Vocabulaire

•la ville
•les petits commerces
•s’orienter
•les nombres ordinaux
•verbes qui prennent être au
passé composé
•autres verbes
•participes passés irréguliers

Phonétique
•Les voyelles /i/ /y/ /u/

Grammaire
•6.1 -re verbs (regular)
•6.2 contractions of à and de
with definite article
•6.3 demonstrative
determiners
•6.4 passé composé with avoir
•6.5 passé composé with être

•testez-vous!, chapitre 06
•verb conjugation reference
•verb practice

Vidéos
Vocabulaire en contexte
•à l’aéroport Roissy Charles
de Gaulle
•la ville de Lyon
•Chamonix

Interviews
•le week-end dernier
•votre vie

6
Culture
•les monuments de Paris

La ville
•le Louvre

In this chapter we will learn vocabulary to describe places in a French city and how to give
directions. We will also learn to talk about the past.

TLTC - French Department - First Year French Page 137 of 259 CC 2010 University of Texas at Austin

 Chapitre 6

Vocabulaire
La ville The city
une place public square
une rue street
un boulevard boulevard
une avenue avenue
un quartier neighborhood
l’arrondissement (m) administrative district in a large city (e.g. Paris)
le centre-ville downtown
Préparation la banlieue suburbs
du vocabulaire
un bâtiment building
Be sure to un bureau office
download un immeuble apartment building
the pdf
vocabulary une maison house
preparation template un hôtel hotel
from the FI website to
complete Exercises B,
E, and F. une boutique boutique
un magasin (de musique, de vidéo, etc.) store (music, video, etc.)
Your instructor will un centre commercial shopping center, mall
collect this home-
un supermarché supermarket
work.

un café café
un restaurant restaurant
un musée museum
un cinéma movie theater
une boîte de nuit / une discothèque a nightclub, dance club
un théâtre theater
un stade stadium
un parking parking lot

un parc park
un jardin public park, large garden
un fleuve river
un pont bridge

une banque bank

un bureau de poste post office
une boîte aux lettres mailbox
une cabine téléphonique phone booth
une laverie laundromat
l’hôtel de ville (m) city hall, mayor’s office
la mairie city hall, mayor’s office
l’office du tourisme (m) tourist information office
un hôpital hospital

COERLL - French Department - First Year French Page 138 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 6

Vocabulaire
un aéroport airport
une gare train station
une école (6 ans à 11 ans) school
un collège (11 ans à 15 ans) junior high, middle school
un lycée (15 ans à 18 ans) high school
une université university
une bibliothèque library
une église church
Les nombres
une cathédrale cathedral
ordinaux
une mosquée mosque
une synagogue synagogue
1st premier, première
un temple (protestant) temple 2nd deuxième
3rd troisième
4th quatrième
Les petits commerces Small businesses 5th cinquième
une épicerie grocery store 6th sixième
7th septième
une boucherie butcher shop 8th huitième
une charcuterie pork butcher’s shop, deli 9th neuvième
10th dixième
un traiteur deli, catering shop
11th onzième
une boulangerie bakery 12th douzième
13th treizième
une pâtisserie pastry shop 14th quatorzième
15th quinzième
16th seizième
un bureau de tabac tobacco shop 17th dix-septième
une librairie bookstore 18th dix-huitième
19th dix-neuvième
une papeterie paper/stationery store
20th vingtième
une pharmacie pharmacy

S’orienter Getting your bearings

Où se trouve... ? Where is... ?
(Où se trouve la poste?) (Where is the post office?)
à côté (de) beside, next to
à deux pas (de) just a step from
à droite (de) on the right
à gauche (de) on the left
au bout (de) at the far end of
au carrefour (de) at the intersection of
au centre in the center
au coin (de) at the corner of
chez at someone’s house
derrière behind
devant in front of
en face (de) facing, opposite
en ville in the city
loin (de) far

COERLL - French Department - First Year French Page 139 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 6

Vocabulaire
près (de) near, close
sous under
sur on
sur votre droite/gauche on your right/left
tout droit straight ahead
tout près nearby

Verbes qui prennent être Verbs which take être

au passé composé in the passé composé
avoir j’ai eu... aller to go
sortir to go out
être j’ai été..
partir to leave
faire j’ai fait .. rentrer to go home, to go back
retourner to return
prendre j’ai pris.. arriver to arrive
entrer to enter
mettre j’ai mis..
rester to stay

boire j’ai bu ..
monter to go up, to go upstairs, to climb
croire j’ai cru.. descendre to go down, to go downstairs
tomber to fall
voir j’ai vu.. passer to pass, to go by (intransitive)

mourir il est mort naître to be born

elle est
morte mourir to die
naître il est né
elle est née Autres verbes Other verbs
se déplacer (en ville) to get around (town)
prendre le métro, un taxi, etc. to take the metro, a taxi, etc.
aller à pied to go on foot
marcher to walk

tourner to turn
traverser to cross
continuer to continue
demander to ask (for)
se trouver to be found, to be located

Phonétique attendre to wait for

Go to the entendre to hear
website for perdre to lose
a complete
rendre to hand in, give back
explanation
and practice rendre visite à quelqu’un to visit someone
exercises. répondre to answer
vendre to sell

COERLL - French Department - First Year French Page 140 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 6

Introduction NOTE CULTURELLE

Regardons la video ensemble pour répondre aux questions suivantes: Qui présente le
chapitre? Où est-il / elle? Quels sont les thèmes du chapitre?

Exercice 1. Vous connaissez

Paris?
Est-ce que les phrases suivantes sont
vraies ou fausses? Paris

Paris est la plus grande

ville de France et la
capitale. La ville de
Paris est divisée en 20
arrondissements. La
Seine court au coeur de
Paris et divise la ville en
2 parties, la rive gauche
vrai faux
et la rive droite. Les deux
rives sont reliées par 37
1. Les Champs-Elysées c’est une avenue. q q ponts qui traversent la
2. La Sorbonne est un lycée. q q Seine. Le pont le plus
célèbre et le plus ancien
3. CDG est une gare. q q s’appelle le Pont Neuf.
Il y a aussi beaucoup
4. La Comédie Française est un théatre. q q
de monuments à Paris.
5. Le Ritz est un hôtel. q q La Tour Eiffel est le site
touristique le plus visité
6. La cathédrale de Notre Dame se trouve dans la banlieue. q q du monde.
7. Il y vingt arrondissements à Paris. q q
8. Le fleuve qui traverse Paris s’appelle la Loire. q q
9. Le Louvre est un grand musée. q q
10. La Tour d’Argent est un restaurant élégant. q q

Exercice 2. Où?
Où est-ce qu’on va.... [Link]/
france/36-000-villes-et-
villages/paris-la-capitale

Modèle: Où est-ce qu’on va ... pour poster une On va ... au bureau de poste.
lettre?

_____1. pour voir un match de foot? a. au parc

_____2. quand on a envie de voyager en train? b. à l’église
_____3. pour trouver des informations sur des c. au café
sites touristiques? d. à l’aéroport
_____4. pour un rendez-vous romantique? e. au pont
_____5. pour chercher un livre? f. à l’office du tourisme
_____6. quand on a besoin de calme et de g. à la gare
nature? h. à la bibliothèque
_____7. pour boire un café? i. au stade
_____8. pour visiter une exposition? j. au musée
_____9. pour prendre l’avion?
_____10. pour aller à la messe?

COERLL - French Department - First Year French Page 141 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 6
Exercice 3. Quel verbe en
-re?

At home, please go to
the Français interactif A. Quel verbe en -re associez-vous avec… B. Quel verbe en -re est le contraire de..
website. Read the fol- 1. le téléphone_______________________ 1. trouver___________________________
lowing grammar points
in Tex’s French Gram- 2. le bus____________________________ 2. acheter___________________________
mar and complete all 3. un magasin_ ______________________ 3. poser une question_ ________________
Texercises which you
will turn in to your in- 4. la patience________________________ 4. monter___________________________
structor. 5. la musique________________________
6. les devoirs________________________
6.1 –re verbs
(regular) 7. une surprise_______________________
8. mes parents_______________________
vendre ‘to sell’

je vends Exercice 4. Grammaire interactive. L’année dernière à Paris.

Qu’est-ce qu’ils ont fait à Paris l’année dernière? (last year) Complétez les phrases
tu vends suivantes.

}
il
elle vend
on Modèle:
A Austin, Karen n’achète pas de viennoiserie mais l’année dernière à Paris elle a acheté ...
des croissants
nous vendons

vous vendez 1. A Austin, Blake mange des hamburgers mais l’année dernière à Paris, il a mangé
_____________________________________________________________________________
ils
elles } vendent
2. A Austin, Leila et Karen ne visitent pas de monuments, mais l’année dernière à Paris, elles ont
visité_________________________________________________________________________
3. A Austin, Toño ne prend pas le bus, mais l’année dernière à Paris, il a pris
_____________________________________________________________________________
4. A Austin, Blake ne va pas au musée, mais l’année dernière à Paris, il est allé
_____________________________________________________________________________
5. A Austin, Leila ne boit pas d’alcool, mais l’année dernière à Paris, elle a bu
_____________________________________________________________________________
6. A Austin Toño fait du sport, mais l’année dernière à Paris, il n’a pas fait de
_____________________________________________________________________________
7. A Austin, Leila et Karen ne sortent pas, mais l’année dernière à Paris, elles sont sorties
_____________________________________________________________________________

COERLL - French Department - First Year French Page 142 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 6
Exercice 5. Grammaire interactive.
Look at the following sentences

A Austin Blake mange des hamburgers mais l’année dernière à Paris, il a mangé des escargots.
A Austin Blake ne va pas au musée, mais l’année dernière à Paris, il est allé au Louvre.

1. Does il a mangé / il est allé refer to the past, present, or future?

How would you translate the sentences above?

2. Look at the boldfaced elements below.

Il a mangé / il est allé

What are the infinities of these verbs? __________________ and ________________

These two verbs are used in the passé composé as auxiliary verbs.

mangé and sorti are past participles.

3. Fill in the blanks

To express the past, we use the conjugated forms of the auxiliary __________ or ____________
with the _______________________________of the verb.

4. Look at the sentences in Exercise 4 and fill in the following table.

INFINITIVE Avoir Etre Past Participle

acheter √ acheté

1. manger

2. visiter

3. prendre

4. aller

5. boire

6. faire

7. sortir

5. Look at the following sentence:

Il n’a pas fait de vélo.

Choose the correct words in parentheses to complete the sentence:

Negation is placed around the (auxiliary / past participle).

6. Look at the following pairs of sentences.

Il a visité la Tour Eiffel / Elle a visité la Tour Eiffel

Ills ont mangé un hamburger / Elles ont mangé un hamburger
Il est allé au Louvre / Elle est allée au Louvre
Ils sont sortis en boite / Elles sont sorties en boite

What do you notice about the past participle in these sentences?

COERLL - French Department - First Year French Page 143 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 6
Exercice 6. Singulier ou pluriel?
Ecoutez et décidez si le verbe est au singulier ou au pluriel. Ensuite écrivez la phrase.
NOTE CULTURELLE

singulier pluriel
Modèle: Il répond au professeur. √ q
1. ______________________________________________________ q q
l’aéroport Roissy
Charles de Gaulle 2. ______________________________________________________ q q
à Paris 3. ______________________________________________________ q q

Quand on arrive à 4. ______________________________________________________ q q

l’aéroport CDG,pour aller
5. ______________________________________________________ q q
au centre ville,
on prend un taxi, un bus, 6. ______________________________________________________ q q
ou le RER jusqu’au métro.
Du Terminale 2, on va à la 7. ______________________________________________________ q q
gare et on prend la ligne 8. ______________________________________________________ q q
du
RER. Le RER (Réseaux
Express Régional) sert
les alentours (surrounding Exercice 7. Oui ou non?
areas) de Paris. Les A. L’étudiant typique...
lignes du RER sont
indiquées par des lettres.
Par contre, le métro est
pour se déplacer en
ville. Les lignes du métro
sont indiquées par des oui non
numéros. Voici un ticket 1. attend l’autobus tout le temps. q q
pour le RER de Paris à
Versailles. N’oubliez pas 2. perd souvent ses affaires (ses livres, ses cahiers, etc.) q q
de composter (punch)
3. répond toujours aux emails (de ses amis, de ses parents). q q
votre ticket!
4. vend ses livres à la fin du semestre. q q
5. rend visite à ses parents tous les week-ends. q q

B. Vous êtes typique? Pourquoi ou pourquoi pas?

Exercice 8. Qu’est-ce que tu fais?

Posez ces questions à vos camarades.

\
Parlez uniquement en 1. Est-ce que tu attends les vacances impatiemment?__________________________________
français! Si la réponse
est “OUI”, demandez 2. Est-ce que tu apprends l’espagnol?_______________________________________________
la signature de cette 3. Est-ce que tu réponds souvent en classe?_ ________________________________________
personne. Changez de
camarade pour chaque 4. Est-ce que tu perds souvent ton temps?___________________________________________
question. Ecoutez 5. Est-ce que tu vas vendre tes livres? (à la fin du semestre)_____________________________
attentivement les
questions qu’on vous 6. Est-ce que tu vas rendre visite à tes parents ce week-end?____________________________
pose. Ne répondez
7. Est-ce que tu comprends la politique?_____________________________________________
pas à des questions
incomplètes. 8. Est-ce que tu prends le bus régulièrement?_ _______________________________________

COERLL - French Department - First Year French Page 144 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 6
Exercice 9. Sérieux (sérieuse)
ou paresseux (paresseuse) Short adverbs are
placed directly after the
A. Quel type d’étudiant êtes-vous? Lisez
verb.
les activités suivantes et indiquez la
fréquence de chacune dans votre vie.

toujours souvent rarement jamais

1. Je perds les devoirs. q q q q
2. Je réponds aux questions du prof. q q q q
3. J’apprends beaucoup. q q q q
4. Je comprends la leçon. q q q q
5. J’attends la veille (the night before) de q q q q
l’examen pour réviser.
6. Je rends les devoirs au prof. q q q q

B. Comparez vos réponses avec un partenaire. Indiquez la fréquence de chaque

activité; utilisez des adverbes. Remplissez le tableau avec les réponses de votre
partenaire.

Modèle:
Je perds toujours les devoirs. Et toi?
Moi aussi, je perds toujours les devoirs ou Pas moi, je ne perds jamais les devoirs.

toujours souvent rarement jamais

1. Il/Elle perd les devoirs. q q q q
2. Il/Elle répond aux questions du prof. q q q q
3. Il/Elle apprend beaucoup. q q q q
4. Il/Elle comprend la leçon. q q q q
5. Il/Elle attend la veille de l’examen pour q q q q
réviser. Il/Elle rend les devoirs au prof.
6. Je rends les devoirs au prof. q q q q

C. Décidez si votre partenaire est plutôt sérieux(se) ou plutôt paresseux(se). Ecrivez au moins 2
phrases pour justifier votre réponse.

Modèle:
X est plutôt paresseux parce qu’il répond rarement aux questions du prof et il attend toujours la
veille de l’examen pour réviser.

COERLL - French Department - First Year French Page 145 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 6
D. Devoirs pour demain: Est-ce que vous êtes d’accord avec la décision de votre
partenaire? Ecrivez un paragraphe de 8 phrases pour justifier votre opinion.

Modèle:
Je suis d’accord avec X. (Je ne suis pas d’accord.) Je suis sérieux parce que j’apprends
beaucoup…

Exercice 10. Quel verbe?

A. Quel type d’étudiant êtes-vous? Lisez les activités suivantes et indiquez la
fréquence de chacune dans votre vie.

1. Les étudiants___________________ toujours aux questions du professeur. (attendre, répondre)

2. Quand nous allons au café, nous_ ___________________ du thé à la menthe. (prendre, vendre)
3. Chez le pâtissier, on_ ______________________________ des croissants. (descendre, vendre)
4. Vous________________________________________________ vos devoirs à votre professeur
régulièrement, n’est-ce pas ? (perdre, rendre)
5. Est-ce que tu _____________________tes clefs (keys) de temps en temps? (descendre, perdre)
6. A chaque heure, nous_______________________ la cloche (bell) sonner. (entendre, répondre)
7. Je suis un étudiant sérieux. Je ne/n’________________________ pas la veille de l’examen pour
réviser. (attendre, rendre)
8. Quand je vais en France, je _ ____________________________________le RER jusqu’à Paris.

Exercice 11. Les petits commerces

Trouvez la bonne correspondance.

Où est-ce qu’on vend…

_____1. du saucisson et du pâté? a. à la boucherie.
_____2. des gâteaux et des tartes? b. à la boulangerie.
_____3. des fruits et du lait? c. à la charcuterie.
_____4. des cahiers et des stylos? d. à l’épicerie.
_____5. une baguette et des croissants? e. au bureau de tabac.
_____6. du poulet et du boeuf? f. à la pharmacie.
_____7. des timbres et des cigarettes? g. à la librairie-papeterie.
_____8. de l’aspirine et des vitamines? h. à la pâtisserie.

COERLL - French Department - First Year French Page 146 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 6
Exercice 12. On fait des
courses
Choisissez 3 activités de la liste en bas.
Annoncez ce que vous allez faire. Votre
partenaire va confirmer vos activités en
utilisant du vocabulaire de “La Ville” et
de “Les Petits Commerces”. Cochez (√)
les activités complétées. Puis changez
de rôle.

At home, please go to
Modèle: the Français interactif
website. Read the fol-
q acheter des timbres
lowing grammar points
q voir en film in Tex’s French Gram-
mar and complete all
q rendre visite à mon prêtre
Texercises which you
will turn in to your in-
structor.
Partenaire 1: Je vais acheter des timbres, voir un film et rendre visite à mon prêtre.
Partenaire 2: Alors, tu vas aller au bureau de tabac, au cinéma et à l’église, n’est-ce pas? 6.2 contractions
with à and de
A FAIRE:
q acheter des oranges
de + le du
q faire du jogging
q voir un nouveau film de + les des

q prendre un verre de vin à + le au

q envoyer une lettre
à + les aux
q Je rends les devoirs au prof.
q téléphoner à ma mère
q demander des brochures touristiques
q acheter des médicaments
q voir une exposition de Manet
q chercher un livre de philosophie
q écouter un nouveau disque de rap
q acheter du pâté

COERLL - French Department - First Year French Page 147 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 6

NOTE CULTURELLE Exercice 13. C’est où?

Regardez les photos et complétez les phrases avec une préposition logique.

Les Halles de Lyon

La ville de Lyon est la

capitale de la gastrono-
mie. Les Halles de Lyon
sont bien connues (well
known) chez les Lyonnais
et les gourmands partout.
C’est un marché couvert
qui existe depuis 1859. On
y trouve des traiteurs, des Modèle: Le casino est sur la place. 1. Les gens sont_______________ le musée.
charcutiers, des fromag-
ers, des boulangers-pa-
tissiers, des cavistes, des
poissonniers, des bouch-
ers, et même des restau-
rateurs célèbres. En tout,
il y a 56 commerçants et
artisans qui vendent leurs
produits de la meilleure
qualité.

2. Le café se trouve_______________ la rue. 3. Le fleuve est__________________ le pont.

4. Les étudiants sont____________________ 5. La basilique est_ _____________ les filles.

les Guilloteau.

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 Chapitre 6

NOTE CULTURELLE
Exercice 14. Traductions.
Traduisez les phrases suivantes en français.

1. The train station is to the right of the post office.

____________________________________________________________________________
Le Louvre et le
2. The high school is behind the hospital.
Musée d’Orsay
____________________________________________________________________________
Bien sûr il y a beaucoup
3. The stadium is close to the university. de musées à Paris. Mais
____________________________________________________________________________ les deux musées les plus
connus sont le Louvre
4. The bank is at the end of the street. et le Musée d’Orsay.
Le Louvre, l’ancienne
____________________________________________________________________________ forteresse des rois de
5. The tourist information office is on Place Bellecour. France, et un des plus
grands musées du
____________________________________________________________________________ monde. On y trouve des
sculptures, des objets
6. The pharmacy is just a step away from the catering shop.
d’art, des peintures,
____________________________________________________________________________ et des antiquités. Le
musée d’Orsay est dans
7. The school is across from (faces) the bakery. l’ancienne (former) gare
d’Orsay. On y trouve
____________________________________________________________________________
beaucoup de sculptures
8. The shopping center is far from downtown. et des oeuvres (works)
de Monet, Degas, Manet,
____________________________________________________________________________ Gaugin, Van Gogh, et
autres.

Exercice 15. Vous connaissez

les capitales du monde?
Faites correspondre la capitale avec le
pays. Utilisez la forme correcte de:
de + article défini.

Modèle:
Madrid est la capitale de l’Espagne.

_____1. Ottawa a. la France

_____2. Niamey b. le Maroc
_____3. Paris c. les Antilles Néerlandaises
_____4. Camberra d. le Canada
_____5. Washington D.C. e. le Niger
_____6. Willemstad f. l’Australie
_____7. Londres g. le Japon
_____8. Tokyo h. l’Angleterre
_____9. Berne i. la Suisse
_____10. Rabat j. les Etats-Unis

COERLL - French Department - First Year French Page 149 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 6

Exercice 16. Les activités de

Karen.
Complétez les phrases suivantes avec
l’article approprié.(au, à la, du, de la,...)

At home, please go to
the Français interactif
website. Read the fol-
lowing grammar points
in Tex’s French Gram-
Karen aime l’art et la musique. Le week-end elle va souvent ______ musée et ______ concert. Elle
mar and complete all
Texercises which you adore la mer. Elle aime faire ______ bateau, et elle fait ______ planche à voile. Elle va souvent
will turn in to your in-
______ campagne ou ______ parc pour faire ______ vélo, mais elle ne fait pas de moto. Les motos
structor.
sont dangereuses.
6.3 demonstrative
determiners
Exercice 17. Cette université
ce
Est-ce que les phrases suivantes sont
cet
cette vraies ou fausses?
ces

vrai faux

1. Cette université est grande. q q

2. Ce cours de français commence à midi. q q
3. Ces étudiants sont travailleurs. q q
4. Ce professeur est blond. q q
5. Cet exercice est difficile. q q
6. Ces étudiantes sont intelligentes. q q
7. Cet après-midi il va faire beau. q q
8. Ce vendredi il y a un examen. q q

COERLL - French Department - First Year French Page 150 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 6

Exercice 18. Tu préfères...?

Indiquez ce que vous préférez.

At home, please go to
the Français interactif
website. Read the fol-
lowing grammar points
in Tex’s French Gram-
Modèle: mar and complete all
this bank > cette banque Texercises which you
will turn in to your in-
structor.
1. this airport >___________________________________________________________________
6.4 passé composé
2. that cathedral >_ _______________________________________________________________ with avoir
3. that restaurant >________________________________________________________________
4. those stores >_ ________________________________________________________________ je ai mangé

5. this bakery >_ _________________________________________________________________ tu as mangé

6. that café >_ ___________________________________________________________________

}
il
7. those hotels >_ ________________________________________________________________ elle a mangé
on
8. that train station >_ _____________________________________________________________
avons
nous
mangé
Exercice 19. Déjà ou pas encore? avez
Imaginez…Est-ce que votre professeur a déjà (already) fait ces activités ou est-ce vous
mangé
qu’il/elle n’a pas encore (not yet) fait ces activités aujourd’hui?
ils
elles } ont
mangé

déjà pas encore

To negate a sentence
Modèle: Il/Elle a bu du vin. (Mais non, il/elle n’a pas encore bu du vin.) q √ in passé composé,
place ne…pas around
1. Il/Elle a répondu aux emails. q q auxiliary avoir.

2. Il/Elle a dit bonjour aux étudiants. q q

3. Il/Elle a pris le déjeuner. q q Irregular past
4. Il/Elle a regardé la télé. q q participles:
5. Il/Elle a fait du sport. q q avoir j’ai eu...
6. Il/Elle a parlé au telephone. q q être j’ai été..
faire j’ai fait ..
prendre j’ai pris..
mettre j’ai mis..
boire j’ai bu ..
croire j’ai cru..
voir j’ai vu..

COERLL - French Department - First Year French Page 151 of 345 CC 2011 University of Texas at Austin
 Chapitre 6

Exercice 20. Qu’est-ce qu’elles ont fait?

Trouvez la phrase correcte pour décrire chaque image.

1 2

3 4

5 6

_____a. Elle a chanté. _____d. Elle a parlé au téléphone.

_____b. Elle a cherché sa soeur. _____e. Elle a choisi les Teletubbies.
_____c. Elle a trouvé des cadeaux. _____f. Elle a dansé.

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 Chapitre 6

Exercice 21. Tout le temps ou hier?

Ecoutez les phrases suivantes et décidez si les phrases décrivent les activités
habituelles de Tex (tout le temps) ou ses activités au passé (hier). Ensuite écrivez la
phrase.

tout le temps hier

Modèle: Il boit du café au lait. √ q

1. ____________________________________________________ q q
2. ____________________________________________________ q q
3. ____________________________________________________ q q
4. ____________________________________________________ q q
5. ____________________________________________________ q q
6. ____________________________________________________ q q
7. ____________________________________________________ q q
8. ____________________________________________________ q q

Exercice 22. Est-ce que vous

connaissez (know) bien votre
professeur?
En groupes de 3 ou 4 devinez (guess) ce
que votre professeur a fait hier.

4. Au supermarché, le professeur a choisi une

1. Le professeur a dîné…
bouteille…
a. au restaurant indien.
a. de coca-cola.
b. au restaurant tex-mex.
b. de vin rouge.
c. au restaurant français.
c. de vin rosé.
d. à la maison
d. du lait.
2. Le professeur a écouté…
5. Le professeur a rendu visite…
a. de la musique classique.
a. à des amis.
b. du jazz.
b. à sa mère.
c. du hip-hop.
c. à son copain/ sa copine.
d. les informations à la radio
d. à un collègue.
3. Le professeur a fait…
6. Le professeur a regardé…
a. une promenade.
a. un film français.
b. du vélo.
b. la télé.
c. la cuisine.
c. un match de foot.
d. des corrections.
d. un concert.

Quel groupe connaît le prof le mieux?

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 Chapitre 6
Exercice 23. Les fêtes!
Lisez les activités de Tammy et décidez
pour quelle fête elle a fait chaque
activité.

_____1. Tammy a mangé de la dinde a. la St-Sylvestre (le 31 décembre)

avec sa famille. b. Noël
_____2. Tammy a porté un t-shirt vert. c. la St-Patrick
_____3. Tammy a bu du champagne. d. Thanksgiving
_____4. Tammy a acheté des cadeaux e. la St-Valentin
(gifts) pour toute sa famille.
_____5. Tammy a donné des chocolats
à Tex.

Parlez uniquement en
français! Si la réponse Exercice 24. Qu’est-ce que tu as fait la semaine dernière?
est “OUI”, demandez Posez ces questions à vos camarades.
la signature de cette
personne. Changez de
camarade pour chaque
question. Ecoutez 1. Est-ce que tu as rencontré tes amis au cinéma?_____________________________________
attentivement les
questions qu’on vous 2. Est-ce que tu as dîné au restaurant?______________________________________________
pose. Ne répondez
3. Est-ce que tu as étudié le français?_______________________________________________
pas à des questions
incomplètes. 4. Est-ce que tu as réussi un examen?______________________________________________
5. Est-ce que tu as fini tes devoirs?_________________________________________________
6. Est-ce que tu as rendu visite à tes parents?________________________________________
7. Est-ce que tu as pris l’autobus?__________________________________________________
8. Est-ce que tu as répondu en classe?______________________________________________

Exercice 25. Et pendant les vacances?

A. Regardez les activités suivantes et complétez les phrases pour parler de vos
vacances.

1. J’ai écouté _________________________________________________ (du rap, du rock, autre)

2. J’ai été _____________________________________ (actif/active, paresseux/paresseuse, autre)
3. J’ai rendu visite à _ ____________________________________ (mes parents, mes amis, autre)
4. J’ai voyagé _ __________________________________________ (à Houston, en France, autre)
5. J’ai regardé _____________________________________________ (la télévision, un film,autre)
6. J’ai joué _______________________________________________ (au basket, aux cartes,autre)

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 Chapitre 6
B. Ensuite, en classe, vous allez comparer vos activités avec celles d’un partenaire.

Modèle:
Qu’est-ce que tu as écouté pendant les vacances?
Moi, j’ai écouté du rock. Et toi? J’ai écouté de la musique classique.

C. Est-ce que vous avez fait les mêmes activités pendant les vacances?

Modèle:
Oui et non.
Tous les deux, nous avons voyagé à Dallas. Mais j’ai aussi voyagé à New York.

Exercice 26. Vous connaissez (do you know) les Etats-Unis?

A. Regardez les activités suivantes et indiquez si vous avez déjà fait ces activités ou
jamais.

Non,
Activités: Oui, déjà
jamais
1. J’ai mangé de la pizza à Chicago. q q
2. J’ai pris un taxi à Los Angeles. q q
3. J’ai fait du bateau en Floride. q q
4. J’ai visité Alcatraz. q q
5. J’ai bu du café à Seattle. q q
6. J’ai fait du ski dans le Colorado. q q
7. J’ai vu une pièce de théâtre à Broadway. q q
8. J’ai dansé dans un club à la Nouvelle Orléans. q q
9. J’ai rencontré des amis au Nouveau Mexique. q q

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 Chapitre 6
B. Comparez vos réponses en A avec un partenaire. Remplissez le tableau avec les
réponses de votre partenaire.

Modèle: J’ai déjà mangé de la pizza à Chicago. Et toi?

Moi aussi, j’ai déjà mangé de la pizza à Chicago.
or
Pas moi, je n’ai pas encore mangé de pizza à Chicago.

Non, pas
Activités: Oui, déjà
encore
1. Il/Elle a mangé de la pizza à Chicago. q q
2. Il/Elle a pris un taxi à Los Angeles. q q
3. Il/Elle a fait du bateau en Floride. q q
4. Il/Elle a visité Alcatraz. q q
5. Il/Elle a bu du café à Seattle. q q
6. Il/Elle a fait du ski dans le Colorado. q q
7. Il/Elle a vu une pièce de théâtre à Broadway. q q
8. Il/Elle a dansé dans un club à la Nouvelle Orléans. q q
9. Il/Elle a rencontré des amis au Nouveau Mexique. q q

C. Posez les questions suivantes à votre partenaire. Qu’est-ce qu’ il/elle a vu d’autre aux Etats-
Unis?

moi mon partenaire

Tu as visité quelles villes? ________________________ ________________________
Tu as vu quels monuments? ________________________ ________________________
Tu as fait quelles activités? ________________________ ________________________
_____________________ ....? ________________________ ________________________

D. Devoirs. Est-ce que votre partenaire connaît les Etats-Unis mieux ou moins bien
que vous? Justifiez votre réponse avec des exemples. Ecrivez un bon paragraphe de
8 phrases.

Modèle:
Mon/Ma partenaire, X, connaît mieux les Etats-Unis que moi (connaît moins bien les Etats-Unis
que moi), parce qu’il/elle a déjà vu une pièce de théâtre à Broadway et il/elle a fait du ski dans le
Colorado.

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 Chapitre 6
Exercice 27. Qu’est-ce que M
et Mme Guilloteau ont fait ce
week-end?
Complétez les phrases suivantes
avec le verbe qui convient, conjugué
au passé composé. Utilisez chaque
verbe une fois.

jouer dîner faire regarder boire oublier visiter rendre écouter At home, please go to
the Français interactif
Ce week-end M et Mme Guilloteau _____________________ beaucoup de choses! Vendredi soir, website. Read the fol-
lowing grammar points
ils____________________________________________________________________________
in Tex’s French Gram-
au restaurant et ils _ __________________________________________ de très bon vin. Samedi mar and complete all
Texercises which you
matin, elle _ _________________________________________ au tennis avec son mari. Ensuite
will turn in to your in-
ils____________________________________________________________________________ structor.
leur musée préféré. Samedi soir, ils ________________________ du jazz dans un club. Dimanche 6.5 passé compos
matin, ils ____________________________________________ un peu la television et ensuite, ils with être
________________________________________________________________ visite à des amis.
suis
je
allé(e)
Exercice 28. Et vous? tu es allé(e)
Posez les questions suivantes à un partenaire.

}
il
est allé
elle
est allée
on
1. Qu’est-ce que tu as mangé hier soir? sommes
2. Quand est-ce que tu as fait tes devoirs? nous
allé(e)s
3. Quel(s) film(s) est-ce que tu as vu récemment?
4. Avec qui est-ce que tu as parlé en classe aujourd’hui? êtes
vous
5. A qui est-ce que tu as rendu visite le week-end dernier? allé(e)(s)

}
6. Qu’est-ce que tu as bu avec ton dîner hier soir? ils sont al-
elles lées
Partagez vos réponses avec la classe. Est-ce que vous avez les mêmes habitudes ou quelques
habitudes en commun?
To negate a sentence
in passé composé,
place ne…pas
around auxiliary être

Irregular past
participles:
mourir il est mort
elle est
morte
naître il est né
elle est née

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 Chapitre 6
Exercice 29. Qu’est-ce que Laila a fait hier soir?
Laila s’est bien amusée (had a lot of fun) hier soir. Elle téléphone à un ami pour lui
dire ce qu’elle a fait. Mettez ses phrases en ordre chronologique. (#1-9).

_____a. J’ai regardé la télé jusqu’à une heure du matin.

_____b. J’ai écouté de la musique et j’ai dansé avec mes amis.
_____c. J’ai mangé un sandwich avant de partir.
_____d. J’ai rencontré mes amis au bar.
_____e. J’ai fini mes devoirs à 20h30.
_____f. J’ai téléphoné à mes amis à 20h10. On a décidé d’aller à un concert à 21h.
_____g. Après le concert, nous sommes allés au café.
_____h. J’ai pris un taxi pour rentrer.
_____i. Je suis arrivée chez moi à minuit.

Exercice 30. Avoir ou être?

Ecoutez les phrases et décidez si l’auxiliaire de chaque phrase au passé composé est
avoir ou être. Ensuite écrivez la phrase.

avoir être
Modèle: Elle a fait ses devoirs. √ q
1. _____________________________________________________ q q
2. _____________________________________________________ q q
3. _____________________________________________________ q q
4. _____________________________________________________ q q
5. _____________________________________________________ q q
6. _____________________________________________________ q q
7. _____________________________________________________ q q
8. _____________________________________________________ q q

Parlez uniquement en Exercice 31. Qu’est-ce que tu as fait hier?

français! Si la réponse Posez ces questions à vos camarades.
est “OUI”, demandez
la signature de cette
personne. Changez de
camarade pour chaque
question. Ecoutez 1. Est-ce que tu es sorti(e)?_______________________________________________________
attentivement les 2. Est-ce que tu es allé(e) à la bibliothèque?__________________________________________
questions qu’on vous
pose. Ne répondez 3. Est-ce que tu es arrivé(e) en retard (late) pour la classe?______________________________
pas à des questions 4. Est-ce que tu es resté(e) à la maison hier soir?_ ____________________________________
incomplètes.
5. Est-ce que tu es rentré(e) avant minuit?___________________________________________
6. Est-ce que tu es déjà tombé(e) amoureux/amoureuse?_______________________________
7. (Pas hier!) Est-ce que tu es né(e) à Austin?_ _______________________________________

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 Chapitre 6
Exercice 32. Au restaurant
A. Parlez de la dernière fois que vous avez mangé au restaurant.

1. Je suis sorti(e) avec _ __________________________________________________(avec qui?)

2. Je suis parti(e) de la maison à _ _____________________________________ (à quelle heure?)
3. Nous sommes allé(e)s à _________________________________________ (à quel restaurant?)
4. Nous sommes arrivé(e)s au restaurant ________________________________ (à quelle heure?)
5. Nous sommes resté(e)s ____________________ (combien de temps, une heure, deux heures?)
6. Après, nous sommes allé(e)s à _ _____________________________________________ (où?)
7. Je suis rentré(e) _ ________________________________________________ (à quelle heure?)
8. Le lendemain (the next day) je suis resté(e) au lit jusqu’à (until) _____________ (quelle heure?)

B. Ensuite, en classe, vous allez comparer votre soirée avec la soirée d’un partenaire.
Complétez les phrases suivantes.

1. Il/Elle est sorti(e) avec __________________________________________________ (avec qui?)

2. Il/Elle est parti(e) de la maison à _____________________________________ (à quelle heure?)
3. Ils/Elles sont allé(e)s à___________________________________________ (à quel restaurant?)
4. Ils/Elles sont arrivé(e)s au restaurant _________________________________ (à quelle heure?)
5. Ils/Elles sont restés(e)s _________________________________________ (combien de temps?)
6. Après, ils/elles sont allé(e)s à ________________________________________________ (où?)
7. Il/Elle est rentré(e) ________________________________________________ (à quelle heure?)
8. Le lendemain il/elle est resté(e) au lit jusqu’à ____________________________ (quelle heure?)

C. Qui a eu la meilleure (best) soirée, vous ou votre partenaire? Pourquoi? Rapportez votre décision
à la classe. Justifiez votre réponse.

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 Chapitre 6
Exercice 33. Les grandes vacances.
A. Choisissez un(e) étudiant(e) dans la classe que tout le monde connaît assez bien.
Cette personne va s’asseoir dans le couloir pendant que les autres étudiants font cet
exercice.
B. En groupes de 3 ou 4, écrivez le nom de cette personne dans le premier blanc.
Puis, complétez chaque phrase.

l’étudiant[e]:______________________________

1. est allé(e) _ _________________________________________________ (quelle destination?)

2. est parti(e) ______________________________________________________(quelle saison?)
3. a écouté _ ___________________________ (quelle sorte de musique?/quel groupe musical?)
4. a rencontré _______________________________________________ (quelqu’un de célèbre)
5. est sorti(e) __________________________________________ (avec quelqu’un?/quand?/où?)
6. n’a pas aimé _____________________________________________________________ ( ? )
7. est resté(e) _____________________________________________________ (avec qui?/où?)
8. est rentré(e) _ ________________________________________________________ (quand?)

C. Quel groupe connaît le mieux (knows best) l’étudiant(e)? Chaque groupe va annoncer ses
résultats à la classe. Puis, l’étudiant(e) va donner les réponses correctes. Votre groupe a combien
de réponses correctes? Quel groupe a gagné? Quel groupe connaît cette personne le mieux?

Exercice 34. Qu’est-ce qu’ils ont fait?

Indiquez quelle photo correspond avec chaque phrase.

1. Elles sont parties.

2. Ils sont restés à la
maison.
3. Il est arrivé.
4. Ils sont sortis.
5. Il est allé à l’Alamo.
6. Ils sont morts.

_____a. _____b. _____c.

_____d. _____e. _____f.

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 Chapitre 6
Dictogloss 1. Le week-end du professeur
Formez des groupes de 3 ou 4 personnes. Ecoutez le texte lu par votre professeur.
Complétez les phrases suivantes et donnez le plus de détails possibles.

Samedi________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Dimanche______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

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 Chapitre 6
Exercice 35. La journée de
Tammy
Complétez les phrases suivantes avec
la forme correcte du verbe au passé
composé.

Tex: 1. Qu’est-ce que tu ____________________________________________(faire) hier?

2. Je/J’ _______________________________________ (téléphoner) toute la journée
3. et je/j’ __________________________________ (attendre) ton coup de téléphone.
Tammy: 4. Je me suis réveillée à huit heures du matin, et je/j’__________________________
(prendre) le petit déjeuner avec mes parents.
5. Puis ma mère et moi ______________________________(faire) des courses.
6. Nous __________________________________________(aller) à la pharmacie.
7. Puis nous ______________________________(acheter) une tarte à la pâtisserie,
8. et nous ____________________________________(rendre) visite à ma tante.
9. Nous ____________________________________(déjeuner) chez ma tante.
10. Ensuite ma mère et ma tante ______________________________(boire) du thé,
11. et je/j’ ____________________________(regarder) une vidéo avec ma cousine.
12. Plus tard, ma mère ______________________________ (retourner) à la maison.
13. A sept heures du soir, je/j’ ____________________________________ (sortir)
avec mon amie Sophie.
14. Tex, tu ____________________________________(rencontrer) Sophie la
semaine passée.
15. Sophie et moi ____________________________________(dîner) dans un
nouveau restaurant italien,
16. et puis nous ____________________________________(voir) un film au cinéma.
17. Après le film, nous ____________________________________(aller) au café, et
18. je/j’____________________________________(choisir) un café au lait.
19. Je/j’ ____________________________________ (rentrer) chez moi à une heure
du matin.
Tex: 20. Quelle histoire! Est-ce que tu _____________________________________ (finir)?

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