire un poisson d’avril to play a joke (on someone) on April Fool’s Day
faire le pont *literally ‘to make a bridge’

COERLL - French Department - First Year French Page 165 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 7
Introduction
Watch the introductory video to Chapitre 2 to answer the following questions: Qui
NOTE CULTURELLE présente le chapitre? Où est-il / elle? Quels sont les thèmes du chapitre?

Exercice 1. Quelle est votre

fête préférée?
A. Regardez les activités suivantes et
faites une liste des fêtes où…
La fête nationale

Le 14 juillet est la fête en

souvenir de la Révolution
de 1789 et la prise de la
Bastille. Côté officiel, il y a de
nombreux défilés militaires
sur les Champs Elysées 1. on offre des cadeaux à notre famille.________________________________________________
à Paris et dans toutes 2. on passe du temps avec notre famille._ _____________________________________________
les villes. Côté populaire,
c’est la fête avec des feux 3. on célèbre un événement religieux._________________________________________________
d’artifice, des concerts et
des bals sur les places 4. on invite des amis chez nous._____________________________________________________
publiques qui commencent 5. on offre des fleurs.______________________________________________________________
le 13 juillet.
6. on regarde des feux d’artifice._____________________________________________________
Les jours fériés de 7. on mange du gâteau.____________________________________________________________
mai
B. Comparez vos réponses avec celles
(un jour férié = un jour où d’un partenaire.
on ne travaille pas)
Pendant le mois de mai
en France, les Français ne
travaillent pas beaucoup.
D’abord, il y a la fête du
Travail, le 1er mai. Après,
on a la fête de la Victoire,
le 8 mai. L’Ascension et la
Pentecôte tombent aussi
au mois de mai. On ne C. Maintentant, discutez votre fête préférée. Quelle est votre fête préférée et pourquoi? Faites une
travaillent jamais le lundi liste d’activités que vous associez avec cette fête.
après la Pentecôte.
On fait le pont souvent au Modèle:
mois de mai, ce qui permet Je préfère mon anniversaire parce que… OU Ma fête préférée est mon anniversaire parce que…
à beaucoup de gens de ne
pas travailler que (only)
pendant deux semaines. D. Comparez votre réponse avec la réponse de votre partenaire. Est-ce que vous avez choisi la
De plus, les Français ont même fête? Quelle fête préfère votre partenaire? Pourquoi? (2 raisons)
cinq semaines de con-
gés payés chaque année, Devoirs: Pour demain, écrivez un paragraphe de 8 phrases pour faire une
et d’autres fêtes comme comparaison entre vous et votre partenaire. Quelles sont vos fêtes préférées et
Noël, Paques, etc. Les pourquoi?
Français sont les champi-
ons de vacances dans le
monde avec 37 jours par
Modèle:
an.
Ma fête préférée est X parce que… Mon/ma partenaire préfère X parce que…

COERLL - French Department - First Year French Page 166 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 7
Exercice 2. Quel verbe?
Quels verbes associez-vous avec…

ouvrir couvrir découvrir offrir rendre souffrir

1. les cadeaux___________________________________________________________________
2. une bouteille de champagne______________________________________________________
3. une fenêtre____________________________________________________________________
4. Jacques Cartier (un explorateur français)____________________________________________
5. une migraine_ _________________________________________________________________

Parlez uniquement en
Exercice 3. Qu’est-ce que tu fais? français! Si la réponse
Posez les questions suivantes à un partenaire. est “OUI”, demandez
la signature de cette
personne. Changez de
1. Est-ce que tu sors en costume pour fêter Halloween?_ _______________________________ camarade pour chaque
question. Ecoutez
2. Est-ce que tu manges de la dinde à Thanksgiving?_ _________________________________ attentivement les
questions qu’on vous
3. Est-ce que tu célèbres Noël avec un sapin et une crèche?_____________________________
pose. Ne répondez
4. Est-ce que tu bois du champagne pour la Saint-Sylvestre?_ ___________________________ pas à des questions
incomplètes.
5. Est-ce que tu fais la fête souvent le week-end?_ ____________________________________
6. Est-ce que tu regardes des feux d’artifices le 4 juillet?________________________________
7. Est-ce que tu rends visite à ta mère pour la fête des mères?___________________________
8. Est-ce que tu fêtes ton anniversaire avec un défilé

Exercice 4. Grammaire interactive. Les fêtes.

Look at the following sentences

Le Jour de l’An, les Américains le fêtent.

La Toussaint, les Américains ne la fêtent pas.
Halloween les Américains l’adorent.
Les jours fériés, les Français les adorent.
Thanksgiving, les Français ne le fêtent pas.
1. How would you translate the sentences above?
2. What part of speech are the words in bold?
3. Fill in the blanks:
a. The direct object pronoun ____ is used to refer to a masculine noun before a consonant.
b. The direct object pronoun ____ is used to refer to a feminine noun before a consonant.
c. The direct object pronoun ____ is used to refer to a singular noun before a vowel or mute “h”.
d. The direct object pronoun ____ is used to refer to a plural noun.

4. What do you notice about the position of the direct object pronouns in the sentences below?
Le Jour de l’An, les Américains le fêtent.
La Toussaint, les Américains ne la fê[Link].
The direct object pronoun is placed ______________ the verb.
In the negative, the direct object pronoun is placed _______________ the verb.

COERLL - French Department - First Year French Page 167 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 7
Exercice 5. Le faire part du mariage des Guilloteau.
Répondez aux questions suivantes.

1. Quelle est la date de leur

anniversaire de mariage?_ __________
_____________________________
2. En quelle année était la cérémonie?
(en chiffres)?
_____________________________
_____________________________
3. 3. A quelle heure était la cérémonie?
_____________________________
_____________________________
4. Où était la cérémonie?
_____________________________
_____________________________
5. Quel est le nom de jeune fille de
Nancy?
_____________________________
_____________________________

Exercice 6. L’almanach.
Consultons le site web [Link]
Répondons aux questions suivantes.
L’almanach (= calendar with the name of the saints and the fête)

janvier -juin
1. Quels sont les jours fériés?
2. Quel saint fête-t-on le 14 février?
3. Quelle est la date:
-- du mardi gras?
-- de la fête des mères?
-- de la fête des pères?

juillet-décembre
1. Quelles sont les jours fériés?
2. Quel saint fête-t-on le 31 décembre?

Consultez le même site web. Quel saint fête-t-on le jour de votre anniversaire?

COERLL - French Department - First Year French Page 168 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 7

Exercice 7. Les cartes de vœux.

Associez chaque (each) carte avec sa fête. Ensuite, associez chaque (each) carte au
message qui convient (A -I). Notez vos réponses dans le tableau ci-dessous (below).

Fête Message

1
Modèle: la fête des mères E

COERLL - French Department - First Year French Page 169 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 7

un anniversaire la fête des mères

le nouvel an la fête des pères
la Saint-Valentin la fête nationale
la fête des grands-mères Noël
la fête du travail

Les messages:

A. E.
Je t’offre cette carte et un brin de Bonne fête à la plus jolie des
muguet pour te porter bonheur ! mamans,
Profite bien de cette journée ! Je t’aime,
Amitiés,
Audrey
Jean-Charles
PS-Est-ce que tu fais le pont ? F.
Bonne fête Mamy !
Gros bisous,
B.
Mais non, tu ne vieillis pas ! Camille
Tu es toujours jeune, beau et
dynamique!
Je te souhaite un très bon G.
anniversaire ! Je te souhaite un Joyeux Noël et un
Amuse-toi bien en cette journée, excellent réveillon en famille !
Bisous, Affectueusement,

Virginie Stéphanie
C. H.
Je vous souhaite mes meilleurs As-tu envie d’aller voir les feux
voeux pour cette nouvelle année, d’artifice avec nous ce soir?
Cordialement, Appelle-nous !

Franck Guilloteau Jean-Charles

D. I.
Je t’aime à la folie ! Tu es Bonne fête au meilleur papa
l’amour de ma vie ! du monde !
Bisous,
Franck
Camille et Audrey

COERLL - French Department - First Year French Page 170 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 7

NOTE CULTURELLE

Noel et la Saint-
Sylvestre

Noël est une fête

religieuse pour certains,
pour d’autres un
événement du calendrier
avec des cadeaux. Le
menu familial se compose
traditionnellement de foie
gras, d’huîtres (oysters),
de dinde ou d’oie farcie
(stuffed goose), et d’une
bûche de Noël (gâteau
roulé et décoré qui
ressemble au morceau
de bois (wood) que l’on
brûlait dans la cheminée).

La Saint-Sylvestre est
le 31 décembre et les
Français préparent le
réveillon. Ce repas de
fête dure une partie de la
nuit pour saluer l’année
nouvelle entre amis, à la
maison ou au restaurant.
On dit que souhaiter (to
wish) « bonne année »
sous une boule de gui
(mistletoe) porte chance
(brings luck).

COERLL - French Department - First Year French Page 171 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 7

Exercice 8. Meilleurs vœux!

A. Regardez la carte de vœux à la page précédente (previous page) et trouvez les
équivalents.

good wishes_ ______________________________

love______________________________________
success _ _________________________________
happiness_________________________________
work______________________________________
health_ ___________________________________
money____________________________________

Est-ce qu’on envoie des cartes de vœux pour la Nouvelle Année aux Etats-Unis?

B. Consultez les messages et les expressions des Exercices 6 et 7. Ecrivez une

carte de vœux.

Exercice 9. Qui a fait ça?

Connaissez-vous ces célébrités historiques? Qu’est-ce qu’ils ont fait?

_____1. Hillary Clinton... a. ont découvert le radium

_____2. Rosa Parks... b. a offert un message de paix (peace) au monde
_____3. Mahatma Gandhi... c. a couvert les fautes de son mari
_____4. Pierre et Marie Curie... d. ont souffert d’alcoolisme
_____5. Van Gogh et e. a ouvert la porte aux droits des citoyens
d’origine africaine aux Etats-Unis
Baudelaire...
Caricatures reprinted with permission from [Link]

COERLL - French Department - First Year French Page 172 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 7

Exercice 10. En ce qui con-

cerne...
Avec un partenaire, complétez les phrases
suivantes avec la réponse qui est vraie
pour vous.

At home, please go to
the Français interactif
website. Read the fol-
lowing grammar points
En ce qui concerne... Oui ou Non? in Tex’s French Gram-
...le petit déjeuner ‰‰ Oui, je le prends toujours. mar and complete all
‰‰ Non, je ne le prends pas souvent. Texercises which you
will turn in to your in-
...les devoirs ‰‰ Oui, je les fais toujours.
structor.
‰‰ Non, je ne les fais pas toujours.
...la télé ‰‰ Oui, je la regarde tout le temps. 7.1 -ir verbs (irregu-
‰‰ Non, je ne la regarde pas trop. lar)
...la radio ‰‰ Oui, je l’écoute de temps en temps.
‰‰ Non, je ne l’écoute jamais. ouvrir ‘to open’
...l’espagnol ‰‰ Oui, je le parle de temps en temps.
‰‰ Non, je ne le parle jamais.
je ouvre
...le président des Etats-Unis ‰‰ Oui, je l’admire beaucoup.
‰‰ Non, je ne l’admire pas vraiment. tu ouvres
...la leçon de français ‰‰ Oui, je la comprends.

}
‰‰ Non, je ne la comprends pas. il
elle ouvre
...les sciences ‰‰ Oui, je les étudie.
on
‰‰ Non, je ne les étudie pas.
...les musées ‰‰ Oui, je les visite souvent.
nous ouvrons
‰‰ Non, je ne les visite pas souvent.

vous ouvrez
Exercice 11. Qui ?
Complétez les phrases suivantes.
ils
elles } ouvrent

1. ____________________________________________________________________ m’adorent.
2. ___________________________________________________________________ me déteste.
3. ___________________________________________________________________ m’écoutent.
4. _________________________________________________________________ me comprend.
5. _______________________________________________________________ m’invite chez lui.

Ensuite vous allez comparer vos réponses avec celles d’un/d’une camarade. Avez-
vous les mêmes réponses?

Modèle: Qui t’adore? Ma mère m’adore.

COERLL - French Department - First Year French Page 173 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 7
Exercice 12. Sondage: Réciprocité?
A. Cochez la colonne (√ ) appropriée.
NOTE CULTURELLE

oui non
1. Mes amis m’admirent... q q
...et je les admire. q q
2. Mes parents me comprennent... q q
...et je les comprends. q q
Le jour des Rois 3. Les profs me respectent... q q
...et je les respecte.
Mages ou l’Epipha- q q
nie 4. Mon médecin m’écoute... q q
...et je l’écoute. q q
Le 6 janvier c’est une 5. Mon patron (boss) m’apprécie... q q
fête pour les chrétiens, le ...et je l’apprécie. q q
jour des Rois Mages, ou
l’Epiphanie. La «galette 6. Mon copain / ma copine m’adore... q q
des rois» est le gâteau ...et je l’adore. q q
préféré de tous au mois
de janvier. Si la recette B. Pour la classe entière, quels sont les résultats ?
change selon la région,
partout on y cache (hide)
une petite figurine: «une
fève» (charm). Si tu la
découvres dans ta part
(portion), tu vas être le
roi ou la reine du jour Exercice 13. Devinettes
et tu vas recevoir une Trouvez les réponses possibles aux
couronne (crown) en devinettes suivantes. Faites attention à
papier doré (golden). la forme du pronom.

Modèle: On l’attend le matin pour aller en classe. le = bus

1. On le parle avec le professeur. le = _________________________

2. On la fête le 1er novembre. la = _________________________
3. On la fait souvent pendant le week-end. la = _________________________
4. On l’étudie tous les soirs. l’ = _________________________
5. On l’écoute dans la voiture. l’ = _________________________
6. On les regarde le 4 juillet. les = _________________________
7. On les souffle pour fêter son anniversaire. les = _________________________

COERLL - French Department - First Year French Page 174 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 7
Exercice 14. Vous et votre
partenaire: semblables (simi-
lar) ou non?
Posez les questions suivantes à un parte-
naire.

Modèle:
Est-ce que tu détestes les haricots verts.
Oui, je les déteste. ou Non, je ne les déteste pas. Et toi?

1. Est-ce que tu regardes la télé?

2. Est-ce que tu invites tes amis pour ton anniversaire?
3. Est-ce que tu finis toujours tes devoirs?
4. Est-ce que tu respectes ton professeur de français?
5. Est-ce que tu aimes le champagne?
6. Est-ce que tu fêtes la Saint-Valentin?

Exercice 15. Grammaire interactive. Tu es sociable?

Look at the following sentences

Ma grand-mère, je lui rends visite de temps en temps.

Mes amis, je ne leur téléphone pas,

je leur envoie des textos.

Mes camarades de classe, ils me parlent.

Le professeur, il ne nous donnent pas de cadeaux.

1. How would you translate the sentences above?

2. What part of speech are the words in bold?
Circle all that apply
The indirect object pronoun lui means_ ____________
and is used for masculine/feminine and singular/plural
The indirect object pronoun leur means____________
and is used for masculine/feminine and singular/plural
The indirect object pronoun me means_____________
and is used for masculine/feminine and singular/plural
The indirect object pronoun nous means___________
and is used for masculine/feminine and singular/plural

4. What do you notice about the position of the indirect object pronouns in the sentences below?

Ma grand-mère, je lui rends visite de temps en temps.

Le professeur, il ne nous donnent pas de cadeaux.

The indirect object pronoun is placed ______________ the verb.

In the negative, the indirect object pronoun is placed _______________ the verb.

COERLL - French Department - First Year French Page 175 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 7
Exercice 16. Conséquences?
Tex et Tammy font la fête et ils invitent
tous leurs amis. Quelles sont les
conséquences des faits suivants?

_____1. Les invités arrivent. a. Les autres souffrent d’ennui (boredom).

_____2. Il fait du soleil. b. On ne lui offre pas de viande.
_____3. Bette est végétarienne. c. Tammy leur ouvre la porte.
_____4. Edouard parle trop. d. Il découvre que les toilettes sont occupées.
_____5. Joe-Bob a bu trop de bière. e. Rita couvre la tête de ses enfants.

Exercice 17. Généreux ou pas, créatif ou pas?

A. Complétez les phrases suivantes.

Pour la fête des mères j’offre _ ____________________________________________ à ma mère.

Pour la fête des mères j’offre _ ______________________________________ à ma grand-mère.

Pour la fête des pères j’offre _____________________________________________ à mon père.

Pour la fête des pères j’offre ________________________________________ à mon grand-père.

A l’occasion de mon anniversaire ...

mon copain/ma copine m’offre _____________________________________________________
mes parents m’offrent ____________________________________________________________
mes amis m’offrent ______________________________________________________________
B. En classe comparez vos réponses avec celles d’un partenaire. Qui est plus
généreux/généreuse, vous ou votre partenaire? Qui est plus créatif/créative?

Est-ce que le copain/la copine de votre partenaire est généreux/généreuse? Et ses

parents? Expliquez vos réponses.

Modèle:
Mon partenaire est moins généreux que moi parce qu’il offre des cartes de voeux à tout le
monde, mais il est plus créatif que moi parce qu’il fait les cartes lui-même!.

COERLL - French Department - First Year French Page 176 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 7
Dictogloss 1. Une soirée chez les Guilloteau
Formez des groupes de trois ou quatre personnes. Ecoutez le texte lu par votre
professeur. Complétez les phrases suivantes et donnez le plus de détails possibles.

Les Guilloteau ont envie de _ ______________________________________________________

avec leur famille. Franck réfléchit .
Il imagine la soirée...
________________________________ la porte et mes oncles, mes tantes, et _______________
______________________________ et leurs enfants ______________________ dans la maison.
Ils ______________________________________ de petits cadeaux, des fleurs et des chocolats.
Nancy ________________________________ un bon dîner. Nous_______________________
tous les plats mais nous ______________________________________________________!
Je ____________________________ un peu de musique et tous les enfants _______________.
On ___________________________________________.

COERLL - French Department - First Year French Page 177 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 7
Exercice 18. Tu es sociable ou non?
Cochez les réponses appropriées aux situations suivantes.

En ce qui concerne... Oui ou Non?

...vos camarades de classe ‰‰ Oui, je leur parle souvent.
‰‰ Non, je ne leur parle pas souvent.
...votre copain/votre copine ‰‰ Oui, je lui offre des fleurs.
‰‰ Non, je ne lui offre pas de fleurs.
At home, please go to ...vos amis de lycée (high school) ‰‰ Oui, je leur envoie des emails quelquefois.
the Français interactif ‰‰ Non, je ne leur envoie pas beaucoup d’e-mails.
website. Read the fol-
..votre grand-mère ‰‰ Oui, je lui demande de l’argent.
lowing grammar points
‰‰ Non, je ne lui demande pas d’argent.
in Tex’s French Gram-
mar and complete all ...vos amis à Austin ‰‰ Oui, je leur téléphone de temps en temps.
Texercises which you ‰‰ Non, je ne leur téléphone pas souvent.
will turn in to your in- ...votre professeur de français ‰‰ Oui, je lui rends visite dans son bureau.
structor. ‰‰ Non, je ne lui rends pas visite dans son bureau.

7.2 direct object ...vos parents ‰‰ Oui, je leur obéis sans question.
‰‰ Non, je ne leur obéis pas tout le temps.
pronouns

me m’ Exercice 19. Tu es quel genre

d’ami?
te t’ A. Répondez aux questions selon les
adverbes suivants:
le
l’
la

nous

vous
de temps
Ton/ta meilleur(e) ami(e): jamais souvent
les en temps
1. Tu lui téléphones. q q q
2. Tu lui offres des cadeaux pour son anniversaire. q q q
3. Tu lui envoies de longues lettres et des cartes de vœux. q q q
4. Tu lui prêtes (lend) de l’argent (si elle/il a besoin d’argent). q q q
5. Tu lui rends son argent (quand il/elle te prête de l’argent). q q q
6. Tu lui parles tous les jours. q q q
7. Tu lui rends visite quand il/elle est malade. q q q
8. Tu lui pardonnes s’il n’est pas sympa. q q q

Majorité de réponses Majorité de réponses Majorité de

‘souvent’ ‘de temps en temps’ réponses ‘jamais’
Génial! Tu es l’ami(e) Pas mal, mais tu peux Ça craint! (that sucks!)
idéal(e)! Ne change faire mieux… (you could Tu es vraiment minable
pas! do better!) comme ami!

COERLL - French Department - First Year French Page 178 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 7
B. En classe: Calculez vos points et ensuite comparez vos réponses avec un/une
partenaire. Quel genre d’ami est votre partenaire?
NOTE CULTURELLE

Exercice 20. Devinettes

Trouvez les réponses possibles aux
devinettes suivantes. Ecrivez toute la
phrase.
La fête du 1er
novembre

La fête du 1er novembre

est en l’honneur de tous
les saints. On place des
fleurs sur les tombeaux
Modèle: L
 es étudiants lui parlent dans la salle de classe. lui = Les étudiants parlent au prof. dans les cimetières. Le
11 novembre est la date
de l’anniversaire de la
1. On lui offre des cadeaux d’anniversaire. lui = _________________________ fin de la première guerre
mondiale. Il y a des
2. On lui téléphone quand on a des lui = _________________________ cérémonies pour rendre
hommage aux soldats.
problèmes.
3. Les enfants leur obéissent. leur =_________________________
4. On leur demande de l’argent. leur =_________________________
5. On leur envoie des cartes de vœux. leur =_________________________

Exercice 21. Les profs

A. Dans les phrases suivantes, décidez
si le pronom « nous» est direct ou
indirect.

B. Etes-vous d’accord avec les phrases suivantes? Indiquez vos réponses.

Les professeurs de l’université…

non,
pas oui,
pas du non oui
d’opinion tout à fait
tout
1. ils nous aident. q q q q q
2. ils nous donnent trop de devoirs. q q q q q
3. ils nous amusent. q q q q q
4. ils nous écoutent. q q q q q
5. ils aiment nous parler. q q q q q
6. ils nous offrent des chocolats q q q q q
en classe. q q q q q

COERLL - French Department - First Year French Page 179 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 7
C. En classe, vous allez comparer vos réponses en groupe de 2 ou 3 personnes. Est-
ce que votre groupe a une attitude positive, négative ou mitigée (mixed) envers les
profs de l’université? Expliquez votre opinion.

Modèle:
Nous avons une attitude positive, parce que nous pensons que les profs nous aident beaucoup...

At home, please go to Exercice 22. Votre camarade de classe est sociable ou non?
the Français interactif A. Choisissez un étudiant(e) parmi vos camarades de classe. En groupes de 3 ou 4,
website. Read the fol- vous allez répondre aux questions suivantes pour décider si Etudiant X est sociable
lowing grammar points ou non. (Etudiant X va noter les réponses correctes lui-même.)
in Tex’s French Gram-
mar and complete all l’étudiant[e]:_____________________________
Texercises which you
will turn in to your in-
structor. Modèle: X parle souvent à ses camarades de classes?
Oui, il/elle leur parle souvent. ou Non, il/elle ne leur parle pas souvent.
7.3 indirect object
pronouns
Activités sociales... oui non
1. Il/Elle parle souvent à ses camarades de classe. q q
me m’
2. Il/Elle offre des fleurs à son copain/à sa copine. q q
te t’
3. Il/Elle envoie quelquefois des emails à ses amis de lycée. q q

lui 4. Il/Elle rend souvent visite à sa grand-mère. q q

5. Il/Elle téléphone à ses amis à Austin. q q
nous
6. Il/Elle répond toujours au professeur de français. q q

vous 7. Il/Elle obéit à ses parents. q q

leur B. Quel groupe connaît le mieux (knows best) Etudiant X?

Chaque groupe va annoncer ses résultats à la classe. Le professeur va compter (count) les répons-
es “oui” et “non”. Puis, Etudiant X va donner les réponses correctes. Votre groupe a combien de
réponses correctes? Quel groupe a gagné? Alors, votre camarade est sociable ou non?

COERLL - French Department - First Year French Page 180 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 7
Exercice 23. Grammaire interactive.
Look at the following sentences

1. What difference do you notice between the objects in the two sentences below?
Est ce que tu appelles tes camarades de classes? Oui, je les appelle._ _______________
Est-ce que tu téléphones à tes amis? Oui je leur téléphone.
2. Complete the following statement.
An object introduced by the preposition _______ is an indirect object.
3. Can you think of verbs which take à and would thus be followed by an indirect object?
4. What do you notice about the following sentences?
Je donne les fleurs à ma mère.
Il offre les chocolats aux invités.

You will not be responsible for using two object pronouns in the same sentence in this course!

Exercice 24. Logique!

A. Qu’est-ce que ca remplace?
Choisissez la réponse logique. Ensuite
décidez si le pronom remplace un objet
direct ou indirect.

objet direct objet indirect

1. On les trouve dans la salle de classe. q q
a. les musées
b. les étudiants
c. les épinards
2. On leur obeit. q q
a. aux parents
b. au prof
c. aux chiens
3. Quand il pose des questions aux étudiants, on lui repond. q q
a. aux parents
b. au prof
c. au chat
4. On l’écoute. q q
a. les chansons
b. le film
c. la musique
5. On les regarde au cinéma. q q
a. les films
b. les amis
c. les livres
6. On leur rend visite. q q
a. à ses amis
b. aux monuments
c. à sa famille
7. On leur ressemble. q q
a. à sa soeur
b. à son frère
c. à ses parents
8. On l’achète le premier mai. q q
a. le gui
b. le muguet
c. la crèche
COERLL - French Department - First Year French Page 181 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 7
B. En classe avec un partenaire, faites une liste des verbes dans cet exercice qui sont
suivis (followed by) un objet indirect :

Exercice 25. Qu’est-ce qu’ils faisaient?

Bette est triste. Ses amis ne pouvaient pas la voir hier soir. Pourquoi? Qu’est-ce que
ses amis faisaient?

At home, please go to
the Français interactif Les excuses...
website. Read the fol- 1. Corey: Qu’est-ce qu’il faisait?
lowing grammar points • Il étudiait.
in Tex’s French Gram- • Il regardait la télé.
mar and complete all • Il buvait du thé.
Texercises which you
will turn in to your in-
structor.

7.4 imparfait: 2. Tammy: Qu’est-ce qu’elle faisait?

formation • Elle faisait du jogging.
• Elle faisait la cuisine.
danser ‘to dance’ • Elle prenait des photos
(-er/-re verb)
je dansais

tu dansais
3. Joe-Bob: Qu’est-ce qu’il faisait?

}
il • Il parlait au téléphone.
elle dansait • Il finissait ses devoirs.
on • Il mangeait un hamburger.

nous dansions

vous dansiez

}
ils 4. Paw-Paw: Qu’est-ce qu’il faisait?
dansaient • Il faisait les courses.
elles
• Il dansait.
• Il nageait.
finir ‘to finish’
(-ir verb)
je finissais

tu finissais 5. Tex: Où était-il?

• Il était dans sa voiture.

}
il • Il était au parc.
elle finissait • Il était chez lui.
on

nous finissions

vous finissiez
6. Rita: Qu’est-ce qu’elle faisait?
ils
elles } finissaient
• Elle prenait un taxi.
• Elle quittait son mari.
• Elle dormait.
The imparfait stem is
regular for all verbs
except être:
nous sommes > ét-

COERLL - French Department - First Year French Page 182 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 7
Exercice 26. Maintenant ou
autrefois?
Ecoutez les phrases et décidez si les
phrases décrivent les activités que votre
professeur fait maintenant (au présent)
ou les activités qu’il/elle faisait autrefois
( à l’imparfait). Ensuite écrivez la phrase.

At home, please go to
the Français interactif
website. Read the fol-
maintenant autrefois lowing grammar points
in Tex’s French Gram-
Modèle: Je passais mes vacances chez ma grand-mère. q √ mar and complete all
1. ____________________________________________________ q q Texercises which you
will turn in to your in-
2. ____________________________________________________ q q structor.
3. ____________________________________________________ q q
7.5 imparfait:
4. ____________________________________________________ q q states of being,
habitual actions
5. ____________________________________________________ q q
6. ____________________________________________________ q q
The imperfect tense
7. ____________________________________________________ q q (l’imparfait) has two
primary uses:
8. ____________________________________________________ q q • to describe on-going
actions and states of
being in the past, and
• to state habitual
Exercice 27. Edouard actions in the past.
Faites correspondre les phrases de la colonne A avec les phrases de la colonne B.

Au lycée Edouard… donc il…

_____1. célébrait Noël a. achetait des cadeaux
_____2. avait besoin d’argent b. organisait beaucoup de soirées
_____3. aimait les congés et les c. travaillait dans un restaurant
longs week-ends d. faisait souvent le pont
_____4. aimait faire de l’exercice e. se couchait très tard
_____5. faisait la fête tous les soirs f. était fatigué
_____6. adorait regarder Facebook
_____7. avait beaucoup d’amis g. faisait de l’aérobique
_____8. étudiait beaucoup h. passait beaucoup de temps sur son ordina-
teur

COERLL - French Department - First Year French Page 183 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 7
Parlez uniquement en Exercice 28. Quand tu étais jeune…
français! Si la réponse Posez ces questions à vos camarades de classe.
est “OUI”, demandez
la signature de cette
personne. Changez de
camarade pour chaque
1. Est-ce que tu invitais beaucoup d’amis à tes fêtes d’anniversaire?_________________________
question. Ecoutez
attentivement les 2. Est-ce que tu fumais?_ __________________________________________________________
questions qu’on vous
pose. Ne répondez 3. Est-ce que tu allais à l’école à pied?________________________________________________
pas à des questions 4. Est-ce que tu écoutais du hip-hop?_________________________________________________
incomplètes.
5. Est-ce que tu rêvais d’aller à l’Université du Texas un jour?______________________________
6. Est-ce que tu faisais du sport?_____________________________________________________
7. Est-ce que tu buvais du café?_____________________________________________________
8. Est-ce que tu croyais au lapin de Pâques?___________________________________________

Exercice 29. Pâques

Complétez les phrases suivantes avec l’imparfait du verbe entre parenthèses.

Quand j’ ____________________ (être) petit, nous _ _________________ (aller) toujours chez

ma grand-mère pour fêter Pâques. C’____________________ (être) vraiment sympa. Le matin,
on ____________________ (aller) à la messe. Puis, on ____________________ (rentrer) pour
prendre un grand repas en famille, après quoi, Mamy nous ____________________ (donner) des
oeufs au chocolat! Les grandes personnes ____________________ (rester) longtemps à table
et les enfants____________________ (jouer) dans le jardin.

Le soir, on ____________________ (retourner) chez nous et mes parents nous

____________________ (offrir) quelques petits cadeaux. Pâques, c’____________________
(être) toujours ma fête préférée quand j’ ____________________ (être) petit.

COERLL - French Department - First Year French Page 184 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 7

NOTE CULTURELLE

Pâques

Pâques est une fête

chrétienne, où les cloches
des églises sonnent
à toute volée (church
bells peal). Les enfants
adorent chercher les
oeufs au chocolat qui sont
cachés (hidden) dans le
jardin. On dit que c’est
les cloches de l’église qui
Exercice 30. A l’âge de 15 ans. déposent les chocolats,
A. Tammy rêve de son enfance. Lisez les phrases suivantes qui décrivent sa vie à 15 comme il n’y a pas de
ans. Décidez si les phrases suivantes décrivent vos activités habituelles à l’âge de 15 lapin de Pâques (Easter
Bunny) en France!
ans.

Tammy: Moi aussi Pas moi

1. Je me réveillais tard le samedi.

2. Je mangeais beaucoup de fast food.

3. Je faisais du sport.

4. Je regardais la télé tous les jours.

5. Je finissais toujours mes devoirs.

6. Je dormais peu.

7. En été, je voyageais en Europe.

8. J’étudiais beaucoup.

9. J’avais un copain (une copine [fem.]).

10. Je m’amusais beaucoup.

COERLL - French Department - First Year French Page 185 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 7

B. Ajoutez quatre autres activités que vous faisiez à l’âge de 15 ans.

1. _____________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________________

C. Comparez vos activités avec un partenaire. Est-ce que vous faisiez les mêmes
choses? Pourquoi ou pourquoi pas? Quelle sorte d’adolescent était votre partenaire?
(travailleur, sociable, sportif, compétitif, etc.)

D. Devoirs pour demain: Ecrivez un paragraphe de 8 phrases pour décrire votre

personnalité et la personnalité de votre partenaire à l’âge de 15 ans. Comparez vos
activités habituelles à l’âge de 15 ans.

Exercice 31. Les meilleures

vacances.
A. En classe posez les questions
suivantes à un partenaire.

1. Où est-ce que tu as passé vos meilleures vacances ?__________________________________

2. Tu avais quel âge?______________________________________________________________
3. Avec qui est-ce que tu es parti(e) ?_________________________________________________

B. Ecrivez cinq questions sur la journée typique de votre partenaire pendant (during)
ses meilleures vacances.

1. _____________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________________
5. _____________________________________________________________________________

COERLL - French Department - First Year French Page 186 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 7
C. Posez vos questions à votre partenaire et écrivez ses réponses.

1. _____________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________________
5. _____________________________________________________________________________

D. Devoirs. Dans un paragraphe de 8 phrases décrivez les meilleures vacances de

votre partenaire.

COERLL - French Department - First Year French Page 187 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 7

COERLL - French Department - First Year French Page 188 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin